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  • 月考分析總結(jié)

    時(shí)間:2022-11-03 09:52:16 科普知識(shí) 我要投稿

    月考分析總結(jié)(15篇)

      總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的月考分析總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    月考分析總結(jié)(15篇)

    月考分析總結(jié)1

      通過這次月考,我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上,發(fā)揮出巨大潛力,的確,考試有失有敗,但我的總體成績都不樂觀,又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

      尤其對(duì)于化學(xué)來說,成績很不好。這次的化學(xué)考試,對(duì)我來說甚至是挫敗,從來沒有對(duì)化學(xué)這么失望過,雖然有點(diǎn)不敢相信,但也從中查找了原因,也會(huì)及時(shí)改正,漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫。

      第二呢,就是地理,我是地理學(xué)科的課代表,但成績太低,沒有起到領(lǐng)頭的作用,反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒,雖然老師不說什么,我也已經(jīng)體會(huì)到我的過失之處了,于是寫了深刻的反思,交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正,上課開小差,作業(yè)不及時(shí)完成,沒起到好的作用,所以以后在地理學(xué)習(xí)上,我也要竭盡全力。

      再說物理,課上跟著老師的`思路走沒問題,但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分,也沒認(rèn)真看筆記,有懶惰心理,所以以后應(yīng)加強(qiáng),以便提高成績。

      英語呢,我的英語基礎(chǔ)不是很好,辦理同學(xué)的英語水平都很高,我和他們明顯不在一個(gè)檔次上,所以也找了英語老師詢問了學(xué)習(xí)方法,怎樣提高,老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍,這對(duì)于我來說是一個(gè)巨大的收獲,我會(huì)按照英語老師所提供的,加強(qiáng)各個(gè)方面,學(xué)好這門語言。

      語文,也是一門語言,不過我對(duì)于語文學(xué)習(xí)還是有信心的,畢竟是中國人嘛!

      政治,歷史這兩科,我犯了一個(gè)共同的弊病,知識(shí)點(diǎn)可以掌握,但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn),以至于答題時(shí)所答非所問,盡管寫了很多,但僅僅得了一兩分,雖然不能喊冤,但心里還是不是滋味,但這也是失誤,應(yīng)及時(shí)改正,弄清楚是什么,再背,不能亂背,斷章取義,毫無頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué),這是我特感興趣的一科,我能從做題中找到快樂,得到滿足,可見興趣還是最好的老師,所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,使自己從中得到快樂,快樂的學(xué)習(xí)……

      這些學(xué)科的總結(jié),會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí),所以我要以此次考試總結(jié)為參照,為期中考試制定目標(biāo),為之努力!

    月考分析總結(jié)2

      十一之前進(jìn)行九年級(jí)第一次月考,題目不是太難,但都是平時(shí)上課的知識(shí)點(diǎn)。但是40分以上的學(xué)生很少。化學(xué)前兩個(gè)單元相對(duì)于整個(gè)化學(xué)來說比較簡(jiǎn)單,但是學(xué)生的測(cè)試并不理想。我將總結(jié)這次月考的原因:

      第一,問題不規(guī)范,寫作不規(guī)范

      九年級(jí)化學(xué)文科有很多需要記憶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不規(guī)范。比如看到很多白煙,不能說是白霧。白煙是固體顆粒,白霧是液滴。如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,意義就會(huì)改變。學(xué)生不按照老師的標(biāo)準(zhǔn)回答,而是想當(dāng)然。還有一些化學(xué)文字表達(dá)和符號(hào)表達(dá),要么條件少,要么符號(hào)錯(cuò)誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學(xué)中,一定要讓學(xué)生重視,強(qiáng)調(diào)做題的注意事項(xiàng),規(guī)范的寫標(biāo)準(zhǔn)答案。堅(jiān)持讓學(xué)生記住文字表達(dá)和符號(hào)表達(dá)。

      第二,錯(cuò)字現(xiàn)象嚴(yán)重

      化學(xué)的填空題都是空的,都是有分?jǐn)?shù)的。關(guān)鍵詞寫錯(cuò)了就沒分了。很多意思寫對(duì)了,可惜有幾個(gè)錯(cuò)字,分?jǐn)?shù)丟了。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”,而“爆”寫為“油炸”。九年級(jí)開始學(xué)化學(xué)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)和做題的注意事項(xiàng)不是很清楚,所以不能關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)。不知道這種失分現(xiàn)象在入學(xué)考試中是不是很嚴(yán)重。在以后的教學(xué)中,要引起學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的注意,注意易錯(cuò)單詞和關(guān)鍵詞的板書,強(qiáng)調(diào)這些易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生們被嚴(yán)格要求在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

      第三,加強(qiáng)理解和記憶

      化學(xué)中有許多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要記憶,學(xué)生很容易記住并混淆。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在理解的`基礎(chǔ)上加深記憶。訓(xùn)練學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

      作為一名新老師,他的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不足,班上的學(xué)生也沒有那么配合老師。學(xué)生覺得新老師不可怕,課后偷懶也是原因之一。以后要嚴(yán)格要求學(xué)生,作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒考好,但我也可以借此機(jī)會(huì)抨擊一下學(xué)生,讓他們找到自己的定位,明白規(guī)范問題的重要性。通過糾正這一系列問題,下次可以避免類似的問題。

    月考分析總結(jié)3

      開學(xué)一個(gè)月了,孩子們也進(jìn)行了月考,成績一出雖然說明不了一切,但也說明了許多問題,可是,有些問題也沒那么簡(jiǎn)單。

      八五語文成績優(yōu)秀人數(shù)少,八六班及格率低,低分率高。這就是問題,有問題就要學(xué)會(huì)正視它,想出方法解決它。

      我是這樣想的,以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。

      第一、提高個(gè)人能力

      我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題,要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上,從內(nèi)部找原因,任何時(shí)候外因都是通過內(nèi)因起作用的。

      此次月考孩子們成績不理想,與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系,多次請(qǐng)假看病,耽誤了孩子們的課,又沒有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次,是我自己的心態(tài)過于緊張,更多時(shí)候是在意自己的病情,而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然,也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問題,也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。

      當(dāng)然,我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力,更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。

      第二、落實(shí)課堂效率

      抓住課堂質(zhì)量,落實(shí)課堂效率。坦率的說,我的語文課堂可長可短,面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話,我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的`。

      第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差

      五班主要是培優(yōu)工作,而六班是補(bǔ)差工作。

      五班從七下到現(xiàn)在,班主任和任課老師不斷波動(dòng),孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然,這也不是考不好的主要原因。

      針對(duì)五班,我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面,抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間,仔細(xì)研究對(duì)策,爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

      簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面,提高成績,也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情,全憑以后的腳踏實(shí)地,前提是身體健康。

      我想我會(huì)努力的, 感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促!

