四年級信息技術(shù)上冊《機靈的小鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計[精選]

　　作為一名教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的四年級信息技術(shù)上冊《機靈的小鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是河大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊上冊第三課的內(nèi)容，是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的基礎(chǔ)，主要是讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作，了解鼠標(biāo)指針的形狀。這是學(xué)生對信息技術(shù)課進一步加深認識的起點，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。

　　二、學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，年齡小、注意力不能持久、集中。在計算機前很容易和周圍的同學(xué)交談，并且離開座位。課堂上除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計教學(xué)過程中抓住學(xué)生的心理和感興趣的事和物，利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達到訓(xùn)練的目的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教學(xué)大綱對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一以及對信息技術(shù)掌握的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個方面。

　　1、知識與技能：掌握鼠標(biāo)的基本操作，利用計算機進行觀察能力及手指靈活度訓(xùn)練。

　　2、過程與方法：利用鼠標(biāo)操作的小游戲進行訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識以及利用游戲潛移默化的進行公共道德教育。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的鼠標(biāo)進行介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認識，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作，了解鼠標(biāo)指針的形狀，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和拖動的操作方法。

　　教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊和拖動操作。

　　五、教學(xué)方法

　　設(shè)計本課時，主要是采用玩中練的方法突破教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊和拖動操作。教學(xué)中著重考慮了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。通過教師演示，學(xué)生完成任務(wù)，掌握新知，自主探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，潛移默化的進行公共道德教育等等。本節(jié)課采用了下列幾種教學(xué)方法。

　�。�1）直觀演示法：利用計算機演示，直觀、明晰，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

　�。�2）任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生通過對所承擔(dān)的任務(wù)進行思考，完成過程中，積極主動探索新知，掌握新知，合作學(xué)習(xí)的氛圍非常濃郁。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材 鼠標(biāo) 課件

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┎轮i語導(dǎo)入

　　兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　同學(xué)們，聽過這個謎語嗎？謎底主要說的是哪種小動物？那么同學(xué)們想一想計算機哪部分長得像老鼠啊？ 那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

　　對，鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計算機全靠它呢，你們愿意和老師一起來認識、操作它嗎？

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)機靈的小鼠標(biāo)一課。板書（機靈的小鼠標(biāo)）

　　（二）講授新課

　　1、認識鼠標(biāo)

　　現(xiàn)在，請同學(xué)們觀察鼠標(biāo)上有什么？你們觀察得真仔細�。∈髽�(biāo)上有左右兩個鍵。左邊的一個我們給它叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的一個我們給它叫做鼠標(biāo)的右鍵；中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滑輪。

　　過渡語：我們已經(jīng)觀察過了鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，下面我們就來學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)。

　　2、手握鼠標(biāo)的方法

　　首先，我們要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確握法。下面，請同學(xué)們跟著老師做。右手握住鼠標(biāo)器，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)，利用手腕的力量來移動鼠標(biāo)。下面，請同學(xué)們練習(xí)，兩個人一組，互相檢查，看看各自的方法是否正確。開始。

　　過渡語：老師，看同學(xué)們都已經(jīng)熟練地掌握了。那我們現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)器吧！

　　3、介紹鼠標(biāo)指針

　　現(xiàn)在請同學(xué)們，輕輕地動一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰在動？

　　對，屏幕上有一個小箭頭，稱為鼠標(biāo)指針。它會跟著鼠標(biāo)一起移動。使用鼠標(biāo)器的方法有四種：指向、單擊、雙擊和拖動。下面，我們邊做游戲邊學(xué)習(xí)這四種方法，好嗎？

　　4、鼠標(biāo)的基本操作

　�。�1）鼠標(biāo)的指向和單擊

　　教師示范用鼠標(biāo)單擊的方法打開掃雷游戲。這里面是一個個小方塊，但是哪個小方塊下面是地雷，我們不知道，老師請同學(xué)們幫個忙，把這些地雷找出來，好嗎？

　　生：學(xué)生齊聲回答：行，而且特別高興。

　　生：學(xué)生學(xué)著教師剛才打開游戲的方法，打開掃雷戲進行練習(xí)。

　　師：教師巡視指導(dǎo)，幫助不會的學(xué)生，表揚好的同學(xué)。

　　點評：通過游戲調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛一下就高漲起來。

　　匯報小結(jié)：師：你是怎樣指揮鼠標(biāo)找到地雷的？找學(xué)生到臺前邊演示邊講解掃雷方法。

　　生：先用鼠標(biāo)指針指向一個小方塊，然后單擊一下鼠標(biāo)左鍵。

　　師：板書：鼠標(biāo)指向—單擊左鍵

　　（3）鼠標(biāo)雙擊：握住鼠標(biāo)，食指快又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下，就是鼠標(biāo)的雙擊，就像家里的敲門生，“當(dāng)當(dāng)”兩下。請你跟老師一起邊說“當(dāng)，當(dāng)”邊敲一下桌子（重復(fù)）。

　　師：講解鼠標(biāo)雙擊。同學(xué)們鼠標(biāo)雙擊只要記住動作要領(lǐng)就可以熟練操作了，在雙擊的時候，要先固定位置，然后快速的連續(xù)的擊兩下鼠標(biāo)左鍵就可以了。快來試試吧。

　　生：練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�4）鼠標(biāo)拖動

　　教師示范打開紙牌游戲，告訴學(xué)生們游戲規(guī)則，紙牌的移動需要靠鼠標(biāo)的拖動操作來完成，邊講邊示范。然后學(xué)生練習(xí)，教師巡視，對不會的學(xué)生進行指導(dǎo)，對做的好的學(xué)生表揚。（在游戲過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生鼠標(biāo)走不過來怎么辦？請學(xué)生幫忙解答：拿起來重放�。�

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　本節(jié)課我們認識了鼠標(biāo)這個好朋友，以后我們要經(jīng)常通過它和計算機打交道，因此對于鼠標(biāo)的四種操作：指向、單擊、雙擊、拖動，要多加練習(xí)。

　　（四）作業(yè)

　　布置作業(yè)：要求學(xué)生把鼠標(biāo)的正確握法及操作方法告訴好朋友，看他是否知道，可以任意好朋友。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固。

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