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心理輔導(dǎo)教師工作守則(通用4篇)
心理輔導(dǎo)教師工作守則1
1.心理輔導(dǎo)教師應(yīng)熱愛祖國(guó)，熱愛心理咨詢專業(yè)，具備心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真遵守國(guó)家項(xiàng)法律，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規(guī)范，具有正確的人生觀。
2.心理輔導(dǎo)教師應(yīng)樂(lè)于助人，熱情、真誠(chéng)，應(yīng)尊重、理解、關(guān)心和接納來(lái)訪學(xué)生。
3.心理輔導(dǎo)教師要與來(lái)訪學(xué)生建立良好的關(guān)系，并尊重學(xué)生的意見，保護(hù)其利益。
4.在一切咨詢(輔導(dǎo))活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來(lái)訪學(xué)生心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)教師的過(guò)分依賴。
5.心理輔導(dǎo)教師要保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身出于極度情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待學(xué)生。
6.心理輔導(dǎo)教師須了解自己專業(yè)局限性，對(duì)于自己不合適解決的'問(wèn)題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介。
7.心理輔導(dǎo)教師要保護(hù)來(lái)訪學(xué)生隱私，咨詢資料必須保密。
8.每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后，心理輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢室。
9.心理輔導(dǎo)教師對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，不得向來(lái)訪者索取報(bào)酬。
10.若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危及自身生命及社會(huì)安全的傾向，要及時(shí)實(shí)施危機(jī)干預(yù)措施。
心理輔導(dǎo)教師工作守則2
1、心理輔導(dǎo)室主要為成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)心理困惑、心理困擾、心理不適應(yīng)等一般心理問(wèn)題的青少年學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)。同時(shí)也為心理障礙患者提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。
2、求詢者遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，要事先與心理輔導(dǎo)室預(yù)約，并要準(zhǔn)時(shí)赴約。若要更改約定時(shí)間，請(qǐng)?zhí)崆芭c咨詢老師聯(lián)系。
3、咨詢過(guò)程中，要予以積極的.配合，要認(rèn)真完成老師布置的咨詢作業(yè)。
4、咨詢后情況有所好轉(zhuǎn)者，不要擅自中斷咨詢，后續(xù)咨詢間隔、次數(shù)、何時(shí)結(jié)束咨詢等，要尊重咨詢老師的意見。
5、如果咨詢需要若干次才能結(jié)束，在咨詢間歇期內(nèi)要主動(dòng)地與咨詢老師進(jìn)行必要的溝通（可通過(guò)電話聯(lián)系）。
6、經(jīng)咨詢，情況出現(xiàn)明顯改變時(shí)，要將有關(guān)信息及時(shí)反饋給咨詢老師，以共同分享。
心理輔導(dǎo)教師工作守則3
一、總則
1、浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師須獲得由浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心認(rèn)定頒發(fā)的“浙江省中小學(xué)心理健康教育教師資格證書”，持證上崗，并按照資格證書規(guī)定的等級(jí)職責(zé)實(shí)施相應(yīng)范圍的輔導(dǎo)工作。
2、中小學(xué)心理輔導(dǎo)的主要目的在于維護(hù)學(xué)生的心理健康，包括防治心理疾病和提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
3、中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的首要責(zé)任是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)與潛能，并保障其權(quán)益。在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的自我成長(zhǎng)與發(fā)展，以助人自助為輔導(dǎo)宗旨，避免其養(yǎng)成依賴輔導(dǎo)關(guān)系的習(xí)性。
二、尊重來(lái)訪者的權(quán)益
4、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)尊重來(lái)訪者的自主決定權(quán)。來(lái)訪者有接受或拒絕輔導(dǎo)的權(quán)利，心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)前應(yīng)告知輔導(dǎo)關(guān)系的性質(zhì)、目的、過(guò)程、技術(shù)的運(yùn)用、限制及損益等，以幫助來(lái)訪者做決定。
5、心理輔導(dǎo)教師不應(yīng)向來(lái)訪者做不實(shí)的承諾，不可夸大輔導(dǎo)的效果，或隱藏輔導(dǎo)的副作用。心理輔導(dǎo)教師應(yīng)給予來(lái)訪者詢問(wèn)的機(jī)會(huì)，并
且做出適當(dāng)?shù)幕卮鹋c解說(shuō)。唯有當(dāng)來(lái)訪者對(duì)于心理輔導(dǎo)的相關(guān)疑問(wèn)獲得澄清，且來(lái)訪者表示同意接受輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)才可以正式開始。
6、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪學(xué)生的需要、能力及身心狀況，與其共同研擬輔導(dǎo)計(jì)劃，討論并評(píng)估計(jì)劃的可行性及預(yù)期的`效果，盡量尊重來(lái)訪者的自主決定權(quán)，并為其最佳利益著想。
7、心理輔導(dǎo)教師在開展輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)尊重來(lái)訪者的文化背景與個(gè)別差異，不得因年齡、性別、種族、國(guó)籍、出生地、宗教信仰、政治立場(chǎng)、生理殘障、語(yǔ)言等因素而予以歧視。
三、心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)責(zé)任
8、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)覺(jué)知自己的專業(yè)知識(shí)與能力限制，不得接受或處理超越個(gè)人專業(yè)知識(shí)與能力的個(gè)案。
