【優(yōu)選】美術(shù)繪畫教案
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)繪畫教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)繪畫教案1
【活動目標】
1、嘗試利用手型進行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
【活動準備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的`畫法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進行觀察,明確以手型進行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進行評價。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
活動反思:
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動開始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
美術(shù)繪畫教案2
活動內(nèi)容:《秋游》(繪畫)
活動目標: 1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)
活動準備: 1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2.課件、范例。
活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?
。ǘ┯變河懻摵螅瑤熆偨Y(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)
。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什么,畫于適當位置,根據(jù)想象添畫。
。ǘ┩可珪r注意顏色的'搭配,添畫時主次分明。
。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M行想象添畫。
三、評價作品,結(jié)束活動
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
美術(shù)繪畫教案3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】
1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
【活動過程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的.花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
美術(shù)繪畫教案4
活動目標:
1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。
活動準備:
1.可愛的老鼠的示范畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…
2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的。)
二、圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來。
(強調(diào)彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的.衣服
3.用學(xué)過的線條畫背景。
4.教師示范圖顏色。強調(diào)選擇自己喜歡的顏色。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。
3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正。
四、作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。
美術(shù)繪畫教案5
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點:
重點:學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點:掌握好牛的比例關(guān)系。
活動準備:
物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
談話引入主題,出示教學(xué)范畫。
提問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)
過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
二、展開:
1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,示范小牛的擬人畫法。
(1)發(fā)散思維,聯(lián)想生活。
提問:過新年,小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導(dǎo)語:我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
。2)講解示范小牛的'擬人畫法。
指導(dǎo)語:梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛穿褲,女孩愛穿裙,新衣穿身上,小牛樂陶陶。
。3)觀察范畫,引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。
提問:看到這位牛寶寶,你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)
指導(dǎo)語:牛年畫牛,今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3.指導(dǎo)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
。2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。
。3)結(jié)合自己過大年時候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。
。4)及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進行點評,支持幼兒大膽的想象。
三、結(jié)束:舉辦“牛寶寶大聚會”作品展,比一比誰的牛寶寶最神氣。
活動反思:
充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。
美術(shù)繪畫教案6
活動內(nèi)容:《秋游》(繪畫)
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)
活動準備:
1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2.課件、范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的'是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?
。ǘ┯變河懻摵螅瑤煟哼@幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?
2.幼兒回答后師。
。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)
。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什么,畫于適當位置,根據(jù)想象添畫。
。ǘ┩可珪r注意顏色的搭配,添畫時主次分明。
。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M行想象添畫。
三、作品,結(jié)束活動
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
美術(shù)繪畫教案7
活動目標:
1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
2.樂意作畫,體驗棉簽作畫的有趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動指導(dǎo):
1.棉簽畫導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:這是什么?你們知道它有什么用處嗎?
這些好看的圖畫是怎么畫出來的?
2.示范作畫,引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示范相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。
(1)棉簽小花
畫花瓣:
蘸一蘸,顏料粘在棉簽上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀
畫花蕊:
蘸一蘸,花朵中間點一點
畫花枝:
蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝干
(2)棉簽小樹
畫樹干:畫筆涂一涂
畫樹葉:棉簽樹蘸一蘸,圍繞樹干點一點
小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷
3.幼兒操作,用棉簽蘸一蘸、點一點的'方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
(1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。
。2)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4.欣賞作品,體驗棉簽作畫的有趣。
引導(dǎo)語:你是怎么畫的?哪幅作品最有趣,為什么?
活動延伸:
游戲活動:在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。
美術(shù)繪畫教案8
課題:繪畫游戲
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標:
1、知識與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、過程與方法:通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。
3、情感態(tài)度和價值觀:通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點:能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前2分鐘:做“簽名游戲“。
一、板書課題
教師:同學(xué)們,我們開始上課,學(xué)習(xí)第四課——繪畫游戲(板書課題)
二、探究學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┵p析作品啟發(fā)想象
1、教師:我們做個游戲——比一比,誰的眼力最好。請看屏幕,集中注意力,快速回答。一秒快播《眼睛—湖》。
問:你看到了什么?(生齊答)(再次播放)仔細看,又看到了什么?
快速播放《奇異的風(fēng)景畫》,問:剛才你看到的是風(fēng)景畫還是人物畫?(再次播放)數(shù)一數(shù),這幅風(fēng)景畫里隱藏了多少個人頭像?快速播放《少女與巫婆》,你首先看到了什么樣的人物?然后又看到了誰?
2、簡單賞析
教師:請繼續(xù)觀看《倒立的人》,作者是——米羅(生答),在這幅畫中你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的'形象?(指生答)
教師:老師發(fā)現(xiàn)倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線條組成的。
教師:這幅畫用了哪幾種顏色?(指生說顏色)播放課件總結(jié):用色不多,簡單明快!
