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四年級下學(xué)期英語《Unit1Ourschool第四課時》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：六個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對Let’s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具準(zhǔn)備：
與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。
學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。
說一個句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
請學(xué)生模仿說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動。
提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden. 再問：Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library. 然后繼續(xù)提問：Where do we have computer classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room。
出示本單元的圖片，說，This is the computer room. 教授其余五個生詞。
聽錄音，跟讀、模仿。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前。說：The washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者�；蛘咛釂枺篧here’s the library? 學(xué)生快速報(bào)答：It’s on the first/ second floor. 一共有六張類似圖片。
把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學(xué)生：Is this the washroom? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the …?
播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看后回答一些理解性的問題。尤其需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠(yuǎn)處的事物。
學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。
�。ㄋ模╈柟膛c擴(kuò)展
做本單元B部分Let’s learn的活動手冊配套練習(xí)。
可以在課后將Story time 中的故事表演出來。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 1 Our school
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