維護消費者權(quán)益評課稿[經(jīng)典][精選]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學(xué)，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)，是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。那么大家知道正規(guī)的評課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的維護消費者權(quán)益評課稿[經(jīng)典]，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、復(fù)習(xí)提問：
1、消費者的地位？（學(xué)生回答，教師簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容）
2、導(dǎo)入消費者需要保護。
�。ㄊ谡n教師態(tài)度和藹、語言親切）
二、導(dǎo)入新課
（多媒體展示板書）維護消費者權(quán)益
三、進行新課
1、觀看《打工奇遇記�！�
（和我設(shè)計公開課的開頭一樣，只是放映時間長，也沒有讓學(xué)生帶著問題看錄像）
2、看完后引出“你的慧眼長的怎樣”
提問：你怎樣識別虛假廣告？
面對促銷活動你怎樣做？（教師啟發(fā)、拿出你的金點子）
教師組織學(xué)生討論這兩個問題。（學(xué)生討論激勵，非常好的配合教師的教學(xué)活動，）
分組回答：
�。�1）代金卷的陷阱
學(xué)生回答較好，教師說了自己的親身經(jīng)歷。
�。�2）打折的秘密、買一送一，學(xué)生回答：要慎重、不要以為自己占了便宜而高興的過了頭等。
教師根據(jù)學(xué)生回答引出問題：你是消費者，你應(yīng)該怎樣做。
學(xué)生回答：買物品要考慮到是否真正需要。
3、（板書）識別虛假廣告
�。ǘ嗝襟w展示商家各種虛假廣告）
4、熱點點擊（多媒體展示）
�。�1）事件的始末
�。�2）三鹿集團管理者被法律制裁的圖片
�。�3）因三鹿事件，國家立法加強食品安全的管理
5、虛假宣傳：“腦白金廣告禁播”
6、出示名人名言：一個優(yōu)秀的企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。
�。ń處熯\用多媒體技術(shù)，通過展示大量的圖片，讓學(xué)生識別生活中的虛假廣告，從而合理消費，練就自己的一雙慧眼）
�。ò鍟┚毦鸵浑p“慧眼”
7、教師提問、學(xué)生回答教師總結(jié)并出示板書：
（1）我們自身的努力，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費知識，作出正確的消費選擇。
（2）還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，自覺地運用法律武器維護自己的權(quán)益，與經(jīng)營者進行斗爭。
�。▽τ谶@個問題，多媒體一閃而過）
四、下課
教師自評：
1、（說教法）本節(jié)課使用情景教學(xué)法、案例教學(xué)法。
2、學(xué)生能夠主動參與課堂教學(xué)活動，比如在《打工奇遇記》的討論中，學(xué)生能夠積極參與。但課堂活動有些欠缺，今后培養(yǎng)活動的意識和能力。
3、在教學(xué)中引入“奶粉”事件培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展的習(xí)慣。（這點尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
4、通過案例分析“太空保暖袋”，實現(xiàn)教學(xué)重點的突破。教師闡述了原因：“太空保暖袋”我們的學(xué)生都見過，很多也玩，貼近學(xué)生生活。（在教學(xué)中用這種案例效果非常好）
5、學(xué)生感悟優(yōu)于講授（今后我也要在具體教學(xué)中實施的教學(xué)理論）
6、講了一節(jié)課學(xué)生到底有什么收獲，用“所思所想”這個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)。
7、在課堂后半部分沒有調(diào)動學(xué)生的積極性。
我對這節(jié)課的看法：
1、教師運用多媒體技術(shù)，通過展示大量生活中虛假廣告材料，從而使學(xué)生“增強我們的判斷能力和選擇能力”即掌握了課本內(nèi)容，又理論聯(lián)系實際，避免在現(xiàn)實生活中上當(dāng)受騙。非常好的使用了情景教學(xué)法。
2、通過學(xué)生分析具體的、近學(xué)生生活案例，從中得出維權(quán)途徑，教師簡單概括出課本重點。這種案例教學(xué)方式非常好，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論問題的興趣，也活躍了課堂氣氛；使學(xué)生易于了解、便于掌握課本重點。
3、學(xué)生討論總結(jié)課本內(nèi)容，教師概括，其效果明顯優(yōu)于教師獨自小節(jié)。以前在唐老師的博客中也看到過這種方法，今后我也要在我的教學(xué)中試用
4、引入“奶粉”事件的案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展的習(xí)慣。（這點尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
因時間關(guān)系，在交流會上我簡單的談了自己的看法。唐老師要求我多提些意見，本著交流、溝通的原則，我提了些有待商榷的問題：
1、播放《打工奇遇記》是非常好的導(dǎo)入課本材料，但在課堂中播放的時間過長，并且在這之前應(yīng)讓學(xué)生帶著問題觀看，否則學(xué)生只看熱鬧，而忽視其和課本內(nèi)容相聯(lián)系的問題，不會收到預(yù)期的效果。
2、整堂課教學(xué)過程時間安排前松后緊，第一個問題中圖片展示有些過多，應(yīng)篩選些經(jīng)典即可；而第二個問題中許多非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有充裕的時間完成。
3、教學(xué)中對突出課本內(nèi)容的關(guān)鍵文字強調(diào)較少，比如如何練就一雙“慧眼”的兩個方面，教師多媒體展示，只是一閃而過。教師在自評中強調(diào)：感悟優(yōu)于講授，我非常贊同，教師在課堂中也通過大量的材料很好的實現(xiàn)了，如果在其基礎(chǔ)上，將其導(dǎo)入對課本內(nèi)容的識記上，這樣會收到“畫龍點睛”的作用。
以前就看過唐老師的博客，其《巧解多媒體點化課堂教學(xué)的魂》、《有聽有訴才能精彩》等文章對我啟發(fā)很大。聽完唐老師的課使我“受益匪淺”，其和藹的教態(tài)、嫻熟的教法、善于學(xué)習(xí)總結(jié)、勇于挑戰(zhàn)并取得優(yōu)異成就的精神，感染著我這樣一個普通教師。
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