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  • 舞蹈課程教案

    時(shí)間:2023-01-24 18:17:42 舞蹈 我要投稿

    舞蹈課程教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的舞蹈課程教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    舞蹈課程教案

    舞蹈課程教案1

      一、說設(shè)計(jì)意圖

      藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      二、說活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

      能力目標(biāo):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動(dòng)作。情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

      三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的'性質(zhì)。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動(dòng)作。

      四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂《拾豆豆》

      五、說教法學(xué)法

      教法:1、示范法:教師完整或部分難點(diǎn)動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察;2、分解組合法:把動(dòng)作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動(dòng)作先分解再組合;3、觀察模仿法:教師示范,幼兒跟學(xué);4、個(gè)別教學(xué)法:對幼兒進(jìn)行個(gè)別教練,因材施教;5、講解、提示、口令法:用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。學(xué)法:1、觀察法:吸引幼兒注意力,啟發(fā)幼兒主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。 2.操作法:培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和模仿能力。

      六、說活動(dòng)過程

      (一)開始部分

      師幼問好,一起做熱身運(yùn)動(dòng)操。

      (二)基本部分

      今天呢,我們來學(xué)一個(gè)新的舞蹈,它有一個(gè)非常好聽的名字叫《拾豆豆》,是一個(gè)東北秧歌舞,小朋友們想不想學(xué)呀(想)好,那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

      1、播放舞蹈音樂,讓幼兒熟悉音樂旋律。

      2、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

      a、跳踢步:雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動(dòng)。

      b、點(diǎn)肩拾豆豆:一手手心向下點(diǎn)于肩上,另一手旁按手。

      c、里繞花:從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕,停至壓腕,用手腕帶動(dòng)手巾花。

      d、壓腳跟:身體前傾,膝蓋蓄力,腳跟微抬起,一拍壓下,要求有勁兒。

      e、蝴蝶花:

     。1)雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花,同時(shí)體對1點(diǎn),擰身至8點(diǎn)。

     。2)雙手旁斜下位里繞花,同時(shí)體對1點(diǎn)。

     。3)雙手2,同點(diǎn)前斜下位里繞花時(shí)體對1點(diǎn),擰身至2點(diǎn)。準(zhǔn)備位置:3點(diǎn)方位準(zhǔn)備,體對7點(diǎn),雙手肩前壓腕持巾準(zhǔn)備音樂:幼兒擺好舞蹈動(dòng)作。

      (三)結(jié)束部分

      1、師幼共同表演舞蹈。

      2、小朋友們,這首兒歌好聽嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那今天回家以后,把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

      七、說活動(dòng)延伸

      今天回家后小朋友們給這個(gè)舞蹈重新編幾個(gè)動(dòng)作,下次活動(dòng)的時(shí)候表演給老師和小伙伴們看。

    舞蹈課程教案2

      活動(dòng)主題:

      《小伙伴,你好》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。

      2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的`獨(dú)特風(fēng)格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

      3、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐:錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場地、磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

      (二)展開部分:

      1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

      2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會(huì)音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。

      3、教師和幼兒自由表演,教師重點(diǎn)示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,伴隨著音樂翩翩起舞。

      4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作,教師指導(dǎo),請幼兒間相互糾正動(dòng)作。

      5、隨音樂跳舞,分組反復(fù)練習(xí),請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價(jià)、相互評價(jià)。

      6、請個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師小結(jié)講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

    舞蹈課程教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn),初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

      2、了解舞蹈中的各個(gè)方向,學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。

      3、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

      2、小星星頭飾若干

      3、《小星星》音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

      1、師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!

      2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的`?小星星在干什么?

      二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

      1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

      2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》,教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

      準(zhǔn)備動(dòng)作:盤腿坐下,左腿放在屁股后面,腳背伸直,右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

      第一段舞蹈動(dòng)作分解如下:

      一閃一閃亮晶晶:頭先低下,再擺正,然后再抬頭,后擺正。

      滿天都是小星星:頭扭向左面,再擺正,然后頭再扭向右面,后擺正。

     。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí),要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。)

      掛在天空放光明:伸出右手食指,由右下方開始向左往右畫一個(gè)圈。

      好像許多小眼睛:伸出左手食指,由左下方開始向右往左畫一個(gè)圈。

     。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí),身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一起擺動(dòng)。)

      一閃一閃亮晶晶:先伸出右手食指,指向右斜上方;然后伸出左手食指,指向左斜上方。

     。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí),眼睛要看向手指指向的方向,動(dòng)作完成后要保持不動(dòng)。)

