小學(xué)音樂研修總結(jié)范文(通用)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的小學(xué)音樂研修總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
3月28日,我有幸參加了鹽城市教育局組織的中小學(xué)音樂教師合唱指揮的培訓(xùn),雖然只有短短的一天時(shí)間,但在這一天的培訓(xùn)時(shí)間里我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。本次的培訓(xùn)請(qǐng)來了星海音樂學(xué)院作曲系的廖原教授,聽著廖老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代,猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課,那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識(shí)一一出現(xiàn)在腦中。
8月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員,對(duì)于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們,我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒有任何合唱經(jīng)驗(yàn)的青年音樂教師。在面對(duì)著這么多有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,我不自覺地出現(xiàn)了自卑的心理,但是這次的合唱與指揮培訓(xùn)對(duì)于我這位剛出道的音樂教師來說就猶如雪中送炭給了我自信,并且也讓我對(duì)合唱有了更深層次的了解。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí),更是一種內(nèi)心體驗(yàn),一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù),對(duì)學(xué)生的要求較高,尤其對(duì)于兒童,訓(xùn)練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種,是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
在培訓(xùn)中,廖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行著培訓(xùn),大家激情高漲,都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,如饑似渴地汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。廖老師由什么是合唱開場(chǎng),簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí),并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。讓我們每個(gè)音樂教師受益匪淺。
一、童聲合唱
1、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統(tǒng)一。
童聲分三個(gè)階段:2-5歲幼聲,也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。6-10歲中期童聲,相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,聲音清脆、明亮、氣息增強(qiáng)。11-12歲晚期童聲。13-16歲變聲期。
2、童聲合唱團(tuán)的組建
。1)人選范圍:2-5年級(jí)以女生為主并且要以五年級(jí)為主、三四年級(jí)為輔,因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的聲音最穩(wěn)定。規(guī)模大概在30-60人之間最合適。
。2)音準(zhǔn)和節(jié)奏感要好。
。3)聲部劃分:一般分為四個(gè)聲部,人數(shù)比例為1:1:1:1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡。
3、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)
。1)呼吸訓(xùn)練
歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成:氣、聲、字、腔。
古人云:“善歌者必先調(diào)其氣也”。這句話說明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說話是比較接近的,差別的關(guān)鍵在于吐氣方面,歌唱中的吐氣比說話的吐氣要慢得多,并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識(shí)的,是人的本能。對(duì)孩子來說,不需要對(duì)他們灌輸什么事“胸式呼吸”,什么是“腹式呼吸”,什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念,而應(yīng)是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì)。
。2)開始用“S”練吐氣,分勻吐、急吐、停頓等。在練習(xí)中又分有音高練習(xí)和無音高練習(xí)。并且在有音高練習(xí)時(shí)音不要太高。
。3)起聲練習(xí)
在合唱訓(xùn)練中最基本地要求是:齊、準(zhǔn)、合。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏、語言三個(gè)方面。無論獨(dú)唱、合唱,發(fā)聲訓(xùn)練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲,而發(fā)聲開始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的起聲至關(guān)重要。
(4)要有正確的演唱姿勢(shì)和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。
。5)要有正確的母音唱法!癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。
。6)要使得兒童活的美好而圓潤(rùn)的聲音,除呼吸及起聲外,就是要訓(xùn)練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。
。7)合唱團(tuán)不是憑聲音大取勝,而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度。
。8)要有調(diào)配各種音色的能力。
(9)有清晰音樂化的語言。
。10)良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在最基本地練習(xí)時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開始,之后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行無伴奏歌曲的訓(xùn)練。
。11)要重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練。先唱音階,培養(yǎng)、建立孩子的調(diào)性感,再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。并且老師要多范唱。
。12)節(jié)奏訓(xùn)練。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩聲部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn)練等,提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。
4、童聲合唱不好的聲音
孩子們一般都存在著大聲喊叫;“捏著嗓子”歌唱;“擠壓喉頭”的歌唱;“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音。
二、合唱指揮
音樂是人類表達(dá)精神世界、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語言,是比日常生活的語言更生動(dòng)、更美化、更高級(jí)的一種語言。指揮也是一種語言,是用手來表現(xiàn)音樂的語言,這是不用翻譯就能看懂的國際語言。這種語言,觀眾和演員都能通過手勢(shì)領(lǐng)會(huì)指揮的意圖和意境。因此,用指揮來進(jìn)行音樂教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專家曾經(jīng)講過,音樂教師首先要學(xué)會(huì)指揮,不會(huì)指揮的不能成為好的音樂教師。“指揮是合唱團(tuán)的靈魂”。
在這次培訓(xùn)中梁暉老師給我們認(rèn)真、仔細(xì)、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用。
分別為我們畫了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運(yùn)動(dòng)方式。反復(fù)為我們示范和我們共同練習(xí),指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤。在培訓(xùn)的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲兒飛》、《讓世界充滿愛》、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。
我相信,在聆聽了廖副教授的專業(yè)知識(shí)講座后,在今后的教學(xué)道路上,我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下,運(yùn)用到學(xué)校的合唱班當(dāng)中,不斷實(shí)踐,不斷提高,為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
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