小班藝術(shù)春天來了教案精選7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班藝術(shù)春天來了教案,歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)春天來了教案1
一、活動(dòng)教材
春天,這是一個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的`美)
2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):感知春天,了解春天的特征。
難點(diǎn):感知春天美,嘗試欣賞春天美。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)
2、剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物)
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)
五、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3、完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。
4、播放歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小班藝術(shù)春天來了教案2
教學(xué)過程:
一、音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶,教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。
2、教師口述:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園里。只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進(jìn)校園找一找,你可以和你的同學(xué)一起,用眼睛看看,伸出小手輕輕地摸摸;走進(jìn)花壇用小鼻子聞一聞。找一找,校園里的花草樹木有什么變化?
瞧!春姑娘還給小朋友準(zhǔn)備了許多神秘的禮物呢!
走!我們一起去找春天啦!
在音樂聲中,教師翩翩起舞,縮短了師生間的距離,營造了一種平等和諧的氛圍,提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境。
二、手拉手找春天。
學(xué)生在歡快的音樂聲中走出教室,手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。
音樂、舞蹈、語言把學(xué)生帶入了一個(gè)充滿生機(jī)、活力的情境中,讓學(xué)生從春天課堂走入春天的校園,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找,通過尋找得到發(fā)現(xiàn),獲得自信。
三、盡情說春天。
過渡:春天在小朋友的眼睛里,你們找到春天了嗎?
師口述:別忙,你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說給你的同學(xué)聽一聽!
1、同學(xué)之間自由說。
2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天,隨機(jī)給說得有特點(diǎn)的學(xué)生送一件“春姑娘的禮物”。
總結(jié):校園里,陽光燦爛,真是春光明媚!春風(fēng)輕輕地吹著,真舒服呀!我們的校園真是春色滿園,春意盎然。
過渡:春姑娘輕輕吹了一口氣,吹綠了小草,吹紅了花兒,吹醒了大地,你知道大自然里還有哪些美麗的景色?
3、學(xué)生介紹大自然里的春天。
孩子們眼中的春天豐富多彩,孩子們看到了獨(dú)特的春天,找到了自己的春天,學(xué)生暢所欲言,語言也得到了豐富。
四、贊春天。
1、背誦描寫春天的'詩句。
師口述:“萬紫千紅總是春”,春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得這么美!很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句,你還知道哪些春天的詩句?
2、在這春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱贊美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
春天的歌,春天的詩,春天的舞,讓學(xué)生在春天的氣氛中進(jìn)一步感受春天,體驗(yàn)春天。
五、介紹作品(學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的作品向同學(xué)介紹)
學(xué)生在剛才交流時(shí)進(jìn)一步進(jìn)行語言交流,在交流中語言得到提煉,同伴的合作交流得到體驗(yàn)。
小班藝術(shù)春天來了教案3
設(shè)計(jì)背景
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.
活動(dòng)目標(biāo)
1、到戶外觀察春天,領(lǐng)略春天的美麗景色,體驗(yàn)春暖花開。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化,知道適當(dāng)增減衣服。
3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律,提高表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn):能夠用完整勇順的語言描繪春天。
重點(diǎn):能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會(huì)看到什么,越多越好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇好公園(效外或農(nóng)村)作為春游地點(diǎn),確定好路線和家長聯(lián)系,請家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程
一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng);
2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水,傾聽小鳥的叫聲;
3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。
1、提問:
。1)春天的小草是什么顏色的?那冬天的呢?
。2)春天的大樹是什么樣子的`?那冬天的呢?
。3)春天的河水是什么樣子的?那冬天的呢?
(4)我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化?
。5)小燕子會(huì)從哪里飛回來?
2、聽老師講小常識(shí):
。1)春天都有什么花會(huì)開?(桃花,杏花,迎春花)
。2)冬眠的動(dòng)物有哪些?(蛇、青蛙、熊等…)他們到春天的變化
三、活動(dòng)延伸:
1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
(1)老師和幼兒一起說歌詞。
。2)老師放歌曲錄音,幼兒隨著唱。
2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。
小班藝術(shù)春天來了教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前老師組織幼兒觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)1、老師與幼兒一起討論看到的春天的'景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、老師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上為什么會(huì)流水?老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。
、鄞禾斓乃晾镎l來了?老師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、老師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)
游戲:找春天。
活動(dòng)場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,根據(jù)老師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。
小班藝術(shù)春天來了教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
3、樂于參與戶外活動(dòng),感受大自然的美麗與豐富。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
1、教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什么?
2、教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?
3、教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。
教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的.感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。
四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。
教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?
五、師生共同總結(jié)。
1、教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?
2、師幼共同小結(jié):
春天來了,樹葉長出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),無論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過程,我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,他們都是活動(dòng)的主人,都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐,我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,有利于教師的觀察與指導(dǎo),更利于幼兒的參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
小班藝術(shù)春天來了教案6
教學(xué)目的:
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn):
按音高唱唱名。
教學(xué)方法:
綜合音樂感教學(xué)法
教學(xué)用具:
CAI課件、琴、打擊樂器等。
課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):師生問好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學(xué)生很自然地揭題
3、教師板書《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì)說什么呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)對春天說一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?
學(xué)生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問:a、春天在哪里呀?
(學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)
例如:這里有藍(lán)天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂
10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?
(唱歌、跳舞、郊游……)
14、分組活動(dòng)
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié):
看的'出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然,去爭做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、表演《大樹媽媽》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木,保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4將學(xué)生分成小組,自編表演動(dòng)作,然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí),遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、表演《郊游》
1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng),積極地聽,感受音高,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 2.確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)
小班藝術(shù)春天來了教案7
設(shè)計(jì)思路:
小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達(dá)出來,喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分—感知理解
1.說春天
師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征
2.找春天
引導(dǎo)語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié):春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,威風(fēng)吹在身上暖暖的。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的.方式表現(xiàn)春天。
《春天來了》微反思
設(shè)計(jì)《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),主要是給幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,通過看看,聽聽、想想等多種途徑與春天互動(dòng),牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察、探究初步感受大自然的神奇,喜愛大自然。本次活動(dòng),幼兒都很感興趣,能細(xì)致的觀察圖片,并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。
【小班藝術(shù)春天來了教案】相關(guān)文章:
小班藝術(shù)春天來了教案09-09
(精選)小班藝術(shù)春天來了教案09-09
小班藝術(shù)春天來了教案(推薦)09-12
小班藝術(shù)春天來了教案【熱門】09-12
小班藝術(shù)春天教案07-15
小班藝術(shù)春天教案12-24
小班春天來了音樂教案07-18
小班藝術(shù)音樂春天教案通用03-21
小班藝術(shù)教案03-16