歷史教研組工作總結(jié)[共15篇]

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歷史教研組工作總結(jié)1

　　回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，法治歷史老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　1.抓好教學(xué)常規(guī)工作。

　　在常規(guī)落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開(kāi)課等方面入手。在備課方面，特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更具有針對(duì)性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開(kāi)課的開(kāi)展繼續(xù)按磨課、開(kāi)課、評(píng)課和反思的.幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過(guò)抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，我校法治和歷史成績(jī)有了明顯的提高。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高理論水平。

　　積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫心得體會(huì)，讓我們?cè)诮谭▽W(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級(jí)主管部門組織的新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見(jiàn)，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求，在促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生成才。

　　3.積極參加校校本研修活動(dòng)。

　　在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中，我組老師在磨課、開(kāi)課、評(píng)課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評(píng)。

　　4.開(kāi)展近幾年來(lái)首次法治歷史知識(shí)競(jìng)賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，也暴露了一些教學(xué)中的問(wèn)題。

　　法治歷史教研組在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

　　1.課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。

　　2.校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不夠。

　　3.教學(xué)反思和成果提煉不足。

　　下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。

歷史教研組工作總結(jié)2

　　一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回首過(guò)往，我們歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)和教研任務(wù)。同時(shí)，我們也緊跟著新課程改革的步伐，積極研究新課改理論，并以基礎(chǔ)教育課程改革為核心任務(wù)，不斷提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成果。現(xiàn)在我將匯報(bào)本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)：

　　1、面對(duì)特殊的疫情，各備課組可以通過(guò)利用釘釘群來(lái)展開(kāi)協(xié)作，集思廣益。所有老師都需要轉(zhuǎn)變觀念，迅速掌握網(wǎng)課的流程和操作技巧，并充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)。

　　2、針對(duì)高考考綱和命題趨勢(shì)，我們認(rèn)真研究了近幾年高考試題的走向，并制定并落實(shí)了高三二輪復(fù)習(xí)備考任務(wù)。在高二年級(jí)，我們的文科班老師主要講解規(guī)律性和總結(jié)性的知識(shí)，解決難點(diǎn)問(wèn)題，而將基礎(chǔ)知識(shí)留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，理科班老師也積極推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所需的知識(shí)和技能。在高一年級(jí)，我們也順利完成了必修二的教學(xué)任務(wù)。

　　二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：

　　全校安排統(tǒng)一的備課組，教研組活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。各備課組結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，老中青相結(jié)合，高三年級(jí)集體備課主要針對(duì)備課，高三復(fù)習(xí)備考課如何更加有效。每次備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，活動(dòng)主題明確，記錄詳實(shí)。充分發(fā)揮集體備課的'優(yōu)勢(shì)可以提高教學(xué)效果。學(xué)�？蓪⒗蠋焸儼凑崭髯运�教年級(jí)和科目劃分到備課組和教研組，以統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。在高三年級(jí)的備課中，可以充分結(jié)合該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將老、中、青年教師結(jié)合起來(lái)，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，在備課中要明確主題，并確定中心發(fā)言人，確保每次活動(dòng)的目標(biāo)清晰。此外，備課組應(yīng)詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的內(nèi)容和討論結(jié)果，以便后續(xù)查閱和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，高三年級(jí)的集體備課應(yīng)重點(diǎn)聚焦于備考和復(fù)習(xí)課程。通過(guò)集體備課的方式，可以共同探討如何使備考課程更加有效。老師們可以分享復(fù)習(xí)教材、經(jīng)驗(yàn)和策略，并針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行討論。同時(shí)，備課組還可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和考試要求，共同設(shè)計(jì)備考課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的備考效果。集體備課的優(yōu)勢(shì)在于可以匯集眾多教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。通過(guò)協(xié)作和交流，教師們可以相互啟發(fā)和借鑒，共同提高備課和備考課程的質(zhì)量。因此，充分利用集體備課的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)楦呷�年�?jí)的教學(xué)工作帶來(lái)積極的影響。

　　三、主要工作

　　1、我們要認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升他們的教學(xué)和教研水平，努力引領(lǐng)歷史教師更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色。

