《升國(guó)旗》評(píng)課稿熱門(mén)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份評(píng)課稿,所謂評(píng)課,顧名思義,即評(píng)價(jià)課堂教學(xué),是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸?靵(lái)參考評(píng)課稿是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的《升國(guó)旗》評(píng)課稿熱門(mén),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《升國(guó)旗》評(píng)課稿熱門(mén)1
聽(tīng)了楊玫老師執(zhí)教的《升國(guó)旗》一課,給我留下了以下感覺(jué):
一、導(dǎo)入方法
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)頭,就是一個(gè)課堂的亮點(diǎn),給人留下了深刻的印象。楊老師設(shè)計(jì)了一個(gè)別出心裁的開(kāi)頭,讓小朋友來(lái)參與板書(shū)課題:升國(guó)旗中的“升”,既考考小朋友對(duì)于生字的掌握情況,又激發(fā)了小朋友的興趣,這個(gè)方法是非常有新意的。
二、采用多種形式,扎實(shí)抓朗讀
楊老師教學(xué)中,把朗讀目標(biāo)定位在有感情朗讀,課文雖只有短短三句話(huà),但是教師采用了多種朗讀方法,除了一般語(yǔ)文課上常用的指名讀、齊讀之外,針對(duì)低年級(jí)小朋友的特點(diǎn),還采用了開(kāi)火車(chē)、領(lǐng)讀、范讀等方法,這些都很好地促進(jìn)了學(xué)生的朗讀。
三、注重寫(xiě)字指導(dǎo)
針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),楊老師對(duì)寫(xiě)字指導(dǎo)得很細(xì)致,通過(guò)板演生字,讓小朋友能清楚地看到整個(gè)字的筆順和在田字格中的位置,每個(gè)老師教生字的時(shí)候,態(tài)度是同樣的認(rèn)真,方法各有不同,指導(dǎo)記憶生字的時(shí)候,有說(shuō)筆順,有用組詞法的`,還有的滲透了熟字加筆順的記憶方法,為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
四、凸現(xiàn)了情意目標(biāo)
楊老師的課,沒(méi)有停留在把課文讀通、讀順、讀懂之上,而是注重了情感的激發(fā),讓小朋友明白愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)自己的祖國(guó)。如果能進(jìn)一步引導(dǎo)一下,以后在周一升旗儀式的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做,指導(dǎo)一下行為,效果會(huì)更好的。
今天上午第二節(jié)課聽(tīng)了王秀玲老師的《升國(guó)旗》一課,給我留下很深的印象。王老師這節(jié)課較充分的體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,緊緊圍繞低年級(jí)階段目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。通過(guò)讀,演,看,說(shuō)的多種方式,滲透并實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo),并將情感目標(biāo)與認(rèn)知目標(biāo)有機(jī)的地融匯在一起。從而使教學(xué)目標(biāo)得到最優(yōu)化的控制和充分的實(shí)現(xiàn)。王老師注重了以讀為主,讀為主線(xiàn),讀中積累,讀中感悟。
《升國(guó)旗》評(píng)課稿熱門(mén)2
這節(jié)課給我留下以下幾個(gè)印象:
一、注重朗讀。
1、讀有層次,整節(jié)課,“讀”貫穿教學(xué)的始終,教學(xué)中,以讀為主線(xiàn)。一讀整體感知二讀揣摩語(yǔ)音,培養(yǎng)語(yǔ)感;三讀深化理解,激發(fā)情感。四讀欣賞提高。
2、形式多樣適當(dāng)。自由讀,指名讀,小組讀,男女生賽讀,理時(shí)的范讀,練讀時(shí)的范讀,比賽讀。加動(dòng)作表演讀,這多種形式使學(xué)生對(duì)讀書(shū)始終保持盎然的興趣課堂氣氛很活躍。
3、將思想品德教育滲透讀中,學(xué)生通過(guò)讀書(shū),知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。這么多層次清晰,目標(biāo)明確的讀,學(xué)生才可能在讀中感悟文章的課文要表達(dá)的情感,在讀中積累,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、注重說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
王老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中先是創(chuàng)設(shè)一種情境:鮮艷的五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中飄揚(yáng),小鳥(niǎo)見(jiàn)到了國(guó)旗,會(huì)說(shuō)什么呢?如果是你,你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么?既激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。又發(fā)展了學(xué)生的思維。王老師還和學(xué)生一起唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。
三、注重寫(xiě)字指導(dǎo)
針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),王老師在教學(xué)生字時(shí),能夠在田字格里范寫(xiě)。讓小朋友清楚看到整個(gè)字的筆順在田字格中的'位置。然后讓學(xué)生在自己本上學(xué)寫(xiě)。
建議:
在寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)中,我有我的看法,我覺(jué)得指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,首先要引導(dǎo)學(xué)生保持正確的姿勢(shì)。特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生,堅(jiān)持做到姿勢(shì)不正不動(dòng)筆。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。王老師在教學(xué)中忽略了這一點(diǎn),有很多孩子在寫(xiě)字時(shí)握筆不正確,有的孩子坐姿也不正確。
總之,王老師在這節(jié)課中能緊緊圍繞教學(xué)要求,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行形式多樣的朗讀,完成了教學(xué)目標(biāo)。
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