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  • 高中教師工作計劃

    時間:2023-02-06 12:45:23 教師 我要投稿

    高中教師工作計劃15篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的高中教師工作計劃,希望對大家有所幫助。

    高中教師工作計劃15篇

    高中教師工作計劃1

      本年度是江蘇省實行新高考的第一年,為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

      一、學情分析

      本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

      二、教學設(shè)想

      1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱與考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

      2、狠抓專項復習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎(chǔ)。

      3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據(jù)不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

      4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

      三、具體的措施及注意問題:

      以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

      1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

      ①第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

      ②每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

      2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的`有系統(tǒng)性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質(zhì)量較高的訓練題。

      3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

      4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

      5、加強閱讀訓練。沒有

      足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

      6、依照《大綱》與《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?朔䦟W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

      7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

      8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料與精彩的語句。

      9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

    高中教師工作計劃2

      一、學生情況分析

      本年度,我?guī)齻高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎(chǔ)薄弱,語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些,但他們共同的特點是,字寫得不美,創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠。

      二、教學目的和要求

      本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,識記現(xiàn)代漢語字形,正確使用標點符號,正確使用詞語,辨析并修改病句,擴展語句、壓縮語段,選用、仿用、變換語句,語言表達簡明、連貫、得體,正確運用常見的修辭手法,文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復習語言知識,提高語言表達能力,提高學生的古詩文鑒賞能力,為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。

      三、教學措施和方法

      1、向45分鐘要質(zhì)量。

      1)備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準。

      2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學生的.求知欲,多啟發(fā)學生主動去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿堂灌,填鴨式。

      3)多開展學習競賽活動,獎勤罰懶,在比賽中提出問題,引起學生注意。

      2、多布置作業(yè),及時收交,及時批閱。多鼓勵學生,保護他們的學習熱情。

      3、要提倡學生多做老師粗改,多肯定學生的長處。

      4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)熱情。

      5、還要適當布置口頭作業(yè),及時抽查。

      6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

      四、教學進度安排

      第一、周語音知識第一次

      二、講評語音部分題目

      三、字形知識第二次

      四、講評辨析錯別字部分的題目

      五、同上第三次

      六、標點知識

      七、正確使用詞語知識第四次

      八、講評詞語部分知識

      九、病句知識第五次

      十、講評辨析病句部分的題目

      十一、擴展語句、壓縮語段第六次

      十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

      十三、選用、仿用、變換句式第七次

      十四、講評選用、仿用、變換句式的題目

      十五、語言簡明、連貫、得體第八次

      十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

      十七、常見的修辭手法第九次

      十八、處理修辭手法部分的題目。

      十九、文學常識第十次

      二十、講解文學常識題目

      二十一、常見的名句名篇第十一次

      二十二、處理本部分題目,迎接期末考試。

      以上計劃,可根據(jù)學校安排,靈活調(diào)整,但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。

    高中教師工作計劃3

      一、指導思想

      隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎(chǔ)上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的`貢獻。

      二、教學內(nèi)容

      1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

      2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

      3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

      4、第一輪復習:高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

      5、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏。

      6、第三輪復習:應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。

      三、教學設(shè)想

      這一學年的教學任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最佳的教學效果:

      1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

      2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。

      3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。

      四、學生情況分析:

      分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

      1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

      2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

      3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

      4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

      5、學生普遍不重視語文學習。

      五、具體教學措施:

      1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

      2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復習,邊練邊測。

      3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

      4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。

      5、強化語文積累

      充分利用早自習,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

      6、強化作文訓練的系統(tǒng)性

      考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

    高中教師工作計劃4

      一、指導思想

      以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質(zhì),使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

      二、工作目標:

      1、繼續(xù)深化教育科研,強化學科研討,提高教學質(zhì)量。

      2、抓實傳統(tǒng)項目,加強業(yè)余訓練,提高運動質(zhì)量。

      三、工作重點及主要措施

      1、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

      嚴格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“兩操三活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練,舉行廣播操和眼保健操比賽,認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,確保成績合格率達市規(guī)定指標。

      2、積極開展教科研活動

      根據(jù)教導處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求,本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領(lǐng)悟和運用能力,并更好的抓好運動隊的訓練,在已有的`訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動,深化課堂教學改革,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法,注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),撰寫教學論文,促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課,,普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,以促進體育教學水平不斷提高。

      3、抓好學校運動隊的訓練

      我校是籃球傳統(tǒng)項目學校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度,要求各班主任和學校領(lǐng)導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。

      4、做好器材管理

      有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等,落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。

