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  • 歷史教研組工作總結(jié)

    時間:2024-10-19 18:34:03 歷史 我要投稿

    歷史教研組工作總結(jié)匯編15篇

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    歷史教研組工作總結(jié)匯編15篇

    歷史教研組工作總結(jié)1

      本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史教研組活動按時、有序召開,時間是每周六,每位老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

      學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛

      圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

      二、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高

      1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式

      的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

      2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航

      和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

      3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的

      知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。

      4、聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還

      承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

      三、抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量教學(xué)形式疑問化和開放化。

      通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的'產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

      教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……最后達到熟練的過程。

      四、存在的問題及解決措施

      在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向?偟膩碚f,本學(xué)期教研組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

    歷史教研組工作總結(jié)2

      歷史教研組工作總結(jié)

      本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

      一、指導(dǎo)思想

      以素質(zhì)教育為目標,以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、主要工作

     。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè),形成優(yōu)秀群體

      培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

      積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的`教學(xué)風(fēng)格。

     。ǘ┘訌妼W(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色加強學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。

      抓常規(guī)、重落實:每位教師精心研究教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實做好每一步驟的工作。

      三、不足

      本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

      3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      4、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

    歷史教研組工作總結(jié)3

      具體做法

      一、認真制訂教學(xué)

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表

      二、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

      強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法:“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”:“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評券”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備進課及教學(xué)檢查之用作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      強化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對全組教師進行了檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      三、認真組織校內(nèi)聽課活動。

      本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來沒有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高,達到了本教研組的另一目標“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機會。

      學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。

      今后的改進措施

      下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的`學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享每個備課組負責(zé)教研組一個活動課題

      三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

    歷史教研組工作總結(jié)4

      本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下,結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況,遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針,繼續(xù)向前發(fā)展。

      1、歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴充和壯大

      構(gòu)成情況:組長:何xx,九年級備課組長:金xx,七八年級備課組長:何xx,組員:何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補充的專任教師。

      2、歷史組的教師們認真學(xué)習(xí)新教材,繼續(xù)精心備課,期待提升課堂實效。

      八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè),在學(xué)期初就開始認真學(xué)習(xí)新教材,學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標準》(20xx版)。在此基礎(chǔ)上,借教研平臺,交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問,共同商討解決辦法。

      3、教學(xué)教研活動制度更加完善,得到更有效的'執(zhí)行。

      校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期,寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù),何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中,上課、聽課、說課、評課有序開展,老教師帶頭示范,點撥,積極獻言獻策,談經(jīng)驗總結(jié),談心得體會;青年教師主動嘗試,談主觀感受,交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長,師與師互進,尤其是氛圍熱烈而和諧,團結(jié)協(xié)作的團隊正在形成。

      4、繼續(xù)開展青藍工程結(jié)對幫扶活動。

      本學(xué)期,由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長。根據(jù)學(xué)!肚嗨{工程實施方案》,制定了詳細的結(jié)對幫扶計劃,全程記錄了幫扶過程,并進行了幫扶總結(jié),通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動,互聽互評,總結(jié)經(jīng)驗,傳授方法。

      目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進。

    歷史教研組工作總結(jié)5

      本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

      一、認真進行理論學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀文章和新課改精神,重點學(xué)習(xí)了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會。

      二、抓教學(xué)常規(guī)。

      本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,因此歷史組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認真?zhèn)湔n,課堂上認真的上課,課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī),并且進行強調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達到提升業(yè)務(wù)水平的目的。

      三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

      在開學(xué)初本教研組就明確提出一項要求,那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃,并且做到每次活動都有記錄,目的就是絕不讓教研活動流于形式,我們充分發(fā)揮集體的.力量,然后做到讓集體水平得到提升。具體做法就是每次活動都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

      四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。

      這學(xué)期工作的重點就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作:

      1、實行集體備課制度,堅持不集體備課不上課的原則。

      2、堅持教學(xué)案一體化。

      3、加強鞏固基礎(chǔ),堅決拿住識記層次的得分。

      4、組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。

      5、適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

      6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提升學(xué)生審題、解題的能力

      7、及時練習(xí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

      8、認真作好練習(xí)的批改和評講工作

      9、靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

      10、認真踏實做好初三教學(xué)的每項工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

      11、加強學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

      五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。

      本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

      本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提升,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