    月考分析總結(jié)4

      一、成績分析

      反饋二:各科平均分

      1、優(yōu)秀生:指高分生(570分以上)、潛力生(500—570分),高分生偏少,600分以上只有一人,且該生存在偏科現(xiàn)象,但潛力生比較多。

      2、落后生:分?jǐn)?shù)有點(diǎn)過低,而且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好;

      3、學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治學(xué)科整體較理想,但高分生偏科較嚴(yán)重,化學(xué)略有點(diǎn)不理想,生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應(yīng)采集的措施1、教師:

      首先,做好自己任教學(xué)科的成績分析,對(duì)后階段的復(fù)習(xí)要有可行的計(jì)劃,增強(qiáng)針對(duì)性,務(wù)必把基礎(chǔ)打?qū),面?duì)全體學(xué)生。

      第二,對(duì)偏科的高分生多加輔導(dǎo),同時(shí)要對(duì)他們樹立耐心和信心,多給予鼓勵(lì),對(duì)潛力生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心指導(dǎo)。多鼓勵(lì)差生,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。

      第三,樹立九年級(jí)教師的核心價(jià)值觀:信心、責(zé)任、效率、奉獻(xiàn)、專業(yè)。 2、學(xué)生:

      首先,努力提高弱勢(shì)科目的成績,爭(zhēng)取各科平衡發(fā)展,門門齊頭并進(jìn)。有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。比如:總分前15名中,有的同學(xué)英語只有60多分!現(xiàn)在的中考成績將來還要換算成標(biāo)準(zhǔn)分來計(jì)算的。標(biāo)準(zhǔn)分也就是排位分?赡艽蠖鄶(shù)同學(xué)不清楚怎么回事,簡(jiǎn)單地講,就是語數(shù)外三科一分原始分相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)分的1.2分左右。如果你偏科了,比如說英語比別人差了二十分。那換成標(biāo)準(zhǔn)分在英語這門課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門弱科給填補(bǔ)上去,真是很難的。所以希望同學(xué)們?cè)谟嘞?20天左右的時(shí)間內(nèi)一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去,縮小差距,提高弱勢(shì)科目的成績。

      二、正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

      同學(xué)們,不知你有沒有遇到這種情況:就是在考試中,面對(duì)有些題目的時(shí)候,有似曾相識(shí)的感覺,但就是不知哪一題是正確答案,卷子發(fā)下來后,拍拍腦袋,哎,又做錯(cuò)了。是啊,為什么做過了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后,你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的'分?jǐn)?shù),沾沾自喜或者懊悔不已,更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心?總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下次不要犯同樣的錯(cuò)誤,別在同一個(gè)地方摔跤!所以不管是考得好也罷,差也罷,一定要上好試卷評(píng)講課。卷面上的一百分,不等于知識(shí)上的一百分。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)典匯集,理解它,掌握它,運(yùn)用它,對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚,以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯(cuò)。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯(cuò)題集錦本。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來,不時(shí)拿出來翻看一下,保證做過的題目一定要正確,作過的知識(shí)點(diǎn)一定要明白。

      第三,充分利用好課余時(shí)間,如自習(xí)課,晚自習(xí)等。在晚自習(xí)課時(shí),我們經(jīng)?吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了,就坐在那里東張西望,發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們,作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分,還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后,正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論哪一門課,都有一些送分的死記硬背的題目,每天記一點(diǎn),積少成多,120多天的積累,也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后,可以記一記考點(diǎn),背一背課文,默一默單詞。如此,整個(gè)晚修才會(huì)是充實(shí)的,才會(huì)因充實(shí)而快樂,才會(huì)對(duì)得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘。

      第四,要自信自強(qiáng),永不言棄!我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí),同學(xué)慣用的一句話就是:我聽不懂,沒興趣,不想學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們想一想,究竟是聽不懂還是自己沒有認(rèn)真學(xué),稍有困難就放棄呢?在這里,我講一個(gè)小故事給大家聽。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意,

      開始時(shí),生意很好,但后來出現(xiàn)一點(diǎn)失誤,生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振,成天哀聲嘆氣,借酒消愁;而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn),引以為鑒,奮發(fā)圖強(qiáng),終于又東山再起。十年后,兩人又見面了,一個(gè)碌碌無為,窮困潦倒;一個(gè)事業(yè)有成,腰纏百萬。那位成功人士說:“在我失敗時(shí),我覺得哀嘆沒什么用,只有自己才能救自己!蓖瑢W(xué)們,你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級(jí)生活呢?是混日子,混個(gè)畢業(yè)證呢,還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),取得滿意的成績,度過一個(gè)無悔的九年級(jí)呢?

    月考分析總結(jié)5

      本次月考是進(jìn)入五年級(jí)的第一次考試,雖然只是一個(gè)單元的測(cè)試,但也能反映出學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況,老師的教學(xué)情況,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),為今后的教學(xué)指明方向。本次考試共有九道大題,基礎(chǔ)知識(shí)占了大部分。從卷面來看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,在閱讀理解和作文方面失分較多。

      一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。在這道題中,有兩個(gè)字音較為難把握。

      蒼勁(jìn jìng)

      一模一樣(mú mó)

      在平時(shí)的教學(xué)中,多引導(dǎo)孩子總結(jié)多音字,用查字典的方法知道多個(gè)讀音,明白每個(gè)讀音不同的意思,并組詞。

      二、讀拼音,寫漢字。

      由于平時(shí)多聽些較多,對(duì)于這道題,同學(xué)們做的都還可以,基本沒有出錯(cuò)的,在今后的'教學(xué)中要堅(jiān)持做好聽寫,做到牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

