感恩節(jié)的感想
感恩節(jié)的感想1
你看過《我們的節(jié)日》這本書嗎？真是太有趣了，里面介紹了中國的、外國的各種各樣的節(jié)日，使我大開眼界。我對其中的《感恩節(jié)》最感興趣，這篇文章介紹了美國感恩節(jié)的.由來：300多年前的一些英國清教徒為了擺脫迫害，前往美國，歷經千辛萬苦，又在印第安人的幫助下，終于度過了難關。他們認為這是上帝的恩賜，于是每年11月的第四個星期四，舉國歡慶4天來感謝上帝，這就是感恩節(jié)。
讀了《感恩節(jié)》一文，我感觸很大：一個快要被凍死的人，有人給他送來一盆炭火，他會終生難忘，會一輩子感謝送炭火的人。一個快要被餓死的人，有人給他送來兩個窩窩頭，他會終生難忘，會一輩子感謝送窩窩頭的人。很多人在受到打擊后，得到了救助，便終生難忘，知道感恩。但是如果他們沒有受到過打擊，那情況就不一樣了，應該感恩的卻不知道感恩。比如說：有些孩子不尊敬父母，調皮，學壞，跟父母斗氣。應該明白如果沒有父母的生和養(yǎng)，你怎么能來到這個世界？怎么能長大成人？
我們應當感謝父母。有些孩子不尊重老師，他們不聽老師的教導，不好好學習，不遵守紀律，不要求向上。應該明白，沒有老師的辛勤勞動，給我們傳授知識，教我們做人，我們怎能成才？我們應該感謝老師。我們更要感謝偉大的中國共產黨，沒有我們的黨，哪有今天的幸福生活？有許多外國小朋友，有的死于饑餓，有的死于疾病，有的死于戰(zhàn)爭……有多慘！在蜜罐里長大的我們，吃糖往往不覺得甜。我們應當知道感恩：感謝父母、感謝老師、感謝偉大的黨、感謝那些為我們創(chuàng)造幸福生活的人！
感恩節(jié)的感想2
1、�；丶铱纯�，哪怕是幫著爸爸媽媽捶捶后背揉揉肩，感恩節(jié)日又來到，離家雖遠往家趕，盡管什么都不拿，只要見到爹和媽，心滿意足淚花花，全家高興樂哈哈。
2、感謝春，讓我看到柳枝裊娜;感謝夏，讓我聽蟬鳴聲聲;感謝秋，讓我享受豐收喜悅;感謝冬，讓我欣賞雪花美麗;感謝你，讓我感到朋友溫暖。感恩節(jié)快樂!
3、陽光普照大地，帶來溫暖;雨水滋潤萬物，帶來生機;森林釋放氧氣，帶來清新;花朵綻放美麗，帶來愉悅。大自然賦予人類很多很多。在感恩節(jié)來臨之際，讓我們感恩自然，保護自然!
4、感謝客戶您，教會我做人的道理;感謝您，告訴我生活的真諦;感謝您，賜予我浩瀚的學識;感謝有您，我才有今天的成就。謝謝您，我的老師，感恩節(jié)里愿您接受我真誠的謝意。
5、百草感恩雨露陽光潤澤，百花感恩園丁辛勤培養(yǎng)。敬愛的老師你誨人不倦，我感恩您讓桃李芬芳。感恩節(jié)，感謝您，我最敬愛的客戶，無論走到哪里，您都是我的驕傲榮光，我都祝福您永遠幸福安康!
6、展開一張叫情感的紙，提起一支感激的筆，寫給給了我生命的父母，寫給給了我知識的老師，寫給給了我機會的客戶，感恩節(jié)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一份熱忱的心。
7、感謝晨曦，滋潤了干枯的大地;感謝夕陽，漂染了偉岸的群山;感謝大海，制造了碧波的浪漫;感謝你，帶來友情的暖心。祝客戶感恩節(jié)快樂!
