高中教師工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的高中教師工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
高中教師工作計(jì)劃1
在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,總體來說我的教學(xué)工作還是良好的,但成功和不足都已成為過去,這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重,特制定出xx年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃.
一、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時(shí)期的計(jì)劃:
為了搞好教學(xué)工作,以課程的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排。
三、備好每堂課
認(rèn)真鉆研綱和教材,做好備課工作,對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證,做好課后思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
四、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
六、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的`輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中教師工作計(jì)劃2
作為一名高中語文教師,下半年是帶領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)步向前邁進(jìn)的關(guān)鍵階段。因此,我制定了一份詳細(xì)的工作計(jì)劃,旨在幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。
第一階段:查缺補(bǔ)漏
上半年的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,我們需要首先查缺補(bǔ)漏。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)以閱讀、寫作、討論和演講為主的語文課程。在這一階段,我們的學(xué)習(xí)目的是更好地理解和掌握課本中的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)各種練習(xí)和作業(yè)以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并在出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)指導(dǎo)和解答。
此外,我還將專門為學(xué)生們制定具體的閱讀計(jì)劃,讓他們通過大量閱讀來進(jìn)一步提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。在學(xué)生運(yùn)用語言的表達(dá)方面,我將鼓勵(lì)學(xué)生寫作,讓他們更好地理解文章結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用方法,以提高寫作能力。
第二階段:拓展知識(shí)面
在學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容有了更好的理解后,我將幫助學(xué)生拓展他們的知識(shí)面,讓他們接觸到更多的文化和知識(shí)。我會(huì)通過選取一些經(jīng)典文學(xué)作品、歷史及其他相關(guān)學(xué)科的文章和講座等方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化、歷史和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí),我還將鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,積極參加社會(huì)實(shí)踐及課外活動(dòng),以提高他們的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。
第三階段:提高能力水平
在學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,我將幫助他們提高語文表達(dá)和思維能力。我將組織討論、演講、辯論和寫作活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、分析和表達(dá)。同時(shí),我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思,逐步改進(jìn)他們的表達(dá)方式,提高他們的.學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。在此階段中,我會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問題的能力,讓他們具備領(lǐng)導(dǎo)和參與集體活動(dòng)的能力。
第四階段:備考高考
在高考備考階段,我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試技巧。我會(huì)根據(jù)高考考試時(shí)間表,制定備考計(jì)劃,讓學(xué)生掌握相關(guān)考試信息、知識(shí)點(diǎn)和技能。我還將為學(xué)生提供高質(zhì)量的模擬考試和詳細(xì)的評(píng)價(jià),以及針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生全面提高應(yīng)對(duì)高考的能力和緊張情緒的控制。
總結(jié):
這是我對(duì)下半年的語文教育工作計(jì)劃。我的目標(biāo)是為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)和創(chuàng)新的教育課程,根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣,定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容,讓學(xué)生在語文學(xué)科上邁上一個(gè)新的臺(tái)階。我相信,通過雙方的努力和不懈的追求,我們的學(xué)生將會(huì)在語文及綜合素質(zhì)方面取得精彩的成績(jī)和成長(zhǎng)。
高中教師工作計(jì)劃3
本學(xué)期的高中化學(xué)教學(xué)需要加強(qiáng)力度,把學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)提上來,這學(xué)期我制定新的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。
二、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)情分析:
本學(xué)期教的高二(x)班、(x)班,其中x班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,基本上能按時(shí)完成作業(yè),有問題能及時(shí)提出,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。x班為理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡(jiǎn)單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析:
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的`內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,難以理解,須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標(biāo)
做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;
設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;
認(rèn)真上好每節(jié)課;
積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實(shí)效性;
精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時(shí)反饋;