    歷史教研組工作總結(jié)6

      20xx—xx學(xué)我組的工作目標是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組!北緦W(xué)期,在學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)下,我組教師一方面加強理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

      歷史學(xué)是一門,馬克思主義基本原理是指導(dǎo)歷史教學(xué)教研、歷史現(xiàn)象、人物、件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提;歷史學(xué)又是文學(xué),它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握表達技巧,該生動的要栩栩如生,該準確的要條理分明;歷史學(xué)是性學(xué)科,廣泛涉及各門學(xué)科,歷史教師的知識貯量要豐富,博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,本學(xué)年,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地各種書籍、報刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語言表達能力,增長古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標準》、《教學(xué)要求》、《考試說明》,研究各地卷,我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標、教學(xué)、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。

      加強各年級備課活動,完善備課的'組織與管理。本學(xué)期,本教研組每周召開全組教師,具體落實各年級備課活動;然后召開各年級備課組集體備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      強化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對全組教師進行了兩次檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出各備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課,部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

      開展校際交流活動,我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。

      在常州市統(tǒng)考中,我校高歷史學(xué)科人均分名列武進區(qū)第三名;高歷史學(xué)科人均分、b級率名列武進區(qū)名、常州大市第五名。

      許老師、顏老師、袁老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發(fā)表。

      1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科教育理論的學(xué)習(xí)和運用。以備課組為進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,初、各推出一堂示范課進行研究。

      2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

      3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:

      (1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實。

      (2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。

     。3)多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

      4、加強對班復(fù)習(xí)效率的落實、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實;加強與外界的交流,密切注意各方面信息,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思。

      本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

    歷史教研組工作總結(jié)7

      歷史教研組共8人,分別擔(dān)任初高中歷史教學(xué)任務(wù)。都是滿工作量 ,曹桂榮老師還擔(dān)任班主任工作。林華老師擔(dān)任高一,高三兩個年級的課。本學(xué)期在學(xué)校大目標的指導(dǎo)下,我組進行了17次教研活動。一方面積極有效的做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。另一方面,繼續(xù)加強各自的專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷深入地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基本理論和教學(xué)理念,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹和實踐,經(jīng)過全組所有任課教師的共同努力,歷史教研組在本學(xué)期取得了較好的成績,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

      本學(xué)期教研活動主要有:

      一、 做大量習(xí)題,迎接市級專業(yè)素質(zhì)考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考歷史卷,《中古史》期末試題,《中近現(xiàn)史》上冊、下冊期末試題,高三學(xué)海大聯(lián)考一、二聯(lián)試卷,20xx和20xx年高考題。做完后,教研活動時專人講題,大家討論,補充。在做題中提高了教學(xué)水平。

      二、 研究教學(xué)中遇到的具體問題。全組教師互幫互學(xué),知無不言,言無不盡,共同提高。并積極研究校本課的編定,(參考石家莊市六中的校本教材)把各年級的校本課編寫具體到各人。中國近現(xiàn)代史(崔淑麗,周楠),世界近現(xiàn)代史(趙國臣,馮劍),中國古代史及高三復(fù)習(xí)課(高文紅,林華,徐秀平)。校本課的編寫正在進行中,各位教師準備充分利用假期,爭取在下學(xué)期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動,到一中觀摩教學(xué),師專聽高考備考研討,都收到了良好的效果。

      三、 加強常規(guī)教學(xué)管理,提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。在教研組活動中,根據(jù)學(xué)校對常規(guī)教學(xué)活動的.基本要求。組內(nèi)全體課任教師積極認真的完善教案的設(shè)計與書寫,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的完整規(guī)范和質(zhì)量的提高,課后作業(yè)和練習(xí)的批閱,檢查和反饋三個基本方面的要求與落實,使組內(nèi)全體課任教師的常規(guī)教學(xué)達到了學(xué)校的基本要求,教育教學(xué)得以穩(wěn)步發(fā)展和提高,為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的順利進行做出了歷史教研組應(yīng)有的努力。

      四、 各年級備課組活動充分,認真研討教材,統(tǒng)一認識教學(xué)中的重點、難點;針對學(xué)生的實際情況討論教材的刪減以及及時解決教學(xué)中的疑難問題。高三教師充分準備討論專題講座內(nèi)容,圓滿完成了任務(wù)。

