(優(yōu))初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告4篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,以下是小編為大家收集的初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告1
在近一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我組織指導(dǎo)了初二年(7、8)班中的10位同學(xué)參與了《一次函數(shù)與生活》這一研究性學(xué)習(xí)課題。使學(xué)生在我的引導(dǎo)下,用函數(shù)的眼光去觀察、體驗(yàn)社會(huì)生活,用類(lèi)似科學(xué)研究的方式,主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷,去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中,有了許多心得體會(huì)。
一、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
在研究性學(xué)習(xí)面前,人人平等,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過(guò)程中,我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績(jī)并不是非常突出,但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解,卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后,他參與到學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)空前地高漲,學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度地提高。
二、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。
研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式和途徑,作為以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng),更需要學(xué)生應(yīng)該具備研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。因?yàn)檫@不僅僅是獲得直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的方式,更是為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展個(gè)性化的工作打下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后,研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用平時(shí)在校的空余時(shí)間去圖書(shū)館、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過(guò)這樣的尋尋覓覓,查查找找,不斷修正,研究小組同學(xué)對(duì)這一課題有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神,使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),體會(huì)做學(xué)問(wèn)的艱難曲折;同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。
三、研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作。
在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好,對(duì)事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何,很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。學(xué)生一起外出調(diào)查,一起查閱資料,一起總結(jié)分析,一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼,加深升華了友誼,這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神,同時(shí)提高了學(xué)生的協(xié)作能力和社會(huì)交際能力,正好填補(bǔ)了在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)給了學(xué)生更多的自主性和選擇權(quán),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮,學(xué)生在課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想,用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)、探索成了學(xué)生最大的樂(lè)趣。研究性學(xué)習(xí)課程不僅僅是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而是通過(guò)改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,它尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。因此,研究性學(xué)習(xí)洋溢著濃郁的人文精神,體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。