對(duì)每一次測(cè)試認(rèn)真分析總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。依?jù)學(xué),F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、積極參加教研活動(dòng),提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
進(jìn)入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會(huì)越來越濃烈,學(xué)生不僅僅需要自身進(jìn)行調(diào)整和提升同時(shí)和老師的教學(xué)也是極其分不開的。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及指導(dǎo)思想等信息。
高中教師工作計(jì)劃4
為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對(duì)話化為回答,表面是師生的對(duì)話,是互動(dòng),而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。
在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級(jí)中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的.往往是那幾個(gè)人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。
三、如何合理安排每個(gè)單元。
按照“新課標(biāo)”,每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí),可在實(shí)際操作過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來,但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次,每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評(píng),因此,講評(píng)課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總(gè)單元。
存在困惑是正常的,我們會(huì)不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭(zhēng)取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。
高中教師工作計(jì)劃5
高中英語課程強(qiáng)調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感。
開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。活動(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化
今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的`問題。
開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。
三、措施具體化:
1、互相聽課,共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常;ハ嗦犝n評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。
高中教師工作計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、了解地球的形狀和大小,使用地球儀器,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,使用經(jīng)緯線來確定位置。
2.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,了解天文五帶的劃分和特點(diǎn)。
3.學(xué)會(huì)使用地圖,閱讀等高線地形圖,繪制地形剖面圖。
4.牢記七大洲和四大洋的名稱和位置,了解海陸變化和板塊理論。
了解天氣與氣候的區(qū)別,了解影響溫度和降水的`因素,了解世界主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
了解世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.了解世界主要國(guó)家和劃分,了解南南合作與南北對(duì)話,了解世界上最大的國(guó)際組織聯(lián)合國(guó)。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)有六個(gè)教學(xué)班,每班40多人。六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)工作量很大。剛升入七年級(jí)的初中生在小學(xué)社會(huì)課上接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),從零開始準(zhǔn)備。因?yàn)榈乩碚n是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,老師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,開個(gè)好頭。
三、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施
1、必須以新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,了解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,努力突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),消除疑慮。
2.注意學(xué)生的個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法指導(dǎo),探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的思維能力。
4.地理教學(xué)貼近學(xué)生、生活和現(xiàn)實(shí),引用最新資料,與時(shí)俱進(jìn)。
5.引導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和實(shí)踐能力,寓德育教學(xué)。
高中教師工作計(jì)劃7
經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和中國(guó)地理的基本內(nèi)容。他們對(duì)高中地理知識(shí)有了初步全面的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)別、閱讀和分析地理現(xiàn)象和事物的能力。然而,初中學(xué)生嚴(yán)重缺乏地理基礎(chǔ)知識(shí),缺乏閱讀方法缺乏。本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是如何加強(qiáng)他們對(duì)地理和基礎(chǔ)知識(shí)的重視。所有這些都要求教師加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮教研組和集備組的整體優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一是重點(diǎn)參與集體備課活動(dòng)
每位教師認(rèn)真研究大綱和教材,充分掌握課程的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu),密切關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),建立教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)踐,探討如何采用科學(xué)有效的'教學(xué)方法突破重點(diǎn)和難點(diǎn),集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教師力求少講解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí),通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)和學(xué)生情況,根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn),不斷探索、改革和創(chuàng)新教學(xué)。
二、教學(xué)主要措施