      滿天都是小星星:在之前的動(dòng)作的基礎(chǔ)上,左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最后兩只手臂向上伸直,張開五指,做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),頭抬起看自己的手。

      第二段舞蹈動(dòng)作分解如下:

      一閃一閃亮晶晶滿天都是:右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方,這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

      小星星:右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

      掛在天空放光明好像許多:動(dòng)作同上,只是做相反方向的動(dòng)作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方,這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

      小星星:左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

     。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí),動(dòng)作要清晰有力度,各個(gè)方向動(dòng)作要明確,稍有停頓感。)

      一閃一閃亮晶晶:左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方,做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。

      滿天都是小星星:在上面最后一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,兩手做交叉揮手臂兩次,頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最后兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

      3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作,讓幼兒單獨(dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

      4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上,請幼兒扮演小星星,邊唱邊表演動(dòng)作。

      三、幼兒表演舞蹈

      1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

      2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

    舞蹈課程教案4

      一、說指導(dǎo)思想

      隨著素質(zhì)教育的不斷深入,藝術(shù)教育越來越受到社會(huì)、學(xué)校、家庭的重視,而作為藝術(shù)教育的主要內(nèi)容——舞蹈教育,也在這樣的一個(gè)環(huán)境背景下與其它藝術(shù)門類百花齊放。每個(gè)人都具有舞蹈的能力,因?yàn)槲璧冈从谌梭w的動(dòng)作,而每個(gè)人無時(shí)無刻也離不開動(dòng)作,用動(dòng)作的語言共同來表情達(dá)意,來創(chuàng)造和滿足自己生活的需要。人們的生活中參加舞蹈活動(dòng)所具備的舞蹈能力,當(dāng)然也需要進(jìn)行一定的后天學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)教育而言,最主要的任務(wù),就是轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,打破原來的“言傳身授”的古老教育模式,使舞蹈教育開辟一片新的天地!

      二、分析教材內(nèi)容

      本課的內(nèi)容來自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——音樂與舞蹈》當(dāng)中的第三單元中國少數(shù)民族舞蹈部分,傣族是云南特有的民族,是五十六個(gè)民族當(dāng)中的一員,傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納等地區(qū),傣族的民族特色鮮明突出,人民普遍愛好歌舞,舞蹈形象生動(dòng),感情細(xì)膩,許多動(dòng)作多為動(dòng)物的模擬與美化,頭、肩膀、腰身、胯、所形成的弧線,俗稱“三道彎”,舞蹈造型具有“雕塑性”,它那優(yōu)美的舞姿,把人帶入詩一般的境界。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      ⑴通過傣族舞的教學(xué),使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格,基本造型,動(dòng)作韻律特點(diǎn)等。⑵擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識(shí),廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高自身鑒賞,舞蹈表演的能力。⑶讓學(xué)生對自己所學(xué)的動(dòng)作融會(huì)貫通,學(xué)會(huì)簡單的創(chuàng)編。⑷培養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。

      四、教學(xué)重點(diǎn):

      舞蹈雖然是動(dòng)作的藝術(shù),但不僅僅只是做做動(dòng)作而已,更重要的是體現(xiàn)一種民族的風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)就放在對傣族舞基本動(dòng)作的教授上,因?yàn)閷W(xué)生做動(dòng)作往往是單純的模仿,有時(shí)候還模仿的不像,再加上這節(jié)課的內(nèi)容較多,要力求使他們把動(dòng)作掌握好,是這節(jié)課的重點(diǎn)。

      五、教學(xué)難點(diǎn):

      這節(jié)課的難點(diǎn)就是要求學(xué)生們創(chuàng)編。學(xué)生大多是來自農(nóng)村,可以說幾乎沒有什么舞蹈基礎(chǔ),創(chuàng)編對于他們來說是有一定難度的。再加上選擇舞蹈課的都是女同學(xué),將來很有可能走上工作崗位會(huì)用上,所以學(xué)會(huì)基本的舞蹈的創(chuàng)編對他們來說也是一項(xiàng)基本技能。對于我們的學(xué)生來說創(chuàng)編可能要學(xué)習(xí)兩至三節(jié)課后,把基本的舞蹈動(dòng)作都熟悉了然后再展開創(chuàng)編活動(dòng)。

      六、說教法:

      為了學(xué)生能夠更準(zhǔn)確的抓住傣族舞的風(fēng)格特點(diǎn),攻克舞蹈的重點(diǎn)和難點(diǎn),我主要操用了以下的方法:

     。1)視覺圖像法:首先傣族的風(fēng)土人情、文化內(nèi)涵等對于我們這些漢族的孩子來說不那么了解,為了學(xué)生能更深刻的體會(huì)到這一點(diǎn),我先拿出了學(xué)校演出時(shí)的傣族特色的服裝,通過視覺的刺激和教師對這位傣族姑娘服飾的講解,逐漸的引出傣族舞蹈的體態(tài)特點(diǎn),使同學(xué)們在欣賞中接受知識(shí),在介紹手形、手位時(shí),我打破了以前那種老師做,學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)模式,找了許多手形手位的示范圖,讓學(xué)生們自己去找動(dòng)作,去配動(dòng)作,避免枯燥的說教形式,使本來抽象的內(nèi)容更加形象化,也起到了一定的強(qiáng)化作用。

      (2)語言啟發(fā)法:教師的語言是最直接對學(xué)生產(chǎn)生影響的,教師的語言生動(dòng),學(xué)生就會(huì)很容易接受。在這節(jié)課中,我不斷的用語言來啟發(fā)學(xué)生,讓她們轉(zhuǎn)化角色,把自己轉(zhuǎn)換成一位美麗的傣族少女,或者把自己想象成金色的孔雀,這樣她們做動(dòng)作會(huì)顯得比較自信,對于我們很好的完成教學(xué)目標(biāo)是很有幫助的。

     。3)實(shí)踐法:在學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)練習(xí)實(shí)踐中,突出音樂與舞蹈的情感表現(xiàn)。

      七、說學(xué)法:

      我覺得,從某種意義上來說,教法和學(xué)法是相統(tǒng)一的,有什么樣的教法就有什么樣的學(xué)法,應(yīng)該說教學(xué)思想決定了教學(xué)模式,教學(xué)模式?jīng)Q定了教法與學(xué)法。但無論是教法還是學(xué)法,都必須重視學(xué)生的存在,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),用視覺的觀察來模仿老師的動(dòng)作,聽覺來把握傣族舞蹈的風(fēng)格以及樂曲的旋律和節(jié)奏,不斷的鼓勵(lì)、啟發(fā)她們主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。注重學(xué)生創(chuàng)造性的意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷滲入素質(zhì)教育

      八、教材的加工重組:

      在教學(xué)大綱中,本單元應(yīng)最先介紹的少數(shù)民族舞蹈是蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和新疆舞蹈。但這對于我們的學(xué)生來說很難,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練,而傣族舞蹈在技巧方面還是比較容易掌握的。所以先選擇了學(xué)習(xí)傣族舞蹈。

      九、教材的拓展:

      充分的利用互聯(lián)網(wǎng),對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善。我們國家由56個(gè)民族組成,所形成的舞蹈風(fēng)格多樣,補(bǔ)充進(jìn)了傣族舞的內(nèi)容,拓展了學(xué)生的藝術(shù)

      視野,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)力。

      十、學(xué)情分析:

      舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)容傾向于技能技巧的訓(xùn)練,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生舞蹈功底很差。,所以在教學(xué)中我主要注重基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與練習(xí),不盲目追求專業(yè)化動(dòng)作和提升技能技巧難度,并把練習(xí)的重點(diǎn)放在對舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)上和對情緒情感的表達(dá)方面。

      十一、教學(xué)過程:

      1、組織教學(xué):師生問好之后,我都會(huì)讓學(xué)生喊出舞蹈課的口號(hào):秀出自己!讓她們時(shí)刻提醒自己:讓把自己最美麗的一面展現(xiàn)出來。

      2、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容:內(nèi)容一:基本技能的學(xué)習(xí)。

      準(zhǔn)備活動(dòng):播放音樂,跟隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。以各關(guān)節(jié)為主,目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷,增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性,振奮精神。

      扶把練習(xí):通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作,克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病,增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。組合練習(xí):通過學(xué)習(xí)舞蹈身韻的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,是教學(xué)達(dá)到良好的效果。同時(shí),注重基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與練習(xí),不盲目追求專業(yè)化動(dòng)作和提升技能技巧難度,并把練習(xí)的重點(diǎn)放在對舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)上和對情緒情感的表達(dá)方面。

