設(shè)計游戲方案幼兒園
為了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的設(shè)計游戲方案幼兒園,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計游戲方案幼兒園1
區(qū)域活動總目標(biāo):
1、通過自主區(qū)域活動,提高動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動,學(xué)會分享與合作,提高區(qū)域規(guī)則意識。
重點指導(dǎo)區(qū)域:
數(shù)學(xué)區(qū)
區(qū)域分目標(biāo):
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中,學(xué)會簡單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動,遇到困難時不輕易放棄,能嘗試解決。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,能排隊取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過2個人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū):撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對、拋色子等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時間啦,上次我們玩的時候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),人在益智區(qū)游戲,喜歡跑來跑去,這樣可不好,有些小朋友一邊游戲一邊講話,特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域,就在那個區(qū)域玩,不能走來走去。另外,我們區(qū)域結(jié)束后,請你按材料的編號放回原來的位置。
2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:
。1)這是益智區(qū)的.找相同材料,(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
。2)這是分類的游戲,第一欄是動物的,你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面,接下來還有水果、蔬菜、服裝等,待會請你去找一找。
二、幼兒自主選擇活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。教師指導(dǎo)幼兒排隊取放學(xué)號進(jìn)區(qū)牌,注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。
三、師生交流共享:
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,予以肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
設(shè)計游戲方案幼兒園2
活動目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):到朋友家做客
2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展開
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習(xí):到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束
1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會教案:有趣的交通標(biāo)志
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問:
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問:
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進(jìn)行拼圖活動,為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班社會活動:《特殊的電話號碼》
活動目標(biāo):
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動過程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼:110。(配對成功。)
師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?
師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
中班社會活動:給椅子洗洗澡
設(shè)計理念:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的`情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點:教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程:設(shè)計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。
設(shè)計游戲方案幼兒園3
幼兒園是孩子們初步接觸社會的地方,對于智障兒童來說,游戲教學(xué)是一種有效的方式促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。本文將為您介紹一種針對幼兒園智障兒童的游戲教學(xué)設(shè)計方案。
首先,游戲教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園智障兒童的特點是學(xué)習(xí)能力較低,與正常兒童存在一定差異。因此,在游戲教學(xué)中,我們需要創(chuàng)造一個接納和包容的氛圍,鼓勵智障兒童主動參與游戲,增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
其次,游戲教學(xué)應(yīng)結(jié)合智障兒童的實際需求和興趣。針對智障兒童存在的學(xué)習(xí)障礙和特殊需求,我們可以設(shè)計一系列有趣且富有教育意義的游戲活動。例如,通過游戲形式培養(yǎng)智障兒童的語言表達(dá)能力、運動協(xié)調(diào)能力和社交能力,提升他們的綜合素質(zhì)。
第三,游戲教學(xué)應(yīng)注重個性化指導(dǎo)。智障兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)程和方式與正常兒童存在差異。在游戲教學(xué)中,我們需要觀察和了解每個智障兒童的個體差異,針對其特殊需求進(jìn)行個性化指導(dǎo)。這樣能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四,游戲教學(xué)應(yīng)融入情感教育。智障兒童在情感發(fā)展方面存在較大困難,因此,游戲教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)智障兒童的情感交流和社交技能。在游戲過程中,我們可以引導(dǎo)智障兒童與其他伙伴進(jìn)行互動,借助游戲培養(yǎng)他們的.友善、合作和分享精神,促進(jìn)他們的情感發(fā)展。
最后,要充分利用科技手段輔助游戲教學(xué),F(xiàn)代科技的發(fā)展為智障兒童的游戲教學(xué)提供了便利。通過運用合適的教育軟件、兒童智能玩具等,我們可以更好地為智障兒童創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
綜上所述,幼兒園智障兒童游戲教學(xué)的設(shè)計方案應(yīng)注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合智障兒童的實際需求和興趣,注重個性化指導(dǎo),融入情感教育,并充分利用科技手段輔助。這樣的設(shè)計方案能夠激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)其全面發(fā)展。