在教學(xué)方法上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但仍以教師為導(dǎo)向,學(xué)生自主取向不明顯。雖然學(xué)生可以參與更多的學(xué)習(xí)過程,但基本上還是按照老師預(yù)設(shè)的路走。同時(shí),過于細(xì)致的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度控制,不敢放手。對(duì)于課堂上產(chǎn)生的問題,教師的處理仍有很強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)痕跡。值得進(jìn)一步研究的是,如何讓學(xué)生學(xué)得更積極,探索空間更大。
三、明確教學(xué)任務(wù)
地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)地理事物的空間分布和區(qū)域差異。在教學(xué)過程中,要適當(dāng)提高難度,在復(fù)習(xí)過程中合理安排時(shí)間,注重基礎(chǔ),突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
世界地理知識(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生了解各大洲和國(guó)家的地理位置和優(yōu)勢(shì),分析和理解形成特征的原因,重點(diǎn)讓學(xué)生了解中國(guó)整體地理特征和自然區(qū)域的差異,分析和理解不同地區(qū)差異的原因和影響。通常結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)審查重點(diǎn)地區(qū)的地理。區(qū)域地理審查的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)區(qū)域定位,了解區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。
高中教師工作計(jì)劃8
根據(jù)《xxx歷史學(xué)科發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx學(xué)年)》和xxxx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作思路,本學(xué)年我們歷史教研組工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)
在業(yè)已形成的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的組風(fēng)基礎(chǔ)上,通過教研組主題研討、備課組集體備課、工作分擔(dān)與成果共享、青年教師培養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任負(fù)責(zé)制以及學(xué)習(xí)取經(jīng)、休閑活動(dòng)等途徑,進(jìn)一步加強(qiáng)合作、和諧的教研組氛圍。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1.強(qiáng)調(diào)責(zé)任負(fù)責(zé)制度,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。
2.認(rèn)真開展教研組、備課組常規(guī)工作。教研組活動(dòng)全學(xué)期不少于四次,做到有明確主題、有中心發(fā)言人、有發(fā)言提綱與記錄。落實(shí)備課組活動(dòng)常態(tài)化,通過集體備課,統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型例題及同步練習(xí)要求,一學(xué)期集體備課活動(dòng)至少12次以上。
3.積極開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)公開課,并以備課組為單位,落實(shí)開課后的交流研討活動(dòng),每位老師全學(xué)期聽課數(shù)12節(jié)以上。
4.認(rèn)真做好過程性評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等其它常規(guī)工作。要注重平時(shí)評(píng)價(jià)信息的收集整理,在一個(gè)模塊完成后,認(rèn)真組織模塊測(cè)試,有理有據(jù)地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,各備課組內(nèi)要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,程序到位,錄入及時(shí)。
5.豐富歷史學(xué)科網(wǎng)站資源。利用《中學(xué)學(xué)科網(wǎng)》、《中學(xué)歷史教學(xué)園地》等優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站資源,結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和各年級(jí)具體要求,廣泛收集各類資源,注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合,進(jìn)一步充實(shí)我們歷史組的教學(xué)資源庫(kù),并及時(shí)上傳、發(fā)布到學(xué)科網(wǎng)站上面。
三、加強(qiáng)教科研活動(dòng)
1.有序推進(jìn)《利用課堂觀察工具提升歷史課堂教學(xué)有效性的策略研究》這一課題研究。我們要圍繞有效教學(xué)、課堂觀察兩個(gè)關(guān)鍵詞,以備課組為單位,全員參與,分工協(xié)作,積極探索有效的教學(xué)策略,并及時(shí)進(jìn)行階段性的分析總結(jié),爭(zhēng)取產(chǎn)生一些成果(如課例、論文等)。
2.認(rèn)真研究各年級(jí)的教學(xué)重心。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試,更要突出教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì),正確研究把握各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)。高一年級(jí)的教學(xué)要著力于會(huì)考要求,突出學(xué)法指導(dǎo)工作,積極探尋在有限時(shí)間里使會(huì)考成績(jī)最大化的有效策略。高二年級(jí)教學(xué)要繼續(xù)研究學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)的有效手段,并注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)與學(xué)困生的輔導(dǎo)的方法。高三年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)在加強(qiáng)《考試說明》的研究基礎(chǔ)上,著力研討二輪復(fù)習(xí)的基本模式,進(jìn)一步提升學(xué)生歷史思維能力與應(yīng)試能力。在此基礎(chǔ)上做好知識(shí)條目的解讀與修改工作,并形成教案,教案的編寫除了依然強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)敘寫之外,還要重視重難點(diǎn)問題的分析說明及課后反思。
3.認(rèn)真開展教研組內(nèi)主題研討活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期面臨各類重大考試的現(xiàn)實(shí),結(jié)合本組的教學(xué)、教研現(xiàn)狀,安排X次主題教研活動(dòng)如下:
學(xué)案編寫經(jīng)驗(yàn)分享(各備課組交流、X月)
高三二輪復(fù)習(xí)的基本課型研討(高三備課組牽頭、X月)
課堂觀察活動(dòng)(X月)
專題講座(由組內(nèi)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)、X月)
4.加強(qiáng)考試及試題命制研究。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試,又基于試題是衡量學(xué)生知識(shí)能力達(dá)成和老師專業(yè)能力的一個(gè)重要指標(biāo)的認(rèn)識(shí),我們首先要重視各類考試研究,掌握其考查特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)等,其次注重試題(形成性測(cè)試、期中試卷、會(huì)考、高考模擬試卷等)命題研究,以備課組為單位,群策群力,力爭(zhēng)拿出幾份有一定區(qū)分度、信度、效度,能讓兄弟學(xué)校信服的試卷!