      五、 歷史教研組教研成績喜人。林華老師獲市級教學(xué)標兵榮譽稱號。馮劍在人民網(wǎng)上發(fā)表《高考復(fù)習(xí)要把握“三性”》,論文《歷史思維能力的培養(yǎng)》獲省二等獎,徐秀平在師專學(xué)報上發(fā)表論文,林華論文《中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)突出愛國主義教育》獲省級三等獎,崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》獲省級三等獎,《初中歷史插圖認知方法》獲市級論文二等獎。

      在學(xué)校的專業(yè)素質(zhì)考試中,高文紅,林華,馮劍三位老師成績優(yōu)異,獲學(xué)校表揚和獎勵。

      總之,歷史教研組在學(xué)習(xí)和實踐中不斷發(fā)展,也取得了良好的成績,在今后的教育教學(xué)工作中,歷史教研組全體成員將不斷學(xué)習(xí)新的基本理念,提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力,加強和繼續(xù)推進新課程的實踐,積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中。

    歷史教研組工作總結(jié)8

      彈指一揮間,兩個多月過去了。在這兩個多月的時間里,我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下,認真落實和執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對歷史組工作的要求,并制定了本學(xué)期工作計劃,定時定點開展教研活動,組織教師參加理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極參加各級各類教研活動,積極有效的推進教學(xué)常規(guī)的落實,不斷創(chuàng)新和改進教學(xué)方法,通過研討交流、聽課、評課、開展課題研究等方式,共同學(xué)習(xí),促進教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。

      具體做法:

      1、每周固定在星期三(7、8節(jié))開展教研活動。在活動時,全組教師進行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),掌握教學(xué)的最新動態(tài),吸取先進理念,并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習(xí)。教研組成員每周最少聽一節(jié)課,聽完課之后,及時組織學(xué)科組教師進行評課,肯定優(yōu)點,指出存在的問題,以利改進、提高;以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執(zhí)教了一節(jié)公開課或示范課。

      3、抓好常規(guī)教學(xué)工作,督促備課組加強集體備課,集體備課要有中心發(fā)言人,有活動記錄。要求每位教師,認真?zhèn)浜、上好每一堂課,認真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、組織學(xué)科組教師積極參加各級各類教研活動,虛心向兄弟學(xué)校同行請教,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

      5、鼓勵本組教師積極開展教科研,總結(jié)教學(xué)心得,積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫國家級論文多篇,并有國家級課題結(jié)題。

      通過全組教師的共同努力,取得了令人滿意的成績,受到師生的好評。下一步我們將繼續(xù)在以下幾個方面進行探索和努力:

      1、加強教師隊伍建設(shè):為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的.傳、幫、帶作用,新老教師結(jié)對子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長補短。新老教師做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善并且虛心向老教師請教,老教師耐心指導(dǎo),組內(nèi)形成濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

      2、加強合作,打造敬業(yè)高效的團隊風(fēng)貌:我們將繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點放在集體備課、聽課、評課以及課題研究上。

      3、加強學(xué)習(xí)研究,努力探索適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式:認真學(xué)習(xí)、研究《歷史課程標準》和教材;根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和學(xué)校的教學(xué)要求,努力提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂。下一步我們將開展“同課異構(gòu)”的校本研修活動。給教師一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺。在活動中,教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比,找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法,促進教師教學(xué)能力的提升。

      相信通過全組成員的繼續(xù)努力,會創(chuàng)造更優(yōu)異的成績,為我校的發(fā)展做出更大的貢獻!

    歷史教研組工作總結(jié)9

      本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

      一、認真進行理論學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神,重點學(xué)習(xí)了《歷史課程標準解讀》等。每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會。

      二、抓教學(xué)常規(guī)。

      本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認真?zhèn)湔n,課堂上認真的上課,課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī),并且進行強調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

      三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

      在開學(xué)初本教研組就提出一項要求,那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃,并且做到每次活動都有記錄,目的就是絕不讓教研活動流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動的`實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

      四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作:

      1。實行集體備課制度,堅持不集體備課不上課的原則。

      2。堅持教案一體化。

      3、強化鞏固基礎(chǔ),堅決拿住識記層次的得分。

      4.組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。

      5。適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

      6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力

      7、及時練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

      8、認真作好練習(xí)的批改和評講工作

      9。靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

      10、認真踏實做好初三教學(xué)的每項工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

      11、加強學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

      五、開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

      本學(xué)期里歷史教研組在前進,在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

    歷史教研組工作總結(jié)10

      本學(xué)期歷史教研組在校長室具體領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室的精心指導(dǎo)下,積極探索,開拓創(chuàng)新,共同協(xié)作,順利完成了本期各項任務(wù)。

