美術(shù)繪畫教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)繪畫教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動(dòng),體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂。
2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景,并能合理對(duì)畫面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和同伴交流過有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
。1)引導(dǎo)幼兒圍繞自己的.度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
。1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:這都是老師假期去過的地方,你在照片里看到了什么?最喜歡照片里的什么?
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
。3)引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫,你會(huì)怎樣畫呢?(提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn))
。4)幼兒自由講述,教師簡單梳理。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師發(fā)放操作材料,交代繪畫要求。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場景,對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。
。3)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。
。1)請個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
(2)師幼共同評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事,和同伴之間互相說說自己的故事。
美術(shù)繪畫教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
用色彩完成一幅繪畫日記,要求內(nèi)容積極向上,主題突出,色彩鮮艷,文字概括。
二、教師教具
電腦聲音素材庫資料,大屏幕實(shí)物投影,繪畫日記步驟畫,繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。
師:那么,什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想想,生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前,所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。
三、講授新課
師:老師播放幾種聲音,請同學(xué)們注意聽,然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記,并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?
生:有文字部分。
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?
生:想。
師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候,不小心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn),背景是白色樓房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。
通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。
步驟:構(gòu)思畫稿。
記
用色彩畫。
文字說明。
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。
四、課堂練習(xí)
師:老師放一段聲音,請同學(xué)們注意聽。然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩,再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。
生;學(xué)生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學(xué)們,剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景,還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說,現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的'和想到的情景畫下來,你們能行嗎?
生:能行!
學(xué)生作畫的過程中,教師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵(lì)大膽用色,在學(xué)生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。
五、作業(yè)
展評(píng)
讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中,遇到走形的,教師也不要責(zé)怪,從其他方面鼓勵(lì)。
師:同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
教師建議:繪畫日記的規(guī)律
美術(shù)繪畫教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場的設(shè)計(jì),并用簡單的語言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
激發(fā)幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會(huì)場的`設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程:
1。前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會(huì)要在上海召開,那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢?
4、今天,我們都來做做小小設(shè)計(jì)師,想象一下世博會(huì)的會(huì)場,設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒,請你來講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?
5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評(píng):你最喜歡哪幅畫?為什么?
7。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。
編后語:
主題"未來的世博會(huì)會(huì)場"有較強(qiáng)的時(shí)代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階;整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對(duì)師生都有較大的生成空間。
美術(shù)繪畫教案4
教學(xué)目的:
1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的'坐姿,注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學(xué)重點(diǎn):教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過程:
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
美術(shù)繪畫教案5
課題:繪畫日記
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實(shí)踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫水平。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn),要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學(xué)具:繪畫用具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授:
。1)日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問:你見過用什么形式記日記?
小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問:文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么?
小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受,而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性,更有趣味。
。2)繪畫日記的組成部分。
小結(jié):由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的'文字?jǐn)⑹。繪畫部分要抓主要情節(jié)。
。3)繪畫日記的完成過程。
構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫與文字表現(xiàn):無論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面,具體安排時(shí)最好先從繪畫開始,畫面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)繪畫教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?
(二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀?
—◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)
(三)示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評(píng)析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清,從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,在兒歌的帶動(dòng)下,增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí),給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
(四)寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?
寶寶涂色時(shí),提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評(píng)析:以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認(rèn)真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
美術(shù)繪畫教案7
目 標(biāo):
1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物
2.體驗(yàn)制作成功的快樂
準(zhǔn) 備: 會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干
過 程:
。ㄒ唬┱也煌 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方?
(二)找原因
1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的`娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
2.娃娃的什么地方動(dòng)了?
3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
。ㄈ┰囋嚳
1.原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請幼兒到前面做動(dòng)作)
2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)
。ㄋ模┯變翰僮
1.原來娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作,如果讓你來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃,你想讓他做什么動(dòng)作 呢?
2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!
。ㄎ澹┳髌氛故
1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?
2.猜猜他的娃娃在做什么?