8、用真誠經營愛情，用執(zhí)著追求事業(yè)，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛隨心愿，客戶感恩節(jié)快樂!
9、一桌可口飯菜，讓我享受到共事的溫馨;幾句貼心話語，讓我感受到合作的甜蜜;一句簡單的問候，讓我感受到伙伴的溫暖;感恩節(jié)到，感謝客戶你的關心，祝客戶感恩節(jié)快樂!
10、一滴水，一碗飯，一個陪伴，一個微笑，一段教誨，一次幫助，感恩節(jié)到，一聲感謝，一聲微笑，愿客戶們都幸福安好。
11、感謝客戶你，在我煩惱時為我制造快樂;感謝客戶你，在我失意時給我鼓勵關懷;感謝客戶你，在我成功時與我分享喜悅;感謝客戶你，在我人生路上陪我度過風風雨雨。感恩節(jié)，感謝有你!
12、你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的熱情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來臨之際，真誠的對客戶你說聲：謝謝。
13、花朵感恩雨露的滋養(yǎng)，絢麗綻放;鳥兒感恩樹木的懷抱，放聲歌唱;白云感恩天空的遼闊，自由飄蕩;大海感恩河流的匯聚，潮落潮漲。感恩節(jié)，感恩讓世界更加美麗，讓人生更加美好!
14、您是只小船，您是座小橋，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊!沒有老師的幫助，我將在知識的海洋里失去前進的方向。
15、父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的'老師，感恩節(jié)快快樂!
16、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!老師，祝您感恩節(jié)快樂!
17、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!
18、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。
19、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗!
20、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
21、你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的熱情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來臨之際，真誠的對你說聲：謝謝……
22、感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節(jié)快樂!
23、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福
.你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝;你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解!感恩節(jié)快樂!
25、天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化;人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽;朋友中有一個人是你，識于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂
26、人總是容易在紛煩又平淡的生活中變得麻木，謝謝你的感恩節(jié)短信，讓我知道在不遠處還有人默默的關心著，也教會我以感恩的心對待生活!
27、曾經的陌生不代表永恒，不經意間，某種感覺的默契延續(xù)你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行!感恩節(jié)快樂
28、有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
29、在我成長的十幾年中，我感謝的人有有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任李老師，因為李老師對我的幫助實在是太多，問寒問暖，每當我有困難時，李老師盡老師能力來幫助我。我還能讀動漫專業(yè)，都是李老師那無私的幫助。
30、老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
31、感恩的心，是人心田中一顆最真實，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發(fā)芽之后，會開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人同學生活……但我第一個想到的是她——老師，是那眷眷師恩。
32、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。祝您感恩節(jié)快樂，謝謝您!
33、您是只小船，您是座小橋，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊!沒有老師的幫助，我將在知識的海洋里失去前進的方向。
34、父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節(jié)快樂!
35、老師，您好，多年不見，您現(xiàn)在過得好嗎?身體好嗎?老師，愿您一切平安幸福。
36、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
37、老師，在您的目光中，我們幸福地成長。老師，在您的幫助下，我們汲取著知識的營養(yǎng)。感恩有您，我的老師。
38、感恩老師的句子：學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
39、謝謝您的愛，在這特別的節(jié)日里。老師，謝謝您對我的關心，對我的栽培，我永遠不會忘懷您的恩情。
40、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
41、老師，每當我想起您的時候，內心涌動著感激之情，不能忘記的師恩，在這個特別的日子里，促使我要對您說一聲感謝。感謝老師，感恩老師!
42、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡特別=幸福，快樂!
43、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!
44、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
45、感恩老師，感恩一路有您!祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
46、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
47、大自然用陽光和雨露滋養(yǎng)成長的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田!——給品德課老師。
48、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
49、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
50、每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
51、老師，謝謝您!老師，我衷心地祝您節(jié)日快樂!愿您永遠年青幸福!
52、祝你教師節(jié)快樂!祝老師身體健康，萬事如意!
53、好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛!!!
54、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言!
55、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康!