　　2、我們需要加強(qiáng)教研組內(nèi)的“課題研究”活動(dòng)，以提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研組承擔(dān)了一項(xiàng)校本課題，通過(guò)教學(xué)案例和問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，并且目前已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。這次的研究成果將為我們的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)。

　　2、為了提升歷史課堂質(zhì)量，我們將著重打造精品課程。本學(xué)期，我們將以高三年級(jí)為主要教學(xué)對(duì)象。在疫情期間，我們的老師自愿承擔(dān)起錄播課的任務(wù)，確保學(xué)生們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。復(fù)課后，我們將通過(guò)示范課和研討課的形式，共同探討如何打造高三復(fù)習(xí)備考的有效課堂，以提升組內(nèi)老師的教學(xué)與教研水平。這樣的交流與合作將使我們的歷史教育更上一層樓。

　　3、高考工作為重中之重。

　�、僦贫ê侠淼膹�(fù)習(xí)計(jì)劃，充分理解教材內(nèi)容，澄清概念，扎實(shí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課程的針對(duì)性和實(shí)際效果。指導(dǎo)考生將學(xué)科知識(shí)和能力要求貫徹到復(fù)習(xí)備考中。高三備課組在6月底已經(jīng)詳細(xì)制定了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

　�、谖覀兎e極發(fā)揮集體智慧，以指導(dǎo)高三歷史教學(xué)工作。為此，我們決定每周三早上進(jìn)行高三備考活動(dòng)，共召開(kāi)了5次會(huì)議。每次會(huì)議都有詳細(xì)的記錄，明確的主題和核心發(fā)言人。

歷史教研組工作總結(jié)3

　　歷史教研組工作總結(jié)

　　本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

　　積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。

　　抓常規(guī)、重落實(shí)：每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。

　　三、不足

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

　　1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　4、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

歷史教研組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

　　一、互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜

　　1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心研究課標(biāo)，成員之間關(guān)系融洽，教研風(fēng)氣濃厚，每次教研組會(huì)議都能確定主題，積極深入地討論，務(wù)求實(shí)效，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù)，積極建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通之中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。

　　正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上，大家同心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同享受工作進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。組內(nèi)教師參加晉江市級(jí)的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，楊通評(píng)和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎(jiǎng)。劉清華老師還因?yàn)槌錾�的表現(xiàn)被評(píng)為泉州市級(jí)學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后，在組長(zhǎng)林德田副校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)下，我校多次組織關(guān)于高中歷史教學(xué)研討活動(dòng)，特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。

　　二、落實(shí)基礎(chǔ)教育，探索教學(xué)創(chuàng)新

　　1、公開(kāi)課：我組共有6位教師開(kāi)課，有校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評(píng)的《文明的沖撞與交流》；有本校開(kāi)放周時(shí)期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會(huì)生活》；有晉江市級(jí)的同題異構(gòu)教學(xué)，盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評(píng)。這些公開(kāi)課教學(xué)從落實(shí)基礎(chǔ)教育入手，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，在教法上有了新的突破，得到校內(nèi)外同行的認(rèn)同。

　　2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實(shí)地進(jìn)行。今年在不同的年段，不同的教師進(jìn)行了深入探索。

　　例如高一年級(jí)的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法，將不同層次的學(xué)生有機(jī)搭配，組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在上課問(wèn)題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有很大進(jìn)步，成績(jī)也有了切實(shí)提高。

　　高三年級(jí)的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，探索出二段式復(fù)習(xí)法，在第一輪中果斷采用通史的復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立整體的歷史知識(shí)架構(gòu)，構(gòu)建進(jìn)步的文明史觀和發(fā)展史觀，這樣學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中能夠較快地提升分析史實(shí)的能力。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方法還是比較適合學(xué)生基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

　　初三年級(jí)的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師踏實(shí)開(kāi)展中考復(fù)習(xí)，并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法，在以中考考試說(shuō)明為主，按識(shí)記、理解等能力層次要求詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提高了第一輪復(fù)習(xí)的效率，第二輪回歸指南，印制四份專題，第三輪以學(xué)習(xí)報(bào)為主，教會(huì)學(xué)生具體的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的能力。