美術(shù)繪畫教案8
第12課 課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:
1、知識(shí)點(diǎn):抓住海星的形態(tài)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出美觀的圖案。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。
3、德育滲透:保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
課業(yè)類別:繪畫習(xí)作課
教學(xué)重點(diǎn):如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。
教學(xué)難點(diǎn):海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。
教師教具準(zhǔn)備:配套CAI課件、海底景象掛圖。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、 組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。師:美術(shù)課開始了!生:我的工具帶齊了!師:注意觀察勤動(dòng)腦,人人爭當(dāng)小畫家! 生:(舉起手)我是!
二、 導(dǎo)入新課1、 CAI課件,出示海洋景象,并聽到濤聲!教師引導(dǎo):聽——海浪聲 看——海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃,在海洋里有許多神奇而美麗的生物,瞧!它們來了。–AI課件,出示海星在海洋中活動(dòng)的情景。)師問:你認(rèn)識(shí)他們嗎?(生答)師:是。ǔ鍪菊n題)
三、 講授新課
1、 欣賞海星圖片(CAI課件)感受海星的美,激起學(xué)生對(duì)海星的興趣。
2、 講授畫海星外形的方法看了這么多,看看誰能用線條來描繪一下海星的外形?(請幾個(gè)學(xué)生上黑板上畫海星外形,其他學(xué)生思考:他們畫的時(shí)候遇到了什么難點(diǎn)?畫出后的效果怎樣?)
師總結(jié):畫海星的方法先用“點(diǎn)”定出海星外形的位置,再用直線連接各點(diǎn),畫出大架子,再用曲線勾出外形。 (1) (2) (3)師提示:用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。
四、 學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟,畫出海星外形。
五、 課堂小結(jié)看,畫海星并不難,只要方法正確,可以畫得又好又快!
第二節(jié)
一、 組織教學(xué),檢查學(xué)生用具。
二、 復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟,讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。
三、 講授新課看海星圖片,說說海星美在哪里?
提問:你覺得如何來么美化海星呢?(學(xué)生自由暢言)教師總結(jié):大家說了這么多,歸納起來可以分為三種
1、 簡化法 ;(對(duì)海星原型進(jìn)行了省略與提煉,簡化成色塊。)
2、 添加法;(在海星的`基本型上,添加其他形狀如:觸角、畫邊等物。)
3、 裝飾法;(用花卉、云紋、水紋等紋樣,有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。)
提示:三種方法要靈活應(yīng)用,可以互為補(bǔ)充。
四、 學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)
五、 德育滲透,展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:
1、 德育滲透:海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,敘述了它是因?yàn)槿藗兾廴玖撕Q蟛抛兂蛇@樣!(讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品:小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多,都把顏色分給它一點(diǎn),“瑞克”就能立即復(fù)原!教師掛出海底景象的掛圖,讓學(xué)生自由貼上自己的海星!CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象!
六、 課堂小結(jié)
今天我們不僅學(xué)會(huì)了如何畫海星,如何去美化它,還懂得了地球不僅是人類的家園,也是其他生物的家園,我們應(yīng)該好好保護(hù)地球的環(huán)境,而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)利益而去破壞它!讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧! 漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周凝文20xx/6
美術(shù)繪畫教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn),感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫,創(chuàng)作出不同的形象活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛筆,畫紙,作畫工具,關(guān)于腳的視頻,PPT活動(dòng)過程:3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
一、通過欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣師:我們來看一個(gè)關(guān)于腳的視頻,小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)二、通過觀察腳的特點(diǎn),感知特別的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細(xì)的觀察一下腳師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細(xì)觀察一下自己的腳師:說說你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?
幼:(有長短、有大小,按照長短排列。)師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?
2、用腳拓印繪畫師:請小手幫忙,把腳放在繪畫紙上,用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法,畫出的畫會(huì)有不同的.效果)3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師:畫紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?
幼:是師:我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向,你們覺得可以變成什么呢?
幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師:這些是其它小朋友畫的,我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、教師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師:請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放2、教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細(xì)節(jié)四、展示作品,欣賞與交流1、交流與評(píng)價(jià)師:有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?