56、你的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，我感謝您，感謝您對我的培養(yǎng)。
57、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
58、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
59、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
60、感恩之人，亮若璀璨星光。仇怨之人，暗若慘淡愁云。
61、老師，過去的三年時光，感恩有您!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
感恩節(jié)的感想3
今天是感恩節(jié)，很多朋友都在重復這一句節(jié)日快樂，我也是，我喜歡這種不斷被祝福的感覺，同時我也喜歡聽別人在我說節(jié)日快樂后說謝謝，其實我也不知道這個節(jié)日的具體來歷和意義，只是我喜歡這種氣氛，能夠讓很多朋友有理由表達祝福和關懷，然后彼此感到溫暖和慰籍...
總的來說我是很喜歡感恩節(jié)這個節(jié)日，不管是這個充滿溫馨的名字，還是他的內容，以及它所有表達的意義和情節(jié)，都讓人有些感慨...
最起碼的這個節(jié)日應該讓我們反省一下自己的生活態(tài)度，我們總是行色匆匆的向前走，當然這是必須的，但是我們再堅定而有節(jié)奏的步伐里很容易遺忘或者說是忽略很多珍貴的情感，那些一直在我們身邊緘默而深沉的情感，不管是親情，友情還是愛情...
因為這些看起來很平常的情感卻是我們生命的全部，我們始終是活在這種情感里，并且成為我們的信仰和意義所在..
同時我還要感謝那些給我?guī)椭凸膭畹娜�，因為我的每一次成功都是在他們的慫恿下促成的，還要那些冷漠和與我針鋒相對的朋友，因為你們給我力量和逆風而行的能力，讓我面對失敗不會沮喪和啜泣...
我想要感謝的人實在太多，我始終不能一一提及，只能用小四的話來表達，你們之中我生命中的溫暖，給我力量和勇氣..
說到小四，我在這里要特別感謝一下，因為小四的確教給我很多的`東西，最重要的是他讓我顛覆了思想上的一些很執(zhí)拗的錯誤以及他所帶給我的一種人生態(tài)度..
現(xiàn)在關于他的負面消息已經鬧的沸沸揚揚了，但我始終是站在他這一邊，我始終相信他的所作所為，我永遠記得他說的話：我不是圣人，我有很多的不好。但在講述別人那么多“不好”的時候，也請記得別人曾經對你的，哪怕一點點的好。
我想說的是不要去指責別人的行為，因為你根本是連自己都無法掌控的.
如果只是感謝小四，那么我會居心不安，因為真正顛覆我思想的書還是四書五經，經管現(xiàn)在大部分人不習慣看書，不喜歡看書，也許是浮躁和環(huán)境的影響，但我想說始終是知識改變了這個世界，近的來說，你自己豐富才能感知世界的豐富，你自己善良才能感知世界的美麗，你自己坦蕩才能逍遙的生活在天地之間...
如果我只是感謝，那么未免太庸俗和膚淺，我應該把那些感謝放在心里，溶解成心底最深刻的信念和勇氣...
也許我是個習慣用音樂灌溉文字的人，所以今天在耳機沒有聲音的狀態(tài)下，我始終找不到狀態(tài)..
我只能用最質樸的文字抒發(fā)最真誠的心情以及最想表達的情緒...
我喜歡卡夫卡的一句話，用最質樸的方式追求最遙遠的夢想..
因為就算我們在現(xiàn)實面做一個立場堅定的人，在為人處世的時候還是要做到摸棱兩可..
總之我們都已經回不到夢想最開始的地方了，只能沿著生命的軌跡繼續(xù)匍匐前進，走向輝煌的明天...
最后還要提醒那些一直為夢想而努力卻有沒有效果和收獲的朋友，生命本來就是不公平的，人本來就是平凡的，可是很多人就是愛承受了生命的不公平和平凡以后才變的偉大而不平凡...
