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小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié)
編寫(xiě)教案應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié)篇一:
今天是全國(guó)高考的最后一天,我們小學(xué)畢業(yè)班也跟著湊熱鬧,正巧趕上學(xué)校舉行的第三次月考,孩子們上午緊張、忙碌的考試,一個(gè)個(gè)汗流浹背,都想發(fā)揮出最佳水平。下午老師們顧不上休息忙碌的改卷。這次月考,成績(jī)明顯比上次有所好轉(zhuǎn),可喜的是八個(gè)平行班分?jǐn)?shù)差異很小,第一名和最后一名才差3分?荚嚲褪菫榱藢ふ也罹?v觀這次月考試卷,孩子們解決問(wèn)題類、計(jì)算類還是出錯(cuò)較多,F(xiàn)在把試卷分析如下。
首先第一題直接寫(xiě)得數(shù),雖然題目要求直接寫(xiě)得數(shù),但是很多題并非那么簡(jiǎn)單,很容易讓孩子迷糊,錯(cuò)題較多的是以下幾道題1÷8×,1.2÷0.2×5,1÷0.05×0.2三道題,主要原因,多數(shù)學(xué)生得數(shù)錯(cuò)的原因是四則混合運(yùn)算的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤,掉以輕心,不檢查,不計(jì)算。一定要告訴學(xué)生,口算一定不要出錯(cuò),對(duì)于容易迷糊的一定動(dòng)筆算一算,不要以為口算就不能動(dòng)筆。
第二題填空題,錯(cuò)誤最多的是這樣幾題:1、把4米長(zhǎng)的彩紙平均分給12個(gè)小朋友做手工,每人分得全長(zhǎng)的幾分之幾,每個(gè)小朋友分得()米,第二問(wèn)學(xué)生不化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的較多;2、 6噸25千克等于多少噸,學(xué)生多數(shù)填寫(xiě)6.25噸,單位換算不細(xì)心,綜合運(yùn)用能力欠缺,可能單位件進(jìn)率記錯(cuò)了,也可能小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)錯(cuò)了,3、三角形面積一定,它的`底和高成()比例,圓的周長(zhǎng)和半徑成()比例。這兩個(gè)填空填的五花八門(mén),學(xué)生掌握較差,應(yīng)多加講解。
第四題選擇題,錯(cuò)的比較多的題是第5題、6題:學(xué)生對(duì)于概念理解還不太清。還有部分同學(xué)審題不清。尤其是第五小題,本應(yīng)選擇錯(cuò)誤的說(shuō)法,很多同學(xué)誤以為填正確的敘述。6小題學(xué)生弄不清自然數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系,更不知道“1”是自然數(shù)的單位,所以很多人出現(xiàn)錯(cuò)?磥(lái)對(duì)于概念應(yīng)加強(qiáng)所屬領(lǐng)域大小的區(qū)分。
五大題計(jì)算題對(duì)于乘法分配律部分學(xué)生還是掌握不好,總以為(a-b)c=ac-bc,認(rèn)為乘法分配律就是兩個(gè)數(shù)的和的形式,分配完后都把兩個(gè)乘積相加。
六大題動(dòng)手操作,旋轉(zhuǎn)、平移的內(nèi)容學(xué)生部分學(xué)生還有個(gè)別掌握較差,不會(huì)計(jì)算,不會(huì)操作,不懂畫(huà)圖題的細(xì)節(jié)要求。
第七大題錯(cuò)誤較多的是第一題,用比例解答。對(duì)于同時(shí)同地身高與影長(zhǎng)成正比例,學(xué)生都已掌握,但是比例中等號(hào)前后兩個(gè)比前后項(xiàng)寫(xiě)的不一致,一個(gè)比寫(xiě)桿高與影長(zhǎng)的比,第二個(gè)比寫(xiě)影長(zhǎng)與桿高的比。還有第4、5兩小題有關(guān)圖形的認(rèn)識(shí)習(xí)題,部分同學(xué)公式不熟練,環(huán)形面積公式背錯(cuò),或公式用對(duì)計(jì)算出錯(cuò),圓錐的體積公式用錯(cuò),忘記乘三分之一,更甚者個(gè)別孩子同一大題兩道小題割裂著做?傊⒆又R(shí)能力還欠缺較多,應(yīng)加強(qiáng)審題、知識(shí)細(xì)節(jié)方面的復(fù)習(xí)。
縱觀本次試卷,學(xué)生綜合運(yùn)用能力還有待加強(qiáng),老師應(yīng)在段時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)各塊知識(shí)綜合運(yùn)用自如,為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)月考分析總結(jié)篇二:
【考情分析】:今天上午我們班進(jìn)行了本學(xué)期第一次檢測(cè)---------第一二單元試卷檢測(cè)。這次檢測(cè)全面考查學(xué)生對(duì)教材中第一二單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《線和角》;簡(jiǎn)單基本技能的形成情況,就是分清數(shù)級(jí)、正確讀寫(xiě)、數(shù)的改寫(xiě)、求近似數(shù)、估算、編碼;以及基本能力的培養(yǎng)情況!毒和角》考查學(xué)生掌握角的定義、大小、分類,知道周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小,會(huì)用量角器進(jìn)行角的度量和畫(huà)角,會(huì)利用周角、直角、平角的度數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
本次檢測(cè)效果不是很理想。我們班有13人,90分以上的只有6人,平均分也只有74.3分,還有三個(gè)人不及格。這樣的結(jié)果使我不得不深思,問(wèn)題到底出在哪里的?