　　三、精心策劃活動(dòng)，閃亮明星光彩

　　1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持下，我組成員做了精心的準(zhǔn)備，舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動(dòng)。很多同學(xué)積極參與，他們自己創(chuàng)作劇本，手工制作道具，閃亮的明星光彩體現(xiàn)了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的反響。活動(dòng)中所積累的各種經(jīng)驗(yàn)可以成為以后開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的借鑒。

　　2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開(kāi)鮮活的人物，如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際有機(jī)結(jié)合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評(píng)老師就與語(yǔ)文組的殊紅老師合作，帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的舜帝文化，無(wú)論形式還是成果都得到了同行的認(rèn)可，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

　　每當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束，回顧與總結(jié)這一學(xué)期的得失之際，往往會(huì)產(chǎn)生諸多感慨，既有快樂(lè)，也會(huì)有些許的遺憾：也許可以更好些。

歷史教研組工作總結(jié)5

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：

　　一、總體規(guī)劃：

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。

　　二、常規(guī)教學(xué)：

　　本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

　　課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識(shí)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注重對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)適當(dāng)展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

　　從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的'能力，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測(cè)驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

　　三、教研活動(dòng)：

　　為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：

　　開(kāi)展集體備課活動(dòng)

　　本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開(kāi)討論，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

歷史教研組工作總結(jié)6

　　回顧20xx學(xué)年，主要做了以下工作：

　　一、多措并舉，賦能青年教師成長(zhǎng)

　　我縣公辦高中歷史教師中，教齡在5年以內(nèi)的有10人，占比近30%。針對(duì)青年教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，我們?cè)谑小⒖h教研部門的組織下，采取了以下措施：

　　1、骨干領(lǐng)航，以老帶新

　　骨干教師是寶貴的資源，朱建國(guó)、高建峰、劉娟、柴明惠、薛曉梅等骨干老師積極參加各類教研活動(dòng)，通過(guò)上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，做講座等方式，對(duì)青年教師進(jìn)行示范、指導(dǎo)，從理念、方法等方面助推了青年教師的成長(zhǎng)。

　　2、搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采

　　通過(guò)市、縣各級(jí)各類教研活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx學(xué)年，我縣青年教師在市、縣各類教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)83人次。尤其是去年8月份參加工作的丁兵兵和俞文悅老師，在市、縣活動(dòng)中得到鍛煉，執(zhí)教能力得到較大提升。

　　3、集體研修，共同進(jìn)步

　　我們組建了青年教師研修共同體，進(jìn)行集體研修活動(dòng)，從備課、上課、論文撰寫、課題研究等方面組織了學(xué)習(xí)和交流。其中，備課、上課、命題的部分成果已在“XX歷史教研”公眾號(hào)連載和上傳至中學(xué)學(xué)科網(wǎng)專欄；20xx學(xué)年，由青年教師主持、執(zhí)筆已立項(xiàng)并正在研究中的課題有省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)。青年教師的研究能力得到進(jìn)一步提高。

　　二、關(guān)注“雙新”，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地

　　“新課標(biāo)、新教材”在高中已進(jìn)入第三年，隨之帶來(lái)的教、學(xué)、評(píng)等問(wèn)題依然存在，為進(jìn)一步探索新教材的教學(xué)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落地，我們的做法有：

　　1、素養(yǎng)導(dǎo)向，常態(tài)調(diào)研

　　20xx學(xué)年市、縣教研部門集中到各校進(jìn)行的聽(tīng)課調(diào)研3次，結(jié)合各類教研活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比，我們還進(jìn)行了多次常態(tài)化調(diào)研。一學(xué)年里，我作為高中歷史教研員，聽(tīng)課超過(guò)110節(jié)。這些調(diào)研均以“學(xué)科核心素養(yǎng)”的落實(shí)為導(dǎo)向和目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)課、交流，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我和老師們共同研討在學(xué)科教學(xué)中如何更好落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提出針對(duì)性的解決方案。

　　2、立足課堂，聚焦素養(yǎng)