      三、比一比,再組詞。

      一共有五組形近字,學(xué)生基本都能區(qū)別,但在個(gè)別組詞上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

      錦( )綿(。,在“綿”組詞時(shí)有個(gè)別組詞成“綿花”。其他大部分同學(xué)出錯(cuò)率較低。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),利用手中的工具書,總結(jié)每一課生字的形近字,并組詞。

      四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

      考察的是對(duì)文中四字詞語的記憶情況,從試卷反應(yīng)情況來看,基本上那個(gè)都能有較為正確的記憶,但有個(gè)別學(xué)生在寫字上出現(xiàn)了錯(cuò)別字。在今后的日常教學(xué)中,除了要求學(xué)生用頭腦正確記憶外,還要多讓孩子動(dòng)手寫四字詞語。

      五、照樣子,寫詞語。

      給出固定的詞式,如ABB,AABC,ABCC,AABB,要求學(xué)生照寫詞語,這樣的聯(lián)系已經(jīng)有了許多,對(duì)于這種題目,本不應(yīng)該再出錯(cuò),可在試卷上有個(gè)別學(xué)生還是因錯(cuò)別字、詞式不同出現(xiàn)問題。在教學(xué)中還要多位學(xué)生積累固定詞式,并且要求學(xué)生能夠?qū)憣?duì)。

      六、根據(jù)意思寫出相對(duì)應(yīng)的成語。

      考察學(xué)生對(duì)詞語理解的能力,并根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。出錯(cuò)較多在第二小題:形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。( 繪聲繪色 )一些學(xué)生理解成了“形象逼真”,今后要讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,不僅要弄懂字音,更要明白意思。

      七、按要求寫句子。

      1、給句子換個(gè)說法,意思不變。

      考察點(diǎn):把問句改為陳述句,否定詞語與肯定詞語之間的互換。問句改陳述句的題目較多些,也比較容易一些。陳述句改問句是一個(gè)較難的點(diǎn),在今后的教學(xué)中要多些練習(xí)。

      2、“被字句”改為“把字句”。

      “被字句”與“把字句”之間的互換,在三年級(jí)就已經(jīng)開始接觸了,練習(xí)較多,一般沒有問題。

      3、用加點(diǎn)的字造句。

      考察學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),理解詞語意思,并能理解把詞語放在句子中的含義,才能正確造句,這一點(diǎn)在平時(shí)練習(xí)較多,基本沒有出現(xiàn)什么問題,在今后的教學(xué)中仍會(huì)堅(jiān)持做好。

      八、閱讀理解。

      分了兩大塊,課內(nèi)閱讀和課外閱讀。從卷面反映出來的情況,學(xué)生大多不善于總結(jié),不善于從文中尋找答案,閱讀文本太粗略,審題不夠認(rèn)真。今后在課文的學(xué)習(xí)上,要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)提取文章的重點(diǎn)。

      九、作文。

      本次作文全部跑題,要求是發(fā)揮想象力,用童話的形式來寫寫你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。一讀前面,看是寫小動(dòng)物的,都認(rèn)為非常簡(jiǎn)單,就動(dòng)筆開始寫了,題目要求都沒有讀完。都寫的是小動(dòng)物的故事,但是每一個(gè)是符合題目要求的。

      今后的教學(xué)要為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題的好習(xí)慣。許多出錯(cuò)的地方并非是學(xué)生不會(huì),大多是由于粗心寫錯(cuò)字,沒有認(rèn)真審題會(huì)錯(cuò)題意出現(xiàn)的問題,歸根究底是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,因此為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

    月考分析總結(jié)6

      一、現(xiàn)狀分析

      優(yōu)勢(shì):付出得到回報(bào),進(jìn)步顯著。經(jīng)過全體師生一個(gè)多月的不懈努力,月考成績喜人,與安樂校區(qū)比較較八年級(jí)聯(lián)考,有了明顯的進(jìn)步,三率得分,幾乎與之持平,僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂校區(qū),其中語文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)明顯。

      我們校區(qū)已經(jīng)顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的進(jìn)取勁頭,教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機(jī)制得力,已經(jīng)成為常態(tài),必將發(fā)揮積極的作用。我看好,大家也會(huì)看好。

      不足:優(yōu)秀生還沒有絕對(duì)領(lǐng)先,九中第一名在安樂校區(qū),總差距5分。個(gè)別科目差距較大,表現(xiàn)在歷史、英語、思品,數(shù)學(xué)科目也落后于安樂。

      另外,教研能力還有待于進(jìn)一步提高,缺乏規(guī)范。

      二、實(shí)驗(yàn)班落實(shí)考核讓評(píng)價(jià)覆蓋全校

      1401班是我校的實(shí)驗(yàn)班,責(zé)任重大,學(xué)校亮點(diǎn),全體教師發(fā)揚(yáng)亮劍精神,努力工作,追求卓越。但一直以來沒有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,來衡量其成績的'好壞及進(jìn)步大小。

      在第一月考之際,經(jīng)過校委會(huì)研討,確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績的界定,經(jīng)過核算,1401班基礎(chǔ)成績?nèi)缦拢?/p>

      經(jīng)過比較我們發(fā)現(xiàn),安樂校區(qū)的優(yōu)秀生成績不容小覷,我們的綜合成績雖然有優(yōu)勢(shì),但數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。

      三、目標(biāo)引領(lǐng)

      眾人劃槳開大船,xxxx我們要心齊,給力,追求目標(biāo)的決心和信心不能減弱,相信奇跡會(huì)出現(xiàn)!