四、加強(qiáng)年輕教師的'培養(yǎng)
配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師“XX”活動(dòng),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的管理與幫扶,注重常規(guī)落實(shí),規(guī)范教學(xué)行為,努力提高其專業(yè)技能及科研能力,努力為年輕教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,提供平臺(tái)。設(shè)想開展以下活動(dòng):
1.盡力提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。組內(nèi)每月由資深教師推出一節(jié)示范課,供他們觀摩學(xué)習(xí);區(qū)、市若組織教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或者說課比賽等活動(dòng),鼓勵(lì)和支持年輕教師參加。
2.要求每位年輕教師至少開設(shè)一節(jié)全組性公開課,結(jié)合評(píng)課活動(dòng),接受其它老師的診斷以改進(jìn)教學(xué)行為;對(duì)有能力的年輕教師,調(diào)動(dòng)全組力量給予指導(dǎo)幫助,支持讓他們?cè)趨^(qū)乃至市級(jí)開設(shè)公開課或參與教學(xué)比賽。
3.針對(duì)年輕教師的個(gè)體差異,提出具有針對(duì)性的發(fā)展建議和相應(yīng)關(guān)懷,進(jìn)行個(gè)性化關(guān)注與幫助;通過組內(nèi)主題研討活動(dòng),提高年輕教師的科研意識(shí)與能力;對(duì)年輕教師的論文提出修改建議,對(duì)于他們的教學(xué)科研成果積極向上推薦。
4.一年內(nèi),每位年輕教師完成一份難度適中、具有一定信度、效度的試卷編制工作,切實(shí)提高命題及評(píng)析試卷能力。
高中教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校繼續(xù)深入落實(shí),圍繞德育為首,教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針,堅(jiān)持“因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)理念,以創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心,加強(qiáng)教學(xué)研究,扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、工作目標(biāo):
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí),使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善青年教師的培養(yǎng)工作,使之盡快成長(zhǎng)起來。
3、加強(qiáng)各學(xué)科組建設(shè)。
4、大力推進(jìn)教育科研。
5、繼續(xù)抓好學(xué)科競(jìng)賽。
6、切實(shí)抓好高考備考。高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。
三、工作措施:
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。
(1)各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個(gè)人,從整體到局部,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
(2)發(fā)揮優(yōu)秀科組的模范帶頭作用。曾獲區(qū)級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀科組,認(rèn)真總結(jié)科組工作經(jīng)驗(yàn),并在全校教師大會(huì)或科組長(zhǎng)會(huì)議上作介紹。
。3)切實(shí)提高科組例會(huì)的質(zhì)量?平M長(zhǎng)要做好每一次科組例會(huì)的內(nèi)容安排,以“加強(qiáng)科組建設(shè)”和“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”為主題,開好每一次例會(huì)。
。4)組織科組長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。
2、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及高考備考工作的.主動(dòng)權(quán)。
3、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。階段考教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行三次教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設(shè)狀況,檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動(dòng),安排三次(第7、14、20周)學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試,把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、狠抓早讀,提高學(xué)生的朗讀能力及聽說能力。
6、完善集體備課制度。
。1)各備課組的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,要具體到周,每堂課的教學(xué)、測(cè)練、評(píng)講等安排都要認(rèn)真研究,教學(xué)進(jìn)度必須統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容的深淺可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況略有不同。
。2)備課組活動(dòng)要做到“三定”、“六備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備板書;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。
。3)對(duì)不同層次的班級(jí),還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序,做到因材施教,提高教學(xué)的有效性。
。4)各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
7、提高課堂教學(xué)效益。
教學(xué)方法要多樣。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,注意課堂活動(dòng)和學(xué)生的課堂反應(yīng),講究課堂實(shí)效,不能滿堂灌。
。1)新授課做到“六要”:一要精講,二要多練,三要得法,四要高密,五要高效,六要完整。
。2)教師上課掌握“五技能”:導(dǎo)入、講課、提高、結(jié)束、板書。
(3)牢固樹立目標(biāo)意識(shí),精選教學(xué)內(nèi)容,抓住難點(diǎn),突破重點(diǎn),讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲和提高。
8、加強(qiáng)對(duì)考試的管理。