初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2
隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展,出現(xiàn)了一種新的污染——光污染。它已成為城市的環(huán)境公害,影響人們的身心健康。這種光污染是由反射和耐熱的建筑材料造成的,比如一些建筑物的玻璃幕墻。下午2-4點(diǎn)左右,折射的陽(yáng)光直射路面,干擾了駕駛員的視線,構(gòu)成了潛在的安全隱患。這一問(wèn)題在深圳也存在,尤其是繁華地區(qū)的高層反光隔熱玻璃幕墻。因此,該小組在深圳蔡無(wú)為等繁華地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查研究,并開(kāi)展了“光污染”研究。
課題目的:
1.了解并理解光污染的相關(guān)知識(shí)。
2.調(diào)查城市光污染,并提出有關(guān)建議。
3.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)知識(shí)。
課題研究過(guò)程與方法:
1.搜索信息:搜索互聯(lián)網(wǎng),閱讀書(shū)籍和報(bào)紙。收集數(shù)據(jù)。
(1)光污染分為人造光與自然光,這些光照對(duì)人體有害處。
。2)人們對(duì)光的顏色有什么反應(yīng)。
(3)光污染對(duì)各種人群的危害。
2.實(shí)地調(diào)查
(1)對(duì)行人、司機(jī)的采訪。
(2)拍照并記錄事實(shí)。
3.總結(jié)整理
。1)整理數(shù)據(jù),分析內(nèi)容。
(2)制作網(wǎng)頁(yè)。
研究結(jié)果和分析:
1.光污染及其危害
根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋?zhuān)馕廴臼侵高^(guò)度的光輻射、紫外線輻射和紅外輻射對(duì)人類(lèi)健康、人類(lèi)生活和工作環(huán)境產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。
(1)眩光
眩光在導(dǎo)致光污染的光輻射中很常見(jiàn)。眩光是指視野中存在不合適的亮度范圍,在空間或時(shí)間上存在極端亮度對(duì)比,導(dǎo)致不適或能見(jiàn)度降低的視覺(jué)現(xiàn)象。玻璃幕墻的光污染是由于其反射的陽(yáng)光、光線等光線過(guò)強(qiáng)而引起的眩光。眩光使人的視力迅速下降和疲勞。日常生活中有很多眩光污染。例如,迎面而來(lái)的汽車(chē)頭燈在夜間的眩光會(huì)降低駕駛員和行人在燈光刺激下的控制,這容易造成危險(xiǎn)等。
(2)自然光
自然光主要來(lái)自太陽(yáng)輻射。陽(yáng)光主要包括紫外線、紅外線和可見(jiàn)光。光污染是指過(guò)度的光輻射和紫外線輻射,會(huì)對(duì)人類(lèi)健康、人類(lèi)生活和工作環(huán)境產(chǎn)生不利影響。例如,在陽(yáng)光下過(guò)度暴露于紫外線會(huì)導(dǎo)致日光皮炎,這會(huì)使身體暴露部位紅腫,嚴(yán)重情況下會(huì)出現(xiàn)水泡,受影響部位會(huì)出現(xiàn)灼熱、瘙癢或疼痛;病情嚴(yán)重時(shí),可伴有身體不適、發(fā)燒、惡心和心跳加速。長(zhǎng)期過(guò)度暴露在陽(yáng)光下會(huì)造成慢性損害。長(zhǎng)期暴露在陽(yáng)光和紫外線下會(huì)誘發(fā)皮膚癌。但適量的陽(yáng)光是必要的。
(3)反射太陽(yáng)光
反射陽(yáng)光,這是城市中最嚴(yán)重的光污染。例如,雖然我們城市的建筑主要由玻璃幕墻構(gòu)成,但它們非常漂亮,但在美麗的背后隱藏著殺人的機(jī)會(huì)。它給周?chē)?人帶來(lái)了許多危險(xiǎn),如正常細(xì)胞減少、血壓升高、焦慮、干熱等不良癥狀。它還可以降低人們的視力,尤其是眩光。
(4)人造光
人造光是指我們每天使用的電燈和舞廳中使用的彩燈。在舞廳里,我們看到的燈光五顏六色,美麗動(dòng)人,但你對(duì)它的危害了解多少呢?各種顏色的燈是光污染的來(lái)源之一。雖然彩色燈光能強(qiáng)烈刺激感官,但它們也能刺激病變細(xì)胞,使人的眼睛不舒服,影響人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),使人感到頭暈和站立不穩(wěn)。長(zhǎng)期暴露在這些光線下會(huì)導(dǎo)致頭痛、失明和食欲不振。此外,科學(xué)研究表明,色光會(huì)產(chǎn)生心理壓力,不同的顏色有不同程度的心理壓力。
(5)財(cái)光心理應(yīng)激指數(shù)
