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【優(yōu)選】音樂(lè)巨人貝多芬作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)巨人貝多芬作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)巨人貝多芬作文 篇1
這一天他上穿灰藍(lán)拼接的衛(wèi)衣，胸前掛一長(zhǎng)串鑰匙，里面穿一件圓領(lǐng)T恤，所有這些看上去顯得十分運(yùn)動(dòng)，可以想見(jiàn)他一定是個(gè)不安定分子。身后背著一個(gè)藍(lán)色帆布書(shū)包，從他微傾的背姿知道，這包是極沉的，又因?yàn)榘椒秸�，所以有好事者戲謔：“瞧瞧瞧，背包的來(lái)了，快快閃開(kāi)！”他準(zhǔn)是聽(tīng)見(jiàn)了，不動(dòng)聲色地露出一絲壞笑，繼續(xù)前行，當(dāng)來(lái)到人縫里，他雙肩一沉，左右一掀，人群發(fā)出嚎叫和吼聲。當(dāng)大家尋仇時(shí)，咦，人呢？
他沒(méi)事一般地坐在座位上也不交作業(yè)，只略略喘了一口氣，就拉住同桌天馬行空地講上了。大家可以看見(jiàn)他那可愛(ài)的大腦袋拗過(guò)來(lái)拗過(guò)去，可以聽(tīng)見(jiàn)那“哈哈哈哈”“嘿嘿嘿嘿”爽朗的聲音。他樂(lè)在其中，不可自拔，老師駕到，他才會(huì)切換到“準(zhǔn)上課模式”，又生怕漏過(guò)了某個(gè)細(xì)節(jié)，先是喃喃自語(yǔ)：“這半天搞么家（干什么）呀？”無(wú)人應(yīng)答，他會(huì)不甘心地前后左右扯一個(gè)問(wèn)一句：“這半天到底搞么家（干什么）呀？”直到有了答復(fù)才罷休。他的這種“火星來(lái)客”行為，被老師罵多次，無(wú)奈他的心理抗擊打能力是五星級(jí)的，老師屢教他屢不改。
這次老師帶著微怒又憐惜的神情，一臉嚴(yán)肅地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出復(fù)雜，不敢笑又受不了好事者擠眉弄眼的挑逗想笑，一張包含了喜感和愁苦的臉。刺猬一樣的`頭發(fā)，硬硬的，根根站立，發(fā)尖上升騰著熱氣，這是下課瘋狂的見(jiàn)證；雙眼由上往下注視著老師，有一種似悔非悔叫人捉摸不透的光；肥大的鼻子下，一張時(shí)而緊閉時(shí)而裂開(kāi)的嘴，整個(gè)描繪出一種純粹的可愛(ài)與快樂(lè)。
音樂(lè)巨人貝多芬作文 篇2
今天讀了《音樂(lè)巨人貝多芬》讓我對(duì)這位名人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
貝多芬是德國(guó)著名作曲家，他被稱(chēng)為“樂(lè)圣"和“交響樂(lè)之王"，他有著堅(jiān)韌不拔的精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度，他就是貝多芬。
在1978年起他開(kāi)始聽(tīng)力漸衰。到一班20年后，他雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)這是一個(gè)巨大的打擊。對(duì)于這個(gè)致命的打擊，貝多芬十分悲痛，甚至有些自卑，但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬十分熱愛(ài)音樂(lè)，可是因?yàn)樗鞘й�，�?tīng)不到任何聲音。但是，面對(duì)挫折他并沒(méi)有退縮沒(méi)有畏懼，而是勇敢地面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)挫折，我們應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的'態(tài)度。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它同樣也會(huì)對(duì)你報(bào)之微笑。司馬遷慘遭腐刑，精神受到極大打擊，但他毅然選擇了樂(lè)觀對(duì)待生活，用文字贏得生命的尊嚴(yán)完成“究天人之際，通古今之變"，成一家之言"的鴻篇巨制。最后，他終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"的偉大巨著《史記》。
人生不是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人能預(yù)知生命的起伏，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)草叢中是否潛藏著毒蛇猛獸……在面對(duì)挫折時(shí)，不要?dú)怵H。要以樂(lè)觀的態(tài)度迎接它，用堅(jiān)韌不拔的毅力戰(zhàn)勝它，才能獲得成功。
音樂(lè)巨人貝多芬作文 篇3
這一天，他穿著一件灰藍(lán)色的毛衣，胸前掛著一長(zhǎng)串鑰匙，里面穿著一件圓領(lǐng)t恤，所有這些看起來(lái)都很有運(yùn)動(dòng)感。可想而知，他一定是個(gè)不穩(wěn)定因素。他身后有一個(gè)藍(lán)色的帆布書(shū)包。從他微微翹起的背上，我知道這個(gè)包極其沉重。因?yàn)榘欠椒秸�，有好心人開(kāi)玩笑說(shuō)：“喂，炸藥包來(lái)了，讓開(kāi)！”他一定是聽(tīng)到了，悄悄的給了我一個(gè)壞笑，繼續(xù)前行。當(dāng)他來(lái)到人與人之間的空隙時(shí)，肩膀一沉，左右被掀起，人群嚎叫著，怒吼著。人尋仇的時(shí)候，哎，人呢？
他通常不坐在座位上交作業(yè)。他只呼吸一點(diǎn)點(diǎn)，然后拉著同桌天馬行空的說(shuō)話(huà)�？梢钥吹剿蓯�(ài)的大腦袋彎來(lái)彎去，可以聽(tīng)到“哈哈哈”“呵呵呵”爽朗的聲音。他樂(lè)此不疲，無(wú)法自拔。老師到了會(huì)切換到“準(zhǔn)課模式”，怕漏了一些細(xì)節(jié)。先是喃喃自語(yǔ)：“這半天你在干什么？”如果沒(méi)人回答，他會(huì)不愿意拉一個(gè)問(wèn)題前后問(wèn)：“你這半天都在干嘛？”直到得到答案我才停下來(lái)。他的“火星來(lái)客”行為多次被老師“批評(píng)”，但他的心理戰(zhàn)斗能力是五星的，老師多次教導(dǎo)他不要改變。
這一次，老師帶著憤怒和憐憫的表情看著他。他的臉很復(fù)雜，不敢笑，又受不了愛(ài)管閑事的人的揶揄的笑，一張帶著喜憂(yōu)的`臉。刺猬一樣的頭發(fā)，硬硬的，一根一根的立著，熱氣從發(fā)梢升騰，是下課瘋狂的見(jiàn)證；眼睛從上到下盯著老師，有一種光，看似遺憾卻不后悔；胖鼻子下面，一張時(shí)而閉時(shí)而開(kāi)的嘴，描繪了一種純粹的可愛(ài)和幸福。
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