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  • 小班繪畫公開課教案

    時間:2022-12-30 17:27:13 繪畫/書法 我要投稿

    小班繪畫公開課教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班繪畫公開課教案,希望能夠幫助到大家。

    小班繪畫公開課教案

    小班繪畫公開課教案1

      活動目標:

      1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

      2、增加幼兒對色彩的認識和理解,培養(yǎng)孩子大膽用顏色進行表現(xiàn)。

      活動準備:

      知識經(jīng)驗:幼兒已掌握粘貼技能

      材料準備:教師準備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

      環(huán)境準備:多媒體課件,夢。四種顏色的大張紙貼在墻上

      活動過程:

      一、導入活動,出示寶寶的《調(diào)皮的夢》,師生共同欣賞。

      師:有一個寶寶,今天,我們一起來看看他的夢。

      二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗。

      1、師:寶寶夢到一位什么?他在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)

      生:有一位寶寶躺在床上睡得好香,他在做夢呢?

      師:我們來學學她的樣子。

      2、師:黃黃的,軟軟的床,襯托出寶寶粉紅色的'皮膚,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?

      生:舒服的。

      3、師:寶寶正在做夢,我們看到他夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空)

      生:夢見了藍色的夜晚,現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

      4、師:他還在做夢呢?夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

      生:糖果、巧克力等。

      5、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

      生:小朋友在玩翹翹板。

      6、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景)

      生:她夢見球、小汽車、積木,玩具。

      三、啟發(fā)幼兒作畫。

      小朋友,你們都夢見了什么?比如:在綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你們試試看好嗎?

      四、過程指導。

      1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

      2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

      3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

      活動評價:

      在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

    小班繪畫公開課教案2

      活動來源:

      小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此,設計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時,巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合,從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。

      活動目標:

      1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

      2.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

      3.體驗美術(shù)活動的樂趣。

      1.教學準備:PPT課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。

      2.知識準備:幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

      活動過程:

      一、活動導入

      1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

      教師:剛剛我們的小手小腳做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?

      幼兒1:吃飯。

      幼兒2:畫畫。

      幼兒3:擦地

      教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

      全體幼兒:想。

      教師:小朋友的眼睛仔細看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點,變出了什么?

      幼兒:顏色小精靈。

      教師:你們想和我學習魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

      二、鞏固對色彩的`認識

      教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

      教師、:你變出了‘哪個小精靈?

      幼兒:藍色的裙子。

      教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

      幼兒:藍色的小汽車。

      (教師反復邀請幼兒來試一試)

      幼兒:變出了黃色的鴨梨。

      (幼兒逐一去點觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

      教師:小朋友們可真能干,這么快就學會了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

      教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,

      幼兒:信

      教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

      三、學習技能

      1.教師示范涂刷技法。

      教師:仔細看,我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個小精靈。

      全體幼兒:蝴蝶

      教師:它是什么顏色的?

      全體幼兒:紅色的占

      教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

      教師:你們學會了嗎?

      全體幼兒:學會了

      教師:那你們也快來試一試吧?

      教師:看看你們能變出哪個精靈寶寶。

      2.幼兒操作。

      (1)幼兒自由結(jié)組操作。

      (2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

      (3)幼兒作畫時,大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"

      四、作品展示

      1.幼兒互相欣賞作品

      教師:請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會有難度,而使用大點的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會使幼兒很快看到自己的成果,從而增強活動興趣。)

      2.張貼作品。

      教師:請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

      (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)

      五、結(jié)束

      教師:你們的小手可真能干,這么快就學會變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》,大屏幕上出現(xiàn)小精靈,孩子們和它們一起跳舞)

      教師:現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

      活動反思:

      活動設計中,教師根據(jù)小班幼兒活潑好動,喜歡游戲的特點,以魔術(shù)的形式導入,并貫穿于整個活動過程中,使活動游戲化,生活化,深受幼兒喜愛教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動,為幼兒創(chuàng)設了寬松愉快的學習環(huán)境,做到了玩中學,學中玩,寓教于樂。整個活動中,教師注意了以下四個方面:

      一是寓教于樂,幼兒喜歡學,有興趣。通過變魔術(shù),各種顏色以精靈命名,使活動與幼真切自然地融為一體,不僅激發(fā)了幼兒學習的興趣,更豐富了幼兒的情感體驗。

      二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性,調(diào)動幼兒學習興趣。活動中,教師利用"油水分離"這一科學現(xiàn)象,教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設置,使枯燥的技能訓練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸,自由選擇,盡情涂抹的過程中體驗到色彩的美麗,以及藝術(shù)活動的樂趣。從而達到手腦并用,促進了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動作逐步靈活,為進一步學習繪畫技能奠定良好的基礎。

      三是利用現(xiàn)代多媒體教學輔助話動。教師能夠根據(jù)幼兒需要,引導幼兒點觸屏幕,生動直觀,從而提高幼兒學習興趣。四是重視面向全體幼兒,鼓勵同伴之間相互分享交流,培養(yǎng)保護了幼兒的繪畫興趣,使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗。

      總之,只有讓幼兒喜歡參與活動,用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,才能使幼兒既對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣,又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗,讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲,繪畫原來是件快樂的事情。

    小班繪畫公開課教案3

      【活動目標】

      1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

      2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

      【活動準備】

      1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見過水中的倒影。

      2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

      3、童易軟件有趣的.水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

      【活動過程】

      一、觀看課件,欣賞詩歌

      1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

      2、談論:聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

      倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?

      小結(jié):原來水里晃動的時候,里面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。

      二、玩倒影,體驗樂趣

      1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

      2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同,進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗樂趣。

      三、繪畫想象

      1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。

      2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

      3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

      活動延伸:

      在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

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