完善考試制度,做好學(xué)生的成績(jī)跟蹤。規(guī)范考查制度,高三按市、區(qū)的安排實(shí)施,高一、高二采用階段考制,一學(xué)期考查三次,分別在第7周、第14周組織校級(jí)階段考,期末參加區(qū)(市統(tǒng)考)或校級(jí)聯(lián)考?荚囉山虅(wù)處統(tǒng)一組織。平時(shí)小測(cè)由備課組組織。各次考試后的質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)行政和級(jí)長(zhǎng)組織召開。沒有達(dá)到要求的要進(jìn)行補(bǔ)考。
9、抓好高考備考工作。
(1)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理,要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象,定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。
(2)各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí),提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
。3)重點(diǎn)突出。突出抓好藝術(shù)類考生和臨界生,提高第一、二批上線人數(shù)。
。4)重視綜合科。
10、開展教改專題研究。
(1)各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織教師學(xué)習(xí)理論,掌握操作方法,參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過程中,各科組要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。
(2)本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心,全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作,已立項(xiàng)的各級(jí)教育科研課題要加大研究力度;各科組要積極參加各級(jí)教育部門組織的課題申報(bào)與立項(xiàng)工作。
。4)落實(shí)校本培訓(xùn)。
(5)鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類論文、說課、作課等比賽。每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文,教研處收集和評(píng)選,并上送區(qū)教育局參評(píng)。
11、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng),通過良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),還要配合科任,參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
12、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
(1)加強(qiáng)教師師德建設(shè),提高教師師德水平,以高尚的師德影響和教育學(xué)生。
。2)努力發(fā)揮現(xiàn)有“名師”示范和輻射作用,如進(jìn)行學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)、上指導(dǎo)課或開展主題研討活動(dòng)等。同時(shí),開展“校級(jí)名師”評(píng)選,為其成為新一批區(qū)級(jí)名師搭建提升平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
。3)抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。一是積極組織教師參加各級(jí)教育行政部門舉行的崗位培訓(xùn)、業(yè)余進(jìn)修等推薦學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人;二是參加區(qū)級(jí)舉辦的繼續(xù)教育,提高教師教育教學(xué)的監(jiān)控能力和課堂教學(xué)能力;三是積極創(chuàng)造條件,組織教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野,提升綜合素質(zhì);四是分三步推進(jìn)校本培訓(xùn):外請(qǐng)教育專家對(duì)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供咨詢和理論指導(dǎo),聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師和區(qū)首席教師、學(xué)科帶頭人等“名師”對(duì)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供理論與實(shí)際相結(jié)合的指導(dǎo),組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論專著研讀活動(dòng)和征文競(jìng)賽等活動(dòng),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
。4)繼續(xù)開展教師教學(xué)基本功和解題競(jìng)賽活動(dòng),以此促進(jìn)教師勤學(xué)苦練,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
(5)開展“教師互動(dòng)聽課”活動(dòng)。重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問題,積極探索“有效課堂”的模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師每周都要積極參加聽課學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng),嚴(yán)格規(guī)定教師聽課節(jié)數(shù)(教學(xué)行政不少于30節(jié),科組長(zhǎng)和“名教師”不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié)。加強(qiáng)聽課的督察工作,落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課制度,定期邀請(qǐng)區(qū)教研員來校聽課和指導(dǎo)。
(6)落實(shí)評(píng)教工作。采用生評(píng)、自評(píng)、師評(píng)、科組長(zhǎng)評(píng)和行政相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,把評(píng)教內(nèi)容、教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)成績(jī)等歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并作為教師的績(jī)效考核依據(jù)。
高中教師工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。
3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革,保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性,為課堂教學(xué)注入新的活力。