      期中考試目標(biāo):

     。1)落后學(xué)科同安樂持平;優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)一步拉開差距;

     。〝(shù)學(xué)、英語、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn))

     。2)第一名必須拿下。(一班全體教師的責(zé)任,制定激勵(lì)措施)

     。3)月考分析還需要進(jìn)一步深入,圍繞月考,瞄準(zhǔn)期中,講評(píng)試卷,制定措施。

      規(guī)范管理目標(biāo):

     。1)兩周考堅(jiān)持并落實(shí);給家長報(bào)成績,形成家校合力。

     。2)制定室外展板(本周完成)

      (3)確定評(píng)價(jià)方案和細(xì)則,完善考核機(jī)制。

      總之,月考已經(jīng)結(jié)束,分析、研討的歷程剛剛開始,我希望全體教師以月考為基礎(chǔ),不斷總結(jié)成績,查找不足,不斷銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,用自己的智慧和努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新突破。

    月考分析總結(jié)7

      本次月考語文、數(shù)學(xué)的題目的難度稍微加強(qiáng),英語、物理和化學(xué)難度適中,題量合理,題型較為靈活。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科總分考試成績基本情況:

      一、第二月考成績與前兩次大考成績的比較

      從半期考到現(xiàn)在,初三年段的教育教學(xué)總體上是穩(wěn)定的。在試題難度有所提高情況下,這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高,而且600分以上有三人,平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升,學(xué)生表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都是很好的,這說明我們的教學(xué)和學(xué)生成績這一階段有所進(jìn)步,這次月考成績有所提升的根本是我們的積極營造良好的教學(xué)氛圍,在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。

      二、前段教學(xué)中存在的問題

      月考的成績是喜人的,但從月考考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

      1、就初三來說,我們的尖子生開始冒出,但與我們的`目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生水平相差很多,第一名和第十名的總分差74分,這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象,需要引起足夠的重視。

      2、第二梯隊(duì)的人員太少,表現(xiàn)出來有后勁不足的現(xiàn)象。怎么在第二梯隊(duì)上抓把勁,需要全體初三教師思考的問題和解決的問題。

      3、學(xué)科中的偏科問題雖然不突出。但是以此次考試為例,許多同學(xué)都存在著或多或少的偏科,特別在物理科上表現(xiàn)特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的學(xué)習(xí)的熱情,需要我們?nèi)パa(bǔ)缺。

      4、老師積極備考、上課,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),造成一頭熱火朝天,一頭慢條斯理。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情也是要解決的問題。

      5、個(gè)別學(xué)生有放棄拼搏的現(xiàn)象,必須做到不能落下一個(gè)學(xué)生,怎么在學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進(jìn)步也是要解決的問題。

      三、對(duì)下階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,僅供大家參考:

      1、建立學(xué)生近期學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

      現(xiàn)在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍很好,但還是要預(yù)防學(xué)習(xí)的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于我們班主任和課任老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)不必很大能切合實(shí)際就行,每過一個(gè)星期,幫助學(xué)生問一問自己,這一星期有進(jìn)步嗎,還需要在哪些方面下功夫,還需要加把勁。每一位任課老師來說,都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng),尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流。只有這樣,才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習(xí)效果。

      2、搞好補(bǔ)缺工作

      面對(duì)我們東橋中學(xué)的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。千萬不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨,把孩子的信心拉掉。怎么補(bǔ)缺補(bǔ)漏需要我們的老師之間互相協(xié)調(diào),造好學(xué)生和家長的工作,讓學(xué)生主動(dòng)要求,積極參與補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

      3、建立學(xué)生的信心

      我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,總覺得自己已經(jīng)很努力了,但成績還是停滯不前有時(shí)還后退,造成很強(qiáng)的自卑感。本周星期三召開初三的年段會(huì)給學(xué)生鼓鼓勁,各位初三教師有責(zé)任不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們?cè)诓煌5倪M(jìn)步,只是大家一起前進(jìn),所以你看不到自己的進(jìn)步,應(yīng)該和前面的呢自己進(jìn)行比較”。

      4、注意學(xué)生的身體

      學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和非常辛苦的過程,成績的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個(gè)過程中,很多學(xué)生表現(xiàn)出來身體和精力上的欠缺,這一次月考就有學(xué)生出現(xiàn)身體問題,我們必須和必要向?qū)W生家長傳遞一個(gè)信息,必須加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)和日常的鍛煉、保養(yǎng)。希望老師們能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開地玩。

      5、加強(qiáng)協(xié)作

      一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的,必須建立良性的時(shí)間安排,教師不能相互之間搶時(shí)間使學(xué)生無法應(yīng)付,教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進(jìn)步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習(xí)小組,相互探討學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

    月考分析總結(jié)8

      一、考試成績分析

      七年級(jí)學(xué)生共有366人,參加考試365人。成績?nèi)缦滤荆?/p>

      表一:成績段分布

      二、試卷分析

      本次考試所采用的試卷題量適中,難易程度與第一次月考相比有所提高,但仍能較全面較的反應(yīng)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)后的實(shí)際情況。

      1、考查范圍:七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)第二章整式的加減第三章一元一次方程。其中重點(diǎn)考查了第二章整式的加減其分值占全卷的60%第一章、第三章占全卷的40%。

      2、考試題型分析:第一題選擇題:12個(gè)小題共24分,主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、相關(guān)性質(zhì)的理解和掌握。第二題填空題:12個(gè)小題共24分,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)

      表二:三率一平

      解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和簡(jiǎn)單規(guī)律題。第三題計(jì)算題:5個(gè)小題共20分,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力。第四題解答題:5個(gè)小題共32分,主要進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用整式定義,整式加減及一元一次方程解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

      3、學(xué)生容易失分的題目及原因:

      第2題;對(duì)有理數(shù)中特殊數(shù)的認(rèn)識(shí)不到位;第3題:分析問題不夠全面;第9題不會(huì)結(jié)合條件將式子變形從而將未知轉(zhuǎn)化為已知;第11題:對(duì)一元一次方程的定義理解不透徹:第14題:學(xué)生解題時(shí)不細(xì)心沒有注意到單位;第16題:不會(huì)結(jié)合數(shù)軸確定a,b的大小及絕對(duì)值的情況從而進(jìn)行化簡(jiǎn);第26題:很多學(xué)生不注意做題將?24計(jì)算成16從而出現(xiàn)錯(cuò)誤;第30題:式子中項(xiàng)數(shù)太多學(xué)生不細(xì)心出現(xiàn)了較多的錯(cuò)誤;第31題:是一個(gè)難題由于學(xué)生對(duì)多項(xiàng)的定義理解不透徹從而出現(xiàn)解題困難。第33題:這是學(xué)生第一次遇到該類實(shí)際問題很多學(xué)生理解題目都有困難更談不上解決問題。

