小班繪畫(huà)公開(kāi)課教案3篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班繪畫(huà)公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班繪畫(huà)公開(kāi)課教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在嘗試用夸張的繪畫(huà)手法表現(xiàn)物體的倒影。

　　2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒感受過(guò)“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象，看見(jiàn)過(guò)水中的倒影。

　　2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

　　3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀看課件，欣賞詩(shī)歌

　　1、欣賞詩(shī)歌《哈哈鏡》。

　　2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

　　倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長(zhǎng)的又變成什么?為什么?

　　小結(jié)：原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，所以就想照哈哈鏡一樣。

　　二、玩倒影，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。

　　2、比較平靜的.水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　三、繪畫(huà)想象

　　1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫(huà)出來(lái)。

　　2、用刷子蘸水，在畫(huà)上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。

　　3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

小班繪畫(huà)公開(kāi)課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞繪畫(huà)作品《調(diào)皮的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

　　2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握粘貼技能

　　材料準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）幼兒作畫(huà)工具若干、膠棒、彩筆等

　　環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件，夢(mèng)。四種顏色的大張紙貼在墻上

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示寶寶的《調(diào)皮的夢(mèng)》，師生共同欣賞。

　　師：有一個(gè)寶寶，今天，我們一起來(lái)看看他的夢(mèng)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

　　1、師：寶寶夢(mèng)到一位什么？他在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）

　　生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢(mèng)呢？

　　師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

　　2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？

　　生：舒服的。

　　3、師：寶寶正在做夢(mèng)，我們看到他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）

　　生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的`夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：他還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）

　　生：糖果、巧克力等。

　　5、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）

　　生：小朋友在玩翹翹板。

　　6、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）

　　生：她夢(mèng)見(jiàn)球、小汽車、積木，玩具。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)。

　　小朋友，你們都?jí)粢?jiàn)了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝幔?/p>

　　四、過(guò)程指導(dǎo)。

　　1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

　　3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

小班繪畫(huà)公開(kāi)課教案3

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期，他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫(huà)畫(huà)。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?

　　幼兒：藍(lán)色的裙子。

　　教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

　　幼兒：藍(lán)色的小汽車。

　　(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　三、學(xué)習(xí)技能

　　1.教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細(xì)看，我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【�靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。

　　全體幼兒：蝴蝶

　　教師：它是什么顏色的?

　　全體幼兒：紅色的占

　　教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤(pán)中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?

　　全體幼兒：學(xué)會(huì)了

　　教師：那你們也快來(lái)試一試吧?

　　教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。

　　2.幼兒操作。

　　(1)幼兒自由結(jié)組操作。

　　(2)教師提示幼兒使用材料的.方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤(pán)邊舔一舔)

　　(3)幼兒作畫(huà)時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　四、作品展示

　　1.幼兒互相欣賞作品

　　教師：請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì)有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)

　　2.張貼作品。

　　教師：請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

　　(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　五、結(jié)束

　　教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來(lái)問(wèn)好吧! (播放音樂(lè)《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

　　教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡游戲的特點(diǎn)，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，使活動(dòng)游戲化，生活化，深受幼兒喜愛(ài)教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)中，教師注意了以下四個(gè)方面：

　　一是寓教于樂(lè)，幼兒喜歡學(xué)，有興趣。通過(guò)變魔術(shù)，各種顏色以精靈命名，使活動(dòng)與幼真切自然地融為一體，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。

　　二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣�；顒�(dòng)中，教師利用"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。幼兒在與顏色親密接觸，自由選擇，盡情涂抹的過(guò)程中體驗(yàn)到色彩的美麗，以及藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。從而達(dá)到手腦并用，促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動(dòng)作逐步靈活，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動(dòng)。教師能夠根據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕，生動(dòng)直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。四是重視面向全體幼兒，鼓勵(lì)同伴之間相互分享交流，培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗(yàn)。

　　總之，只有讓幼兒喜歡參與活動(dòng)，用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，才能使幼兒既對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗(yàn)，讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)原來(lái)就是游戲，繪畫(huà)原來(lái)是件快樂(lè)的事情。

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