　　課堂是教學(xué)的主陣地，是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在20xx學(xué)年，我們組織了“雙新”課堂教學(xué)展示、高二選必融合復(fù)習(xí)研討等一系列教研活動(dòng)，探索在新課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課上如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，這些活動(dòng)的參與度高，效果良好，其中的部分成果已發(fā)在“XX歷史教研”公眾號(hào)上，尤其是XX一中陳佳穎老師《挽救民族危亡的斗爭(zhēng)》一課的課件和教學(xué)反思閱讀數(shù)近700次。

　　3、依標(biāo)施考，素養(yǎng)立意

　　20xx學(xué)年，我縣組織骨干教師命制了高一上學(xué)期和高二下學(xué)期三縣期中考試題。在命題中，我們按照課標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，試題難度均控制在0.6—0.65之間。另外，我們還組織高考研究小組成員命制了“選考模擬試題”，組織XX一中的青年教師命制了“學(xué)考模擬試題”，供全縣各高中使用，使優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，助力學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮

　　根據(jù)當(dāng)前我省選考的形勢(shì)，結(jié)合我縣的學(xué)情，各高中選擇歷史學(xué)科作為選考科目的學(xué)生人數(shù)仍處于高位。對(duì)此，我們一方面要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，一方面要有憂患意識(shí)，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任。在“雙新”背景下，要提升教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)建設(shè)勢(shì)在必行。20xx學(xué)年，我們的方法是：

　　1、教研支撐，組建團(tuán)隊(duì)

　　在每學(xué)期初的教研大組成員會(huì)議上，我們一起商討各校教研組、備課組的計(jì)劃、方案，探尋各校教研組、備課組的特質(zhì)，以實(shí)踐性強(qiáng)的課題研究為導(dǎo)向，走特色發(fā)展之路。除此以外，我們組建了多樣化的學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)，如高考研究小組、骨干教師團(tuán)隊(duì)、青年教師研修團(tuán)隊(duì)、課題小組等。以學(xué)科深度教研作為支撐，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中謀求教師素養(yǎng)的提升。

　　2、承擔(dān)任務(wù)，精研細(xì)磨

　　在團(tuán)隊(duì)組建后，圍繞各級(jí)各類教研活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比、命題等任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員精心準(zhǔn)備，分工合作，在完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的.細(xì)致、耐心、包容、合作、打磨，使任務(wù)完成度高、質(zhì)量好，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。20xx學(xué)年，青年教師團(tuán)隊(duì)積極參加優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)題比賽、論文評(píng)比、命題評(píng)比等各類評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的次數(shù)、等地和質(zhì)量有較大的提高，如：周玲花老師獲市教學(xué)研究論文一等獎(jiǎng)，丁兵兵、陳佳穎老師獲市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　3、注重反思，水過(guò)留痕

　　為提升各類教研活動(dòng)的廣度和深度，我們要求開(kāi)課教師和參與活動(dòng)的教師要撰寫一定字?jǐn)?shù)的反思或總結(jié)，避免“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的現(xiàn)象。如：20xx學(xué)年上學(xué)期，在縣教育研訓(xùn)中心的組織下，高三歷史教師集中在XX六中進(jìn)行了十次集體備課，集體備課的資源上傳至微信群共享，有力推動(dòng)了高三歷史科目的選考備考。20xx年1月15日，在我們舉辦的高中歷史教師教科研培訓(xùn)中，很多老師深受觸動(dòng)，寫了很多感想（見(jiàn)XX歷史教研公眾號(hào)），隨后，將之付諸于行動(dòng)，積極參加了20xx年市、縣教科研論文評(píng)比，在評(píng)比中，12篇論文分獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。送市的5篇論文中，經(jīng)縣骨干教師團(tuán)隊(duì)打磨之后，有4篇獲獎(jiǎng)，其中，一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇。

　　20xx學(xué)年，讓我們保持初心，繼續(xù)踔厲奮發(fā)，篤行不怠。為XX教育高質(zhì)量發(fā)展、為“優(yōu)教共享”做出自己的貢獻(xiàn)。

歷史教研組工作總結(jié)7

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。

　　一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會(huì)。

　　二、抓教學(xué)常規(guī)。

　　本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

　　三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

　　在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　　四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：