設(shè)計游戲方案幼兒園4
和小朋友玩親子游戲,是很多幼兒園非常主打的活動項目,它對于增強(qiáng)幼兒園和家長的溝通很有幫助。親子活動游戲以其本身固有的情趣性和娛樂性,吸引家長們和孩子愉快的參與活動,讓家長和孩子在其中感受到快樂,增進(jìn)親子之間的感情,更加了解對方。
游戲準(zhǔn)備:
設(shè)置彩色跑道。
游戲過程:
1.將家長組織到一起,進(jìn)行分組,每個小組保證至少5個人;
2.這些家長分組之后到跑道上設(shè)置人體障礙;
3.給小朋友編號,按照編號依次來到跑道;
4.游戲開始,小朋友從跑道上穿越障礙;
5.游戲過程中,如果小朋友的身體碰到家長的身體就需要回到起點重新開始穿越;
6.游戲以孩子完成任務(wù)的.時間計時。
游戲總結(jié):
可以很好地鍛煉孩子的身體,同時,對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。
設(shè)計游戲方案幼兒園5
活動目標(biāo):
1、通過游戲探究運用身體的各個部位運球,初步明白解決問題的多種途徑
2、發(fā)展幼兒跑。爬。鉆。平衡的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
海洋球若干,小兔頭飾每人一個,獨木橋兩座,制作的荷花葉兩個,山洞兩個,木箱兩個,海洋館模型一個,磁帶。
活動實錄
一、開始熱身活動:(通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動打開,調(diào)動身心,與同伴做運動)
師:小白兔們今天的天氣好嗎?你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢?現(xiàn)在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎?
幼:點頭,活動手腕,伸胳膊,晃腰,活動腳脖子,幼兒由兩隊變成一個圈
二、基本活動:(自由探索,通過活動,幼兒自己試著想辦法解決問題)
1、幼兒操作最基本的運球方法
師:媽媽想把紅色木箱里的球,運到那邊藍(lán)色的木箱里,誰能幫我運?
幼;用手把球運到了藍(lán)色的'木箱里
師:你們是怎么運球的?(個別幼兒示范)
2、探究用身體其它部位運球
師:剛才我們用手運的球,現(xiàn)在我們不用手,還可以用身體的什么部位呢?
幼兒探究:運球的方法(嘗試多種運球的方法)教師巡回談話,交流
3、玩法:幼兒試一試自己想出的運球方法
師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,雙腿等部位
三、游戲活動
1、師:兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Q箴^買來好多的海洋球,叔叔們都已經(jīng)累得搬不動了,小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢?
2、講解游戲的玩法:幼兒從木箱里拿出海洋球,通過山洞,獨木橋,荷花葉,最后到達(dá)海洋館(重點強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運,只能用身體其他的部位)
3、教師完整示范游戲的玩法。
4、進(jìn)行游戲:在游戲過程中,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、小結(jié):小兔子你們很努力的運完了海洋球,你們是最棒的小兔子。
設(shè)計游戲方案幼兒園6
教案一:開火車
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆圈,曲形前行,平衡等動作。
2、通過游戲語言指令,學(xué)習(xí)做不同的飛翔動作,并保持身體平衡。
3、活動中,注意調(diào)整自己的動作,盡量不影響他人。
活動準(zhǔn)備
1、拱形鉆圈4~6個。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作,進(jìn)行上肢和下肢的運動,可練習(xí)2遍。
二、游戲活動—開地鐵。
1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動作,大家進(jìn)行評價,探索正確的鉆圈方法,然后帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,教師糾正幼兒的不正確動作。
2、教師扮車頭,幼兒扮成車廂,教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”?梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”,從而增加地鐵線路的.長度,教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,走過彎曲的“隧道”,進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?蛇M(jìn)行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”,擴(kuò)展線路的長度,增加平衡動作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進(jìn)行3~4遍。
三、放松活動—小空軍。
1、教師扮空軍隊長,幼兒扮小空軍。
2、游戲開始,空軍隊長說“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”,幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊長說:“向上飛”,幼兒兩手測平舉,嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲,在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”,幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”,幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說“降落”,幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進(jìn)行3~4遍。
教案二:《開火車》
活動目標(biāo):
1、提高聽說快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說話。
2、與他人協(xié)調(diào)動作,隨兒歌輪流交換角色。
3、通過玩游戲,豐富地名知識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程:
1、通過提問引出活動的主題。
教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師:今天我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。
2、講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開。”和“××開!比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長,就停止游戲一次。
3、帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開!庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開。”幼兒問:“誰來開?”教師答:“大家開!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲,要求幼兒大聲的對話。
4、請幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中,教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌:
甲:嘿嘿,我的火車就要開。
問:往哪開?
