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電子技術(shù)說課課件
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電子技術(shù)說課課件：
電子技術(shù)說課稿
各位專家下(上)午好：
1、今天我代表模擬電子技術(shù)課程組向各位專家、老師匯報本門課程在我院的課程建設(shè)情況，敬請批評指正。
2、模擬電子技術(shù)目前在我院作為應(yīng)用電子、電子信息、電子測量和樓宇自動化四個專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，所針對的是一年級學(xué)生；課時為80學(xué)時，選用的教材是高職高專規(guī)劃教材《模擬電子技術(shù)》蘇士美主編，我們有6位校內(nèi)專職教師主講這門課程。
3、下面我主要從六個方面來對模擬電子技術(shù)進行說課（以下簡稱模電），
4、模電作為一門電子技術(shù)方面重要的基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)，可以為后續(xù)其他專業(yè)基礎(chǔ)課程（如數(shù)電）和專業(yè)課程(如。。。。。)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時它又不同于之前的另一門專業(yè)基礎(chǔ)課“電路分析”；它不僅有完整的理論體系，而且實踐性很強，學(xué)生學(xué)習(xí)完后就能獨立地完成一些簡單的電路分析、組裝、調(diào)試。甚至是設(shè)計，從某種角度來說，它兼具著專業(yè)核心課程的性質(zhì)，在相關(guān)專業(yè)的課程體系中體現(xiàn)了承前啟后的作用。
5-7要想建設(shè)好一門課程，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是非常重要的，作為一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，我們在制定標(biāo)準(zhǔn)時，進行了廣泛的市場調(diào)研，重點調(diào)研長三角地區(qū)的高職畢業(yè)生主要就業(yè)崗位，需要的職業(yè)能力及從業(yè)的資格證書等問題，在與企業(yè)的技術(shù)人員和往屆畢業(yè)生的交流過程中，發(fā)現(xiàn)我們系各專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位為：
電子產(chǎn)品裝接工、測試工、調(diào)試工、維修工等等，從這些崗位可進一步延伸到電子產(chǎn)品營銷員、售后服務(wù)、元器件采購員，通過對你這些崗位的典型工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，歸納出職業(yè)行動領(lǐng)域。針對一線電子產(chǎn)品裝接工和維修工等崗位應(yīng)具有的職業(yè)能力作為課程目標(biāo)，它包括知識和能力的目標(biāo)和基于企業(yè)文化的素質(zhì)目標(biāo)。
8、為了達到這樣的目標(biāo)，我們將本課程理論體系所包含的內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)，從實際工作任務(wù)出發(fā)，以典型的電子產(chǎn)品為載體，進行課程教學(xué)設(shè)計。共設(shè)計了包括直流穩(wěn)壓電源等四個項目十六個模塊，每個模塊又由諸多個任務(wù)組成，這些項目相互之間是遞進和包容的關(guān)系，同時在設(shè)計時候也考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，即由簡單到復(fù)雜，由易到難依次排列。
9-10、在教學(xué)方法和手段的選取上，我們制定了靈活多變的教學(xué)方式，，同時配合現(xiàn)代化的教學(xué)手段即PPT多媒體，Multisim仿真技術(shù)，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，體現(xiàn)出學(xué)生為主體的教學(xué)模式。（如果條件允許，我們準(zhǔn)備采用開放式實訓(xùn)的手段增加學(xué)生的動手機會）
11-13、由于整個教學(xué)模式的改變，傳統(tǒng)的評價體系體現(xiàn)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是我們配合新的教學(xué)模式所采用的評價體系，
14、為了支撐本課程的實施，
15-16、首先從教師隊伍來保障
17-18、其次校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地
19、然后教材選用，教材的選取上也是根據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容選擇的人民郵電出版社的高職高專規(guī)劃教材和實驗室教師根據(jù)我院的實驗條件自編的實驗教材，
20-25、下面以模塊一為例，說一下我們具體教學(xué)的實施過程，首先根據(jù)項目要求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法，最后開始組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們一般分成四部分來進行，第一是資訊，提供給學(xué)生制作直流電源的任務(wù)書及測量工具，組織學(xué)生分組進行討論，為學(xué)生講解有關(guān)直流電源項目的理論知識等，這是我們重要的一個環(huán)節(jié)，要用12學(xué)時，這幾幅圖片是我們老師在為學(xué)生授課的情景；第二是決策計劃，幫助學(xué)生選擇可實施的電路方案，制定工作計劃，在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以各抒己見，結(jié)
合前面所學(xué)的理論知識以及通過前期的資料查詢，表達出自己的想法，既鞏固了理論知識又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，2學(xué)時完成；第三是實施，在前兩環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)討論以后，那么這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生動手能力，在整個制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)到如何將理論和實際相結(jié)合，小組成員之間如何進行團隊合作；最后是檢查評價，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，通過展示自己的小型電子產(chǎn)品，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后通過學(xué)生自評、互評和老師評價，給出考核結(jié)果。 通過這樣的設(shè)計，學(xué)生能將所需的知識點和技能點融會貫通，達到了教中學(xué)，學(xué)中練，練中做，真正實現(xiàn)了“教、學(xué)、做”統(tǒng)一。
26-30，這是我們?nèi)〉玫囊稽c點成績，下面幾幅圖片是學(xué)生做的產(chǎn)品。另外我們也通過行業(yè)專家的評價、社會的評價、校內(nèi)督導(dǎo)的評價和學(xué)生的評價，來不斷的總結(jié)我們的課程建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)不足及時改正提高。
31-32、作為一所剛剛成立4年的高職院校，與兄弟院校相比，在課程建設(shè)上還有許多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。首先，近期我們要進一步優(yōu)化課程體系，與時俱進，在課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和內(nèi)容的選取等方面更加接近社會的需要；深化課程教學(xué)模式的改革，隨著教學(xué)條件的逐步改進，我們將更好的將項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動融入到學(xué)習(xí)情境中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更接近于企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境；第二，高職教育對教師的能力要求很高，既要有較完備的理論知識，又要有較強的動手能力，這將是我們教學(xué)團隊中每位教師的努力方向；第三，高職教育體現(xiàn)在特色上，我們要結(jié)合我院的實際條件級學(xué)生的實際能力水平編寫出適合自己的教材，豐富教學(xué)資源庫。
33、我們目標(biāo)是將模電這門課程做成精品課程，通過我們的努力能讓學(xué)生知行合一。
34、謝謝各位專家，請各位專家批評指正！
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