    高中教師工作計劃5

      為使教學工作有序進行,根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排,特制定如下計劃:

      一、教材分析

      本學期重點借助對必修3和必修4的學習,提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

      二、工作重點

      1、堅持集體備課,提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提高課堂效率。2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合,加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。

      3、嚴格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,加強對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

      4、講練考結(jié)合,加強常規(guī)工作的落實,并有階段性檢查小結(jié)。

      5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,拓展學生語文學習空間,提升學生的語文素養(yǎng)。

      三、具體措施

      1、以模塊教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。

      新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學,避免單一的直線式重復性教學。

      2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力課型。

      每個模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的.學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。

      3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。

      新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學生文化功底之上。文言文模塊教學,特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言知識。

      4、讀寫結(jié)合,學以致用。用好教材這個例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結(jié)寫作方法,并充分利用我校有效資源——閱覽室,加強閱讀指導,培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣,讀寫結(jié)合,本學期安排八次寫作訓練,著力于寫作和表達能力的提高。

    高中教師工作計劃6

      一、指導思想

      在新課程標準理論和學校教導處工作計劃的指導下,加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更高效地實現(xiàn)本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動,努力提高教學水平和專業(yè)能力。同時,通過傳授與學生生活密切相關(guān)的地理知識,傳遞地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中入學考試的能力,最終使學生從“學地理”走向“學地理”,順利通過入學考試。

      二、具體工作

      1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真準備每節(jié)課,盡量講好每節(jié)課;保證每節(jié)練習一次。

      2、認真學習新課程標準理論,把握新課程標準的'精髓,用科學的理論指導教學實踐。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,認真收集整理地理課件備課資料。

      4、申請購買教學所需的地理教具和軟件。做好設(shè)備的登記、使用和保管工作。

      5、積極參與教研改革活動,努力在教研組和教務(wù)處的指導下,使教育教學能力達到新的水平。

      6、在教學中注重學生的身心發(fā)展。根據(jù)學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學生學習興趣。

      7、認真參加集體備課,爭創(chuàng)優(yōu)秀,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

      8、參加講座和評估活動。虛心向人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

      9、擬定復習計劃,擬定復習大綱,認真組織復習。

      10、每次月考結(jié)束后,對每個學生和班級做一個全面的素質(zhì)分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中的問題,及時解決。

    高中教師工作計劃7

      一、回顧上期工作。

      上學期本組工作在學部評比中獲第三名,二等獎的成績,感謝學部領(lǐng)導的支持與指導,也感謝全體同仁的齊心協(xié)力,F(xiàn)將上期工作簡結(jié)如下:

      繼續(xù)發(fā)揚

      1、教研組工作計劃、總結(jié)思路清晰、操作性強、符合學科特點和新課標精神、有建設(shè)性指導意義。

      2、教師間相互學習,提高業(yè)務(wù)能力的積極性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀,老師們能積極申報校內(nèi)科研課題。

      3、“英語活動周”系列比賽具學科特性和工具性用途,參與面廣,在學生中產(chǎn)生良好影響。

      4、日常教學常抓不懈,常規(guī)檢查及時,記錄客觀、翔實。

      5、教研效果、學科素養(yǎng)、學生評價方面都有長足進步。師生獲獎率、學生滿意度較以往都有提高。

      6、教學業(yè)務(wù)在同比情況下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務(wù)考核,課堂達標率高。

      7、教師個人發(fā)展突出。為提高,本組教師既練外功,也修內(nèi)功。積極出外教研,加強與兄弟學校的交流,還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織,理順溝通渠道。

      努力方向

      1、教研活動和任務(wù)完成方面需加強,高質(zhì)量召開教研會,翔實記錄會議議程,更深入開展集體備課。

      2、少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。

      3、與家長的溝通交流需加強,尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

      4、師德師風建設(shè)方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài),爭取各方信任和尊重。

      5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備,認真研究。

      二、本期工作目標。

      以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以教學所面臨的問題為研究對象,以解決教學中的實際問題,總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點,以促進學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

      三、工作指導思想。

      堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發(fā)表的《堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路,在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計劃,積極響應(yīng)學部和教學處的工作號召與要求,組織本組教師進行思想學習,提高教育覺悟,推進教學工作的進展。

      四、工作思路與具體措施。

      教學工作

      (一)、教學思想。

      1、加強師德

      師風建設(shè),擁護校長提倡的“六種意識”,即市場意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、育人意識、安全意識、法制意識,真正做到“學高為師,身正為范”。