      一、認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求,并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。

      二、教研活動每兩周舉行一次,認真總結(jié)每一階段的`教學(xué)狀況。統(tǒng)籌安排一課一研活動,要求統(tǒng)一進度,統(tǒng)一調(diào)整,分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。

      三、積極組織教師參加上級主管部門組織的教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計、課件、論文等活動。

      四、積極組織學(xué)生中學(xué)生歷史漫畫大賽。

      五、全員參加并順利完成定遠中學(xué)教師“研題”活動,為進一步提高教師教研能力及水平奠定基礎(chǔ)。

      六、完成完善初高中銜接教材工作。

      七、配合學(xué)科指導(dǎo)組完成對高三歷史備課組的二輪調(diào)研工作,集全組之力為高三歷史教學(xué)服務(wù)。

      八、進一步打造青年教師,程小麗老師代表定遠中學(xué)參加縣中聯(lián)盟同堂異構(gòu)活動,并獲得一致好評。

      九、堅持“走出去、多學(xué)習(xí)、多交流”。

      以上是本學(xué)期教研組的工作情況,20xx年高考在即,我組成員將一如既往,眾志成城,為再創(chuàng)高考佳績砥礪前行。

    歷史教研組工作總結(jié)11

      當(dāng)前教學(xué)一線面臨著新挑戰(zhàn),新考驗與新機遇。高三、高二是舊教材、新高考,高一是新課標、新教材、新高考,這也要求我們必須深入教研,盡快形成備考新思路,才能引領(lǐng)學(xué)校、學(xué)生更好更快地發(fā)展。針對新教材有三大對策,分別是:博觀約取,大膽取舍,樹立新的教材觀;在教學(xué)中減而不簡,深化認知,樹立新的教學(xué)觀;以研促學(xué),以學(xué)促教,樹立新的師生觀。

      教學(xué)中務(wù)必突顯歷史學(xué)科特色,滲透了歷史核心素養(yǎng)目標和“立德樹人”要求,注重知識的聯(lián)系與整合,立足新高考要求,加強對做題方法、技巧、規(guī)律等方面的指導(dǎo)和歸納,增強規(guī)范答題意識。在接下來的備考工作中將加強研究,把握方向;及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題、新課標,加強對學(xué)生審題、理解概括、規(guī)范方面的訓(xùn)練;與時俱進,改變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,創(chuàng)造性使用新教材。

      一、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標的變化

      (1)體現(xiàn)在國家意志,發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能,通過歷史學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從歷史角度關(guān)心國家命運,關(guān)注世界發(fā)展,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

      (2)時代要求。全球化知識經(jīng)濟時代對人的培養(yǎng)要求。國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對基礎(chǔ)教育的要求。

      (3)中國可持續(xù)發(fā)展的人才要求;

     。4)個體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實現(xiàn)與社會和諧發(fā)展的高素質(zhì)國民。

      二、20xx年版高中歷史課程標準最大的變化主要是:

      1、提出學(xué)科核心素養(yǎng),并作為課程目標:學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值得集中體現(xiàn);是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化;帶有鮮明的學(xué)科特色,依托于具體學(xué)科的知識體系;是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點的價值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就。五大學(xué)科核心素養(yǎng):唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達成的理論保證;時空觀念是歷史認識所需要的基本條件;史料實證是了解和認識歷史的必經(jīng)途徑;歷史解釋是認識歷史的思維與表達能力;家國情懷是學(xué)習(xí)和認識歷史的價值追求。

      2、重新編制了三種類型的高中歷史課程;

      3、制定了評價核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。

      三、增強高三新高考復(fù)習(xí)備考的針對性探索

      1、要認真研讀《普通高中歷史課程標準》(20xx年版,20xx年修訂),熟練掌握歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng),以學(xué)業(yè)質(zhì)量標準來衡量課堂教學(xué)的效度,高考就要達到水平四要求。現(xiàn)在已經(jīng)進入沒有考綱的時代——“后考綱時代”,課程標準就是教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。依標教學(xué)勢所必然。