甲:往xx開。
問:誰來開?
甲:xx開。
幼兒園開火車游戲教案,開火車游戲是一個集體游戲,可以一整個班級的幼兒一起玩,對于幼兒們來說,大家一起玩的游戲更容易引起他們的興趣,通過集體游戲讓他們懂得游戲的意義。
教案三:《開火車》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
活動進(jìn)程:
1、教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。
2、向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個跟一個地走,同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
3、 教師與幼兒共同游戲。
(1)先由教師帶著做,待游戲熟悉后,請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭,或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧,分別進(jìn)行游戲。
。2)加上情節(jié),如鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。
活動延伸
此游戲可用在生活活動中,如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺,增加情趣。
設(shè)計游戲方案幼兒園7
設(shè)計思路:
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗,知道一年四季與植物、動物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動時,是基于幾方面考慮:1、以故事導(dǎo)入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗,具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲,是希望通過游戲,來引發(fā)幼兒集體合作的意識。4、在活動中,結(jié)合漢字學(xué)習(xí),符合大班年齡特征和識字愿望。5、每個個體對四季的感受和想法是不同的,通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對四季的看法,體現(xiàn)了自主性。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點和輪換的順序。
2、感受四季的不同特征,體驗游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
《魔法奶奶的電話》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問題卡若干,畫紙、水筆、圓形紙若干。
活動過程:
一、 故事導(dǎo)入(運用故事的手段引出活動的主題)
。ㄒ唬┬蕾p故事《魔法奶奶的電話》
今天老師帶來一個故事,聽聽故事里發(fā)生了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事)
(二)提問:
1、魔法電話能撥通誰的電話?
2、卓子喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:風(fēng)箏)
3、湯豆喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:游泳、西瓜)
4、小添喜歡什么季節(jié),又是為什么?(學(xué)習(xí)新詞:棗子、涼爽)
5、卓子又是怎么說的?(過年、雪)
6、你喜歡什么季節(jié),為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因為···所以···)
集體討論后,個別回答。(幼兒之間經(jīng)驗分享交流)
教師小結(jié):小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實每個季節(jié)都有它們不同的特點,所以每年我們都要過四季,春天過完過夏天,夏天過完過秋天,秋天過完過冬天,冬天過完又要過春天,一年四季都是輪換的。
二、四季游戲
1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識。(復(fù)習(xí)對四季漢字的認(rèn)識以及幼兒參與游戲的自主性)
2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
3、介紹游戲規(guī)則。(掌握游戲規(guī)則意識)
4、集體游戲:貼漢字。
(游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯)
三、畫畫喜歡的季節(jié)(用繪畫的方式進(jìn)行表征)
提問:一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢?(教師引導(dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫)
四、四季搶答賽(復(fù)習(xí)鞏固對四季特征的認(rèn)識)
1、介紹游戲規(guī)則
2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請幼兒搶答。(熟練的掌握對四季的認(rèn)識)
設(shè)計游戲方案幼兒園8
一、活動目的:
1、 讓孩子們走進(jìn)大自然,感受春天的氣息,欣賞大自然的美景。
2、給孩子與孩子、孩子與家長、家長與老師、家長與家長提供互相交流的機(jī)會,提高孩子們的交往能力。