　　1、實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

　　2、堅(jiān)持教案一體化。

　　3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。

　　4、組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。

　　5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。

　　6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力

　　7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

　　8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作

　　9、靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

　　10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。

　　11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道

　　五、開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。

　　本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的`不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

　　本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！

　　回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計(jì)劃。

　　二、教研活動(dòng)每?jī)蓚�(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認(rèn)真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課、以及課外活動(dòng)。

　　三、整體上安排好一輪聽(tīng)課、二輪聽(tīng)課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動(dòng)的開(kāi)展；

　　四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級(jí)歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　五、積極培養(yǎng)青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩(wěn)定中講臺(tái)；

　　六、市級(jí)課題成功結(jié)題，材料已上報(bào)市教研室。

　　七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jī)；

　　八、初高中銜接教材反饋問(wèn)題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；

　　九、繼續(xù)開(kāi)展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。

　　十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。

　　以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過(guò)去，歷史教研組也將再接再厲，爭(zhēng)取今年高考再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。

　　1、歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大

　　構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何xx，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金xx，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。

　　2、歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。

　　八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。

　　3、教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。

　　校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的.活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì)；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。

　　4、繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

　　本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)�！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。

　　目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。

歷史教研組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提升我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)深化課程改革

　　本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并歸類明確提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的.“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、全面推進(jìn)校本教研，推動(dòng)教研文化和諧生成

　　全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。重視對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，通過(guò)評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng)；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導(dǎo)思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范，引起較大的反響。

　　三、做好教學(xué)月檢工作

　　本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案，每堂課后重視教學(xué)效果的反思，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　四、充分利用各種資源

　　加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

　　總之，通過(guò)本組教師的共同參與，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

　　一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)

　　本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史20xx年高考總結(jié)研討會(huì)；高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。

　　到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海口一中、海口四中等學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向，幫助了自己的教學(xué)。

　　三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查

　　按照學(xué)校要求，科組在開(kāi)學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等，其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。通過(guò)檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。

　　四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)

　　全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的'基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī)：20xx年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

　　五、教學(xué)節(jié)。20xx年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽(tīng)課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。”

　　六、獲獎(jiǎng)情況

　　1、20xx年歷史高考以660總平均分位列全省第一。

　　2、20xx年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。

　　3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　4、勞海丹被評(píng)為�？谑袃�(yōu)秀班主任。

　　5、歷史科組被評(píng)為200-20xx學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。

　　6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

歷史教研組工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，我們歷史教研組在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課，各位老師認(rèn)真評(píng)課交流，共同進(jìn)步。其中，任曉老師的校級(jí)研討課和謝剛魯衛(wèi)軍老師的賽講課，讓教師們更好地交流教學(xué)心得和體會(huì)，讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

　　然而，我們也存在一些不足。首先，教研形式缺乏多樣性，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。其次，應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。

　　為了解決這些問(wèn)題，我們需要優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論研究有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研瓶頸。利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。同時(shí)，我們也要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。加強(qiáng)史學(xué)理論的研究，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論研究要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

　　盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還存在許多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。例如，教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待提高等等。因此，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的。在未來(lái)的工作中，我們需要探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作的主旨是教學(xué)研討，旨在用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，共同成長(zhǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相符，積極推進(jìn)以自主研究、合作育人、活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的研究方式，把課堂變成學(xué)生幸福的`樂(lè)園。全組老師的努力使得我們形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

　　首先，我們確立了本學(xué)期的工作重心，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。其次，我們采取了具體的工作措施并取得了成效。積極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我們按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。此外，我們繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐，為學(xué)生提供更加多樣化的研究方式。最后，我們加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究，制作了精細(xì)的導(dǎo)學(xué)案，共同備好每節(jié)課，不但備教材、備教法，而且備教學(xué)評(píng)價(jià)，做到精備、精練、精講、精評(píng)。