      2、要認真研讀《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》,洞悉“一核、四層、四翼”,了解掌握國家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則:價值引領(lǐng),素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為重,知識為基。要明確《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》提出的高校歷史學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、扎實的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識與思辨能力,掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法,能在歷史過程和現(xiàn)實處境中考察特定的歷史現(xiàn)象,記錄、搜集和處理相關(guān)信息,形成合理的見解,以開放和包容的眼光理解人類社會生活及其價值觀念的復(fù)雜性和多樣性,能在高等和中等學(xué)校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究,適應(yīng)國家社會經(jīng)濟文化發(fā)展的.需要。高校人才的培養(yǎng)目標和選拔要求是研究學(xué)科內(nèi)容改革實施路徑的重要依據(jù)。

      3、要認真研讀近五年國家考試中心命制的高考真題,包括全國一卷、二卷、三卷和海南卷,以及國家考試中心指導(dǎo)下命制的山東卷高考真題。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點,去尋找命題走向,去洞悉考查立意。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗,山東卷高考真題的導(dǎo)向作用顯得尤為突出。要充分了解山東卷的“四不變”、“四變”!八牟蛔儭笔牵侯}型不變,仍然是選擇題和非選擇題;分值不變,滿分仍然是100分;原則不變,仍然是考查學(xué)科核心素養(yǎng);三化不變,高考命題仍然堅持情境化、材料化和問題化!八淖儭笔侵福阂皇菚r間變化,考試時間為90分鐘;二是題量變化,山東卷是15個選擇題+4個非選擇題;三是形式變化,材料更加多樣化,圖表大幅度增加;四是難度變化,開放性試題增加,山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題,難度加大。

      4、要在課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的培育,要根據(jù)課程標準要求制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,由雙基、三維目標演化到素養(yǎng)目標,思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學(xué)中滲透落實。譬如唯物史觀可以抓住哪些點(生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級斗爭是推動階級社會前進的動力、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會是由低級向高級不斷演進的),家國情懷需要突出哪些觀念(人生觀、價值觀、世界觀、歷史觀)等。要重視美育、體育和勞動教育,關(guān)注英雄模范。

      5、要加強開放性習(xí)題的訓(xùn)練,教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習(xí)題(如小論文、解說詞、演講稿等),進行仿真訓(xùn)練,標明分值,給學(xué)生提供展示答案的平臺,進行客觀的評分,既要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達,更要訓(xùn)練學(xué)生的書面表達和規(guī)范意識。高考真題要完整呈現(xiàn),重點在訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法。練習(xí)不在量多,重在訓(xùn)練閱讀理解,要當(dāng)堂反饋。

      6、要留一定的時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,課堂上要留出時間給學(xué)生靜心思考(動腦),動筆書寫(動手),小組討論、開口表達(動口)。只要給學(xué)生表達的機會,學(xué)生一定會還老師以精彩。有互動才會有生成,有生成才會更精彩。

      7、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一個值得推廣的成功經(jīng)驗。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計一定要注重實用,彰顯特色。要包括這些基本要素:課程標準,素養(yǎng)目標,考情分析,考向預(yù)測,導(dǎo)學(xué)問題,精選素材(形式要多樣),高考真題,原創(chuàng)習(xí)題等。

      8、要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,引進歷史學(xué)科最新學(xué)術(shù)研究前沿成果,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實世界和學(xué)術(shù)觀點。

      滲透七大主題教育:①社會主義核心價值觀;②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;③重視革命傳統(tǒng)教育;④國家主權(quán)、海洋意識及愛國主義教育;⑤重視法制教育;⑥注重民族團結(jié)教育;⑦貫穿生態(tài)文明教育。

      四、高三備考強化落實核心素養(yǎng)

      1、轉(zhuǎn)變觀念,樹立新的歷史教學(xué)觀和教材觀:歷史教學(xué)的價值不是讓學(xué)生死記硬背,而是促使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到發(fā)展;歷史教學(xué)的任務(wù)不是要學(xué)生記住繁多的歷史知識,而是要運用知識解決問題;歷史教學(xué)的過程不是圍繞著知識進行,而是針對具體任務(wù)開展學(xué)生的探究活動;學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解掌握歷史教學(xué)內(nèi)容;

      2、進行基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計:確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標;設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè);問題引領(lǐng);史料研習(xí);開展論證,培養(yǎng)歷史解釋的能力;深度拓展;

      新的高中歷史課程標準,有很多帶有根本性的變化,這些變化將對高中歷史教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響,領(lǐng)會把握新課標的思路、導(dǎo)向和具體內(nèi)容,有助于促進中學(xué)歷史教學(xué)的改革發(fā)展。

