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《看月食》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第七單元第十九課《看月食》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解月食過(guò)程中月亮的變化，初步認(rèn)識(shí)形成月食的原因。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解月食過(guò)程中月亮的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：了解月食形成的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：一份多媒體課件、月亮的形狀變化圖
教學(xué)過(guò)程
一、播放動(dòng)畫，引入新課
二、整體感知，張揚(yáng)個(gè)性
三、細(xì)讀課文、探究發(fā)現(xiàn)
1、小組內(nèi)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下角色讀課文一、二自然段。
2、 請(qǐng)同學(xué)們選擇角色，相互配合。
3、 老師請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)朗讀表演。
4、 聽說(shuō)天狗要來(lái)吃月亮，人們是怎么做的呢？還會(huì)說(shuō)什么呢
�。ǘ┡湟魳穲@（學(xué)習(xí)課文第三自然段）
1、 是啊，古人們敲鑼打鼓，想多看看月亮，你們想看嗎？
2、 在課文第三自然段中找出一句解說(shuō)詞，來(lái)描繪描繪它，給它配上你美的聲音。
3、 師：作者把圓圓的月亮比作？（張貼大玉盤）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文四、五、六、七自然段
1、妹妹高興中帶著疑問(wèn)。哪，這時(shí)的你，最想知道什么呢？
2、生自由說(shuō)。
3、孩子們想知道的還真多，是呀！什么是月食？月食時(shí)月亮?xí)鯓幼兓兀?/p>
4、孩子們，遇到問(wèn)題自己找到問(wèn)題的答案是一件最快樂的事！怎么找呢？ “快樂園地”的智慧姐姐提醒你！
（1）我要讀！
�。�2）我要找！
�。�3）我要畫！
�。�4）我要問(wèn)！
（5）我考考你！
�。�6）我要看看！
5、選擇自己喜愛的方式快快樂樂地向問(wèn)題挑戰(zhàn)吧！相信自己，你能行！課文4、5、6、7自然段等著你們呢！
匯報(bào)
四、總結(jié)全文
五、拓展延伸、激發(fā)探究
�。úシ耪n件6。拓展日食課件）如果月亮轉(zhuǎn)到了太陽(yáng)和地球中間，擋住了太陽(yáng)光，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？這種自然現(xiàn)象又叫什么呢？孩子們，下來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。老師同學(xué)，或上網(wǎng)查查資料吧！
板書設(shè)計(jì)：
看月食
月亮變化圖：
大玉盤―咬出一塊—像小船―像鐮刀―像眉毛―像細(xì)鉤—一面鑼）
是地球擋住了太陽(yáng)光
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