幼兒舞蹈教育課程

　　一、幼兒舞蹈的特性

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　　兒童的世界是充滿童趣的，當(dāng)我們帶著一顆童心，用孩子的眼光去觀察整個世界時會發(fā)現(xiàn)，孩子們內(nèi)心的單純、天真。他們的快樂來源于對世間萬物的思考，而這種思考大多是毫無根據(jù)，同時也是最簡單自然的。因此幼兒的舞蹈的動作、表情也大多是低技巧性、簡單自然，并且富有童趣的，從而更好的體現(xiàn)孩子們的天性。

　�。ǘ�）直觀模仿性

　　幼兒的舞蹈大多以模仿為主，一方面，簡單直觀的動作讓幼兒更容易學(xué)習(xí)，另一方面，模仿的形式迎合了幼兒活潑好動的天性，能更好的提高孩子們的觀察能力和表達(dá)能力，而模仿的對象以動物為主，更加具有吸引力。

　�。ㄈ�）簡潔明快

　　根據(jù)的幼兒自身整體情況，為了便于幼兒的理解，舞蹈動作都以簡單、歡快為主，特別是在情緒和舞蹈情節(jié)方面，注重單一明了，圍繞幼兒生活的環(huán)境和特點(diǎn)編排舞蹈，運(yùn)用風(fēng)格純正的音樂，讓舞蹈形象更加鮮明。

　　二、幼兒舞蹈課程創(chuàng)作要點(diǎn)

　　（一）舞蹈題材要富有童趣

　　幼兒舞蹈是由幼兒來演繹，同時，也多是表演給幼兒觀看的，那么為了讓孩子們樂于表演和觀看，我們要使得整個舞蹈課程具有舞蹈性與趣味性。在選擇教學(xué)題材的過程中，要注意選擇與時代相符合的幼兒題材，最好是生動活潑且新潮簡單的。那么，為了加強(qiáng)在題材選取方面的能力，舞蹈幼師要做到如下幾點(diǎn)：

　�。�1）留心觀察幼兒的生活特點(diǎn)

　　幼兒舞蹈教師作為一名成年人，在面對幼兒群體時，必須學(xué)會用心觀察他們生活的環(huán)境特點(diǎn)，用他們的眼光去洞察周圍的事物，從而理解幼兒的思考方式，以便于創(chuàng)作出幼兒感興趣且樂于接受的舞蹈課程。觀察幼兒生活的方式有多種，一般選擇在幼兒園和兒童樂園比較適宜，在整個過程中，你會發(fā)現(xiàn)幼兒群體在生活天真、活潑、富有童趣的一面。在觀察的同時，要注意記錄幼兒的不同之處，發(fā)現(xiàn)他們生活中的閃光點(diǎn)，通過他們的言語、動作等，展開聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行題材加工，由此創(chuàng)作出的舞蹈課程必定是孩子們樂于接受，并且內(nèi)涵豐富的課程。

　�。�2）以幼兒生活中的題材為主

　　創(chuàng)作者要懷著一顆童心去尋找幼兒實(shí)際生活中的題材，要與幼兒的生理和心理狀態(tài)想適應(yīng)，這樣才能使題材富有生活氣息和兒童樂趣，情節(jié)生動、簡單明了，一定深得孩子們的喜愛。更重要的是，只有孩子們的充分配合，才能構(gòu)成一堂成功的舞蹈課。

　�。�3）從優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品中獲得啟發(fā)

　　舞蹈教學(xué)的目的不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿舞蹈動作，更加關(guān)鍵的是，能夠讓學(xué)生學(xué)會思考，讓他們理解舞蹈的內(nèi)涵，思考舞蹈設(shè)計編排過程，并發(fā)揮自我想象力進(jìn)行創(chuàng)作。因此舞蹈幼師在創(chuàng)作課程時，在考慮到幼兒理解能力的基礎(chǔ)上，要編排一定的舞蹈設(shè)計、道具使用等內(nèi)容。為了更好的做到這一點(diǎn)，教室們可以通過學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的經(jīng)典案例來獲得啟發(fā)，例如《洗手絹》、《一分錢》、《中國娃》等幼兒舞蹈作品，都以其巧妙的構(gòu)思贏得觀眾的喜愛。

　�。ǘ�）根據(jù)幼兒舞蹈特點(diǎn)選擇音樂

　�。�1）充分了解幼兒音樂的特點(diǎn)

　　在舞蹈教學(xué)中，我們要選擇孩子們熟悉并喜愛的兒童歌曲，通過多種方式，將它們錄制成完整的兒童舞蹈音樂。所選擇的音樂最好有以下特點(diǎn)：旋律性強(qiáng)，易記好學(xué)；形象性強(qiáng)，有情有物；節(jié)奏性強(qiáng)，快慢適度，強(qiáng)弱分明；童趣性強(qiáng)，活潑輕快。有時為了使音樂與舞蹈吻合，我們還可以按照舞蹈結(jié)構(gòu)寫出合適的音樂或通過剪輯獲得合適的音樂。只有音樂與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術(shù)性。音樂的樂句要短小活潑，旋律流暢，節(jié)奏鮮明，富有感染力；音樂節(jié)奏要鮮明強(qiáng)烈，才能引起幼兒的動感。

　�。�2）音樂要體現(xiàn)童趣

　　幼兒音樂以模仿生活中的聲音為主，歌詞往往能夠提示幼兒尋找音樂形象。音樂形象生動具體，便于幼兒理解；歌詞通俗易懂，能激發(fā)幼兒的愛好。幼兒舞蹈用的歌詞能為舞蹈提供鮮明的文學(xué)形象,具有兒童特點(diǎn)和趣味的歌詞能啟發(fā)幼兒對"景"的理解,并且歌詞的節(jié)奏對幼兒的舞蹈動作的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)感的培養(yǎng)十分有利。讓幼兒聽到音樂后就很想舞蹈，情緒激動，便于調(diào)動幼兒的積極性。結(jié)合舞蹈題材選擇合適的音樂就為幼兒舞蹈找到了靈魂，更加有利于舞蹈的編創(chuàng)和排練。

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