      三、本次考試反映出的問題

      1、學(xué)生對(duì)基本的定義、性質(zhì)的理解不到位。對(duì)基本的定義、性質(zhì)的理解和掌握是解決后面的計(jì)算題和解答題的基礎(chǔ)。對(duì)基本的定義、性質(zhì)理解透徹后面的題目就很容易丟分。

      2、運(yùn)算不細(xì)心不熟練。本次月考的重點(diǎn)仍在于計(jì)算,相當(dāng)一部分的同學(xué)連最基本的運(yùn)算都不會(huì)從而導(dǎo)致了平均分較低。

      3、學(xué)生觀察問題、分析問題的能力較低。本次測(cè)試中的`實(shí)際問題都較簡(jiǎn)單但很多學(xué)生仍對(duì)這些題無從下手。

      4、解題過程不清,過程較混亂。對(duì)于后面的解答題實(shí)驗(yàn)班有好些學(xué)生能理解并解決。但很多學(xué)生又出現(xiàn)了解題過程混亂從而丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是本次考試中,高分學(xué)生較少的根本原因。

      四、措施

      1、各班加強(qiáng)基本概念和性質(zhì)的教學(xué),對(duì)基本概念和性質(zhì)不僅要能理解還要能準(zhǔn)確的運(yùn)用。

      2、加強(qiáng)解題的思維訓(xùn)練,并注意指導(dǎo)學(xué)生解題過程的書寫。

      3、加大學(xué)生運(yùn)算訓(xùn)練,努力讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      這次考試真實(shí)的反映出一些解題及教學(xué)中的問題。我認(rèn)為只要通過認(rèn)真的分析總結(jié),并以這次考試為一個(gè)新的起點(diǎn)在以后的教學(xué)中針對(duì)本次考試出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的改變教學(xué)的方式方法。我想在下次測(cè)試中同學(xué)們的成績將會(huì)有更大的進(jìn)步!

    月考分析總結(jié)9

      為檢驗(yàn)開學(xué)以來我校教師階段性教學(xué)情況,使教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,以便在今后的教育教學(xué)工作中及時(shí)調(diào)整工作思路,做到教學(xué)高效,我校由教務(wù)處牽頭,于20xx年3月18日-3月21日,對(duì)七-九年級(jí)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考,現(xiàn)在對(duì)本次考試進(jìn)行一下全面總結(jié)。 一、 組織考試與閱卷情況

      本次考試,除5名學(xué)生因病未參加考試外,其它同學(xué)都按時(shí)參加了考試?荚嚱M織嚴(yán)密,教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù),由于教學(xué)條件的限制,七、八年級(jí)于18-19日進(jìn)行檢測(cè),在同一考場(chǎng)互相交叉,前后不同班、左右不同年級(jí);九年級(jí)20-21日單獨(dú)進(jìn)行檢測(cè);每個(gè)考場(chǎng)考生單人單桌,桌兜朝前,并設(shè)兩名監(jiān)考教師。為保證考試成績的真實(shí)有效,教務(wù)處強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé), 頻繁巡考,加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查,,堅(jiān)決杜絕學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。閱卷采取分年級(jí)分科流水作業(yè),確保教師對(duì)同一題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致,固定時(shí)間、固定地點(diǎn),保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。 二、成績分析 (一)、成績匯總

     。ǘ⒊煽儗(duì)比

      1、從平均分看,七年級(jí)最高的是9、10班,413.99分,最低的是5、6班,390.18分,極差為23.81分,其它三套分別在399-401之間。八年級(jí)最高的是1、2班,481.72分,最低的是5、6班,438.26分,極差為43.46分,其它二套在459-464之間,與同年級(jí)第一名相差是比校大的。九年級(jí)最高的是5、6班,343.39分,最低的是3、4班,315.65分,極差為27.24分。這樣從三個(gè)年級(jí)綜合來看,極差最大的是八年級(jí),其次是九年級(jí),最小的是七年級(jí)。

      2、從各年級(jí)前100名學(xué)生的分布情況看,七年級(jí)最多的是9、10班,達(dá)到26名,最少的是5、6班,只有12名,其它三套均為21名,分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級(jí)最多的是1、2班,達(dá)到33名,而最少5、6班有18名,差距也是比較大的。九年級(jí)最多的是5、6班,達(dá)到34名,其次是7、8班25名,3、4班22名,最少的是1、2班,19名,差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級(jí)學(xué)生,6月份將要面臨中招考試,在人生的十字路口,你們將何去何從,必須三思。

      3、從各年級(jí)前200名學(xué)生的分布情況看,七年級(jí)最多的是9、10班,達(dá)到51

      名,其次是1、2班,42名,其它三套均在30-40名之間,差距非常大。八年級(jí)各套分布在45-53名之間,差距不大。九年級(jí)各套實(shí)力相當(dāng),差距最小,最多是5、6班52名,最少的是7、8班48名。

      4、從各年級(jí)優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率看,本次考試成績相當(dāng)不理想:七年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)僅11名,優(yōu)秀率為2.09%,,3、4班1名優(yōu)秀生也沒有,5、6班只有1名,這不能不引起我們的深思;優(yōu)良生72名,優(yōu)良率為13.69%,也少得可憐;及格人數(shù)為171名,及格率為32.51%;這樣七年級(jí)總分不及格的人數(shù)達(dá)到366名。再看八年級(jí),優(yōu)秀人數(shù)更少,只有6名,優(yōu)秀率為1.35%;優(yōu)良生共72名,優(yōu)良率為13.74%,與七年級(jí)相當(dāng);及格率35.14%,比七年級(jí)略好一些。九年級(jí)摸底考試,題相對(duì)較難,優(yōu)秀率僅0.31%,優(yōu)良率12.62%,及格率34.15%,成績也不太理想。但放到全縣來比,九年級(jí)比去年期末考試上升了3個(gè)名次,這說明我們九年級(jí)的全體師生都在奮力拼博,

      三、存在問題 學(xué)校層面:

      1、教學(xué)管理上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),粗放型,經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。

