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漂亮的建筑的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的漂亮的建筑的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漂亮的建筑的教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種房子的畫法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、啟發(fā)引導(dǎo)，示范等教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用組合的方法畫建筑
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：出示圖片，讓學(xué)生感受特別的建筑風(fēng)格，開拓學(xué)生思路。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的房子是比較了解的，可以利用多種教學(xué)媒體觀察、感受房子的美感，通過(guò)不同房子的對(duì)比，認(rèn)識(shí)房子的外形的不同特點(diǎn)。利用課件演示，幫助學(xué)生尋找著名建筑中的基本形。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用組合法和利用特別的形狀造房子。
2、教學(xué)難點(diǎn)：作品的美觀，大方。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）活動(dòng)1：導(dǎo)入。（新課導(dǎo)入）
方法與步驟：（談話導(dǎo)入）
我有一個(gè)夢(mèng)想，為山區(qū)的小朋友造房子，課件演示拆掉舊舊房子，造新房子
我還有一個(gè)更大的夢(mèng)想，我想建造一個(gè)小區(qū)，大大地，讓所有的好朋友都住在一起，這樣你們說(shuō)好不好？（學(xué)生說(shuō)：好�。┛墒俏乙粋�(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我需要你們來(lái)幫忙。
今天就讓我們一起來(lái)造個(gè)小區(qū)。
�。ǘ┗顒�(dòng)2：講授。（講授新課）
1、講故事：教師講三只小豬的故事，引導(dǎo)學(xué)生得出建筑的'特點(diǎn)之一是堅(jiān)固。
2、欣賞迪斯尼的建筑，引導(dǎo)學(xué)生得出建筑的第二個(gè)特點(diǎn)是漂亮。
3、欣賞著名建筑，如悉尼歌劇院，中國(guó)館，昆山科博館等
4、從以上建筑中尋找基本的圖形，選取基本圖形進(jìn)行組合成建筑。
5、學(xué)生組合，選擇有代表性的話展。
�。�1）展示不同的窗戶，給房子添加窗戶。
�。�2）示范涂色，要求涂色要均勻，仔細(xì)。
（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，書本鉛筆形的建筑，開拓學(xué)生思路。
�。ㄈ┗顒�(dòng)3：活動(dòng)。（學(xué)生創(chuàng)作）
1、作業(yè)要求：用組合或者選擇特別的形狀畫一棟房子，只要房子，無(wú)需畫植物等其他事物。
2、畫完后用剪刀剪下房子，將其帖到教師事先畫好的空地上。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
4、作業(yè)展評(píng)，如果讓你來(lái)買房子，你會(huì)買哪一棟？
5、學(xué)生上臺(tái)選擇仔細(xì)喜歡的房子并說(shuō)出理由。
漂亮的建筑的教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
1、中國(guó)的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、多樣的制作技法在本課中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)
即設(shè)計(jì)一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動(dòng)物們的家，一直是低年級(jí)同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過(guò)看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢(mèng)想以立體的形式表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在小組分工合作的過(guò)程中，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過(guò)不同的方法設(shè)計(jì)一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境，導(dǎo)入新課
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家
請(qǐng)來(lái)小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中
外建筑，發(fā)散思維
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）
2、欣賞天壇祈年殿
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡(jiǎn)介祁年殿
欣賞研究其它建筑（課件展示）
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較
1、師：今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的'建筑（板書課題）
2、師：讓我們先來(lái)欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）
研究問(wèn)題：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）
�。�3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）
3、小結(jié)
4、師：小動(dòng)物們今天也來(lái)到這里（出示小動(dòng)物頭像），我們每個(gè)小組設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動(dòng)物送給各小組）
四、小組制作
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長(zhǎng)分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評(píng)
1、互相評(píng)價(jià)：你想住在誰(shuí)的房子里？為什么？
2、自我評(píng)價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會(huì)把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分略長(zhǎng)，應(yīng)該再簡(jiǎn)練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設(shè)計(jì)出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)教師應(yīng)該參與其中。
點(diǎn)評(píng)：
1、，引起共鳴
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對(duì)中國(guó)古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計(jì)精心
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動(dòng)物開場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過(guò)彩紙、橡皮泥等身邊常見(jiàn)的用具進(jìn)行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：美麗的建筑——立體制作
一、構(gòu)思
二、設(shè)計(jì)
三、制作
漂亮的建筑的教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：設(shè)計(jì)一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境引導(dǎo)、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用設(shè)計(jì)一幅漂亮的城堡圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的城堡圖。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
（課件展示：用一個(gè)小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺(jué)怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進(jìn)一些去看看吧�。ㄐ蕾p皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）
你覺(jué)得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩上進(jìn)行觀察、描述。）
（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。）
二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來(lái)其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來(lái)一起欣賞吧！（2—3個(gè)）
�。ńㄖ庑蔚拿溃实拿�，環(huán)境的'美）
2、欣賞教師準(zhǔn)備的各類建筑，感受美
�。ńㄖ庑蔚拿�，環(huán)境的美，色彩的美）
三、欣賞制作過(guò)程，討論比較，說(shuō)說(shuō)美的感受
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個(gè)樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的城堡。讓我們先來(lái)看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計(jì)制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
（課件展示）
�。ㄐ蕾p實(shí)物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計(jì)的房子和城堡，你覺(jué)得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！
3、小結(jié)：
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計(jì)一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時(shí)，注意城堡的特征，將外形設(shè)計(jì)得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計(jì)舒服。甚至還可給自己的城堡取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長(zhǎng)分工：構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、東西的大小變化，遮擋關(guān)系等。
2、教師巡回指導(dǎo)：
五、欣賞品評(píng)，提高語(yǔ)言表達(dá)，注重成功體驗(yàn)
1、隨堂評(píng)。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會(huì)很高興的�？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個(gè)送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧�。w欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）
大家覺(jué)得自己厲害嗎？高興嗎？
六、留心課后拓展，注重學(xué)習(xí)延伸
今天小朋友設(shè)計(jì)的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進(jìn)著城市的發(fā)展，對(duì)我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長(zhǎng)大能為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)反思：
教學(xué)不能只局限于教科書，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，改變、設(shè)計(jì)活用教材。本課教學(xué)時(shí)，課前組織學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)他們眼中的漂亮建筑，課堂上進(jìn)行資源整合，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識(shí)會(huì)更豐富，能力會(huì)更強(qiáng)。
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