3、通過活動,提高孩子們的自理能力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動地點:和田龍生態(tài)園區(qū)(海寧大道收費站北600米)
三、參加對象:機(jī)關(guān)幼兒園中(2)班師生及家長。
四、活動時間: XX年4月15日(星期日)(如天氣原因則順延一周)
五、活動準(zhǔn)備:
1、做好思想動員工作。家長會上由家委會向全體家長宣布活動,討論活動內(nèi)容。
2、家委會向全體家長發(fā)出倡議,自愿報名參加。
3、根據(jù)報名情況分成若干個組,由家委會成員擔(dān)任各組組長。
4、由老師和家長代表聯(lián)系好活動場所,安排好汽車接送。
5、安排好攝影人員,拍下有意義的瞬間。
六、活動過程:
9:00 在幼兒園集中,乘車出發(fā)。
9:30——9:40 介紹本次活動的具體安排,重點強(qiáng)調(diào)活動過程中的安全問題,要求每一位家長都高度重視孩子的.安全。
9:40——10:30到和田龍生態(tài)園區(qū)后,先參觀園區(qū),看看那里的樹、草、花、魚池,看看剛長出鹿茸的梅花鹿。
10:40--11:10 親子游戲(教師組織)
11:15---13:00 午餐和自由活動時間(吃完菜飯后,可以自由活動)
13:00——14:00 水果拼盤制作比賽
14:00——15:00 簽名、拍照留念。
15:00 活動結(jié)束,返回硤石。
設(shè)計游戲方案幼兒園9
活動目標(biāo):
1、理解“碰”的動作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。
3、通過參與音樂游戲,有初步的合作精神。
活動準(zhǔn)備:
1、《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、兔媽媽頭飾一個,小兔頭飾若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。
兔媽媽說:兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個干凈的寶寶,好嗎?
生活動作模仿――刷牙、洗臉。
2、學(xué)習(xí)歌曲,參與游戲。
。1)、兔媽媽說:我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和寶寶們做一個游戲,你們愿意嗎?游戲的.名字叫“碰一碰”。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(引導(dǎo)幼兒和同伴做動作)
。2)、兔媽媽說:媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀?
A、教師清唱一遍
B、提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))
B、幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)
C、示范游戲:讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?(播放《碰一碰》音樂,進(jìn)行游戲)
D、寶寶們一起來碰一碰吧!(引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲)
E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢,我們也來做一做吧。ū亲、屁股等)
3、活動結(jié)束。
兔媽媽:寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng),媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧!
聽著音樂跳出去。
設(shè)計游戲方案幼兒園10
父母和寶寶一起玩游戲?qū)τ陔p方之間的情感交流非常有利,很多父母也很愿意和寶寶一同玩耍,但是當(dāng)寶寶年紀(jì)較小,理解能力還不夠高的時候,步驟太多的游戲并不合適,父母也很犯愁。
游戲目的:
培養(yǎng)孩子的控制能力、方向感, 吹氣過程中鍛煉肺活量。
游戲準(zhǔn)備:
一個較大的盆(或者浴缸),幾張紙(最好是光滑的廣告紙),水適合年齡段:2周歲左右的寶寶
游戲步驟:
1、將紙裁剪后折疊成大小不一的.紙船,家長用大船,寶寶用小船。
2、在盆里(或者浴缸)里放滿水,將紙船放進(jìn)去。
3、和寶寶一起鼓足氣,看誰能一口氣將船吹得更遠(yuǎn)。
溫馨提示:
1、如果寶寶吹不遠(yuǎn),家長可以教寶寶怎么吹氣。
2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩,讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。
這個小游戲簡單易懂又樂趣無窮,爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。
設(shè)計游戲方案幼兒園11
為了迎接 年六一國際兒童節(jié),促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育以及文化交流,經(jīng)幼兒園園長會議交流決定:在六一兒童節(jié)到來之際,舉行我鎮(zhèn)“首屆幼兒園文化藝術(shù)節(jié)暨六一文藝匯演”活動。具體方案如下:
一、整體情況
1、晚會主題名稱:“心系幼兒 情牽幼教”
2、晚會目標(biāo):慶祝六一國際兒童節(jié) 促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒園文化交流