      2、制度定得比較嚴(yán),對(duì)存在的問題有記錄,但為了實(shí)現(xiàn)人性化管理,制度落整改力度不夠,雷聲大,雨點(diǎn)兒小。

      教師層面:

      1、教師發(fā)展的不平衡,主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。

      2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位。教學(xué)方式因循守舊,沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上,忽視了學(xué)生的探究過程,練習(xí)過程,致使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

      3、課后輔導(dǎo)抓得不夠扎實(shí)。 學(xué)生層面:

      1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出,后進(jìn)生數(shù)量龐大,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

      2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,綜合分析問題解決問題的能力差,不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)的變式。

      3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,在學(xué)校經(jīng)常遲到,上課鈴響后仍然鴨步鵝行,姍姍來遲。有的同學(xué)對(duì)上課鈴聲充耳不聞,頭腦中只記得小賣部,從不懂得吃苦在先、享受在后,把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者,不思進(jìn)取,小小年紀(jì),墜入愛河,不能自拔,每天神精恍惚,蹉跎歲月。

      4、少數(shù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,總把希望寄托在夾帶小抄兒,左顧右盼竊取他人的勞動(dòng)成果上,卻不知自欺欺人,在兩位監(jiān)考教師犀利的目光下,手足無措,呆若木雞。 四、改進(jìn)方法措施

      1、學(xué)校管理

     。1)完善制度,規(guī)范管理。認(rèn)真及時(shí)修改《20xx年專任教師考核方案》,調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

      (2)加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度,嚴(yán)格按制度執(zhí)行,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題除通報(bào)外,更關(guān)鍵的是抓好整改和落實(shí)工作。

     。3)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)衡水中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)抓好學(xué)生的紀(jì)律整頓和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育,努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)

      生找出差距,提出具體的要求和目標(biāo),樹立進(jìn)步的信心,實(shí)行跟蹤管理,爭(zhēng)取讓不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步。

      (4)教務(wù)處增強(qiáng)檢查力度,認(rèn)真落實(shí)第五中學(xué)《20xx年第一屆“明星班組”評(píng)選方案》《 “優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評(píng)選方案》。

      2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

     。1)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,增強(qiáng)責(zé)任感,提高質(zhì)量意識(shí),大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過校本教研、網(wǎng)上自學(xué)等形式,促進(jìn)教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)教師積極課改,提高鉆研教材、組織課堂教學(xué)等方面的能力。

     。3)加強(qiáng)教師教學(xué)紀(jì)律檢查,對(duì)違反者嚴(yán)格按制度執(zhí)行,制度面前人人平等。

      3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

     。1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育。通過班會(huì)、校會(huì)等形式全方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生明確知識(shí)能改變命運(yùn),科技是第一生產(chǎn)力的道理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

     。2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法。

     。3)加強(qiáng)各時(shí)間點(diǎn)的管理。包段領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級(jí),督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)利用和安排課余時(shí)間。

     。4)關(guān)注學(xué)困生,注意分層次因材施教,使每位學(xué)生都學(xué)有所獲。

    月考分析總結(jié)10

      本次月考1411班政治成績總體穩(wěn)中有升,尖子生成績有一定突破。在試題較難的情況下,選擇題有較大進(jìn)步,主觀題的作答有了一定程度的提高。

      存在的問題有:

      1、踩線生的成績沒有得到足夠的重視,政治成績波動(dòng)較大,如劉帆、劉飛飛、孫悅、劉航、景文靜成績不理想。

      2、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯(cuò)誤率高,馮京,馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。

      下一階段的措施:

      1、選擇題限時(shí)訓(xùn)練,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

      2、加強(qiáng)讀背和作業(yè)的`檢查和抽測(cè)力度,尤其是踩線生的作業(yè)更要重點(diǎn)批閱,必要的時(shí)候要面批。

      3、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化。

      20xx年x月x日

    月考分析總結(jié)11

      初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌。匆匆忙忙,第一次月考到了。武裝到牙齒,我們從容應(yīng)對(duì),但冷漠的外表下,隱藏著不安和激動(dòng)的心。

      新知識(shí)、新問題、新“分?jǐn)?shù)比”帶來前所未有的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)?紙(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),我們的武器如雨果所說:“輕如風(fēng),猛如雷電————一支筆”。雖然它沒有刀光劍影,但它可以用每一句話指引我們走向勝利。

      考試結(jié)束了,心理游戲才剛剛開始。我們期待著夢(mèng)想的分?jǐn)?shù),但也擔(dān)心未知的分?jǐn)?shù)。但這已成定局。多說無益,只能在心里默默祈禱。

      成績發(fā)下來,全班都笑了,雖然有人笑,有人苦笑。

      在班里,每次考試都被算作倒計(jì)時(shí),成了我的噩夢(mèng)。它纏了我很久,不肯離開。

      人總是賤的。他們總是抱怨失敗,選擇失敗,卻不知道早在日常言行中,他們就心甘情愿地向失敗的威嚴(yán)屈服。

      化學(xué)老師說考試是提問者和回答者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。提問者在埋地雷,回答者在排放地雷。很明顯,我是一個(gè)不合格的'排雷員,在探雷上粗心大意,最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。

      我認(rèn)為我這次考試失敗的主要原因是我沒有積累足夠的知識(shí),沒有仔細(xì)閱讀問題,我的知識(shí)只傳播到書本上。當(dāng)我臨陣退縮的時(shí)候,它不亮也很亮。這次考試,我缺少了以前對(duì)待考試的劍氣。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎么改變,怎么改變。蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。勤奮是最簡(jiǎn)單也是最強(qiáng)大的。我一定要有“三燈五雞,正當(dāng)人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。

      花開花落,花開花落,結(jié)束代表的不是死亡,而是生命的開始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無涯。讓我們成為知識(shí)的斗士,在學(xué)習(xí)的海洋上航行。

    月考分析總結(jié)12

      一個(gè)月的時(shí)間,不知不覺地走過了。在這一個(gè)月里,激動(dòng)、緊張、開心、難過都嘗遍了。在這一個(gè)月里,經(jīng)歷了與新同學(xué)新老師接觸的羞澀與怯懦;經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中從未有過的困難與挫折;經(jīng)歷了高中生涯中第一次激動(dòng)人心的月考;經(jīng)歷了月考后的一切……