還有不要總是忙著前進，忘了欣賞沿途的風景，我很清楚的記得馬克思的一句話，他說：在動物園里散步才是正事！
最后再次祝大家感恩節(jié)快樂，讓我們一起在這個溫馨的節(jié)日里享受和珍惜自己的擁有吧！
感恩節(jié)的感想4
你看過《我們的節(jié)日》這本書嗎？真是太有趣了，里面介紹了中國的、外國的各種各樣的節(jié)日，使我大開眼界。我對其中的《感恩節(jié)》最感興趣，這篇文章介紹了美國感恩節(jié)的由來：
300多年前的一些英國清教徒為了擺脫迫害，前往美國，歷經千辛萬苦，又在印第安人的幫助下，終于度過了難關。他們認為這是上帝的恩賜，于是每年11月的.第四個星期四，舉國歡慶4天來感謝上帝，這就是感恩節(jié)。
讀了《感恩節(jié)》一文，我感觸很大：
一個快要被凍死的人，有人給他送來一盆炭火，他會終生難忘，會一輩子感謝送炭火的人。
一個快要被餓死的人，有人給他送來兩個窩窩頭，他會終生難忘，會一輩子感謝送窩窩頭的人。
很多人在受到打擊后，得到了救助，便終生難忘，知道感恩。但是如果他們沒有受到過打擊，那情況就不一樣了，應該感恩的卻不知道感恩。比如說：
有些孩子不尊敬父母，調皮，學壞，跟父母斗氣。應該明白如果沒有父母的生和養(yǎng)，你怎么能來到這個世界？怎么能長大成人？我們應當感謝父母。
有些孩子不尊重老師，他們不聽老師的教導，不好好學習，不遵守紀律，不要求向上。應該明白，沒有老師的辛勤勞動，給我們傳授知識，教我們做人，我們怎能成才？我們應該感謝老師。
我們更要感謝偉大的中國共產黨，沒有我們的黨，哪有今天的幸福生活？有許多外國小朋友，有的死于饑餓，有的死于疾病，有的死于戰(zhàn)爭……有多慘！
在蜜罐里長大的我們，吃糖往往不覺得甜。我們應當知道感恩：感謝父母、感謝老師、感謝偉大的黨、感謝那些為我們創(chuàng)造幸福生活的人！
感恩節(jié)的感想5
記得在上學期的一天，頂著熾熱的太陽，全校師生以及各位家長來聽仲雨陽先生的演講會。我沒有想到的是，那么熱的天，家長撇下工作來參加演講會�？粗议L們那眼神中不僅掛滿了疲倦勞累，更充滿了對兒女的期盼和希望。不知不覺，一股莫名的感動涌上了心頭。
仲雨陽先生的演講內容分為兩方面：第一，成功的秘訣；第二，學會感恩。在演說第二個方面的時，全場三千余人都哭了，那是感動，那是同情，或許那也是內疚。仲雨陽先生講了許多感人事例，并且引用了一句非常恰當的話來形容：兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁。讓我懂得了要孝敬父母，關心父母，理解父母，體諒父母；努力學習，認真學習，仔細學習，不枉父母的一番苦心。
感謝老師，古人有云：一日為師終生為父。這句話贊美了老師的無私和博愛。我們就是那一株茁壯的小苗；老師是燃燒的'紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春雨，我們就是那一寸土地。如果有選擇的權利，老師甘愿做一片綠葉去襯托紅花。所以，我們不要責怪老師的嚴格，那是無私的偽裝；不要埋怨老師的呵斥，那是關愛的體現(xiàn)。我們一定要理解老師，不辜負老師們的期望。
聽了仲先生的演講，我懂得了感恩，不僅感恩父母，更要感謝——老師。
感恩節(jié)的感想6
感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的;被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學記得三年級的時候，一次意外我的手臂骨折了。
但為了不拉下功課，我還是打著石膏堅持到校上課。一天中午，同學們都爭先恐后地拿著餐盤盛飯去了。
而我見人太多，有點擁擠，就坐在位子上等待。過了一會兒，見人少了，我剛想起身去拿餐盤的時候，一位男同學走到我面前，攔住了我說：“張琬津，我?guī)湍闶�，你等著�！痹捯粢宦�，他就幫我拿起餐盤，盛上了飯菜，端到我面前說：“給你，吃吧!”我連忙說：“謝謝!”他還不好意思地撓撓頭皮，嘿嘿一笑，說：“不用�！闭f完便蹦蹦跳跳地回到自己的座位上，開始吃飯了。
這天的午飯我吃得特別香!下午到了上體育課的時間，同學們都跑到操場上去玩了，教室里只剩下我一個人。正在我發(fā)呆的時候，一個女同學走到我面前，從身后拿出一本課外書遞給我，并輕輕地說：“張琬津，這本書很好看的，借給你，這樣你就不會感到無聊了!”“謝謝!”我倆都開心地笑了。
放學了，我剛想拎著書包去排隊時，中午幫我盛飯的那個男同學匆匆跑過來，一把拿走了我的書包，說：“我來幫你拿!”一邊說一邊跑到門口排隊去了。這時，又有一位女同學跑過來說：“張琬津，我來扶你!”當時，我真的有點不知所措，感到很不好意思，說：“不用了，我只是手臂骨折而已�！�
“可我怕別的同學跑得太快，撞到你。”“謝謝!”就在這一天，我沉浸在愛的世界里。我的周圍有這么多關心別人、充滿愛心的好同學。在我接受這一次次關愛的`時候，當時我只能簡單地用“謝謝”二字來表達，但我的心卻一次次被感動著，一股股暖流在心間流淌。心懷感恩的人，所觸到的，是人世的暖;所感知到的，是人世的美。我們要學會感恩，感恩曾經給予過自己愛的人，用自己的愛去回饋別人、回饋社會，讓愛的火炬一直在人們手中傳遞下去!
感恩節(jié)的感想7
感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。
回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；
回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；
回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能
