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我為你驕傲板書設(shè)計(jì)
《我為你驕傲》這么一篇文章會(huì)描述的是一件怎么樣的感人的故事呢?下面是小編網(wǎng)絡(luò)整理的《我為你驕傲》板書設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有用。
《我為你驕傲》板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路
本設(shè)計(jì)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”心情的變化這條主線，研讀情感歷程，感悟小男孩誠(chéng)信的美好品德，以及老奶奶那博大的胸懷。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在“讀中悟”，在“悟中讀”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
(第二課時(shí))
一、揭示課題，指導(dǎo)寫字
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，請(qǐng)齊讀課題——(我為你驕傲)。
2.上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字還認(rèn)識(shí)嗎?(示課件)這里有許多含苞欲放的花骨朵，讀出詞，幫助它開放。
3.(示課件：玻璃 破碎)仔細(xì)觀察這兩個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么?(“王字旁”點(diǎn)擊變紅)
哪個(gè)詞比較難寫?(玻璃)怎樣寫才好看呢?教師范寫，學(xué)生觀察，然后交流自己的發(fā)現(xiàn)。
就按你們的發(fā)現(xiàn)來(lái)寫一寫。學(xué)生練習(xí)寫“玻璃”。
展示評(píng)價(jià)：是不是按大家的發(fā)現(xiàn)來(lái)寫的?有什么建議嗎?
二、研讀心情變化歷程，感悟“真情”
1.師：我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，我一不小心把老奶奶家的玻璃打碎了，(示課件：書中插圖，隱去人物，馬路盡頭出現(xiàn)“我”跑遠(yuǎn)的背影。點(diǎn)擊玻璃破碎的聲音)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，我們飛快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎樣呢?請(qǐng)小朋友們自由讀讀課文的第三至第五自然段，拿出鉛筆劃出文中表示“我”的心情的詞語(yǔ)。
2.交流所劃的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)并相機(jī)板書：害怕?lián)�、很不自在、一陣輕松。
3.朗讀感悟，體會(huì)心情的變化。
示句1：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的.玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的�！�
如果你就是那個(gè)打破玻璃的小男孩，此時(shí)你的心情怎樣?請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。
“我”害怕、擔(dān)心什么?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來(lái)談。
師：我既害怕又擔(dān)心，這以后——(學(xué)生齊讀句子)
示句2：“這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在�！�
是呀，我為什么會(huì)覺(jué)得很不自在?再讀讀句子，看看能不能找到答案。
學(xué)生自由讀后交流。指導(dǎo)讀句。
再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么?(讀出小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道這件事做得不對(duì)，小男孩的善良，有責(zé)任心……)
師：此時(shí)的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，這幾句話描寫出了當(dāng)時(shí)“我”的心情。我們把這段話連起來(lái)讀讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。
師：后來(lái)我一下子變得輕松了，你想問(wèn)點(diǎn)什么?
學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)問(wèn)：做了什么事讓他感到輕松了?
你真會(huì)提問(wèn)題，下面我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，怎么解決呢?(讀書是個(gè)好辦法)
交流。你是從哪兒找到答案的，請(qǐng)你讀讀有關(guān)的句子。(相機(jī)板書：真誠(chéng)地道歉)
(示課件：一封信的格式)這張便條里會(huì)寫些什么?小組合作學(xué)讀讀課文，再議一議，選派一位代表發(fā)言。
交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)：便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠(chéng)地道歉?
示句3：“一直等到天黑，我才悄悄地來(lái)到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松�！�
指導(dǎo)朗讀句子。
三、回顧課題，拓展延伸
老奶奶收到這張便條后，是怎么做的?請(qǐng)大家齊讀第六、七自然段。
(示課件：書中插圖)指名說(shuō)。
師：老奶奶的便條上寫著一(學(xué)生接讀課題：我為你驕傲)生活當(dāng)中你有沒(méi)有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事?
(示影象課件：申奧成功場(chǎng)面記者采訪楊利偉叔叔的場(chǎng)面)你看到了什么?你想說(shuō)什么?
從同學(xué)們的話語(yǔ)中，老師聽(tīng)出了，，我們?yōu)闂罾麄ナ迨宥湴�，為祖�?guó)而驕傲!值得我們?yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖拢苡蟹至康氖�，為什么因�(yàn)檫@件小事，老奶奶卻為小男孩而驕傲?
示課件：老奶奶為( )驕傲。
你能補(bǔ)充完整嗎?(為誠(chéng)實(shí)，為小男孩知錯(cuò)就改的好品德，為真誠(chéng)……)
四、總結(jié)課文，升華情感
據(jù)板書師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩——(生接說(shuō)：飛快地逃走了)，逃走之后，他——(擔(dān)心害怕);感到一(很不自在)，后采他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并——(真誠(chéng)地道歉)，頓時(shí)他感到——(一陣輕松)。小男孩經(jīng)歷了這樣一個(gè)情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠(chéng)地向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤，這讓老奶奶感動(dòng)，所以老奶奶會(huì)寫這句評(píng)價(jià)很高的話——(我為你驕傲)。
同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲?現(xiàn)在讓你來(lái)讀這個(gè)課題，你會(huì)怎么讀?(指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作。)
全班起立，齊讀課題。
師：孩子的誠(chéng)實(shí)讓人感動(dòng)，老奶奶你覺(jué)得她怎樣?(老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊……)讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧!
《我為你驕傲》課文
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開心，很有趣。
我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。一不小心，石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。他也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。
我決定把送報(bào)紙的.錢攢起來(lái)，給她修理窗戶。三個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)攢了7美元。這些錢足夠用來(lái)修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，并真誠(chéng)地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地來(lái)到老奶奶的家門前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時(shí)感到一陣輕松。
第二天，我去給老奶奶送報(bào)紙。她微笑著接過(guò)報(bào)紙，說(shuō)：“我有點(diǎn)兒東西給你�！痹瓉�(lái)是一袋餅干。我謝過(guò)她，然后一吃著餅干，一邊繼續(xù)送報(bào)紙。
當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)袋子里有一個(gè)信封。打開信封一看，里面是7美元和一張便條，上面寫著：我為你驕傲。
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