燈光顏色
白光
黃光
準(zhǔn)許
藍(lán)光
紫光
紅光
黑光
壓力指數(shù)
一百
113
一百三十三
152
一百五十五
158
一百八十七
(6)光污染如何導(dǎo)致近視
作為學(xué)生,光污染對(duì)我們的危害更嚴(yán)重。現(xiàn)代學(xué)生近視率呈上升趨勢(shì),其根本原因是光污染。學(xué)生使用的臺(tái)燈的光質(zhì)分為紅外光和紫外光。紅外光很容易被水吸收,而人類(lèi)眼球的80%是水。長(zhǎng)期吸收紅外光會(huì)使眼睛組織發(fā)生變化;紫外線具有穿透力和很強(qiáng)的殺傷力。眼睛細(xì)胞長(zhǎng)期受到紫外線輻射的損害。臺(tái)燈的視力會(huì)受損,視力也會(huì)受損。
2.光污染防治及建議
(1)在光污染比較嚴(yán)重的地區(qū),可以多植樹(shù),樹(shù)木可以減少光污染的強(qiáng)度,從而減少光污染對(duì)人
身體的影響和傷害。
(2)在交通繁忙地區(qū)的建筑物應(yīng)少用或不用反光、反熱的建筑材料,使用不反光、不反熱的建筑材料。
。3)住宅區(qū)不需要反光和防熱的建筑材料,因?yàn)樗鼤?huì)直接危害人們的健康和生活習(xí)慣。
(4)若使用反光的建筑材料做外墻,應(yīng)有自動(dòng)轉(zhuǎn)向反光系統(tǒng)。如:兩棟樓隔著一定的距離而對(duì)立,若太陽(yáng)光從對(duì)面大樓方向射過(guò)來(lái),那么這棟大樓的反光外墻通過(guò)自動(dòng)反光系統(tǒng)調(diào)節(jié)一定的角度,射向另一棟大樓再經(jīng)過(guò)自動(dòng)反光系統(tǒng),把光反射到天空去,這種設(shè)想的可行性是可以的,但依現(xiàn)在的科技水平要完成這一系統(tǒng)是不可能的,它需要高新的科技與高能量的消耗,因此這種想法只有在未來(lái)實(shí)現(xiàn)了。
。5)現(xiàn)代社會(huì)提倡使用新能源,太陽(yáng)能就是其中之一。我們可以利用太陽(yáng)的高熱能發(fā)電。在一些高原地區(qū),我們暴露在陽(yáng)光下很多年。我們?cè)谀抢锇惭b了把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能的儀器。同樣,我們也可以在高層建筑上安裝這樣的儀器,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能。首先,它可以大大減少世界上的二氧化碳污染,因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)使用太陽(yáng)能來(lái)減少植被的砍伐和燃煤量。其次,它可以降低這棟大樓的電費(fèi),甚至可以將電力轉(zhuǎn)售給發(fā)電公司。同時(shí),它可以為在這座大樓工作的人們帶來(lái)合適的室內(nèi)溫度。夏天不熱,冬天不冷。
(6)對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生光污染的玻璃幕墻,專(zhuān)家建議可采取其他補(bǔ)救方法,如用新型的亞光外墻建筑材料置換或?qū)κ芄馕廴居绊懙牡胤皆黾痈艄獯胧┑取?/p>
。7)目前,中國(guó)沒(méi)有關(guān)于光污染的立法。隨著社會(huì)的發(fā)展,市政府應(yīng)該制定有關(guān)光污染的法律。例如,如何使用反光和防熱建筑材料,并限制其使用;
如何改善光污染嚴(yán)重的地區(qū)。在這個(gè)階段,我們應(yīng)該制定有效的法律來(lái)改善現(xiàn)代城市和國(guó)際大都市的光污染,以確保這里的人們的健康。
初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3
一、現(xiàn)狀調(diào)查
筆者于近期作了一次調(diào)查(問(wèn)卷和座談)。羅列了初中化學(xué)課本課外實(shí)驗(yàn)共計(jì)八個(gè),對(duì)農(nóng)村初中四個(gè)輔導(dǎo)區(qū)九所初中646名初三學(xué)生作了問(wèn)卷調(diào)查。其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有完成的占28.2%,完成1-2個(gè)實(shí)驗(yàn)的占42.2%,完成3-4個(gè)實(shí)驗(yàn)的占21.3%,完成5個(gè)以上但未全部完成的占8.1%,全部完成的占0%。
【調(diào)查結(jié)論】:
1.近30%的同學(xué)一個(gè)課外實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有完成。
2.全部完成實(shí)驗(yàn)的人數(shù)為零。
3.僅有70%的同學(xué)完成了一小部分的實(shí)驗(yàn)。
4.另外,統(tǒng)計(jì)分析,學(xué)校間也存在著不平衡。
5.通過(guò)座談,還了解到部分教師用課件來(lái)代替實(shí)驗(yàn),學(xué)生很少能完成一份較為完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【反思】:調(diào)查結(jié)果讓人震驚。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,F(xiàn)狀卻讓人如此堪憂(yōu)。震驚之余沉思,為什么?