　　總之，我們?cè)诒緦W(xué)期的教研工作中取得了一定成效，但還有許多不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。未來(lái)我們將探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研組工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又在忙碌與充實(shí)中度過(guò)了�；仡檶W(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以極大的熱情投入到創(chuàng)新教學(xué)方法，大力推行導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)工作中去，改進(jìn)和完善教學(xué)流程，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，與人分享，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰�教師不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門綜合性的人文學(xué)科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)我組的現(xiàn)實(shí)情況，除理論學(xué)習(xí)外，我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材，研究學(xué)科知識(shí)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，理解學(xué)科基本精神，探討有效的教學(xué)方法，用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型教研組”，我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來(lái)，把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來(lái)。

　　在教研組活動(dòng)中，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進(jìn)行檢查，通過(guò)常規(guī)的檢查促進(jìn)教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時(shí)特點(diǎn)的學(xué)案，確定教學(xué)重難點(diǎn)。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行交流。教研組還為每位教師準(zhǔn)備了專用的學(xué)習(xí)本，供教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行摘記，在教研組或備課組活動(dòng)時(shí)將自己的心得體會(huì)或教學(xué)中遇到的'困惑與同伴共同研討，尋找解決問(wèn)題的辦法。

　　教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的，所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽(tīng)課。開(kāi)出組內(nèi)公開(kāi)課15節(jié)，校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，并且在聽(tīng)課后及時(shí)與開(kāi)課教師進(jìn)行交流，促進(jìn)開(kāi)課教師與聽(tīng)課教師的共同提高。

　　二、以導(dǎo)學(xué)稿為主要教學(xué)手段，大力創(chuàng)新教法、學(xué)法。

　　組織編寫七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的社會(huì)與思品的導(dǎo)學(xué)稿，并在教學(xué)中大力的推廣。在導(dǎo)學(xué)稿的使用中不斷改進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量。做到每一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿都能與學(xué)生的具體學(xué)情結(jié)合起來(lái)。

　　目前，初中社思學(xué)科的考試形式為開(kāi)卷，在學(xué)業(yè)考試中的評(píng)價(jià)方式是劃分“ABCDE”等級(jí)，這給我們學(xué)科推進(jìn)自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中，我教研組教師開(kāi)出的《科教興國(guó)戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　三、落實(shí)常規(guī)，以常規(guī)促有效教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。

　　把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

　　1、學(xué)導(dǎo)學(xué)稿：

　　教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)稿，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；

　　堅(jiān)持每周一次的集體備課，備課組長(zhǎng)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標(biāo)和中考說(shuō)明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，每位教師在上課前針對(duì)本班再對(duì)學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭(zhēng)“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”；對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；七八年級(jí)教師的備課在知識(shí)的深度和廣度上下功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)并適度拓展；九年級(jí)備課要嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》的難度要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、上課：

　　探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過(guò)30分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。3、作業(yè)：

　　作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七、八、九年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　四、師徒結(jié)對(duì)，教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)

　　年輕教師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽(tīng)課一節(jié)，有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋，師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期，在師傅的悉心指導(dǎo)下，兩位教師謙虛好學(xué)、踏實(shí)勤奮，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐，取得了很好的課堂教學(xué)效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長(zhǎng)。

　　五、新學(xué)期的展望

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，也存在很多缺點(diǎn)和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中，我們探索和落實(shí)的不夠，有時(shí)還只是“有名無(wú)實(shí)”。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：第一，讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，每位教師購(gòu)買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同組教師進(jìn)行分享，這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)十四本著作。

　　第二，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

歷史教研組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。

　　1.歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大

　　構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何**，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金**，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補(bǔ)充的.專任教師。

　　2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。

　　八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。

　　3.教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。

　　校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì)；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。

　　3. 繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

　　本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)�！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。

　　目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。

歷史教研組工作總結(jié)14

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念

　　本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng)，通過(guò)以專題學(xué)習(xí)為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)放性。

　　二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)

　　學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認(rèn)真編寫規(guī)范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。

　　各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的'提高。

　　各學(xué)科同年級(jí)加強(qiáng)了集體備課，各成員在認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究，共謀解決問(wèn)題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐

　　認(rèn)真開(kāi)展了組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，通過(guò)授課、自評(píng)（包括寫公開(kāi)課的教學(xué)反思）、互評(píng)（確定兩位主評(píng)教師、其他教師補(bǔ)充評(píng)）這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉星老師、蔡國(guó)良老師、楊愛(ài)清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；