夠在工作中繼續(xù)學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；
回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒
有陷于懶散和放任的泥潭；
回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；
回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺；
回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；
回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領導的有所成就；
美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把組織的優(yōu)點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。
在這個感恩的世界，人們心中充滿了像劉宏娟和宛云所說的那樣的'感激：
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養(yǎng)你的人，
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)
展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識�；貓�，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
“感恩”是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！
“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
感恩節(jié)的感想8
根據縣教育局的指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
一、通過感恩教育，一是使學生知恩。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、朋友、老師、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會感恩。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于施恩。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的'崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。
三、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。
(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計感恩作業(yè)。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、通過這次活動發(fā)現(xiàn)。好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩為主題對學生進行感謝老師。感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩節(jié)的感想9
感恩節(jié)感想 感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。 (整理) 其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。 回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界； 回報母校之恩，是各位師長培育我們成長； 回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能 夠在工作中繼續(xù)學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；
回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒 有陷于懶散和放任的泥潭； 回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來； 回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺； 回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂； 回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領導的有所成就； …… 美國的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把組織的優(yōu)點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。 在這個感恩的世界，人們心中充滿了像劉宏娟和宛云所說的那樣的感激： 感激生育你的人， 因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人， 因為他們使你不斷成長。 感激幫助你的人， 因為他們使你度過難關。 感激關懷你的人， 因為他們給你溫暖。 感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。 感激教育你的人， 因為他們開化你的蒙昧。 感激鐘愛你的人， 因為他們讓你體會愛情的寶貴。 感激傷害你的人， 因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人， 因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人， 因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人， 因為他教會了你該獨立。 凡事感激。 學會感激。 感激一切使你成長的人！ 人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā) 展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的.。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨…… 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。 “感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”�！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！ “感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。 “感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。 “感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。 “感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。 “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。 “感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。 “感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。 (整理) “感恩”是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！ “感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
感恩節(jié)的感想10
今年的感恩節(jié)活動，我園教師積極籌劃準備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。
一、 探索中的收獲
(1)加強宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節(jié)的理解。
(2)注重參與性，邀請了家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們跟父母互換角色，為遠道而來的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺孩子長大了。
(3)實效性。通過這次活動，父母看到了孩子的成長，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。
二、 存在的`問題
此次活動雖有成效，但有很多不足。準備倉促張貼的標語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著“別人為我服務”的思想。
三、 活動體會。
本次活動，大家進行了深刻反思，一致認為，要把一個活動開展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來號召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動中，長久進行下去，為創(chuàng)設和諧社會增添資源。
感恩節(jié)的感想11
感恩節(jié)，顧名思義是一個感恩的節(jié)日。在這一天，人們通過各種方式來表達自己對他人對社會的感恩之情，也是在這一天，我們江城學院天藍心理健康協(xié)會進行了“感恩節(jié)送溫暖”。活動舉辦得很成功，這次的活動是成功的，有創(chuàng)意的，有意義的。具體說來有以下幾個方面：
一、領導重視。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領導小組，制定了細致的活動方案。
二、活動異彩紛呈。
1、利用紅領巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節(jié)的來歷、一個感恩的故事，激發(fā)全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報。營造了濃濃的`校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。
這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
感恩節(jié)的感想12
我爺爺個子不高，身體瘦瘦的，稀疏的頭發(fā)全白了，歲月在他的額頭上刻下了一道道深深的皺紋。他平時話不多，也很嚴肅。但他對我卻非常的慈和，經�？吹剿麖堥_掉了牙的嘴巴“呵呵”的笑。
