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師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄 教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)最新
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多,簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)?下面是小編收集整理的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄 教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)最新,希望對(duì)大家有所幫助。
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轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去,在師傅黎志高教師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下,我與新課改共同成長(zhǎng)。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛晕业氖斋@:
首先,作為一名青年教師,僅有不斷學(xué)習(xí),才能使自我跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。所以,在黎教師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自我的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心理解師傅的。推薦,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,就會(huì)從聽(tīng)的.角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上,黎教師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心。在他的課中,時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就流逝了,足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。
總之,師傅在給我評(píng)課時(shí),不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外,黎教師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自我的職責(zé)重大,僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,在這半年來(lái),我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
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猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結(jié)對(duì)發(fā)言:不辜負(fù)師傅們的殷殷教導(dǎo)和希望,不辜負(fù)幼兒園的期望和培養(yǎng),在天妃這塊襖土上,在師傅們的辛勤栽培下,茁壯的成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要臨進(jìn)尾聲,在這一個(gè)學(xué)期里,我跟著師傅的腳步,一步一個(gè)腳印,也留下了屬于我們共同成長(zhǎng)的足跡。
一、身教
在這短短四個(gè)多月中,我學(xué)到了很多也進(jìn)步了很多。首先,我的師傅肖老師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負(fù)責(zé)的老師,從她身上我學(xué)到了對(duì)事、對(duì)工作的態(tài)度——盡自己最大努力,去把事情做好。同時(shí),肖老師也給了我很多的幫助,每一次公開(kāi)課的教案設(shè)計(jì)都有師傅最寶貴的意見(jiàn)和建議,多媒體的制作也有師傅的心血,細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多,這更是身教——耐心、認(rèn)真。師傅不僅幫助了我很多,我也從她課前的用心準(zhǔn)備、課堂的仔細(xì)認(rèn)真,課后的及時(shí)反思中學(xué)到對(duì)待工作的態(tài)度——用心、負(fù)責(zé)。
二、言傳
因?yàn)橛辛藥煾担屛腋斓厝谌氲竭@份工作中,適應(yīng)這份工作。從剛開(kāi)始的懵懂無(wú)措到現(xiàn)在能有條不紊,束手束腳到現(xiàn)在的放膽去做,這其中的每一步,都離不開(kāi)師傅的指導(dǎo)。因?yàn)橛辛藥煾,讓我在專業(yè)成長(zhǎng)上更是受益匪淺。對(duì)于一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程,節(jié)奏的把握,提問(wèn)的`方法、就連一些細(xì)微的小地方也能幫我注意,給我建議。如教案的格式、上課時(shí)比較好的位置等等。在教學(xué)過(guò)程中我遇到了難點(diǎn)和困惑,也總是尋求師傅的幫助,她總能細(xì)致地向我解說(shuō),讓我走出困境。因?yàn)橛辛藥煾担屛也粌H更真切地認(rèn)識(shí)教學(xué),也更明白的認(rèn)識(shí)自己。師傅對(duì)我的評(píng)課,也總是一語(yǔ)中的,及時(shí)的反饋。優(yōu)點(diǎn)能讓我信心大增,缺點(diǎn)也能讓我加以改正,爭(zhēng)取更好。師傅更是心思細(xì)膩,能對(duì)我課堂內(nèi)的某些點(diǎn)再回憶,講出個(gè)一二三來(lái),讓我茅塞頓開(kāi)。
聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也是很有意義,對(duì)我有很大啟發(fā)的。課堂上,師傅有著豐富的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),條理的清晰,思路的敏捷,課堂富有激情與活力,氣氛也是活躍輕松,聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,不時(shí)也會(huì)隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默,師傅的課真正地做到了讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
向師傅學(xué)習(xí),不僅僅是在課堂上、課堂后,平時(shí)的交流中也能碰撞出智慧的火花,所以在生活中,我們也是很好的朋友,能夠隨心所欲地進(jìn)行交流。因?yàn)橛辛藥煾担辛藥煾档木闹笇?dǎo),讓我在這個(gè)學(xué)期中能夠不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步,真的萬(wàn)分感激肖老師,也感謝天妃這個(gè)團(tuán)隊(duì),能讓我按著自己的步伐,不緊不慢,不催不急,用我的節(jié)奏書(shū)寫(xiě)我的樂(lè)章。都說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”,在以后的日子中,我也要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立行走,真正成長(zhǎng)。
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