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職業(yè)生涯設(shè)計(jì)案例與實(shí)施解析
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義，了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容;
能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)在校的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)的職業(yè)生涯。
教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義;對(duì)確定職業(yè)目標(biāo)與分析自身?xiàng)l件之間關(guān)系的把握。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)確定職業(yè)目標(biāo)與分析自身?xiàng)l件之間關(guān)系的把握
教學(xué)方法： 閱讀法、列表法、圖示法、討論法相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程：
1. 正反案例導(dǎo)入：俞飛同學(xué)是03級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。在校期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能和文化課，積極參與word排版、網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)組裝維修的專項(xiàng)培訓(xùn)，積極參加市和省職校生技能競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。在受臂骨折受傷的情況下堅(jiān)持參加市技能節(jié)競(jìng)賽，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。寒暑假積極參與社會(huì)實(shí)踐，用學(xué)到的技能為市民服務(wù)。畢業(yè)前被上海的一家網(wǎng)絡(luò)公司招為網(wǎng)管技術(shù)員。自己個(gè)人被評(píng)為浙江省首屆職教學(xué)子。大力同學(xué)也是我校03級(jí)學(xué)生，他覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生也分配不了，像他這類中專生就更沒(méi)市場(chǎng)了，在校期間，過(guò)一天算一天。他說(shuō)畢業(yè)后就憑自己的運(yùn)氣了，有好去處更好，沒(méi)事干也怨不了他。結(jié)果，06年，他畢業(yè)了，至今還呆在家里無(wú)所事事。
提問(wèn)：(1)這兩位同學(xué)為什么會(huì)有不同的發(fā)展結(jié)果?(2)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)自己個(gè)人發(fā)展有什么好處?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：有否進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，導(dǎo)致了兩位學(xué)生不同的發(fā)展結(jié)果�？梢�(jiàn)，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)很重要、很有意義。進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的好處除剛才幾位同學(xué)講的以外，還有哪些好處呢?這就是本節(jié)課我們首先要講的問(wèn)題：
2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，閱讀P79至P81，歸納出職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義。
學(xué)生回答后，教師續(xù)寫以上板書(如下)并逐條分析：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能把個(gè)人的職業(yè)理想具體地融匯在日常生活、學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，使自己的活動(dòng)具有目的性、計(jì)劃性、條理性，從而有助于職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須分析現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，這樣才能使我們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們思考下面一個(gè)問(wèn)題：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是個(gè)人行為，因此自我的興趣、愛(ài)好是第一位的�！边@種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：顯然，以上這種看法是片面的。擇業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)處理好個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要的關(guān)系。因?yàn)榉仙鐣?huì)發(fā)展需要的行業(yè)才會(huì)有較好的發(fā)展前途和良好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，要最大限度地發(fā)展自己、發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，來(lái)調(diào)適自己、選擇職業(yè)。所以說(shuō)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。
課堂閱讀討論P(yáng)83案例，互相討論，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)，大意如下：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)很重要、很有意義。合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能促使自己在某方面更好地充實(shí)、完善自己，為飛速變化的職業(yè)做好準(zhǔn)備。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，順其自然只能使自己貽誤年華、喪失提高自己的大好時(shí)機(jī)。
3.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)很重要，那么，如何設(shè)計(jì)呢?設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括哪些方面?讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題：
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的第一步首先是要確定職業(yè)目標(biāo)，也就是說(shuō)先確定自己今后想干的工作。叫幾個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，讓他們分別談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。當(dāng)然目標(biāo)的確定不能盲目，而應(yīng)該在分析自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上再確定目標(biāo)。
先讓幾個(gè)不同程度的學(xué)生按表格介紹自己的情況，然后教師講解：分析了自身?xiàng)l件后，是否就可以確定職業(yè)目標(biāo)了呢?俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。分析了自身?xiàng)l件后，還需要了解一下社會(huì)就業(yè)環(huán)境和社會(huì)的職業(yè)需要。這就是我們要講的“彼”。只有在分析了自身?xiàng)l件和了解了當(dāng)前及今后的社會(huì)就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需要的基礎(chǔ)上，才能確立自己的職業(yè)目標(biāo)。這樣確立的目標(biāo)才符合社會(huì)發(fā)展的需要，才有實(shí)現(xiàn)的可能。我們把剛才講的內(nèi)容作以下圖示：
現(xiàn)在的我 明天的我 就業(yè)環(huán)境 職業(yè)需要
知 己 知 彼
目 標(biāo)
4.目標(biāo)確定后，如何實(shí)現(xiàn)它呢?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)過(guò)程，
要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始。 列寧我們可以把這個(gè)過(guò)程分為若干階段。如準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段、選擇階段、定向階段、發(fā)展階段、實(shí)現(xiàn)階段等�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖示：(板書)
現(xiàn)在的你 達(dá)標(biāo)時(shí)間 準(zhǔn)備階段 目 標(biāo)：
年 實(shí)習(xí)階段 目 標(biāo)：
明天的我 年 選擇階段 目 標(biāo)：
年 定向階段 目 標(biāo)：
請(qǐng)同學(xué)們規(guī)劃一下在校三年的學(xué)習(xí)生活，制定在校三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求盡量多叫幾個(gè)不同程度的學(xué)生來(lái)談自己的目標(biāo)、計(jì)劃。這樣也可使老師了解班級(jí)學(xué)生的思想狀況和理想抱負(fù)。同樣，根據(jù)這張表格同學(xué)們也可以規(guī)劃自己今后的職業(yè)生涯。填寫了表格，同學(xué)們有什么感想呢?同學(xué)們或許有與我一樣的感想：人生有如爬樓梯，只有一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在每一個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上。列寧曾說(shuō)過(guò)，要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始�？梢�(jiàn)，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的規(guī)劃發(fā)展階段非常重要。那么，確立了目標(biāo)，是否就意味著實(shí)現(xiàn)的可能呢?不然，它還需要有具體的措施作保證，并且在運(yùn)作過(guò)程中根據(jù)外界環(huán)境的變化不斷調(diào)整自己的措施，使之適應(yīng)新的環(huán)境，這樣目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能。
5.小結(jié)：
今天這節(jié)課我們講了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義，一個(gè)是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我想同學(xué)們都會(huì)對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，也希望同學(xué)們朝著自己設(shè)立的目標(biāo)不懈地努力，最終順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。記得一位偉人曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而差恥……希望以這句名言與同學(xué)們共勉。
6.布置作業(yè) 請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)以上表格設(shè)計(jì)一下自己今后的職業(yè)生涯。
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