9、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)自我的身心狀況提高警覺(jué)，若發(fā)現(xiàn)自我身心狀況欠佳，則不宜從事輔導(dǎo)服務(wù)，以免對(duì)來(lái)訪者造成傷害。必要時(shí)，應(yīng)暫停輔導(dǎo)服務(wù)。
10、心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)謹(jǐn)言慎行，避免對(duì)來(lái)訪者造成傷害。應(yīng)覺(jué)知自己的價(jià)值觀、信念、態(tài)度和行為，不得強(qiáng)制來(lái)訪者接受自己的價(jià)值觀。
11、心理輔導(dǎo)教師提供輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)設(shè)法就問(wèn)題的界定、改變的目標(biāo)、使用的技術(shù)及咨詢的預(yù)期結(jié)果與來(lái)訪者達(dá)成較一致的看法。
12、心理輔導(dǎo)教師與來(lái)訪者之間不得建立輔導(dǎo)以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親友、同事建立輔導(dǎo)關(guān)系），更不得利用來(lái)訪者對(duì)輔導(dǎo)員的信任謀取私利。
13、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)不定期地參加專業(yè)訓(xùn)練，接受現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、心理輔導(dǎo)中的保密原則
14、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明心理輔導(dǎo)工作者的保密原則，以及應(yīng)用這一原則時(shí)的限度。
15、在心理輔導(dǎo)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有自我傷害、傷害他人或危害公共安全的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬）�；蚺c其他心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密的信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)。
16、心理輔導(dǎo)工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其它資料之中。
17、心理輔導(dǎo)教師只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息。
五、心理測(cè)量的使用
18、心理輔導(dǎo)教師開展心理測(cè)量之前，應(yīng)接受必要的心理測(cè)量專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練。要審慎選用心理測(cè)量工具，評(píng)估其信度、效度、常模和實(shí)用
性，避免誤導(dǎo)。
19、心理輔導(dǎo)教師在實(shí)施心理測(cè)量之前，應(yīng)告知來(lái)訪者測(cè)量的性質(zhì)、目的、過(guò)程及結(jié)果的運(yùn)用，尊重其自主決定權(quán)。
20、心理輔導(dǎo)教師在解釋測(cè)驗(yàn)資料時(shí)應(yīng)力求客觀、正確及完整，應(yīng)審慎配合其它測(cè)驗(yàn)結(jié)果及測(cè)驗(yàn)以外的資料做解釋，避免偏見和成見、誤解及不實(shí)的報(bào)導(dǎo)。
六、轉(zhuǎn)介與結(jié)束咨詢
21、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問(wèn)題超出自身能力之外時(shí)，應(yīng)向來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明，并本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)做好轉(zhuǎn)介時(shí)來(lái)訪者的情緒處理。
22、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為來(lái)訪者有精神疾病方面問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)咨詢精神科醫(yī)生，并將來(lái)訪者轉(zhuǎn)診至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。
23、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃提前告知來(lái)訪者輔導(dǎo)結(jié)束的日期，針對(duì)來(lái)訪者對(duì)輔導(dǎo)結(jié)束的看法與需求作適當(dāng)處理。只有在下述情形中，心理輔導(dǎo)教師可征求來(lái)訪者同意提早結(jié)束輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介：
a、來(lái)訪者不再受益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。
b、來(lái)訪者不需要繼續(xù)輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。
c、輔導(dǎo)不符合來(lái)訪者的需要和利益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。
d、來(lái)訪者主動(dòng)要求轉(zhuǎn)介時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。
e、由于受主客觀等因素影響，心理輔導(dǎo)教師難以繼續(xù)提供有效輔導(dǎo)，可結(jié)束輔導(dǎo)，填寫轉(zhuǎn)介單，幫其轉(zhuǎn)介。
心理輔導(dǎo)教師工作守則4
1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能；
2、理解和尊重來(lái)訪者，與來(lái)訪者建立平等友好的咨訪關(guān)系；
3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好咨詢記錄，定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)；
4、嚴(yán)格遵守心理咨詢工作的保密性原則，未經(jīng)來(lái)訪者同意，5、對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，不得向來(lái)訪者索取報(bào)酬；
6、了解自己的專業(yè)局限性，對(duì)超越自己能力范圍的來(lái)訪者及時(shí)轉(zhuǎn)介；
7、若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危及自身生命及社會(huì)安全的傾向，要及時(shí)實(shí)施危機(jī)干預(yù)措施；
8、若要實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)，必須使用經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)量工具，并對(duì)測(cè)量的結(jié)果作出全面解釋；
9、保持與來(lái)訪者之間客觀的咨詢關(guān)系，對(duì)來(lái)訪者提出的`超出咨詢工作范圍的要求不能予以滿足；
10、咨詢工作原則上必須限定在咨詢室內(nèi)進(jìn)行；
11、保持咨詢室安靜整潔，為來(lái)訪者營(yíng)造良好的咨詢環(huán)境。
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