3、深入賞析《鳥翅上滴下露珠喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》 ①教師:這是西班牙畫家米羅創(chuàng)作的另一幅超現(xiàn)實主義作品,描繪了一個神秘的夢幻世界,讓人仿佛置身于一個奇特的空間里。
請看課本P8,學(xué)生齊讀作品下面的文字介紹。
、诮處煟赫埧雌聊,從這個幻想豐富的畫面中,你讀出了哪些有趣的形象?(指生說)
課件小結(jié):同一個形象,不同的人觀賞,會產(chǎn)生不同的想象。 ③教師:剛才欣賞的《倒立的人》和《鳥翅上滴下露珠…》,都使用了點、線、面等基本繪畫元素,其中線條起著非常重要的作用。我們寫的漢字也是由線條組成的的。
(二)畫法探究
1、畫線條
①請2位同學(xué)到黑板上隨意畫線,其他同學(xué)注意觀察,他們誰畫的線條更隨意。教師指導(dǎo)大膽畫。
、诮處熓痉懂嬀
什么叫隨意?就是想怎么畫就怎么畫。隨意的線條也能構(gòu)成一些大小不一的圖形。
、墼僬2位同學(xué)到黑板上來合作畫線條。其余學(xué)生注意觀察他們配合得是否默契。
教師指導(dǎo):要觀察對方在畫什么,跟他配合好。
、苷埲w同學(xué)任選一張紙,練習(xí)畫能組成圖形的線條,要找到隨意的感覺。
2、找出奇妙的圖形添加成有趣的形象
、俳處熓痉叮弘S意的線條看起來輕松流暢,流暢的線條里面隱藏著有趣的圖形!老師畫的線條中出現(xiàn)了什么樣的圖形,讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想?
想不想知道,老師有什么樣的聯(lián)想?(教師添加線條),繼續(xù)添加,還可以繼續(xù)添畫。通過添畫,同學(xué)們更容易理解老師的想法。
②教師提示學(xué)生看黑板上學(xué)生畫的線條。
教師:這些線條中也隱藏了有趣的圖形,哪位同學(xué)愿意跟大家分享你的聯(lián)想,添畫出你想象的形象?(教師在學(xué)生線條基礎(chǔ)上添畫)通過添加,圖形變得更奇妙、更有趣。
3、小結(jié):同學(xué)們,剛才的添畫有趣嗎?學(xué)生:有趣。ㄕn件播放錄音)
三、藝術(shù)實踐
(一)請你畫一畫
1、請同學(xué)們欣賞自己畫的線條,從中找出有趣的圖形,并添加形狀和色塊,完成一幅有趣的畫。
2、其中一組的同學(xué)可以用大紙合作畫。試一試,把我們的簽名巧妙地畫進畫中。
師走到學(xué)生中輔導(dǎo)。
。ǘ┱埬阍u一評
1、自評:在剛才的作業(yè)中,如果你認為已經(jīng)輕松愉快地表達了自己的想法,就在自己的
作品上貼一張獎卡,鼓勵一下自己?炜煨袆影!
2、互評:展示1——4組作品,(第五組同學(xué)繼續(xù)畫)。請同學(xué)們以小組為單位,將作品平放在桌面上進行觀賞;請參考屏幕上的提示——推選出一幅優(yōu)秀作品,由組長頒發(fā)金星獎卡?茨膫組先評出來。(組長收齊其余作品)
請得到組內(nèi)獎卡的同學(xué)帶作品到前面來,作品放在展示臺上。講一講你自己認為最精彩或者最得意的地方。教師:請第5組兩位同學(xué)帶著作品到前面來,大家一起觀賞,自由發(fā)言,說一說你對這幅作品的看法。本環(huán)節(jié)由班長主持。
教師收齊其他作業(yè),裝訂成畫冊。
教師:5組同學(xué)們的合作非常成功,作品很有趣。
四、課后拓展
1、教師手舉畫冊:課后請同學(xué)們傳閱大家集體創(chuàng)作的畫冊,并在你感興趣的作品上寫下欣賞后的感受或者寶貴的建議。
2、還要與家長一起,做一次繪畫游戲,然后將作品發(fā)到班級美術(shù)群里,與大家共賞。
美術(shù)繪畫教案9
活動目標
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣,學(xué)會欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學(xué)具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
。1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續(xù)來變。現(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個大圓,左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角,身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?