      2、深入開展“生本”教育理念指導教學,充分有效地運用外語教學法中的`“語塊教學”、“整體教學法”、“情境教學法”以促進教師和學生的雙向發(fā)展。

      3、強調(diào)課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的統(tǒng)一,是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭通過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動,互動各方既取又予,雙向交流,達到互惠互助的效果,實現(xiàn)教學相長的真諦。

      (二)、常規(guī)教學。

      1、備。以教學處葉主任設(shè)計的電子備課表格為模板,強調(diào)備課過程中的精細與優(yōu)質(zhì),精心設(shè)計板書與作業(yè),隨時掌握學情,及時反饋,進行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“集體備課”,集思廣益,優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅持“四多”,即多鉆研教材,多學習教學參考書,多看教案,多注重學生的能力發(fā)展與學習特點。(3)、堅持備教材與備學生齊頭并進。加強對“教學策略”和“教學對象”的研究。

    高中教師工作計劃8

      高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下。

      一、不斷提高個人素質(zhì)

      一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的`提高自己的素質(zhì)。

      1、 讀書

      用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

      2、同伴互助

      提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。

      3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

      傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計。

      4、參加教科研活動。

      二、德育教育

      結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

      1、情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。

      2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。

      面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。

    高中教師工作計劃9

      一、認清形勢,做好班級穩(wěn)定工作,營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)

      從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

      1、舉行與高考相關(guān)主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復習要求。

      2、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

      3、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

      4、通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考?剖且欢軌虺晒Φ摹V灰ズ眠@兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

      二、以抓學習為重頭戲,為不同層次的學生制定不同的目標,力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

      “抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。?

      三、做好各方面的保證措施,確保學習的優(yōu)良環(huán)境。

      1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學習生活。?

      2、密切關(guān)注學生思想動向。作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)。

      3、針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

      4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

      5、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。

      6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。

      7、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

      8、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。

      四、密切配合科任老師,齊抓共

      經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設(shè)法解決。

      五、引導學生樹立自己的奮斗目標,明確的高三這半年的努力方向,為自己的下異步學習提供無窮的動力源泉。

      通過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫助同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩(wěn),學得好”。作為高三學生,學習是主業(yè)。高三(7)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則特別明顯;針對這種情況,在這個學期的班會活動中,要樹立一定的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關(guān)鍵。而抓好后進生的學習的關(guān)鍵,是提高他們的.學習信心,同時,通過互相的學習,提高成績,采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn),及時與其交流,幫助其克服畏難情緒,提升學習信心。而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應(yīng)對這些同學以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望,也應(yīng)進行交流,應(yīng)從學生的實際出發(fā),更注重學生取得的進步,而不應(yīng)注重多少多少的分數(shù),讓學生體驗成功。

      六、建立學生備考檔案。

      備考檔案里面的內(nèi)容涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現(xiàn)成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行面對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關(guān)注,提高他們學習的熱情。整合教與學的關(guān)系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現(xiàn)的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。?

      七、加強與學生家長的溝通與交流

      高中學生的學習負擔重,不僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,通過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

      總之,本學期的班主任工作,應(yīng)在學校、級組的領(lǐng)導下,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀的學生作出應(yīng)有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年高考中取得佳績!

    高中教師工作計劃10

      一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設(shè)計,談?wù)劚救说目捶ā?/p>

      一、新課程教學設(shè)計的幾個重要理念

      (1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

      (2)開展探究活動。

      (3)獲得成功體驗。

      二、新課程教學設(shè)計的一般步驟

      (1)確定教學“三維”目標

      (2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題

      (3)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境

      (4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略

      (5)設(shè)計和選擇指導學生完善知識結(jié)構(gòu)的教學策略

      (6)對教學設(shè)計的反思與評價

      三、高中物理新課程教學設(shè)計案例

      (1)確定教學“三維”目標。

      a、知識目標:b、能力目標:c、德育目標:

      (2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

      (3)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

      (4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略。

      (5)設(shè)計和選擇指導學生完善知識結(jié)構(gòu)的教學策略。

      (6)對教學設(shè)計的反思與評價。

      課題:高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

      (一)確定教學“三維”目標。

      1、知識目標:

      a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。

      b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度方向與速度方向相同或相反時,結(jié)果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,結(jié)果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

      c、知道什么是勻變速直線運動,知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

      2、能力目標:

      通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學生的比較、分析問題的能力,培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

      3、德育目標:培養(yǎng)學生善于區(qū)分事物的能力及學生的`抽象思維能力。

      (二)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

      加速度是力學中的重要概念之一,它是運動學與動力學的橋梁,也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解,是本節(jié)課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系,速度變化大,加速度不一定大”的理解有一定的困難,這是本節(jié)的難點。

      (三)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

      在引入加速度的說法時,基于學生接受能力不是太強,讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度,第二層是運動物體速度有變化,第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。

      [多媒體動畫]例舉物體的運動:

     、倩疖囘M站,②公共汽車啟動,③騎自行車加速運動。

      請學生觀察、分析得出:物體有速度、速度在變化。

      [提問]:哪個物體的速度改變要快一些呢?

