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  • 詩歌《小水滴》

    時間:2024-07-01 08:15:10 設計 我要投稿
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    詩歌《小水滴》

      在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧,詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編整理的詩歌《小水滴》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    詩歌《小水滴》

      活動目標:

      1、在看看、說說、想想中,理解小水滴變化的各種形態(tài)。(雨、雪、霜、霧)

      2、感受詩歌語言的有趣,體驗探究水的樂趣。

      活動準備:

      1、ppt:水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖

      2、詩歌錄音

      活動過程:

    一、開始部分:

      說說對水的認識

      師:今天我想和你們一起聊聊水,因為水是生命之源,世界萬物都離不開水。

      你看到的水是什么樣的。

      小結:水是透明的,是無色無味的。

      二、基本部分:

      1、觀看ppt課件,了解水的不同形態(tài)。

      (1)師:我還知道水是魔術師,會變來變?nèi),看看它會變成什么呢?/p>

     。2)你看明白了嗎。

      小水滴變成了什么了呢。

      小結:水有不同的形態(tài):云、雪是固態(tài)的水,雨、露水是液態(tài)的水,霧是氣態(tài)的水。

      2、欣賞詩歌《小水滴》,感受詩歌語言的有趣。

      小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài),還跑到了詩歌里,讓我們一起聽聽。

     。1)如果小水滴是個小朋友,你覺得他是個什么樣的人。

     。2)詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的。

     。3)小水滴變成了哪些形態(tài)。

      是怎么變的。

     。4)誰幫助它變成云彩的。又怎樣變作大雨。

     。5)什么時候會變成雪花。為什么。

      (6)小水滴還會變成什么。

      3、引導幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內(nèi)容

     。1)你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴。

     。2)集體朗誦詩歌。

     。3)分組朗誦詩歌

      三、結束部分:

      音樂:大雨和小雨

      小水滴今天好高興,它還邀請我們一起跳個舞。

      看看這次的小水滴淘氣地變成了什么呢。

      聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

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