二、原因分析
1.教師層面:
(1)重視程度不夠。部分老師認(rèn)為:只要把課內(nèi)實(shí)驗(yàn)完成好了就夠了,甚至少部分教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)(如電解水實(shí)驗(yàn)),都是以講代做,以課件來(lái)代替,何況課外實(shí)驗(yàn)?zāi)?
(2)自身素養(yǎng)不高、研究不夠。部分教師不能提供有效的指導(dǎo),比如在定量稱(chēng)量、制作玻璃彎管的基本功競(jìng)賽操作中還存在著不少問(wèn)題。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與書(shū)本不吻合時(shí),敷衍了事。少部分教師甚至都不清楚有哪些課外實(shí)驗(yàn),怎能指導(dǎo)?
(3)部分教師認(rèn)為,有些實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單,學(xué)生自己能看懂,沒(méi)有必要花時(shí)間去做。例如石墨導(dǎo)電性、生成炭黑的實(shí)驗(yàn)等。
(4)部分教師只布置不檢查、不交流、不反饋,從而使課外實(shí)驗(yàn)的落實(shí)成為一句空話。
2.學(xué)生層面:
(1)認(rèn)識(shí)不到位。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重,認(rèn)為課外實(shí)驗(yàn)可做可不做,因而視而不見(jiàn)。
(2)動(dòng)手能力不強(qiáng)。對(duì)于課外實(shí)驗(yàn),相當(dāng)一部分同學(xué)還是有興趣的,但對(duì)有些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、組裝不知從何下手,茫然者眾多。例如,自制簡(jiǎn)易凈水器、推測(cè)雞蛋殼的可能成分等實(shí)驗(yàn)。
(3)懼怕發(fā)生安全問(wèn)題,有畏難情緒。例如酸或堿能改變花的顏色的實(shí)驗(yàn)。
(4)有些實(shí)驗(yàn)往往不成功,失去了興趣和耐心。例如自制白糖晶體、自制的葉脈書(shū)簽等實(shí)驗(yàn)。
(5)表述不規(guī)范,難以完成一份像樣的探究(或?qū)嶒?yàn))報(bào)告。例如有關(guān)保鮮膜的實(shí)驗(yàn)。
3.其他方面:
(1)少數(shù)實(shí)驗(yàn)也確實(shí)存在著一些條件上的制約(儀器、藥品)。例如自制汽水等實(shí)驗(yàn)。
(2)缺少一定的氛圍。缺少家庭、學(xué)校的支持。
三、解決策略
1.教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程基本理念、設(shè)計(jì)思路及實(shí)施建議意見(jiàn)。摒棄應(yīng)試觀念,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)。
2.教師要提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),多看報(bào)刊雜志上有關(guān)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的文章介紹,苦練基本功。
3.強(qiáng)化學(xué)以致用的理念,讓學(xué)生在熟悉的生活情景和社會(huì)實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性。比如通過(guò)水的凈化、自制汽水、有關(guān)保鮮膜的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生明白化學(xué)存在于生活中,生活中處處有化學(xué)。我們完全可以利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
4.要提供給學(xué)生有效的指導(dǎo)。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、儀器的選擇、裝置的連接、問(wèn)題分析等方面給予指導(dǎo)?山⑴d趣小組,利用小組合作的形式,相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,克服學(xué)生畏難情緒。設(shè)立班級(jí)儀器角,充分利用好身邊的瓶瓶罐罐。如輸液用的塑料瓶、吸管、玻璃片、廢電池中的碳棒等。收集好身邊的藥品。如醋、蘇打、酒精、生石灰、化學(xué)肥料、漂白粉等。
5.創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建展示平臺(tái)?梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)、儀器裝置展示、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、專(zhuān)題趣味實(shí)驗(yàn)講座、化學(xué)園地評(píng)比等活動(dòng)讓學(xué)生感受成功的喜悅。