3、時間: 年5月27日8:30——11:00
4、地點:鎮(zhèn)中心小學(xué)操場
5、主辦單位:鎮(zhèn)中心小學(xué)鎮(zhèn)幼兒教育協(xié)會
6、承辦單位:全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒園
7、協(xié)辦單位:(贊助商)
8、經(jīng)費來源:由各參加活動的幼兒園提供贊助,部分禮品由贊助商提供。
二、工作人員
總 顧 問:
執(zhí)行顧問:
總 策 劃:###(負(fù)責(zé)活動整體規(guī)劃和舞臺節(jié)目監(jiān)督工作)
總 理 事:###(負(fù)責(zé)外聯(lián)和活動用品的準(zhǔn)備工作)
理 事 長:###(負(fù)責(zé)組織規(guī)劃活動當(dāng)天的接待以及會場規(guī)劃安排工作)
理 事: ############
(負(fù)責(zé)活動當(dāng)天的會場紀(jì)律維持和會場后勤保障工作)
主持人:
評 委:
三、各人員工作安排:
活動前期籌備工作人員安排:
(一)舞臺和節(jié)目組 :
任 務(wù):
1、5月1日前聯(lián)系舞臺租賃。
2、5月18日前完成節(jié)目統(tǒng)籌、抽簽工作;
3、5月18日下午將晚會節(jié)目單報到中心校并打印;
4、5月21日之前完成主持人臺詞撰寫工作;
5、5月23日前完成幕布設(shè)計和噴繪;
6、5月25日晚上之前完成節(jié)目的聯(lián)排走臺工作。
7、5月26日晚上監(jiān)督舞臺搭建和音箱設(shè)備的安裝;
8、5月27日中午監(jiān)督舞臺以及音響設(shè)備的拆除和撤離。
(二)外聯(lián)組 :
任 務(wù):
1、5月20日前確定活動贊助商,并負(fù)責(zé)完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作(印橫幅、派發(fā)宣傳單、購物卷、嘉賓頒獎等);
2、5月23日前完成錦旗的設(shè)計和印刷工作;
3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評委牌準(zhǔn)備齊全。
(三)協(xié)調(diào)組
組 長:
任 務(wù):
1、5月25日晚上之前準(zhǔn)備好會場服務(wù)物品,如礦泉水等。
2、5月25日前作好規(guī)劃會場區(qū)域劃分安排工作。
3、5月25日前準(zhǔn)備好演員小禮品的分發(fā)工作(如贊助商提供的太陽帽或者塑料手掌等)
活動當(dāng)天工作人員安排:
一、舞臺、節(jié)目組:
組 長:
組 員:
任 務(wù):
1、7:30檢查舞臺搭建音響試音工作完成情況以及檢查會場整體布置工作。
2、8:00聯(lián)系攝像機(jī)、照相機(jī)到位。
3、節(jié)目催場銜接工作以及幕后秩序穩(wěn)定工作。
二、外聯(lián)組:
組長:
組員:
1、8:10接待贊助商入席就坐;
2、承諾贊助商的安排工作(展臺位置、展板、傳單和購物卷發(fā)放等工作)。
3、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及評委席帳篷的借用和安裝工作。
三、禮儀組
組 長:
組 員:
任 務(wù):
1、7:30布置好嘉賓席、評委席,各席位放好礦泉水。
2、8:00引領(lǐng)演員、觀眾進(jìn)場入座。
3、8:20接待領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓入席就坐。
4、活動開始引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺發(fā)言以及返回座位就坐。
5、活動結(jié)尾引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎以及照相。
四、統(tǒng)籌組:
組 長:組 員:
1、負(fù)責(zé)節(jié)目的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計報送工作。(每5個節(jié)目報主持人宣讀一次分?jǐn)?shù),并保留評委分?jǐn)?shù)底單)
2、負(fù)責(zé)節(jié)目的最后名次排序工作,并劃分特等獎(3個)、一等獎(6個)、二等獎(9個)
五、安檢組:
組 長:
組 員:
任 務(wù):
1、維持現(xiàn)場秩序,安排好停電、下雨等突發(fā)情況的解決工作。
2、負(fù)責(zé)好電線以及音箱線周邊的.安全和穩(wěn)定工作。
3、10:30電話確認(rèn)飯店是否開始已做好準(zhǔn)備工作,確保11:30分按時開飯。
四、活動流程
8:00全體演員入場完畢、會場一切準(zhǔn)備工作就緒。
8:20開場音樂——
8:30主持人宣布文化節(jié)開幕——
教育局領(lǐng)導(dǎo)致辭——
鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)致辭——
7個節(jié)目——介紹贊助公司及其產(chǎn)品——剩余節(jié)目——頒獎儀式——主持人宣布活動閉幕——觀眾退場——工作人員清理會場和衛(wèi)生打掃工作。
五、節(jié)目要求
1、內(nèi)容健康向上、主題鮮明,能展現(xiàn)幼兒的精神面貌。
2、節(jié)目時間不超過6分鐘。
六、節(jié)目單(另附)
七、贊助商合作協(xié)議(計劃洽談中)
1、多而旺超市 2、步步高點讀機(jī)3、果香緣
贊助內(nèi)容:現(xiàn)金或禮品。
贊助效應(yīng):1、舞臺背景噴繪冠名權(quán)。
2、舞臺背景噴繪注明協(xié)辦單位。
3、嘉賓席入座,頒發(fā)二等獎。