4、教學(xué)氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,予以情感投入,努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。那么,良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。
二、學(xué)情分析
高二這一年本來就是學(xué)生的浮躁期,同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,尤其是文科班,對(duì)學(xué)科本身不是非常重視,所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題,這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度。另外,學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大。高中生物會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行,結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進(jìn)行教學(xué),但對(duì)于理科學(xué)生,在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的`能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
四、具體教學(xué)措施
1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識(shí),內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材,掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際
直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,我要積極地自制直觀教具,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻R姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類。
五、要加強(qiáng)集體備課,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效
本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”:“三定”指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。
1、對(duì)照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略;
2、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題,及時(shí)交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;
3、加強(qiáng)評(píng)課、說課、理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材,有效整合年級(jí)內(nèi)教學(xué)資源。
高中教師工作計(jì)劃11
新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小,接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,三~四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),對(duì)想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教材分析:
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有18課,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具表達(dá)創(chuàng)作。
2、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。
4、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
【教學(xué)重點(diǎn)】:了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的`運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
高中教師工作計(jì)劃12
教育科學(xué)研究是社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)領(lǐng)域,在現(xiàn)代社會(huì)它越來越受重視并成為教育改革的先導(dǎo)。在開展教育科研,不僅有利于改進(jìn)教育實(shí)踐,而且也能推進(jìn)教育科學(xué)理論建設(shè),提高科學(xué)素質(zhì)和教研能力。英語教學(xué)法是在英語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展起來的,它還應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展、探索、充實(shí)和完善。
我們作為一名一線的英語教師,就要義不容辭地肩負(fù)起這一使命。作為一名骨干教師,特定英語計(jì)劃如下:
一、確定教研課題
教育科學(xué)研究是以課題研究為基本方式運(yùn)作的、研究的。研究的課題既可以是“國(guó)家級(jí)的課題”、“省級(jí)的課題”,更可以是自選課題。在我們教學(xué)實(shí)踐中,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,如“在農(nóng)村高中英語教育中,如何營(yíng)造美好的英語氛圍”,又如第二冊(cè)英語單詞較多“如何讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住單詞”等等都可以作為課題來研究。
二、召開教研研討會(huì)
1、每位教師交一篇教學(xué)總結(jié)。教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如不及時(shí)總結(jié),并上升到理論高度實(shí)在可惜,許多教師寫不出論文,除了理論基礎(chǔ),就是平時(shí)不注意積累。
2、在會(huì)上教師們交流經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中存在的`問題,大家在一起學(xué)習(xí)、切磋,確定下一步工作重點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論,以充實(shí)頭腦。
三、組織聽課、說課活動(dòng)抓課堂改革,提高教學(xué)效率,課程是實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。把學(xué)校的教師分成三組,各小組組織聽課,選出每組中教學(xué)效果最好的,再集中在一起聽課,以便提高課堂教學(xué)效率。
四、組織中學(xué)生英語競(jìng)賽
每學(xué)期組織一次學(xué)生英語競(jìng)賽,由各英語教師擔(dān)負(fù)裁判,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)用英語的興趣
高中教師工作計(jì)劃13
一、教育教學(xué)