      [學生活動設(shè)計(分組討論)]:如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s,運動時間有一定的差異,讓學生體會速度的變化有快慢問題。

    高中教師工作計劃11

      本學期是至關(guān)重要的一個學期,關(guān)系到10年高考的成敗,關(guān)系到又x屆畢業(yè)生的前途,所以本期本組工作不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20x屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

      一、指導思想

      以全國文綜考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學改革,加強學法指導,以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學科思維能力的提升、發(fā)展。

      二、時間安排

      1、一輪結(jié)束:2月底。

      2、二輪時間:3月初xx4月20日左右。

      3、三輪時間:4月下旬xx5月底。

      4、自由復習:6月1日xx文綜考試前。

      三、具體模式

      1、二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合,每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,一套訓練題,一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”:一個專題、一套練習、一套測試(最少)。

      2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結(jié)合,重在解題方法、解題技巧的.養(yǎng)成,心理素養(yǎng)的培養(yǎng),削減非智力因素的錯誤和失分,培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

      3、考前個別診斷輔導,針對個別成績好,答題有小瑕疵,心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,以心理輔導為主,過程中進行知識提醒。

      4、考前總動員,集中進行文綜解題方法指導。

    高中教師工作計劃12

      第一輪的復習按計劃我們將在二月底完成,從二月底(2、27)開始第二輪復習(2、27—4、25左右)、(4、25——5、6左右)進行三輪復習、這兩輪復習是高考復習備考非常重要的時期,也是讓學生熟悉高考的重要階段,復習效果將直接影響高考成績的好壞、為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進行,確保今年高考取得優(yōu)異成績,我們化學組經(jīng)過認真討論學習制定如下的復習計劃:

      指導思想:鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力

      認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,我們先與07年的考綱做一下對比,對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,明確復習思路把握復習的要求、把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢,增強備考的目地性、

      一、學案的使用

      在第一論復習中學案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復習我們認為學案的.重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學生能力的培養(yǎng))上,把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學、每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊、在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等,以填空的形式進行考查和概括總結(jié)、然后針對高考的重點、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量,利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成,及時反饋,以備講解、

      二、確立好專題

      高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工,建立了高中化學知識體系,因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準確理解化學概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本、

      第二輪復習我們把化學分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗、由于考試的形式和復習的時間緊,我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習、他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系、例如:對無機化學來說,我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化、專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學生在復習本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,為后面熱點專題復習打下基礎(chǔ)、

      三、明確教師在第二輪復習中的角色

      第二輪復習不同于第一輪復習,因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色、教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者、所謂指揮者,即要指導學生干什么,怎么干,知識要精講,課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦、所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓練達到最好效果,使學生有效的從題海中解脫出來,提高復習效率、

      四、本學期復習以提升能力為目標,以加強綜合、突出應(yīng)用為特征、

      為實現(xiàn)這一目標,抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

      1、抓好自主性學習,精講精練,提高能力

      縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力、理解學習在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變、在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華、

      2、組織理綜訓練,增強高考適應(yīng)能力

      化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式、通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應(yīng)能力,例如:在做題時,如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化,并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作,指導學生的答題技巧,鍛煉學生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)、

      五、第三輪復習

      目的是查漏補缺,以綜合訓練方法,進行熱點練習、

      四月25日左右我們就進入了第三輪復習,時間為兩個星期,做5至6套理綜題,對學生進行強化訓練、根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算、每次組題一定兼顧這些必考的知識點,和學生做過的錯題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進、規(guī)定時間,要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查),并且提倡做題時,要想這道題要考什么,哪個知識點、什么原理、什么方法、教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題,然后組織再次練習,直至突破難點、練習次數(shù)為5—6次、