　　積極撰寫教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類形式的教研活動(dòng)，更新了教師的教育教學(xué)觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教師教育教學(xué)能力。

　　當(dāng)然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進(jìn)一步提高，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實(shí)現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì)以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)15

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末，盤點(diǎn)本學(xué)期的工作，教學(xué)工作是一切工作的核心，在教師專業(yè)成長(zhǎng)這條道路上永無(wú)止境，因?yàn)槲覀兠媾R的是教育教學(xué)理念不斷更新的時(shí)代新形勢(shì)，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有個(gè)性的生命和靈魂�；叵脒@一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)完成

　　1、依托各次教研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課。

　　本學(xué)期歷史組共集體教研15次。每次教研時(shí)間三個(gè)年級(jí)組的六名教師對(duì)本年級(jí)下周要講的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，活動(dòng)前有備而來(lái)，活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)揮集體的力量，力求每次教研活動(dòng)讓每一位老師都有所收獲。

　　2、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

　　本學(xué)期，初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市初中歷史教學(xué)研討會(huì)、與陽(yáng)信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合教研等活動(dòng)，多次開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材，關(guān)注細(xì)節(jié)講解，追問(wèn)解疑激發(fā)學(xué)生思維，以豐富的史料實(shí)證，科學(xué)育人的方法，實(shí)現(xiàn)歷史課堂人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)和滲透。

　　3、注重教學(xué)資源建設(shè)，物化備課成果。

　　依據(jù)《備課專業(yè)化》一書(shū)中課標(biāo)分解及目標(biāo)敘寫技術(shù)，撰寫七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)上冊(cè)各課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每次集體教研研討打磨過(guò)的課由主備人修改制作，錄制微視頻，制作資源包，形成教學(xué)資源。

　　4、構(gòu)建學(xué)科課程體系，完善活動(dòng)課程。

　　根據(jù)教導(dǎo)處要求，七、八年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了《歷史風(fēng)云》、《近代中國(guó)風(fēng)云人物志》等活動(dòng)課程，逐漸形成了有本學(xué)科特色的學(xué)科活動(dòng)課程。

　　5、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究。

　　三個(gè)年級(jí)分別完成兩次階段檢測(cè)的命題工作，每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個(gè)性化、層次化的試題，課堂上盡力做到精選精煉，有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　二、注重專業(yè)知識(shí)拓展，堅(jiān)持讀書(shū)工程

　　“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力�！辈┯[群書(shū)，才能厚積薄發(fā)。本學(xué)期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書(shū)。我們把這本書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)工具書(shū)，摘抄讀書(shū)筆記，在備課過(guò)程中反復(fù)翻閱，反復(fù)練習(xí)，力求掌握技術(shù)要領(lǐng)，《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持，在實(shí)際的.教學(xué)過(guò)程中，我們還需要材料支撐，這就需要我們多讀專業(yè)化書(shū)籍，為此我們確定了以下書(shū)目：徐中約《中國(guó)近代史》。并開(kāi)展了組內(nèi)讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復(fù)習(xí)課，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，并最終以第一名的成績(jī)喜獲一等獎(jiǎng)。高江濤在全市歷史教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》，溫強(qiáng)老師在全市初中歷史教學(xué)研討會(huì)上做《從中考題看如何提升學(xué)生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學(xué)模式》在全市教學(xué)模式評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；賈穎超老師申報(bào)的社會(huì)科學(xué)研究課題《將法制教育融入初中歷史教學(xué)的策略研究》獲批立項(xiàng)。

　　本學(xué)期歷史組全體教師貫徹學(xué)校教科處、教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，基于歷史學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化教研方式，不斷提升自身的研究水平和教學(xué)能力，以研促教，以教促學(xué)。有目標(biāo)，有規(guī)劃，有態(tài)度，有行動(dòng)，或許有一天，當(dāng)我們投入進(jìn)去忘記日出日落時(shí)，光明和美好就會(huì)悄悄來(lái)到我們身邊。

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