      月考的成績不盡如人意,沒能達(dá)到我的目標(biāo)。望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),眼淚是多么的不爭(zhēng)氣,一滴一滴流在了試卷上。但是,“失敗是成功之母”這句話要銘記。無論當(dāng)時(shí)的心多么痛苦多么難過,也要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。俗話說“陽光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”,我要把眼淚與失落感扼殺,化作繼續(xù)努力奮斗的動(dòng)力。

      說實(shí)話,在開學(xué)初的一個(gè)星期后,我哭著回家,真的有要回家不要繼續(xù)上下去的念頭。我哭著告訴父母自己一個(gè)人的孤獨(dú)寂寞,自己一個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)的困惑是多么地難過,想想曾經(jīng)那么高傲受寵的自己如今是多么失落。他們安慰、勸說后,我終于鼓起勇氣走進(jìn)一中的大門。不過,后來我逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境,這里的一切對(duì)于我來說仿佛已成為定局,一切變得有條理、有順序、有層次。我愛上了這個(gè)新環(huán)境的老師、同學(xué)、舍友,愛上了教室、宿舍、操場(chǎng)、食堂……

      今天回家了,父母了解情況后,笑了笑,對(duì)我說:“沒事兒,剛開始,以后努力就好了!蔽业男呐,我受到了鼓勵(lì)。回到屋里,緩緩拿著考卷看了起來,并做了總結(jié)。我認(rèn)為它能幫我很好總結(jié)出優(yōu)缺點(diǎn),幫助我更快地進(jìn)步。

      語文:翻開語文試卷,我有種心里有底的感覺。因?yàn)閺漠?dāng)時(shí)的考試時(shí)答案來看,我的成績自然會(huì)不盡人意;A(chǔ)知識(shí)的模棱兩可是我語文最大的失誤。詩歌的分析不準(zhǔn)確。文言文的翻譯不精準(zhǔn)。對(duì)課內(nèi)字詞的學(xué)以致用能力不強(qiáng)。對(duì)作文優(yōu)美程度上的欠佳。以后的學(xué)習(xí),我會(huì)先抓基礎(chǔ)知識(shí),把老師講的一定要記住。其次我會(huì)抽時(shí)間閱讀課外讀物以增添寫作素材增高語文學(xué)習(xí)的能力。

      數(shù)學(xué):對(duì)于數(shù)學(xué)試卷,我慚愧得無地自容。沒發(fā)試卷前,我是多么盼望發(fā)試卷啊,因?yàn)槲易哉J(rèn)為考得不錯(cuò),當(dāng)時(shí)幾乎都還會(huì)寫,狀態(tài)也不錯(cuò)。但當(dāng)我興奮地打開我的數(shù)學(xué)試卷時(shí),似乎一個(gè)晴天霹靂,竟然68分不及格。當(dāng)時(shí)心跳加快,我手忙腳亂地翻開。哇!一道接一道地錯(cuò)。這些我明明記得會(huì)做啊!為什么?20多分竟然白白扣掉:集合忘帶“花括號(hào)”,小于號(hào)看成大于號(hào),左邊都按右邊寫。粗心馬虎這個(gè)毛病從小學(xué)竟然一直帶到了高中,這個(gè)毛病一直沒改掉。再一個(gè)重大問題就是考慮問題不周密嚴(yán)謹(jǐn),總是疏漏些什么。還有就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢記合格對(duì)稍難題的深入理解差。我以后會(huì)根據(jù)以上缺點(diǎn)如條如實(shí)地進(jìn)行改正。

      英語:這個(gè)讓我從小引以為榮的學(xué)科也敗得一敗涂地。聽力這個(gè)大難關(guān)我沒闖過去。我聽力的推測(cè)能力、完型的詞匯掌握能力與語法的深入理解能力、閱讀的進(jìn)一步思維能力和寫作的能力都有待提高。我會(huì)堅(jiān)持每天聽錄音15分鐘、大聲朗讀15分鐘、平常多看語法書、多查字典、多向老師請(qǐng)教以提高英語成績,爭(zhēng)取下一次取得滿意可喜的成績。

      物理:我通過這次考試,在我身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大問題,如果這個(gè)毛病不克制,恐怕會(huì)使我步步落后。就是當(dāng)老師講解試卷時(shí)說“我們用曾經(jīng)學(xué)過的這個(gè)方法……”我竟然一頭霧水。因?yàn)槲颐菜圃诶蠋熤v課的時(shí)候在打盹,以至于沒聽到,導(dǎo)致我成績低。以后,我要努力去克服這個(gè)問題,抓住老師上課所講的`每一細(xì)節(jié),聽好老師上課說的每一句話。

      化學(xué):這一科上,我的有些難點(diǎn)沒有掌握、對(duì)語言題敘述得不準(zhǔn)確、對(duì)書上基礎(chǔ)圖形的遺忘,還有一些馬虎的毛病。這一科我自認(rèn)為考得還算說得過去,但對(duì)于這些細(xì)節(jié)我會(huì)更加注意,不放過每一環(huán)節(jié)每一細(xì)節(jié)。平常多向老師請(qǐng)教,這一點(diǎn)十分重要。

      史地政:雖然說以后我應(yīng)該是學(xué)理科,但這3科也很重要,我卻沒有學(xué)好,因?yàn)橛^念還沒轉(zhuǎn)變過來。初中三年這三門“小科”我一直認(rèn)為不重要,以至于基礎(chǔ)沒打好,所以現(xiàn)在上課有時(shí)會(huì)聽不懂或茫然得一片空白。我要趕快轉(zhuǎn)變觀念,這以后都是“主科”,都要好好學(xué),都是有用的。背——是學(xué)好文科的重要因素。我要從它入手,學(xué)好這3門課。

      通過認(rèn)真的思考分析,我對(duì)這幾科進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析,它會(huì)有效地幫助我學(xué)好以后的課。失利會(huì)變成前進(jìn)的動(dòng)力。一次不能說明一切,今后的道路很長,我會(huì)全力以赴地走下去。