      六、具體安排

      周次日期復習內(nèi)容負責人

      一2、18———2、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

      二2、25———3、2化學實驗基礎(chǔ)李瑞聰

      三3、3———3、9準備第六次考試

      四3、10———3、16物質(zhì)的檢驗、分離和提純楊子興

      五3、17———3、23化學實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸

      六3、24———3、30基本概念和理論路占平

      七3、31———4、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝

      八4、7———4、13第七次考試

      九4、14———4、20金屬和有機化學崔岳云、李桂英

      十4、21———4、27有機化學、綜合練習李桂英

      十一4、28———5、4綜合練習

      十二5、5———5、11第八次考試

      十三5、12———5、18自由復習、保溫練習

      十四5、19———5、25自由復習、保溫練習

      十五5、26———6、1考前實戰(zhàn)熱身

      十六6、2———6、8高考指導

    高中教師工作計劃13

      為了適應(yīng)政治教材,中考題型、形式的變化,以及正在進行的各種改革,也為了促進學生學習政治的自信心和積極性,特定計劃如下:

      為了能把學生培養(yǎng)成有實踐能力和創(chuàng)新精神,能夠運用所學的知識正確而全面地分析問題,解決問題,我作為政治教師要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的`實例用政治的觀點來分析,這樣使學生學習起來覺得學有所用,又學有興趣。為此我在上每一節(jié)新課之前都會交待學生課外找出有關(guān)的活生生的例子,然后在課堂中結(jié)合課文來進行解說,這樣上起課來輕松而有效。

      課后的生活也要關(guān)心,也要重視。我要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動學生的學習積極生。讓他們覺得學習政治很有“味道”。

      注重單元測試。每次單元考試都要找出一些有意義的題目,有典型性的問題來讓學生解答,提高學生答題目能力。

    高中教師工作計劃14

      物理教研工作的總體要求是:把基礎(chǔ)教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù),切實做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。

      本學期的重點工作是:搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓,轉(zhuǎn)變教育觀念,課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,"普通高中物理課程的研究與實驗"的研究及資料總結(jié),高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的`培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應(yīng)高考和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。

      一、進一步深化教學,繼續(xù)進行課題研究

      1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

      2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。

      二、做好培訓工作,提高課堂教學效率

      1、組織學習《基礎(chǔ)教育課程綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程的自覺性和責任感。

      2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。

      3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質(zhì)教育。

      4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。

      5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好,擴學生的知識面。

      6、組織高中新綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

      7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育的深化做好積極的準備。

      8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質(zhì)量和復習效率。

      9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考思路及相應(yīng)的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關(guān)高考的信息和有關(guān)的資料。

      三、做好青年教師培養(yǎng)工作

      1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。

      2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。

      3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。

      4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。

      四、其他工作

      1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

      2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

      3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

      主要工作日程

      九月:

      1、教研組長和市中學物理專業(yè)員會聯(lián)席會議。

      2、高中和高中教研活動。

      3、有關(guān)課題研究會議。

      4、高中青年教師研究課。

      5、高中物理新課程標準的輔導講座。

      十月:

      1、高中物理專題復習課。

      2、高中物理實踐活動。

      3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

      4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。

      5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流

      6、第xx屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作。

      十二月:

      1、有關(guān)高中學校常規(guī)調(diào)研。

      2、高中青年教師研究課。

      3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

      4、高三復習經(jīng)驗交流。

      一月:

      1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

      2、初三復習經(jīng)驗交流。

      3、高中物理科普講座。

      4、高中新課程標準宣傳和學習。

    高中教師工作計劃15

      物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行試驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)是:通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的'重點是:培養(yǎng)學生獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。因此,為了配合物理教學的正常,保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展,使學生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲,特制定本學期的工作計劃如下:

      一、認真學習高中物理知識教學大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法,為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

      二、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責》,努力鉆研業(yè)務(wù),掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實驗教學正常開展。

      三、嚴格執(zhí)行教學儀器管理制度,杜絕教學儀器非教學之用。

      四、及時做好演示實驗的準備工作。

      五、配合任課教師做好學生分組實驗,根據(jù)教學要求配備好儀器,出現(xiàn)故障及時排除。

      六、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。并為學校建好、建全實驗室提供理論依據(jù)。

      七、認真填寫“實驗通知單”,積極協(xié)助教師輔導學生實驗,完成各項實驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。

      八、積極創(chuàng)造條件自制、改進教具,并做好水、電節(jié)約及儀器安全工作。

      九、根據(jù)要求做好高二年級物理實驗考查工作,并保證實驗考查工作順利完成。

      十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教,并征求各方意見,為后期改進工作提供依據(jù)。

      以上是我制定的本學期工作計劃,不完善之處,請各位領(lǐng)導、老師批評指正。

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