      內(nèi)容二:相關(guān)文化的滲透!镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》中將“提高學(xué)生的舞蹈鑒賞水平和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”放在《音樂與舞蹈》模塊教學(xué)目標(biāo)的首位。舞蹈課也是學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)的有效途徑,能讓學(xué)生初步了解民族民間的舞蹈文化,激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,提高舞蹈審美能力。所以,在高中《音樂與舞蹈》模塊的學(xué)習(xí)過程中,舞蹈技能技巧的學(xué)習(xí)固然重要,而在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力也應(yīng)得到高度的重視。在堂課中,緊緊圍繞該教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)文化滲透,以提高學(xué)生舞蹈鑒賞能力。如在課題的導(dǎo)入中,首先就是對傣族舞基本體態(tài)及動(dòng)律成因的探究,如,傣族舞為什么手部動(dòng)作是這樣為什么常用一些送跨的動(dòng)作等等。這既有助于學(xué)生更好地把握基本動(dòng)作的`要領(lǐng),同時(shí)能讓學(xué)生了解該舞蹈的本質(zhì)特點(diǎn),讓學(xué)生知其然還知其所以然。以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野,積累傣族舞蹈的欣賞經(jīng)驗(yàn),提高其舞蹈審美水平。本文內(nèi)容三:傣族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)、動(dòng)作組合的創(chuàng)編。側(cè)重點(diǎn)在這一個(gè)環(huán)節(jié)《音樂與舞蹈》模塊中的舞蹈創(chuàng)編,主要是根據(jù)舞蹈的節(jié)奏和情緒選配合適的音樂或根據(jù)音樂來設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形。教學(xué)中舞蹈創(chuàng)編的體現(xiàn)主要在利用已學(xué)習(xí)的傣族舞的基本動(dòng)作,根據(jù)音樂創(chuàng)編出相適應(yīng)的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形。創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是讓學(xué)生學(xué)以致用,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的綜合能力,凸顯高中學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的特點(diǎn),同時(shí)也體現(xiàn)了課標(biāo)的教學(xué)要求。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采用了從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的方法:

     。1)手形手位的教授。再加上對于孔雀這種動(dòng)物的描述,使學(xué)生們強(qiáng)化記憶。

     。2)再接下去就是創(chuàng)編實(shí)踐。這一塊內(nèi)容是本課的難點(diǎn),在學(xué)生創(chuàng)編之前教師帶頭編了一個(gè)舞蹈,讓學(xué)生一邊看,以便帶著問題:老師在這個(gè)舞蹈當(dāng)中用了那些手形手位,老師是怎樣進(jìn)行編排的?讓學(xué)生首先明白創(chuàng)編是怎么回事兒。然后,教師要做的就是鼓勵(lì)她們大膽的創(chuàng)編,活學(xué)活用,這樣,編一組4個(gè)8拍的動(dòng)作應(yīng)該是可以完成的。編完之后,還讓她們跳出來,并且大家一塊兒來學(xué)。

     。3)課堂小結(jié)。

      十二、感悟與反思:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行,《音樂與舞蹈》模塊是一門嶄新的課程,在教學(xué)方式上無現(xiàn)成的模式可循,又由于其課程目標(biāo)定位和學(xué)習(xí)人群的特殊性,此門課程的教學(xué)更需要老師們在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要義的基礎(chǔ)上,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索。教學(xué)中如何體現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的基本特征,如何把握音樂與舞蹈之間的關(guān)系,如何將舞蹈鑒賞、表演、編創(chuàng)有機(jī)結(jié)合,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,等等,都還有待于廣大音樂教育工作者為之共同努力。俗話說:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法,隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教育方式,為我們的教育開辟了一片新天地,一節(jié)好的舞蹈課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”,讓課堂教學(xué)充滿生命與活力,通過師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)的交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情景中輕松愉快的接受美的熏陶。作為一名教師,我將繼續(xù)朝著這方向努力,這次開課便是一種嘗試,不當(dāng)之處,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行的幫助、指導(dǎo)!謝謝!本文地

    舞蹈課程教案5

      課型:舞蹈課

      課時(shí):一課時(shí)

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      《心連心》

      二、教學(xué)目的:

      1. 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

      2. 要求動(dòng)作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

      3. 掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

      4. 讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,樹立自信和集體意識(shí)。

      5. 這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合著音樂的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      1.引導(dǎo)為主,增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

      2.《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動(dòng)作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

      3. 時(shí)刻把握好自己的位置,要有隊(duì)形意識(shí)。

      四、教學(xué)過程:

      1.上課。(師生互相問好)

      2.課前活動(dòng)。(基本站姿)

      3.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

      4.導(dǎo)入新課,教師示范。

      第一個(gè)八拍:

      1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。

      女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。

      5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。

      7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。

      女生動(dòng)作相反。

      1、2、3拍:男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

      5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

      6.請班級中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。

      7.各組輪流展示并進(jìn)行比賽,促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過比賽,學(xué)生的熱情也高了,動(dòng)作也越來越規(guī)范。