      簡而言之,視導(dǎo)就是通過“視”的手段達到“導(dǎo)”的目的。新的歷史課程改革,體現(xiàn)了黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo);體現(xiàn)了教育學(xué)的最新趨勢,尤其是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出,是重要的學(xué)術(shù)突破;體現(xiàn)了“中國方法、中國聲音、中國政策”。

      不管最終效果如何,至少我們曾經(jīng)努力過,至少我們出發(fā)點是好的。我相信:只要虛心,總會學(xué)有所獲!只要堅持,總會有成功的那一天!雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘,但比起最早新高考改革的省份,比起最早使用新教材的老師,我們無疑幸運太多。讓我們抓住學(xué)科本質(zhì),堅定教育初心,篤定前行吧!

    歷史教研組工作總結(jié)12

      本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

      本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實的。

      二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實施

      本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計劃,組織了全組老師聽課、評課活動,不間斷的進行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的`歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽課的時侯,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

      三、加強了b集體備課,提高了備課組成員的整體水平。

      各備課組認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中,我們加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進了各位教師的專業(yè)化成長。

      本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處:

      1、學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。

      2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,任重而道遠,需加強力度指導(dǎo)。

      為把教研組的工作做得更好,明年應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

      三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

      五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

      作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大,歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

      歷史教研組工作總結(jié)

      我組是個積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔(dān)任了全校三十九個班級歷史課的教學(xué)任務(wù),且其中有好幾位跨年級教學(xué),除了高二以外,還擔(dān)任高一和高二的非選科教學(xué)工作,任務(wù)繁重,一個人頂其他組兩個人用。但大家都能全身心投入教學(xué),教學(xué)效果顯著,佳績連連,深受學(xué)生歡迎?偨Y(jié)本學(xué)期工作如下:

      組里堅持利用教研、集備的時間組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求,認真參加教研和集備活動。

      按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽課、評課活動;不僅僅落實在現(xiàn)象上,而且切實進行,深入討論,使大家都有收獲。我們認為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),最終的歸宿是改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聽課、評課是我們?nèi)粘5慕萄袃?nèi)容之一,隨堂的“老帶新”觀摩課,我們往往采取兩節(jié)課對比著聽,同一個內(nèi)容,先聽資深教師上,再聽青年教師上,課后把兩個聽課筆記放在一起對比,看同樣“元件”兩人分別怎么表達的,同樣的問題分別怎樣設(shè)計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析,聽課、評課的質(zhì)量也就提高。

      組里還根據(jù)學(xué)校布置,組織對外開放公開課,每個年級都成功開設(shè)了一堂鹽城市級公開課。

      以備課組為單位,組織落實好本學(xué)期各年級的一系列考試準備及應(yīng)考工作。各年級任課老師,都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標。

      組里認真落實了見習(xí)期教師的傳、幫、帶工作,新進教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶,為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件。

      我們認為歷史教育應(yīng)當(dāng)源于教材,高于教材,實現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換,必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導(dǎo),思路的引導(dǎo),方法的指導(dǎo),情意的輔導(dǎo)等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟,直接決定著學(xué)生的認知水平;直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導(dǎo)良機,從而相機引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),進而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導(dǎo)之有度。

      我們認為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組,努力成為“學(xué)習(xí)研究”型、“良師益友”型教師是當(dāng)代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念:“師生關(guān)系——平等、互動。課堂教學(xué)——開放、創(chuàng)意。學(xué)業(yè)評價——多元、親和!睂崿F(xiàn)從過去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,教學(xué)實踐注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過程,注重在真實的情境下合理運用知識,解決復(fù)雜問題。

    歷史教研組工作總結(jié)13

      時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級歷史教研組長也有近一年的時間了。這一年的工作中我邊工作邊總結(jié),也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下:

      一、制定計劃,規(guī)范進度

      凡事依計劃而行,學(xué)期初我會制定切實可行的'教研、教學(xué)計劃,按照計劃,規(guī)范有序地開展教研活動,使組內(nèi)工作扎實開展。

      二、堅持聽課,抓好教研

      每周一下午堅持聽課,并開好教研會,認真聽、評課,集思廣益,集大家之所長,打造精品課程,以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認真?zhèn)湔n,新授課、復(fù)習(xí)課、講評課,備好各種課型,將課堂上可能出現(xiàn)的問題都盡可能備到。此外,我們組只要有問題會隨時進行教研,努力將問題解決。