4、主持人臺詞宣傳以及鳴謝。
5、活動當(dāng)天幫忙分發(fā)超市宣傳單或者購物卷。
八、注意事項
1、本次活動希望各幼兒園踴躍參加,最終以自愿參加自愿贊助為原則。
2、參加本次活動的幼兒園活動當(dāng)天各自負(fù)責(zé)本園的各項安全工作,具體如下:
(1)、活動當(dāng)天要求每一個到場的幼兒要有家長陪同;
(2)、活動當(dāng)天使用的交通工具由各幼兒園自己安排,并保證使用合格交通工具和保證交通安全;
(3)、活動當(dāng)天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作;避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。
(4)、活動當(dāng)天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒,并和家長做好孩子的交接工作。
(5)、活動當(dāng)天要注意幼兒的飲食衛(wèi)生,各幼兒園負(fù)責(zé)本園幼兒的飲食安全。
3、活動當(dāng)天,聯(lián)系鎮(zhèn)派出所人員到現(xiàn)場協(xié)助維護(hù)安全穩(wěn)定工作。
九、應(yīng)急控制
1停電下雨應(yīng)急方案:
(1)若活動前停電或下雨,最多推遲1小時即9:30舉行,此間各幼兒園負(fù)責(zé)安排好本園幼兒;如果9:30仍沒有正常供電或沒有停雨,則由主持人宣布活動改天舉辦。
(2)在晚會前半部分之間停電或者下雨超過10分鐘后由主持人宣布活動改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電貨下雨超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
(3)在停電期間,由節(jié)外聯(lián)組負(fù)責(zé)演員的安排工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作;由協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維持;由舞臺組負(fù)責(zé)舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后,工作人員要及時清理會場。
2、其它緊急情況發(fā)生時,由機(jī)動組聯(lián)系和配合現(xiàn)場公安人員處理,必要時撥打110或120。
中心小學(xué)
幼兒教育協(xié)會
XXX年5月21日
設(shè)計游戲方案幼兒園12
【設(shè)計意圖】
活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于紙,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。我在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時,幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。
【活動目標(biāo)】
1、樂意參加操作活動,養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。
2、在實踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。
【活動準(zhǔn)備】
1、積木若干、小筐。
2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。
3、固體膠、雙面膠若干。
【活動重、難點】
讓幼兒通過實踐活動來證明紙的承受力。
【活動過程】
一、說說紙的用途
1、導(dǎo)入:師出示一張紙,說:“小朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)
2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的.理由)
3、你們有什么辦法來證實這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實事求是的辦法來試試。誰說得對,誰說得錯?
二、嘗試兩張紙做紙桌
1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。
2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述)
用折的方法:將紙對折立起來變賀卡型
用折的方法:將紙三折變成“門”型
用折的方法:將紙四折變“w”型
用折的方法:將紙卷成圓柱型
三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌
1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?
2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。
3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?
4、幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實驗?
四、師生共同小結(jié)
1、紙的本領(lǐng)很大,通過折、卷的方法,改變它原來的形狀后,可以“站”起來,變成一張桌子。
2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。
3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?