。ㄒ唬┏R(guī)教學(xué)管理井然有條
1、實(shí)施教育教學(xué)管理的分工負(fù)責(zé),即以分管校長(zhǎng)為首的常規(guī)教學(xué)管理負(fù)責(zé)制、以教務(wù)處為首的教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)制、以班主任為首的教學(xué)實(shí)施負(fù)責(zé)制和以教研組長(zhǎng)為首的教學(xué)研究負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班主任管理職能和教務(wù)處的監(jiān)督職能,進(jìn)一步加強(qiáng)了備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的管理力度。
2、按課程要求開足開齊各項(xiàng)課程,在加強(qiáng)課堂教學(xué)教研、努力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),積極組織引導(dǎo)學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng),開展研究性學(xué)習(xí)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),成立有關(guān)社團(tuán)組織。
3、堅(jiān)持常規(guī)工作制度化,常規(guī)活動(dòng)定期化,各項(xiàng)工作有預(yù)案,各處室、各班級(jí)、各教研組在學(xué)期初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并按計(jì)劃開展工作,安排活動(dòng)。
4、以教學(xué)工作為中心,以課堂教學(xué)為中心環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)質(zhì)量,努力提升廣大教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),包括教學(xué)目標(biāo)意識(shí)、面向全體意識(shí)、反饋矯正意識(shí)、教學(xué)情感意識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)意識(shí),引導(dǎo)廣大教師關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)過程的督查力度,建立了家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系的暢通渠道,召開家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生作業(yè)和教師師德情況調(diào)查表、學(xué)校日志、家長(zhǎng)意見反饋表、學(xué)生對(duì)教師滿意程度調(diào)查表、致家長(zhǎng)的一封信等充分聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見反饋,努力提高廣大教師的'師德師藝水平。
6、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系,迎接了省、市、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨檢查與指導(dǎo),參加了多項(xiàng)省、市級(jí)有關(guān)賽事和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),圓滿完成了有關(guān)工作任務(wù)。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
一年來,我們繼續(xù)推進(jìn)教師建設(shè)三項(xiàng)工程,著力提升教師素質(zhì),努力打造一支素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
(一)繼續(xù)開展師德工程,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),今年八月,學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、縣教育局有關(guān)文件,召開以“加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓(xùn)及相關(guān)座談會(huì),出臺(tái)《像山中學(xué)教師日常行為規(guī)范》和班主任、任課教師一日常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的基本行為,努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。
(二)強(qiáng)化師藝培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力的提高組織教師填寫《專業(yè)化發(fā)展1~3年個(gè)人規(guī)劃》,使之明確自我發(fā)展目標(biāo);組織以“更新教育理念,提升教學(xué)水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,推出一批教學(xué)能手;激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),對(duì)參加縣優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)的杜俐獎(jiǎng)勵(lì)一級(jí)工資,出臺(tái)“優(yōu)秀教師評(píng)選辦法”,為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng)造條件;組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,推舉綜合優(yōu)勝獎(jiǎng)人選,加大對(duì)青年教師指導(dǎo)、培養(yǎng)、督查和評(píng)比的力度;完善激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀能動(dòng)性。
。ㄈ┘訌(qiáng)校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師的崗位進(jìn)修和繼續(xù)教育,強(qiáng)化學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來,積極組織廣大教師參加新理念學(xué)習(xí)、新課程學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教育理論進(jìn)修、專業(yè)課程進(jìn)修,組織教師參加教學(xué)教研交流,鼓勵(lì)大家訂購(gòu)教學(xué)書刊資料,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
(四)根據(jù)教學(xué)工作需要,招收了十幾位新大學(xué)生充實(shí)到教學(xué)一線,壯大了學(xué)校教師隊(duì)伍。 (五)不僅注重事業(yè)留人,感情留人,也注意待遇留人,關(guān)心廣大教職工的工作、生活和身心健康,合理進(jìn)行工資調(diào)整,對(duì)在安心我校工作的教師在社保局辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn),解除他們的后顧之憂。
三、校園建設(shè)