【試卷情況】:我根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析:
第一大題口算題15分:考查簡(jiǎn)單的計(jì)算,15道題,3人全對(duì)、8人只錯(cuò)一道 ,王萌萌、呂樹(shù)樸2同學(xué)由于基礎(chǔ)太差只做對(duì)一半。多數(shù)同學(xué)粗心造成丟分。
第二大題填空題35分 : 本題內(nèi)容覆蓋面廣,題量很大,注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
1、2、3、4、5小題基本全對(duì)。
6小題考查大數(shù)的改寫(xiě)部分同學(xué)把834009000改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)時(shí)多數(shù)同學(xué)出錯(cuò),不會(huì)結(jié)合四舍五入法書(shū)進(jìn)行改寫(xiě)。
7小題有一半同學(xué)粗心大意,眼高手低,沒(méi)注意用小于號(hào)連接,盲目的寫(xiě)上周角、平角、鈍角、直角、銳角,把順序弄錯(cuò)。
8、9小題多數(shù)掌握較好
10、11小題部分學(xué)生數(shù)角的個(gè)數(shù)或線段數(shù)量時(shí)有漏數(shù)現(xiàn)象,頭腦中思維不清晰。
12小題考查數(shù)字編碼,多數(shù)學(xué)生都能做對(duì)。
第三大題考查數(shù)的讀寫(xiě)、改寫(xiě)和大小比較
1、2小題部分同學(xué)對(duì)大數(shù)的`讀寫(xiě)中不能熟練運(yùn)用數(shù)級(jí)的概念,造成讀數(shù)少寫(xiě)“億”或“萬(wàn)”,多讀或者漏讀“零”,寫(xiě)數(shù)時(shí)數(shù)位把握不清。
3、4小題多數(shù)同學(xué)全對(duì),個(gè)別同學(xué)不能把數(shù)的改寫(xiě)和四舍五入法結(jié)合造成錯(cuò)誤。
第四大題選擇題,考查大數(shù)的認(rèn)識(shí)、線和角中基本的知識(shí),同學(xué)們掌握較好。
第五題動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、量一量:考查學(xué)生正確使用量角器量角的角度、畫(huà)規(guī)定度數(shù)的角,少數(shù)同學(xué)不能牢牢記住量角器有兩圈刻度,忘記從“0”刻度線開(kāi)始數(shù)起。
第六大題,求角的度數(shù)。有一半的同學(xué)掌握較好,部分同學(xué)不能熟練地利用直角、平角的度數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角的計(jì)算。
【存在問(wèn)題】:
(1):學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成:粗心大意、隨意涂改、做完題不會(huì)認(rèn)真檢查修改。
(2):基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢和發(fā)散思維能力差。如:第三大題中大數(shù)的改寫(xiě)不能與四舍五入法結(jié)合,讀數(shù)少寫(xiě)“億”或“萬(wàn)”,多讀或者漏讀“零”......這就是典型的對(duì)基出知識(shí)掌握不牢的表現(xiàn)。解決問(wèn)題的第六大題,學(xué)生失分也特別嚴(yán)重。 其實(shí)這一道題是我考試前剛講過(guò)的,只是數(shù)字不一樣,題的類型卻大致相同,但同學(xué)們不會(huì)變相思維,還有上課注意力不集中。導(dǎo)致大了很多同學(xué)無(wú)從下手。
(3):由于我剛剛接手這個(gè)班,再加上自己多年沒(méi)有教過(guò)數(shù)學(xué)課,有些孩子還不適應(yīng)我的上課方式,也是導(dǎo)致這次考試不理想的原因之一。
【改進(jìn)措施】:
通過(guò)這次檢測(cè),我在今后教學(xué)工作中有更多的東西需要改進(jìn)和學(xué)習(xí) 。
1、今后的教學(xué)中我除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí) 。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注重對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同教育好孩子。
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