爺爺小時候家里窮，才讀到小學三年級就輟學了。由于他的學愿未了，他便把希望寄托在我爸爸和我的身上，他認為只有知識才能改變貧窮。由于媽媽工作忙，奶奶身體不好，自從我上學以來，爺爺便每天起早貪黑。早晨先煮好飯，再叫我起床，起來后就叫我讀語文或英語。下午來接我回家后又要趕緊煮飯，晚飯后有時陪我散散步，教我一些做人的道理或者問問我班上的情況。睡覺前還要幫我檢查作業(yè)。爺爺常跟我說：“孩子呀，爺爺小時候沒有讀到書，現(xiàn)在和你一起讀書，咱們來個比賽，看誰學得好。”我暗暗的和爺爺較著勁，每當我比贏的得時候，爺爺便摸摸他那稀疏的白發(fā)說：“爺爺老了。不過比賽還在進行當中，我還有贏的機會喲”
記得有一次我流鼻血了，不能去上學。爺爺心急如焚說：“怎樣才能不讓你落下功課呢?對，有了。先問一問同學老師布置了一些什么作業(yè)，然后我們再根椐作業(yè)把功課看一遍�！蹦翘鞝敔敭斄宋业睦蠋煛�
有時，我有的題目做不出來去問他，他便故作嘲笑的對我說：“哎喲，你這個聰明鬼也有不做的題目呀!”我當時哭笑不得，沒辦法只好自己看書，不一會兒仿佛有一種智慧飛進我的頭腦中，讓我突然有了靈感，一下子把問題解決了，爺爺目瞪口呆，我得意洋洋的笑了。
不幸的是，我爺爺得了肺氣腫，我很傷心，心里暗暗的.道：爺爺，您放心，我決不辜負您的期望，希望您能快快的好起來。
我要感謝爺爺，是他，在我幼小的心田里播下了知識的種子;是他，讓我蹣跚學步的路上堅定步伐;是他，讓我一次又一次的從挫折中振作起來。此時我的耳邊回蕩著這首歌：“感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運……”
感恩節(jié)的感想13
20xx年12月10日，雖然是冬天了，今天的陽光卻格外明媚。兒子的班級要舉行親子課堂活動。這個活動幼兒園每年都舉行，但在小學舉行親子活動在生活中還是頭一次遇到，這對家長和孩子來說那都是一次期待。那會是一場怎樣精彩的活動呢？
學校上午安排了語文、數學、美術三節(jié)親子課堂。我們家長搬著小凳子坐在孩子身旁，又過了一回當學生的癮。近距離地了解孩子的學習情況，近距離地感受著課堂的氣息。
語文課上，劉老師講的.內容是《大海睡了》，劉老師語言親切，教學設計引人入勝。在一個又一個的知識闖關中，孩子們一點點被熏陶著，感染著。劉老師潛移默化地讓孩子們學會自學，學會朗讀，學會認字，學會用心感受，孩子們的語文素養(yǎng)在一點一點的積累著、長進著。下課了，兒子說：“怎么一會兒就下課了？”是啊，這樣的課堂讓孩子們留戀，讓我們留戀，這樣的老師更讓我們放心。
數學課中，張老師帶領孩子們認識了鐘表，學會了認整時，張老師精心設計了鐘表的教具，在張老師問題的引領下，孩子們的思維在進行著一次又一次地訓練，大腦在一個又一個的思考中收獲著知識。孩子們在課堂上不僅學會了知識，更懂得了珍惜時間的重要性，收獲著成長。
第三節(jié)是美術課，這位年輕的李老師充滿著童趣，她用多媒體展示著美術課特有的魅力，調動著所有孩子的積極性。家長和孩子們一起動腦、動手完成了手工制作“手擺魚”。最后還頒發(fā)了“最佳親子獎”，課堂在高潮中結束。
在活動中，每一位家長的臉上都洋溢著輕松的喜悅，這種感覺真好。親子活動在一片祥和溫情的歡聲笑語中圓滿結束了。感謝學校和老師對孩子的教誨，讓他們在學校健康而快樂地成長。感謝各位老師對孩子們的精心培養(yǎng)和教育。我想對你們說：“你們辛苦了，謝謝你們”。
“親子活動”不僅加深了家長孩子們相互間的了解，增進了家長與孩子的感情，最重要的一點，它將家長與學校的距離拉近，讓許多平時忙于工作的家長借此機會與老師進行溝通和交流。讓家長認識學校、理解學校、關心學校、支持學校。最后，衷心地說聲：示范小學，支持您！274班，我為你驕傲！
感恩節(jié)的感想14
感恩一直是一個被人傳頌的話題，因為感恩的通報，世界會變得愈加和諧 ，生活會變得愈加美好，人與人之間會變得愈加融洽。感恩的力量是如此的偉大，今天我們藝術設計102班舉辦特色感恩雙學活動，借助這感恩之日把感恩深情地通報，承繼時代感恩風氣。
此次雙學活動讓我感深頗深的是小品《提醒幸�！费堇[了媽媽和兒子因為發(fā)生了爭執(zhí)，兒子就離家出走，在外面因為一位阿姨的行為被感動了，由此想到自己的母親，好懺悔和母親打罵，當兒子回家看見母親站在門口張望，他心里更是以陣悔恨，兒子用雙手拉著母親的雙手說："媽，我錯了":那一刻觸動了我，也感染了我。我突然也有一種激動想拉著母親的手跟她說一聲"媽媽，號多地方我也做錯了啊"現(xiàn)在長大了，隨著年齡的增長明白了很多，知道好多地方做錯了啊，以前經常氣媽媽，而且覺得是理所當然的，現(xiàn)在回想起來自己真是該死，怎么能那么過分，真想恨恨揍自己，而母親從來都是那么包容我，把她氣成那樣過了一天只后跟什么都沒有發(fā)生一樣，從來都沒有責備過我，父母是天底下對我們最無私的的人，不管我們做錯了什么，到父母你那里都可以原諒，現(xiàn)在明白了他們了，不再那么幼稚，愈加理解和體諒他們，如果沒有父母的支撐我今天是不行能走在大學的校園里的，不行能有機會去學習那些從未接觸過的東西，更不行能接受高等教育來提高自己，和我一些同學相比力我覺得我幸福無比，他們其中有好多在不停滴未生存而奔忙勞累，我還可以在大學里平靜的學習，我好感謝我的父母，感謝他們讓我覺得生活的如此幸福。為了不讓父母擔心我一個星期才打一次電話回家報平安，或經常給媽媽發(fā)短信，不讓他們擔心。我希望我能就這樣一直懷著感恩的心面對生活，感謝所有給過我資助的人，感謝我的同學在生活和學習上給了我很多資助，帶給我許多生活上的樂趣，還有許多朋友在我困難失意時給我莫大的鼓舞和支持，感謝老師給我們指導和教誨!