1、一年來,我們繼續(xù)搶抓機(jī)遇,加大基礎(chǔ)設(shè)施投入,努力提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),不斷改善育人環(huán)境,新購(gòu)75臺(tái)電腦,1部鋼琴,建成新的電教室、音樂室和微機(jī)教室,添置了新課桌凳,校園面貌進(jìn)一步改觀,教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步改善。
2、加強(qiáng)了學(xué)校安全工作,出臺(tái)了安全條例,簽訂了安全責(zé)任狀,強(qiáng)化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度,加強(qiáng)了學(xué)生的疾病防治工作。
3、堅(jiān)持依法治校,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》,規(guī)范辦學(xué)行為,特別是收費(fèi)行為,得到了家長(zhǎng)的充分肯定。
4、進(jìn)一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進(jìn)程,加強(qiáng)苗圃建設(shè),堅(jiān)持晨掃制度,以“文明班級(jí)”評(píng)選為抓手,加大衛(wèi)生保潔、校風(fēng)督查的量化評(píng)比力度,努力營(yíng)造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍,為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供優(yōu)良環(huán)境。
高中教師工作計(jì)劃14
一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)
本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,而這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了分科,即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,所以對(duì)學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),應(yīng)該作一些說明和鼓勵(lì),我們常說,科教興國(guó),教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。
二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求
1、對(duì)備課組的基本要求:全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
2、在具體的.教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排
第1周:;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);
第2周:發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);
第3周:古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展。
第4周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)。
第5周:近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展。
第6周:近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展及講評(píng)練習(xí)。
第7周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段。
第8周:物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。
第9周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié)。
第10周:期中復(fù)習(xí)。
第11周:期中考試。
第12周:開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。
高中教師工作計(jì)劃15
一、是提高政治素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。
“高中學(xué)習(xí)是老師,德高望重是榜樣”。教師的道德修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。并處處以身作則,以自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立好榜樣。所以我會(huì)一直嚴(yán)于律己,關(guān)心國(guó)家大事,積極學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,忠于人民教育。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),也要深入學(xué)生,給他們正確的思想引導(dǎo)。
二、提高專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)文化修養(yǎng)。
新課程中,各學(xué)科相互滲透,不分彼此。有時(shí)候講好一堂課往往涉及的知識(shí)面很廣,這就需要教師綜合素質(zhì)的全面提高。今年我會(huì)多讀一些與教育相關(guān)的書籍,廣泛閱讀,提高我的教育教學(xué)水平,拓寬我的閱讀范圍,加強(qiáng)我的`文化修養(yǎng),提高我的專業(yè)素質(zhì)。做一名好老師,我發(fā)現(xiàn)光有淵博的知識(shí)是不夠的,還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和很強(qiáng)的感染力,良好的組織能力也是必須的。這一年,我會(huì)繼續(xù)努力,積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,積極參加各種活動(dòng)來提升自己,讓自己的教育教學(xué)水平取得更大的進(jìn)步。同時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)水平,多畫手,多練書法,培養(yǎng)自己的一個(gè)特長(zhǎng)。
三、是熱愛奉獻(xiàn),以身作則。
從事美術(shù)教學(xué)的老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)不多,不像班主任每天都與學(xué)生接觸。但我覺得我的言行被學(xué)生看到了,或多或少會(huì)影響到他們。在日常生活中,我會(huì)注意自己的言行,為學(xué)生樹立榜樣。在教學(xué)中,雖然沒有升學(xué)和鑒定的壓力,但我盡自己所能把課教好,讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好,讓我所學(xué)的指令對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業(yè)精神要求我在工作中腳踏實(shí)地,無所畏懼。因?yàn)槲疑钚,努力是有回?bào)的,一分汗水,一分收獲。在這一年的工作中,我會(huì)繼續(xù)時(shí)刻勤懇嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。
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