      三、根據(jù)進度,堅持考試

      根據(jù)教學(xué)實際,我會適時地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)?促Y料,找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做,各班考完后,再咨詢一下情況,橫向比較一下,做到心中有數(shù)。

      四、扎實復(fù)習(xí),迎接大考

      每到大型考試,我會把歷史課上課的內(nèi)容精確到每一節(jié),跟組內(nèi)老師安排到位,組內(nèi)老師親自整理知識點,力爭讓每個班都能有條不紊地開展好復(fù)習(xí),進而取得好成績。

      以上是我們歷史組的一些做法,今后我們兩個老師還將繼續(xù)努力,努力將八年級的歷史教得更好!

    歷史教研組工作總結(jié)14

      本學(xué)期,今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位,教師的狀況是老中青組合,這樣的集體無論教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科知識都有較大的差距,也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

      1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。

      本學(xué)期,我們強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

      2認真制訂教學(xué)

      教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。

      3、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)

      本學(xué)期歷史組強調(diào)加強師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。

      二加強學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

      1、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

      強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組定期召開全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

      每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。

      2、認真組織校內(nèi)聽課活動。

      老師本學(xué)期均精心準備了觀摩研討課,骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用,講了觀摩公開課,新教師講了評議課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來沒有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高。

      認真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的`特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

      本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。

      反思一個學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

      一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

      二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組一個活動課題。

      三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

      四、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

    歷史教研組工作總結(jié)15

      轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作,加強學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到創(chuàng)新教學(xué)方法,大力推行導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)工作中去,改進和完善教學(xué)流程,鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、不斷學(xué)習(xí),與人分享,打造學(xué)習(xí)型團隊

      “師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學(xué)習(xí)和充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門綜合性的人文學(xué)科,涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容,需要教師不斷的進行學(xué)習(xí)。針對我組的現(xiàn)實情況,除理論學(xué)習(xí)外,我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材,研究學(xué)科知識體系和課程標準,理解學(xué)科基本精神,探討有效的教學(xué)方法,用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型教研組”,我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

      在教研組活動中,對教師的教學(xué)進度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進行檢查,通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材,提前研究適合課時特點的'學(xué)案,確定教學(xué)重難點。負責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習(xí),并且結(jié)合自身教學(xué)實際,提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學(xué)習(xí)本,供教師在平時的學(xué)習(xí)中進行摘記,在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討,尋找解決問題的辦法。

      教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的,所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié),校級公開課1節(jié),并且在聽課后及時與開課教師進行交流,促進開課教師與聽課教師的共同提高。

      二、以導(dǎo)學(xué)稿為主要教學(xué)手段,大力創(chuàng)新教法、學(xué)法。

      組織編寫七年級、八年級、九年級的社會與思品的導(dǎo)學(xué)稿,并在教學(xué)中大力的推廣。在導(dǎo)學(xué)稿的使用中不斷改進導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量。做到每一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿都能與學(xué)生的具體學(xué)情結(jié)合起來。

      目前,初中社思學(xué)科的考試形式為開卷,在學(xué)業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級,這給我們學(xué)科推進自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中,我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課,充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

      三、落實常規(guī),以常規(guī)促有效教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。

      把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:

      1、學(xué)導(dǎo)學(xué)稿:

      教研組教師根據(jù)要求,按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)稿,通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力;

      堅持每周一次的集體備課,備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進行進一步修改,力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”;對課堂教學(xué)實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一,每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫,夯實基礎(chǔ)并適度拓展;九年級備課要嚴格依據(jù)《考試說明》的難度要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負擔(dān)。

      2、上課:

      探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。3、作業(yè):

      作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七、八、九年級作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。

      四、師徒結(jié)對,教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長

      年輕教師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié),有記錄、有評價、有反饋,師傅指導(dǎo)徒弟進行有針對性的理論學(xué)習(xí),促進自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期,在師傅的悉心指導(dǎo)下,兩位教師謙虛好學(xué)、踏實勤奮,對課堂教學(xué)模式進行了實踐,取得了很好的課堂教學(xué)效果,讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

      五、新學(xué)期的展望

      一個學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中,也存在很多缺點和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實踐的過程中,我們探索和落實的不夠,有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期,對教研組工作有一下幾點想法:第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進行分享,這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計劃的學(xué)習(xí)十四本著作。

      第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

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