6.減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們有時(shí)間去動(dòng)手、去探索。定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,把實(shí)驗(yàn)室作為主陣地,增加實(shí)驗(yàn)型作業(yè),并及時(shí)量化、評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因,注重分析。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置形成資源共享等。
7.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)范表達(dá)的能力。能較為完整地完成一份實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告。
8.適當(dāng)拓寬課外實(shí)驗(yàn)的范圍。教師要注重收集、設(shè)計(jì)更多的課外實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇、動(dòng)手操作和研究。如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)燈、水下蠟燭燃燒、白紙顯字等。
9.幫助學(xué)生克服安全問(wèn)題上的焦慮與擔(dān)憂(yōu)。如注意酸堿的使用,爆炸性的實(shí)驗(yàn)要適當(dāng)換成容器口大一點(diǎn)的紙質(zhì)容器等。化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)不僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一點(diǎn)課外知識(shí),它培養(yǎng)的是學(xué)生的品質(zhì),是科學(xué)的素養(yǎng),這一點(diǎn)我們都必須要有足夠的認(rèn)識(shí)。只有這樣,才能真正有效地提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告4
一、什么是光污染光污染問(wèn)題
最早于二十世紀(jì)三十年代由國(guó)際天文界提出,他們認(rèn)為,光污染是城市戶(hù)外照明對(duì)天文觀測(cè)的負(fù)面影響。后來(lái),英國(guó)、美國(guó)和其他國(guó)家稱(chēng)之為“干擾光”,而日本稱(chēng)之為“光損害”。目前,國(guó)內(nèi)外對(duì)光污染沒(méi)有明確的定義,F(xiàn)在人們普遍認(rèn)為,光污染一般是指影響自然環(huán)境,對(duì)人類(lèi)正常生活、工作、休息和娛樂(lè)產(chǎn)生不利影響,損害人們觀察物體的能力,造成人類(lèi)不適,損害人類(lèi)健康的各種光。由于瞳孔的'調(diào)節(jié),人眼可以在一定范圍內(nèi)適應(yīng)光輻射,但當(dāng)光輻射增加到一定量時(shí),會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響,稱(chēng)為“光污染”。波長(zhǎng)為10 nm至1 mm的光輻射,即紫外線、可見(jiàn)光和紅外輻射,在不同條件下可能成為光污染源。
二、光污染分類(lèi)
白亮污染、眩光污染、人工白晝、彩光污染、激光污染、紅紫外線污染等
白光污染:夏季,玻璃幕墻的強(qiáng)反射光進(jìn)入附近的住宅建筑,增加室內(nèi)溫度,影響正常生活。有些玻璃幕墻是半圓形的,反射光的會(huì)聚也容易引起火災(zāi)。在烈日下行駛的司機(jī)會(huì)被玻璃幕墻反射的光線所震驚,眼睛會(huì)受到強(qiáng)烈刺激,容易引發(fā)車(chē)禍。眩光污染:
汽車(chē)夜間行駛時(shí)照明用的頭燈,廠房中不合理的照明布置等都會(huì)造成眩光。某些工作場(chǎng)所,例如火車(chē)站和機(jī)場(chǎng)以及自動(dòng)化企業(yè)的中央控制室,過(guò)多和過(guò)分復(fù)雜的信號(hào)燈系統(tǒng)也會(huì)造成工作人員視覺(jué)銳度的下降,從而影響工作效率。焊槍所產(chǎn)生的強(qiáng)光,若無(wú)適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施,也會(huì)傷害人的眼睛。長(zhǎng)期在強(qiáng)光條件下工作的工人(如冶煉工、熔燒工、吹玻璃工等)也會(huì)由于強(qiáng)光而使眼睛受害。
三、光污染的危害
近視與環(huán)境有關(guān)。人們知道水污染、空氣污染和噪聲污染對(duì)人類(lèi)健康的危害,但他們沒(méi)有意識(shí)到周?chē)臐撛谕{——光污染,這嚴(yán)重?fù)p害了人們的眼睛。
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