      8.合音樂表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

      五、下課,組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

    舞蹈課程教案6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等。

      【活動(dòng)過程】

     。ㄒ唬┞犚魳,讓幼兒愉快地進(jìn)場

      進(jìn)場音樂:英文歌曲《走、跳、跑》。

      讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個(gè)舒服的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編本事。教師要給他(她)照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作,發(fā)揮幼兒豐富的想象力,能夠使幼兒愉快地感受音樂,愉快的表現(xiàn)美。

     。ǘ┚毩(xí)呼吸、手的動(dòng)作

      復(fù)習(xí)音樂:《看星星》。

      1、師說:小朋友,你們喜歡看星星嗎(喜歡)教師今日帶你們?nèi)タ春脝嵛覀兿茸鲆淮魏粑鼊?dòng)作,然后加上手的動(dòng)作。

      2、做動(dòng)作時(shí)要注意:

     、傩∨笥训淖。下巴要抬起來,挺起胸,腳要直,腳尖要緊繃。

     、谝笏麄兊腵動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神,眼跟著手走。

      3、請做得好的小朋友出來示范。

      指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂,請大家一齊跟著小朋友再做一次,教師要糾正做得不規(guī)范的動(dòng)作。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)提腰

      1、師說:剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí),在這的基礎(chǔ)上我們加上手部,學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。

      2、教師先做示范動(dòng)作。

     、僬埿∨笥严瓤唇處熥鲆淮问痉秳(dòng)作。我們一齊數(shù)節(jié)拍,好不好。

     、趯W(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)。

      一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱著一個(gè)大氣球,慢慢的滾上來;下來的時(shí)候,翻掌、變成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時(shí)候要把身體拉長,腰要正,抬頭,眼睛看著手。

      3、提問幼兒,教師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒,并且邊說邊做讓幼兒模仿。

      4、和幼兒一齊數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作。

      教師要一邊做動(dòng)作,一邊注意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。并且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。手慢慢的上去,好像抱著一個(gè)大氣球,手心向下,身體要拉長,好像要摘下上頭的星星,手一翻,摘了一顆星星,把它放在手心上頭,輕輕的把它放下來,好像怕把它摔傷。

      5、提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部分,讓幼兒注意的地方是:

      1)手起時(shí)要先起手肘,再到手腕。

      2)摘星星時(shí),身體要拉長,不要倒向一邊。

      3)眼睛要一向看著手走。

      4)提起手時(shí)要吸氣,手放下來時(shí)要呼氣。

      6、跟著音樂,教師和小朋友一齊做一遍。

      7、師說:小朋友,你們都學(xué)會(huì)摘星星了嗎那么,我們一齊去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》。

     、僭谟淇斓囊魳分校層變鹤杂傻娜フ切,感受音樂,感受美。

      小朋友,你們看,天空上頭有好多好多的星星啊,這邊有,那邊也有(邊說還邊指著天上頭),我們到處去摘星星,看哪個(gè)小朋友摘的星星最大。

     、谶呑鰟(dòng)作邊用語言提示,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作,使幼兒動(dòng)作逐步規(guī)范化。

      8、指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn),請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍。

      (四)游戲部分

      樂曲《兔子舞》

      1、放音樂,讓幼兒在輕快的音樂伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的歡樂。

      2、請兔子們一齊跳著舞回家。

    舞蹈課程教案7

      活動(dòng)主題:

      一齊來跳舞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意和小班弟弟妹妹一齊跳舞,嘗試教他們跳簡單的團(tuán)體舞。

      2、體驗(yàn)大帶小的歡樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁帶及錄音機(jī)

      2、大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞,并能自哼自舞;小班幼兒熟悉此音樂

      活動(dòng)過程:

      1、經(jīng)過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

      2、大班幼兒表演《朋友舞》,小班幼兒欣賞。要求:一遍音樂交換一個(gè)朋友。

      舞蹈資料;前奏4小節(jié):幼兒聽音樂邊走邊拍手,到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友應(yīng)對面站立。

      樂曲14小節(jié):1—2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩;3—4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的`背。

      5—8小節(jié):5、6小節(jié)雙方敬禮致意;7—8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng)。

      9—12小節(jié):9小節(jié)雙方握手蹲下。

      10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

      11—12小節(jié)重復(fù)9—10小節(jié)。

      13—16小節(jié)同前奏。

      3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴,教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。

      分散練習(xí):教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語言、動(dòng)作等,提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      集中展示:請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。

      3、團(tuán)體跟音樂練習(xí)。

      4、團(tuán)體進(jìn)行朋友舞:一遍音樂交換一個(gè)朋友,要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友。

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