4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實朋友說的話是可信的。
5、 小結(jié):有時聽別人說的話,你覺得有點信、有點不信,最好呢!我們?nèi)邮衷囋嚕驗槭聦崟嬖V我們什么是正確的、什么是不正確的。
設(shè)計游戲方案幼兒園13
一、活動宗旨:
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛20—25分鐘為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神,營造豐富多采的戶外課間活動,體現(xiàn)運動精神,展現(xiàn)運動氛圍。根據(jù)各班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計活動,活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
二、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。
三、活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備本次活動需要的部分活動器械。
2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”。
四、活動過程:
1、練習(xí)行走,變換隊形。
①、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進(jìn)行隊列練習(xí),由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。
、、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
2、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒
、、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。
、、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
3、互動游戲:
、、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
、凇⒂螒蜻M(jìn)行兩遍,幼兒互換角色。
、邸⒂變撼伤穆房v隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。
、、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。
4、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
5、集體互動:拉特斯基進(jìn)行曲。
、、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動
、、幼兒互動變換位子。
③、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱,進(jìn)行動作表演。
6、活動結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場。
五、活動反思:
此項活動全過程22分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個活動中去,活動的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來,孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動。活動的成功是喜悅的,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動,最后活動自然結(jié)束。
設(shè)計游戲方案幼兒園14
智障兒童是指智力發(fā)育水平低于正常兒童的一群特殊兒童。在幼兒園教育中,針對智障兒童的游戲教學(xué)設(shè)計方案需要更加細(xì)致和全面,以滿足他們的特殊需求。本文將為您介紹一種針對幼兒園智障兒童的游戲教學(xué)設(shè)計方案,幫助他們獲得更好的教育和發(fā)展。
首先,在游戲教學(xué)設(shè)計方案中,我們需考慮智障兒童的認(rèn)知能力和動手能力相對較低的特點。可選擇簡單易懂的游戲形式,激發(fā)他們的興趣和參與度。例如,可以設(shè)計一款拼圖游戲,讓孩子們通過拼合不同形狀的拼圖,鍛煉他們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。游戲設(shè)有不同難度級別,根據(jù)孩子們的實際能力進(jìn)行分組,確保每個孩子都能夠參與到游戲中來。
其次,注重游戲教學(xué)中的'情感交流和社交技能培養(yǎng)對智障兒童來說是非常重要的。我們可以設(shè)計一種互動游戲,讓孩子們在游戲中與同伴互動、分享和合作。例如,可以設(shè)計一個團(tuán)體合作游戲,讓孩子們分組合作完成一項任務(wù),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和社交技能。游戲過程中,教師可以鼓勵孩子們互相幫助和支持,營造積極的游戲氛圍。
此外,在游戲教學(xué)設(shè)計中,我們需注意給予智障兒童足夠的時間和自主選擇的機(jī)會。他們可能需要更多的時間來理解游戲規(guī)則和完成任務(wù)。為了讓他們能夠感受到成功的喜悅,我們應(yīng)該設(shè)計一些簡單的小游戲,讓孩子們在游戲中不斷獲得成就感。例如,可以設(shè)置一些簡單的傳球游戲,讓孩子們通過傳球的方式,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和反應(yīng)能力。
總之,幼兒園智障兒童的游戲教學(xué)設(shè)計方案需要結(jié)合他們的認(rèn)知和動手能力特點,注重情感交流和社交技能培養(yǎng),給予足夠的時間和自主選擇的機(jī)會。通過合理的設(shè)計和引導(dǎo),我們可以幫助智障兒童獲得更好的教育和發(fā)展。讓我們共同為他們創(chuàng)造一個愉快、有趣的游戲教學(xué)環(huán)境。
設(shè)計游戲方案幼兒園15
一、活動目標(biāo)
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套:幼兒活動操作材料《xx幼兒園里真快樂》。
三、活動指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的一日活動。
提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?
引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2、操作《幼兒園里真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的.活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3、開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲:找朋友
【設(shè)計游戲方案幼兒園】相關(guān)文章:
幼兒園游戲活動設(shè)計方案10-09
游戲設(shè)計活動方案08-14
幼兒園音樂游戲活動設(shè)計方案05-13
幼兒游戲設(shè)計方案01-09
互動游戲設(shè)計方案03-02
幼兒游戲活動方案設(shè)計08-20
幼兒主題游戲設(shè)計方案11-17
小班戶外游戲設(shè)計方案02-19
戶外游戲設(shè)計方案范文11-17