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in the park Unit 1 What are they doing ?教學(xué)素材
教材分析
總的來(lái)說(shuō)，本單元知識(shí)體現(xiàn)出了承上啟下的作用。
（1）本 Module 的主題是 “in the park”， 它延續(xù) Module 3 Activities繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。主要講述英國(guó)小朋友Amy和中國(guó)小朋友Daming在公園里，由于Amy不知道公園里的人們?cè)谧龅幕顒?dòng)，就圍繞本課的重要目標(biāo)語(yǔ)句“What are they doing?”與Daming進(jìn)行問(wèn)答。
�。�2）學(xué)生在前面一個(gè)模塊已經(jīng)學(xué)會(huì)了 “He’s doing... 及She’s doing...” 的表達(dá)， 所以我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，以What’s he doing?引出本課的重要目標(biāo)語(yǔ)句What are they doing?以舊帶新，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)本課，同時(shí)，它對(duì)下一單元Module5Food的學(xué)習(xí)很有幫助，因?yàn)橄乱粏卧泻芏鄡?nèi)容牽涉到本單元的知識(shí)，如What is he doing? What are you doing Mum?等
�。�3）本課功能和價(jià)值：
1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人正在做什么事情。
2）描述他人正在做的事情。
學(xué)情分析
所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析。
我們學(xué)校是一所地處較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教學(xué)資源也較為缺乏，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不關(guān)心。本班有學(xué)生24人，學(xué)習(xí)積極性較高的為13人，8人為一般，3人學(xué)習(xí)積極性很低。這種情況，對(duì)我們的教學(xué)帶來(lái)很多困難。我是上學(xué)期接的這個(gè)班，經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jī)，今個(gè)學(xué)期，我還是教這個(gè)班，一定要克服各種困難，大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)interestingthingslakeboat chess row soybean milk drink hungry 。
（2）學(xué)習(xí)句型What are they doing? They’re ……
2、能力目標(biāo)：
（1）能夠詢問(wèn)他們正在做什么事情。
�。�2）能夠正確地描述他們正在做的事情。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1 學(xué)習(xí)句型What are they doing? They’re ……
2 掌握單詞及詞組：interestingthings/do taijiquan/ row a dragon boat / play chess/ drink soybean milk
教學(xué)難點(diǎn)：
(1)運(yùn)用句型：What are they doing?They’re …….
(2)What are they drinking? They’re drinking …….。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⒁胝n文，激發(fā)興趣。
師生齊唱Module 3中的歌曲《 I’m listening to music》，一邊唱一邊表演。（二）、課文教學(xué)1.教師用多媒體向?qū)W生出示幾組詞，每組包含一個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)動(dòng)詞。多媒體展示如下：read , write ,listen ，play , talk …2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)這些動(dòng)詞的-ing形式。3．齊讀黑板上的動(dòng)詞及其-ing形式。（三）、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)新句型（1）.請(qǐng)一學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）.教師通過(guò)提問(wèn)：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)He’s/ She’s 動(dòng)詞+ing + [賓語(yǔ)]。如：She’s reading a book!（3）.請(qǐng)?jiān)撋诮M的成員模仿該生的動(dòng)作，并做動(dòng)作邊說(shuō)：I’m動(dòng)詞+ing[+賓語(yǔ)]。如：I’m playing football.（4）.教師故作不解狀問(wèn)：What are they doing ? 后又釋然說(shuō)：Oh. They’re動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)],教師用多媒體展示出句子。（5）.教師指著黑板上的句子，請(qǐng)學(xué)生跟說(shuō)多遍。（6）.再請(qǐng)一組學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動(dòng)詞（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師請(qǐng)其他學(xué)生回答問(wèn)題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫在黑板上。（7）.請(qǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。2．學(xué)習(xí)新動(dòng)詞（1）.告訴學(xué)生，教師將要模仿一個(gè)動(dòng)作，他們要猜猜教師正在做什么。（2）.教師模仿動(dòng)作后提問(wèn)：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：I’m doing taijiquan.。（3）.請(qǐng)全體學(xué)生一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)：I’m doing taijiquan.教師通過(guò)提問(wèn)：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan. 多媒休展示出句子。（4）.用類似方法教They’re row a dragon boat.并用多媒休展示出句子。（5）.教師拿出一副國(guó)際象棋問(wèn)學(xué)生What’s this ? Do you want to play ?并告訴他們老師將邀請(qǐng)他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會(huì)說(shuō) play chess, 并多媒休展示出句子。（6）.教說(shuō)chess, play chess。（7）.教師做饑餓狀說(shuō)：I’m hungry. I’m hungry. 多媒休展示出hungry（餓的）并重復(fù)說(shuō)多遍，再提問(wèn)學(xué)生：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。（8）.教師從包中拿出一瓶豆奶說(shuō)：I want to drink soybean milk. 邊“喝邊說(shuō)：drink drink , I’m drinking.讓學(xué)生模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動(dòng)作。（9）.教師拿著豆奶走到學(xué)生中，邊“喝”邊說(shuō)：Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice.提問(wèn)學(xué)生What am I drink? 由此教說(shuō)soybean milk（豆奶）并多媒休展示出句子。（10）.請(qǐng)一些學(xué)生模仿喝豆奶的動(dòng)作，比比誰(shuí)表演的最好。其間老師可以適時(shí)用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問(wèn)其余學(xué)生。（四）、課堂練習(xí)1．快速反應(yīng)（1）.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前，由教師說(shuō)動(dòng)詞詞組，學(xué)生模仿動(dòng)作，比比誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏。（2）.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。2．表演（1）.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本P15，教師指著人們劃船的圖問(wèn)學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a boat.（2）.四人小組中，請(qǐng)學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個(gè)動(dòng)作，然后由C和D提問(wèn)：A 和B在做什么？（3）.讓小組內(nèi)學(xué)生互換角色。（4）.請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前模仿動(dòng)作，教師提問(wèn)：What are they doing ?然后讓全班或個(gè)別學(xué)生回答。3.游戲（1）.教師在黑板上貼上正面寫有數(shù)字，反面寫有：do taijiquan, row a boat, play chess等動(dòng)詞詞組的卡片。（2）.請(qǐng)自愿上臺(tái)的學(xué)生背朝大家，選擇其中的一個(gè)數(shù)字，教師翻開(kāi)此卡片的反面示以臺(tái)下的同學(xué)，臺(tái)下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。（3）.臺(tái)上的同學(xué)必須用英語(yǔ)They’re 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)]來(lái)猜測(cè)臺(tái)下同學(xué)所做的動(dòng)作。如果說(shuō)對(duì)了，臺(tái)下同學(xué)要說(shuō)“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請(qǐng)求他的朋友，幫忙回答。（五）、課外作業(yè)1. 抄寫單詞：row , play, drink, boat, milk2. 收集有關(guān)人物或動(dòng)物正在進(jìn)行某種動(dòng)作行為的照片、圖片、圖案，并用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他們正在做什么？3. 預(yù)習(xí)M4 UI課文。
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