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  • 小學(xué)三年級語文小攝影師教案

    時間:2022-12-14 10:09:46 攝影 我要投稿

    小學(xué)三年級語文小攝影師教案

      教學(xué)目的:

    小學(xué)三年級語文小攝影師教案

      1、聯(lián)系上下文,理解詞語、句子及課文內(nèi)容。

      2、感受高爾基對小男孩的崇敬、熱愛。

      3、學(xué)習(xí)試著提出問題,討論并解決問題的讀書方法。

      4、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題。

      1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這課的生字詞,現(xiàn)在我們再來復(fù)習(xí)一次。

      課件出示詞語:高爾基、突然、按照、擺弄、準備、側(cè)面、膠卷、車輛、秘書、雜志社

      2、板書課題:

      6、小攝影師

     。1)讀課題

     。2)你看著課題,有什么想問的?

      假設(shè)問題:

     、、“攝影師”是干什么工作的?——(給別人照相的)

     、、課文中的“小攝影師”是誰?——(一個小男孩)

     、、小男孩給誰照相呢?——(高爾基)

      ④、誰了解高爾基?——(出示介紹高爾基的課件。)

      板書:高爾基

      二、初讀課文,整體感知。

      師:請同學(xué)們看課文動畫,邊看邊聽,同時動腦筋思考:課文主要講了一件什么事?

     。ㄕn件提示:誰、干什么,結(jié)果怎么樣?)

     。ㄟ@篇課文主要講了一個小男孩給高爾基照相,結(jié)果沒照成的事。)

      師:小男孩要給高爾基照相,結(jié)果沒照成,那到底發(fā)生了什么事情了呢?我們接下來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

      三、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

      1、請小組讀第一自然段,其他同學(xué)思考,你準備提出什么問題?

      假設(shè)學(xué)生會提出的問題:

      ①、紙團從窗外飛進來,高爾基為什么會感到“突然”呢?“突然”是什么意思?(“突然”是指在短促的時間里發(fā)生,出乎意料,料想不到的。)

      ②、紙團上寫著什么內(nèi)容?(課件顯示“紙團”的內(nèi)容。)

     、邸ⅰ八麄儭敝傅氖钦l?“他們”為什么不放我進去?

     。ㄒ驗楦郀柣ぷ鞣泵,沒時間接待,門衛(wèi)是不隨意放人進去的,也包括小男孩。)

     。ㄗプ∫陨蠋讉問題來理解課文的第1自然段。如果學(xué)生有提到其他的問題時,課堂上要相機幫助學(xué)生解決問題,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。)

      師:高爾基看完紙團后,有沒有同意讓小男孩進來呢?他是怎么說的?我們繼續(xù)往下看。

      2、分角色讀2—5自然段。(男、女生各自扮演角色讀)

     、佟煟鹤x了這幾個自然段后,你想說什么?

     。ㄗ寣W(xué)生自由大膽地發(fā)表體會。)

     、、課件出示句子:小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧!”

      師:從這句話中你體會到什么?

     。ㄐ∧泻⒑苡卸Y貌,對高爾基十分尊敬。)

      師:對了,我們就是學(xué)習(xí)小男孩有禮貌,講文明。那我們讀這里的時候,就是應(yīng)該讀出有禮貌,尊敬的感情。我們再來讀一次。

     、邸⒅笇(dǎo)朗讀。

      師:從對話中,我們知道了高爾基接受了小男孩的請求,放他進來給自己照相。

      板書:接受小男孩的拍照

      3、學(xué)習(xí)第6——11自然段。

      齊讀6——11自然段,邊讀邊思考問題:小男孩在給高爾基照相時,高爾基是怎么樣做的?怎么說的?請畫出有關(guān)的句子。

     。▽W(xué)生讀完后,畫句子,并匯報。)

      師問:我們讀完文章后,要學(xué)會提出問題。現(xiàn)在你想提什么問題?

      (學(xué)生先提出問題,再顯示老師準備好的問題)

      師:你們提的問題都很好,看看老師想提的是什么問題,看自己想到了沒有。

      出示問題:

     、、“打量”是什么意思?(仔細觀看)小男孩仔細打量是為了什么呢?

     。ㄊ菫榱藢ふ覕z

      影的最好的角度,照出滿意的照片。)

     、、小男孩“咧開嘴笑了”,說明了什么呢?

     。ㄋ欢ㄊ钦业搅朔浅:玫臄z影角度。)

     、、小男孩吩咐高爾基怎么做?高爾基又是怎么做的呢?找出有關(guān)的句子畫起來,讀一讀。

     。ǜ郀柣昧藦垐蠹垼谏嘲l(fā)上,坐了很久,還側(cè)過臉,對小男孩微笑。)

      師:高爾基不止接受了小男孩的請求,還積極配合小男孩,說明了高爾基怎么樣?

     。ㄕf明高爾基很熱情,而且很耐心。)

      板書:按小男孩吩咐坐下

     。崆、耐心)

     、、“突然”發(fā)生了什么事情?(小男孩哭了。)他為什么會哭呢?

     。ㄒ驗榻o高爾基拍照的機會很難得,但在這關(guān)鍵的時刻,小男孩忘記了帶膠卷,他是多么的焦急和難過,所以他隱不住就哭了起來。)

     、、高爾基這時是怎么說的?怎么做的?請找出有關(guān)的句子讀一讀。

      4、學(xué)習(xí)12——15自然段。

      ①、師:最后小男孩還是走了,沒有照成相片。高爾基是怎樣對待這件事的呢?下面我們來看看12—15自然段。請一男一女來扮演高爾基和秘書,朗讀課文對話。其他同學(xué)思考老師的問題。

      出示問題:當(dāng)秘書告訴高爾基說來了位攝影師時,高爾基為什么會問“是個小男孩嗎” ?

     。ǜ郀柣匀幌M∧泻貋斫o自己照相。)

      板書:希望小男孩會回來

     、、你想提出什么問題?

      學(xué)生可能會提到這個問題:高爾基為什么不接待其他的攝影師,并說“我很忙”,但又要接待小男孩,還要希望他會再來的呢?

     。ㄒ驗樾∧泻⒔o高爾基拍照是為了出墻報,是有關(guān)學(xué)習(xí)的。但雜志社的攝影師是為了做廣告宣傳才了采訪的。)

      板書:對記者 “我很忙”

     、邸煟哼@表明了高爾基對青少年兒童怎么樣?

     。ū砻髁烁郀柣鶎η嗌倌陜和年P(guān)心和愛護。)

      板書:關(guān)心 愛護

      四、總結(jié):

      課文從高爾基接受小男孩拍照,按吩咐擺動作,并耐心等待,后來還要“事先告訴秘書如果小男孩回來了,要給他進來”這些地方,我們可以看出高爾基對青少年兒童的愛護和關(guān)懷。

      板書設(shè)計:

      對小男孩:接受拍照 —— 按吩咐坐下 —— 希望會回來

      高爾基 (熱情、耐心) (關(guān)心、愛護)

      對記者: “我很忙”

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