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  • 小班語言公開課教案

    時間:2022-06-19 14:49:43 教師 我要投稿

    小班語言公開課教案

    為了更好開發(fā)小班孩子的語言說話能力,那么小班語言公開課教案是怎樣的呢,以下是pincai小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!

    小班語言公開課教案

    小班語言公開課教案

    活動目標:

    1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

    2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

    3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。

    活動準備:

    電腦課件:小雞過河活動過程:

    一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!

    師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

    師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

    (開始部分以小雞的'歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

    2、師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

    3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

    2、師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?

    3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)3、師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什么?

    2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

    四、遷移講述經(jīng)驗,說一說自己的本領。

    1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

    師:現(xiàn)在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。

    附:小雞過河

    兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

    長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

    兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"

    長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

    一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

    兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

    兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

    小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

    兩只小雞從樹枝橋上過了河。

    他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。

    小班語言公開課教案

    活動目標:

    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

    活動準備:

    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

    小班語言公開課教案《水果歌》

    活動過程:

    一、導入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面!

    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

    2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

    二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

    1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

    2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!

    3、給葡萄編!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

    5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的'。

    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

    7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

    三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

    四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

    五、延伸活動:

    1、區(qū)域設置和日;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

    2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

    附兒歌:

    水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

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