其實七星瓢蟲調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
。2)鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的'顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3)啟發(fā)添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料,提出要求。
師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。
延伸活動
把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
教學(xué)反思:
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科:七星瓢蟲(學(xué)名:Coccinella septempunctata)是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米,寬4.0—5.6毫米;身體卵圓形,背部拱起,呈水瓢狀;頭黑色、復(fù)眼黑色,內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點;觸角褐色;口器黑色;上額外側(cè)為黃色;前胸背板黑,前上角各有1個較大的近方形的淡黃地;小盾片黑色;鞘翅紅色或橙黃色,兩側(cè)共有7個黑斑,左右兩側(cè)各有3個黑點,接合處前方尚有一個更大的黑點;翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個三角形白斑;體腹及足黑色。
美術(shù)繪畫教案10
教材分析:
本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導(dǎo)思想:
根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標準在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲為一條主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗造型活動的樂趣。教學(xué)目標:
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進行添加,完成一幅有趣的畫。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點:巧妙結(jié)合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)準備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準備上課,集中注意力,準備好學(xué)習(xí)用具
二、講授新課:
1.導(dǎo)入:
教師:我們在繪畫時經(jīng)常會用到各種各樣的線,你認識下面這幾種線嗎?師板畫:直線、曲線、折線等師:這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。(出示課題:繪畫游戲)
2.想象練習(xí):
1.課件出示三角形,看到后,你會想到什么?學(xué)生發(fā)言。
下面請你用最簡單的線條來表現(xiàn)一下,試一試你能畫出多少個三角形形狀的物體?(教師提醒用深色的筆畫)
學(xué)生繪畫練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。白板展示學(xué)生作品。
師小結(jié):在我們的生活中有很多三角形的物體,我們都可以用簡單的線概括出來。
2.教師隨意剪出一個形狀,學(xué)生想象。
師:現(xiàn)在老師要增加以下難度,我隨意的檢出一個形狀,你們看一看能想到什么?請生上臺添畫,方向是可以改變的。
師:老師事項靠一靠你們的,沒想沒能難住你們,接下來有更難得了,想不想做?
3.出示三幅線條圖,哪一幅最適合添畫聯(lián)想呢?哪一幅不適合,誰來幫老師去掉,并說一說為什么?
我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)
4.隨形添畫
師:接下來,我們就來做這個游戲,老師先來示范一下。這種方法就叫做隨形添畫。教師:教師生動形象的添畫。(教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。)
5.欣賞:
教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的'佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么?
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)
學(xué)生:匯報。
6.研究探討:
教師:孩子們,看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?
學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師:
1.請1-2位同學(xué)到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學(xué)生:展開想象并把添畫作品。
教師:下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)
三、學(xué)生創(chuàng)作:
教師:我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動有趣的形象。
學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點:
。1)隨意形的疏密關(guān)系
。2)添加內(nèi)容是否生動
。3)調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品:
1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞
2.學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。 3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié):
看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。
美術(shù)繪畫教案11
核心導(dǎo)讀:
活動內(nèi)容:
中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫!
活動目標:
。薄⒓ぐl(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
。、提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。
3、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分
活動內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫牛》
活動目標:
。、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
。病⑻岣哂變旱挠^察力和想象力,增強繪畫技能。
。、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析:重點——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動準備:物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識——簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動形式:集體活動與個體活動相結(jié)合。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
談話引入主題,出示教學(xué)范畫。
提 問:今年是什么年?小牛長的`什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)
過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
二、展開:
1、根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,示范小牛的擬人畫法。
美術(shù)繪畫教案12
教學(xué)目標:
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會用鮮艷的色彩在定范圍內(nèi)大膽進行涂色。
教學(xué)準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的'彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
教學(xué)過程:
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看ppT,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?
2、播放ppT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點出翅膀的花紋特點。
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回導(dǎo)。
請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。
請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。
美術(shù)繪畫教案13
活動目標:
1.學(xué)習(xí)用簡單概括的線條,表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。
2.能細心觀察,認真畫。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動重點:用簡單概括的線條,表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。
活動難點:怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。
活動準備:
活動過程:
一、故事導(dǎo)入出示動畫圖片。
師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。
師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?
師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。
二、觀察,出示裝飾好的.漢堡包。
師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?
師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…。)三、嘗試操作師:我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色),做出美味的漢堡包。
四、鼓勵評價小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
活動延伸:
將作品展示教室墻上。
活動反思:
漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食,它方便又營養(yǎng),由于他們經(jīng)常吃,所以有體驗:即漢堡包是一層層的,各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細心觀察范畫,怎樣用簡單概括的線條,表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案,特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。
活動反思:
本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個活動中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
美術(shù)繪畫教案14
目標:
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的'?怎么制成的?
。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹)
美術(shù)繪畫教案15
活動目標:
1、在認識柳樹的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干,用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉,畫出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫,進一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的`觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽作畫。
活動準備:
范畫、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、觀察范畫柳樹,引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什么花?
2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹?
3、柳樹的樹干是什么顏色,它的枝條上長著什么,又是什么顏色?
4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫,教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師:畫好以后可在旁邊畫些什么呢?引導(dǎo)幼兒進行景物添畫。
三、評價作品
培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。
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