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  • 《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-01 08:30:32 設(shè)計(jì) 我要投稿

    《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解《漁歌子》的詞意,體會(huì)作者的思想感情。

      2、背誦并默寫這首詞。

      3、想象“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面,并描述出來(lái)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容,想象詞中描寫的情景。

      教學(xué)難點(diǎn):

      結(jié)合詞句展開想象,并能描述出來(lái)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)

      檢查《江南春》背誦情況。

      二、學(xué)習(xí)《漁歌子》

      1.簡(jiǎn)介作者。(可以播放視頻)

      2.解題。漁歌子,詞牌名。

      3.自學(xué)。

     。1)自由讀,說(shuō)說(shuō)這首詞主要講的是什么?

      (2)再讀這首詞,通過(guò)查找資料,借助注釋理解這首詞的意思,遇到不懂的地方作上記號(hào)。

     。3)小組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么.還有哪些不懂的地方。

     。4)全班交流。

     、僦该v解對(duì)這首詞的理解,其他同學(xué)可以問(wèn)難質(zhì)疑,可以補(bǔ)充、更正,教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥。

     、趯W(xué)生看圖描繪這首詞所描寫的景物。

     、劢處熜〗Y(jié):這是一幅垂釣的畫面,白色的鷺和紅色的桃花點(diǎn)綴其間,色彩本來(lái)極其鮮明,而由于斜風(fēng)細(xì)雨的籠罩,卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“獨(dú)釣寒江雪”的孤寂與冷峭相比,這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅,自然別有一番韻致。

     。5)有感情地朗讀這首詞。

      三、學(xué)習(xí)生字

      1.小組內(nèi)交流:你是怎樣讀準(zhǔn)本課生字的字音,記住字形的。

      2.教師指導(dǎo)書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“蓑”字。

      四、布置作業(yè)

      1.朗讀全文,能夠背誦的就把兩首詞都背下來(lái)。

      2.請(qǐng)你為其中的一首詞配上一幅彩色畫,可以畫圖畫、水彩畫、油畫棒畫、彩筆畫,愛好畫畫的同學(xué),請(qǐng)用你的畫來(lái)向人們展示江南的美景吧!

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)——探究活動(dòng)

      1.自學(xué)自解唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《江南春》和宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)《惠崇春江晚景》,也可自己選擇描寫春天的詩(shī)詞來(lái)學(xué)習(xí)。

      2.同學(xué)之間交流自學(xué)情況。

      3.讀一讀、背一背。

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