（精選）中學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著新課改的進(jìn)行，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候必須將新課改理念作為指導(dǎo)，將學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置，從而幫助學(xué)生更好地全面發(fā)展。在新的社會(huì)條件下，以往的教學(xué)思想和教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，所以，老師在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，必須轉(zhuǎn)變思想，用新的辦法做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析
雖然，新課改的施行，對(duì)以往的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了改變，但是其依舊存在著一些問(wèn)題，亟需老師進(jìn)行研究和改進(jìn)。
�。ㄒ唬┬抡n程下，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須重視學(xué)生的作用
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的青少年都有了一些新的變化，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須重視到這一點(diǎn)，如果老師不了解自己的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生不夠關(guān)心，也不愿意和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，那么這個(gè)老師便不能算是一個(gè)合格的老師。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)也必須做好學(xué)生的管理，而且，老師還應(yīng)該注意課堂氛圍的活躍，把握好和學(xué)生交流的“度”，若是管理不夠到位，不但很難起到積極的作用，甚至可能會(huì)起到相反的效果。實(shí)行新課改之后，音樂(lè)教學(xué)效果雖然得到了改善，但是上述問(wèn)題依舊存在。
�。ǘ├蠋熢诮虒W(xué)的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)交流
對(duì)于教學(xué)而言，交流是非常有必要的，若是不進(jìn)行交流，那么教學(xué)是很難得到發(fā)展的，老師只有交流才能夠了解其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
1、老師必須學(xué)會(huì)和其他學(xué)科的老師進(jìn)行交流
和其他學(xué)科相比，音樂(lè)有一定的特殊性，其他學(xué)科的老師很容易和音樂(lè)老師產(chǎn)生一定的距離，對(duì)音樂(lè)也不夠重視。有些音樂(lè)老師認(rèn)為自己比較特殊，和其他老師有明顯的區(qū)別，而不愿意和其他老師進(jìn)行交流，其實(shí)不然，正是因?yàn)槿绱�，音�?lè)老師才應(yīng)該和其他老師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)步也是有重要作用的，現(xiàn)在還有很多音樂(lè)老師并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
2、和學(xué)生進(jìn)行交流
老師想要保證教學(xué)效果，應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行一些溝通和交流，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決難題，這樣學(xué)生才會(huì)更加喜歡音樂(lè)老師，喜歡上音樂(lè)課。
3、和音樂(lè)老師進(jìn)行交流
這個(gè)交流可以是和學(xué)校內(nèi)部的其他音樂(lè)老師進(jìn)行交流，也可以是和其他學(xué)校的音樂(lè)老師進(jìn)行交流，音樂(lè)老師之間的共同話(huà)題是比較多的，多和其他老師進(jìn)行交流，能夠了解其他老師的一些新的和感受，這樣才能更好的改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
改變教學(xué)模式，對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)是符合新課改需要的，隨著改革的進(jìn)行，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的需要，為了保證教學(xué)的效果，老師必須轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)行教學(xué)模式的改進(jìn)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該重視審美的作用，將學(xué)生放在首要的位置，在提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這個(gè)理念也給音樂(lè)的改革提供了正確的方向。
所以，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)改革的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力和合作交流的能力，從而幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變理念更好的進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，幫助社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。
三、課程理念下音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略
�。ㄒ唬┰谶M(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該將審美放在核心位置，提高學(xué)生的興趣
在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生更好的體驗(yàn)進(jìn)去，來(lái)感受音樂(lè)的情和音樂(lè)的美。音樂(lè)本身是一種情感因素，其能夠更好的引起人們情感上的共鳴。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)和課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，老師應(yīng)該努力的抓住情感這個(gè)因素，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)的美，并進(jìn)行享受，這樣學(xué)生的興趣很容易便會(huì)被激發(fā)出來(lái)。老師在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該尊重學(xué)生的感受，多聽(tīng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是生活的一部分，而不是單純的課程。所以，老師在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該將生活因素加入進(jìn)去，比如說(shuō)，講到山水的時(shí)候，老師可以將一些帶有鳥(niǎo)叫、流水聲的樂(lè)曲播放給學(xué)生聽(tīng)，并聽(tīng)取學(xué)生們的看法，這樣不但能夠更好的活躍課堂，提高學(xué)生的興趣，還能夠?qū)W(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)出來(lái)。
（二）應(yīng)該面向全體學(xué)生，并且重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展
老師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該注意給每個(gè)學(xué)生關(guān)懷和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生在獲得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，學(xué)習(xí)會(huì)更加的認(rèn)真。老師在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須真正的認(rèn)識(shí)到?jīng)]有個(gè)性音樂(lè)便很難得到發(fā)展，所以，老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和感情的抒發(fā)是有利的，這樣能夠更好的將學(xué)生的個(gè)性解放出來(lái)，個(gè)性發(fā)展的空間也會(huì)更大。
�。ㄈ┲匾晫�(shí)踐的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)造
音樂(lè)本身的操作性和實(shí)踐性都特別的強(qiáng)，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候可以開(kāi)展一些演奏、演唱以及綜合性藝術(shù)表演一類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是非常有利的，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
�。ㄋ模┰谶M(jìn)行教學(xué)實(shí)際的還是還應(yīng)該重視音樂(lè)文化的多樣性，并對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善
進(jìn)行音樂(lè)課程改革中非常重要的一項(xiàng)就是進(jìn)行學(xué)科綜合，所以，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該將這一點(diǎn)重視起來(lái)，不斷的對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行豐富，并給學(xué)生更多的音樂(lè)文化方面的體驗(yàn)，在教學(xué)的時(shí)候重視這門(mén)科目的開(kāi)放性，從而構(gòu)建出一種開(kāi)放活躍的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的條件，讓學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。此外老師還應(yīng)該對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善，最終考試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合在一起，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加的積極主動(dòng)，音樂(lè)課堂也會(huì)更加的活躍。
結(jié)語(yǔ)
老師在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須將人的發(fā)展放在首要的位置，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，不斷的轉(zhuǎn)變自己以往落后的教學(xué)觀(guān)念和方法，建立新型的師生關(guān)系。只有這樣，音樂(lè)教學(xué)才能夠?qū)⑵渥饔贸浞值陌l(fā)揮出來(lái)，給國(guó)家培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。
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