雙學活動最后一個節(jié)目感動了我，同時授予演出《感恩的心》使整個會場帶入高潮，我們全班同學手捧紅色蠟燭呈心字型，走上臺階，齊唱《感恩的心》緊扣每一個人的'心弦，讓愛在每一個人心中流淌，也讓我們明白了把愛不停地流傳，我愈加懂得了用更多的愛心去對待別人，尊重為前提，把生活中的每一個感動每一個細節(jié)都收藏在自己心中，讓它在心底里融化，升華，讓自己真切地懂得日和去用行動關愛，尊重別人。節(jié)目《感恩的心》由我們自己到場，讓我真切地感受到帶著一顆感恩的心去對待身邊的人，對待生活是如此的美好，一股感動的甘流在我心中流淌，讓我感慨道生活也可以這樣有意義，其實生活中到處都充滿著感動，哪怕就是在我們這個小校園里也不例外，陌生同學一個善良的微笑，一個有情的動作，老師親切的指導這些都是一幅幅動人的畫面，像陽光一樣輝煌光耀。我想把這些放在心中，無論什么時候，無論在哪里，無論怎樣忙碌都不會忘記感謝生活，感謝身邊的人，帶上一顆感恩的心上路，相信我們的世界一定會變得和諧而又有節(jié)奏。世界之所以美麗，不在乎它的繁華。是因為在每一個角落都有著感恩之情。縱使世態(tài)炎涼，卻總有一種感動存放在你我心間;縱使淡漠無邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。感恩不是激動得涕淚漣漣，而是用生命記錄一種關切，為這世間擁有真誠、無私奉獻。由一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些和諧和溫暖，少一些爭吵與冷漠;有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些真誠與團結，少一些欺瞞與渙散。擁有一顆感恩的心，你就會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度。
“感恩于心，回報于行”這是我們活動的主題，充實讓我們體味到這句話的深刻含義。感恩來源于心，回報于行動之上。此次感恩活動讓我們愈加學會如何去感恩，懂得如何把愛通報給別人，懂得做一個有愛心的人，付出多一點的愛，學會做一個感恩的人一定是一個幸福無比的人!
感恩節(jié)的感想15
外國語學院學習部特別舉辦面向全校的感恩節(jié)活動。這次活動一方面向同學們介紹西方的優(yōu)秀文化，另一方面在校園內傳播積極向上，知恩圖報的感激精神。我們希望通過這個平臺，呼吁同學們常懷感恩之心，將愛大膽說出來，從而改善校園內同學關系，師生關系，促進校園內和諧溫馨良好風氣的形成，由小及大，讓日漸冰冷的社會增添一抹溫暖。
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先們?yōu)槲覀兞粝碌慕陶d。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。作為一名大學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有個份人能離開別的關心和幫助而成功。讓大學生還著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀盡情翱翔。為了讓廣大學生心懷一顆感恩的心，積極的面對生活，我學院組織開展感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。感恩節(jié)活動在學習部全體成員的共同努力下順利結束了。這次活動雖然舉辦的很成功，但也存在很多缺點和不足，需要我們在以后的工作中，吸取教訓，努力改正。
3.感恩節(jié)活動的感想與體會
感恩節(jié)教育活動一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩節(jié)教育活動的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩節(jié)教育活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
感恩節(jié)教育活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數喊著說：“父母”，有少數聲音很低說：“老師�！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服�！薄案改附o了我生命。”
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝�！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長�！�
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的'心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記�！闭f著說著他的眼睛已經濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚�！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡�！�
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