    月考分析總結(jié)13

      上個(gè)星期我們年級(jí)舉行了高中三年來的第一次月考,月考即將來臨時(shí),我還沒有那么緊張,心中充滿著的更多的感覺反而是期待,因?yàn)槲矣X得自己這幾個(gè)星期來學(xué)得挺好的,應(yīng)該會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績,可是那天晚上查看成績時(shí),我的內(nèi)心卻被澆了一盆涼水。

      其實(shí)說實(shí)話,這次的月考試卷并不是很難,我自己也覺得自己考得不錯(cuò),可是現(xiàn)實(shí)卻與我想象的差了太多。那天晚上成績已經(jīng)上傳到個(gè)人的成績表上了,我有點(diǎn)擔(dān)憂,顫抖地打開了自己的成績單,心里想的是自己考得有多好,但是我看到答題卡上顯赫地寫著自己的分?jǐn)?shù)時(shí)——心里立馬落了一個(gè)空,原來自己考得并不好。自己考得還行的只有英語一科,其他的跟我想象的基本都不一樣。幾科小科都是七十多分,而自己以為能考到八十多分的歷史還有政治卻只有六十多分,我的心里充滿了失落,傷心,難過……不知道為什么,每一次考試過后我看到成績的那一剎那,多多少少都會(huì)有點(diǎn)傷心和不解,或是對(duì)自己的失望,或是對(duì)成績不滿意,或是有點(diǎn)驚訝,但是造成這一切的原因終究還是自己——自己沒有很認(rèn)真地學(xué)習(xí),沒有及時(shí)解決難題,沒有及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),課上也沒有認(rèn)真聽講,還老是打瞌睡,出神……現(xiàn)在想來,真是十分后悔。要是我上課再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,要是我認(rèn)真完成作業(yè)就好了……不過老是等到考完試再來后悔也沒有用,這個(gè)道理我也懂,考試都考完了,分?jǐn)?shù)已經(jīng)不能再改了,唯一能變的就是自己更加努力地學(xué)習(xí)。

      看見別人都考得很厲害,我當(dāng)然很羨慕,羨慕的`同時(shí)我也在想著為什么別人那么厲害,而我和別人的差距為什么那么大呢?原因其實(shí)都是在自己身上,所以我要先從自己身上找原因,而這一切無非就是粗心,不認(rèn)真,懶惰,然后我就要想盡辦法來改進(jìn)它們。改掉粗心這個(gè)壞毛病需要我審題的時(shí)候更加認(rèn)真,不放過每一個(gè)字;要想下一次月考考得更好一些還要認(rèn)真聽課,爭(zhēng)取在指定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不熬夜,第二天才能有飽滿的精神聽課;我還要克服懶惰,該行動(dòng)時(shí)就立即行動(dòng),不拖拖拉拉,不要一直找借口。

      如果我能把以上三點(diǎn)做好,我相信我能在下一次月考中取得更好的成績。

    月考分析總結(jié)14

      考試結(jié)束,退步了,五門主課中語文和數(shù)學(xué)都有提高,英語還是老樣貌,物理一般,化學(xué)卻不行,綜合一下,對(duì)于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害,說明我在學(xué)習(xí)時(shí)間的把握和調(diào)控存在問題,正如家長所說,按一頭,冒一頭。

      語文這次還不錯(cuò),有些出乎意料。這一次語文好,主要是平時(shí)花的時(shí)間多了,印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好,分?jǐn)?shù)就不會(huì)差”,后面的閱讀理理解做得也不錯(cuò),或許有一點(diǎn)運(yùn)氣的成分,可是和平時(shí)語文作業(yè)認(rèn)真完成也是有直接聯(lián)系的。

      數(shù)學(xué)已經(jīng)十分接近這次的平均分了,除了平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成以外,考試方法也是有必須關(guān)系的,一道題目思考三分鐘后還是不會(huì),直接跳過,會(huì)做的全部做完后,再回頭看那些剩下的題目中自認(rèn)為相對(duì)簡(jiǎn)單些的。這樣時(shí)間自然寬裕許多,并且心中踏實(shí),自然心態(tài)穩(wěn)定,對(duì)攻克難題大有裨益。

      英語還是老大難,平時(shí)考試簡(jiǎn)單的還好,離平均分不算太遠(yuǎn),可是如果難度增加,閱讀量增大,便立馬暴露出很多問題。文章和題目都來不及仔細(xì)看和推敲,首字母填空,明明單詞都明白,就是做不出來,單詞的掌握和運(yùn)用都不好,基礎(chǔ)薄弱。作文寫完只剩三分鐘,及其緊張。

      物理化學(xué)平時(shí)刷的題還是有點(diǎn)不夠。異常是化學(xué),有些題型從來沒見過,考試后,稍經(jīng)提點(diǎn)便能明白,感覺原先就差這么一點(diǎn)點(diǎn),可是體此刻考試中時(shí)就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯(cuò),有些見過的'題型卻遺忘了,并且解題不熟練,導(dǎo)致費(fèi)時(shí)較長,以至于化學(xué)的時(shí)間變少。這些說明,平時(shí)做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。

      小四門是硬傷,四門總分比很多同學(xué)少了五十分左右,相當(dāng)于少考了一門,很可怕。尤其是歷史,雖然平時(shí)也和大家一齊背,可是顯然效果遠(yuǎn)不如其他同學(xué),存在很大問題。首先,專注度不夠,容易受外界干擾,事倍功半;其次,有口無心,嘴上在念,可是記住的卻少;最終,背書的方法,不能理解的去背,完全靠死記硬背是行不通的。

      期中考試結(jié)束了,有些心得體會(huì),好的盡量繼續(xù)堅(jiān)持,不好的努力完善,爭(zhēng)取在下個(gè)月的考試中有所提高。

    月考分析總結(jié)15

      隨著國慶大幕的落下,初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每一天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生,初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練,對(duì)于新的學(xué)期的開始有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績的決心。對(duì)于新的環(huán)境,新的教師,新的`課程安排等等,經(jīng)過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在教師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用并且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      在這次月考中,取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自我滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語,物理分別是27名,57名,19名。比較之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,92分的成績確實(shí)不能讓自我滿意。究其原因,我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。

      還有就是思維沒有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。僅有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

      在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自我覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過自我的思考和總結(jié)必須會(huì)提升自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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