幼:(我畫的是一棵大樹,把腳印變成了樹干。)師:請小朋友們來評(píng)價(jià)一下他畫的好不好?
幼:好!
2、教師總結(jié)師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求,也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解,也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了,更讓我收獲了。
不足之處:
繪畫時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些,多指導(dǎo)能力較弱的幼兒,使其共同提高。
美術(shù)繪畫教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)畫螺旋線和折線的方法。
3、體會(huì)用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:
、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
⑵電腦
、请娨
2、學(xué)具:
⑴畫紙四張(蜜蜂、螃蟹、花園)
⑵油畫棒若干
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):
⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色
⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,逐個(gè)出示范畫
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們。”
出示flash課件首頁中的靜止畫面
彩色動(dòng)物圖片的.呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度,提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來的?小螃蟹又是怎么爬來的呢?讓我們一起來做一做!
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。
三、學(xué)畫螺旋線和折線
1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡(螺旋線和折線)
“剛才它們是怎么跳舞的呀?”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。
“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞!
出示第一段flash(無行動(dòng)軌跡)
運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash(有行動(dòng)軌跡)
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無軌跡線條的flash,能提高幼兒的觀察能力;有軌跡線條的flash,不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測,增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。
呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí),讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,重點(diǎn)完成目標(biāo)1。
遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。
手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫,教師指導(dǎo)(循環(huán)播放flash)
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢!
循環(huán)播放無行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。
幼兒通過“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題,有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”
共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。
作品的呈現(xiàn)、語言的講述,幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。
美術(shù)繪畫教案11
設(shè)計(jì)意圖:
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時(shí),他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn),開展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的`形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料1《美麗的花朵》
活動(dòng)過程:
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)花的感受。
。ㄒ唬┗叵胍郧八_展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場,小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花,喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
。2)觀察盆栽,討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn),能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個(gè)要求:
1.發(fā)放材料是時(shí),小手放背后,不許摸材料。
2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧,要保持安靜。
3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.作品分享,幼兒用語言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
4.活動(dòng)延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
美術(shù)繪畫教案12
“中國紅”是中國人的魂,尚紅習(xí)俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨,彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。
通過這次集體活動(dòng),讓孩子感受“中國紅”,了解傳統(tǒng)民間藝術(shù),并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達(dá)自己喜慶快樂的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。
2、多媒體課件“中國紅”。
3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。
4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。
1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國家會(huì)像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(老師要對(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的`呼應(yīng))
二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩。
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))
(教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。
在音樂中幼兒分五組,開展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。
美術(shù)繪畫教案13
活動(dòng)目標(biāo):
、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、毙忝總(gè)幼兒一張。
、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?
⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
㈠欣賞單色傘
、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?
、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?
、嫘蕾p雙色間隔傘
、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
⒊還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
㈢欣賞小傘的`造型美(ppt演示)
、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。
、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
⒋它又是誰?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
⒈剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
⒉幼兒自由說一說。
⒊教師交代要求:現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。
⒋幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
⒈這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
美術(shù)繪畫教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。
3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。
2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。
3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡潔的花手帕。
活動(dòng)過程
1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的'組合,介紹活動(dòng)內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2,介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點(diǎn)介紹需要注意的問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配;注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。
3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。
4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂。
美術(shù)繪畫教案15
教學(xué)目標(biāo):
水平目標(biāo):能夠結(jié)合生活中的色彩體驗(yàn)并使用繪畫的相關(guān)知識(shí)欣賞評(píng)述作品中的色彩表現(xiàn),在感知、領(lǐng)會(huì)、感悟作品的過程中,養(yǎng)成敏銳觀察、細(xì)致比較、層層分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo):能夠通過豐富的色彩感受活動(dòng),激發(fā)通感體驗(yàn),并理解色彩心理屬性具有共同性與個(gè)體性特征,在色彩使用的實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)一步深化色彩表現(xiàn)的色調(diào)知識(shí),建構(gòu)形象生動(dòng)的色彩觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):通過豐富的色彩感受活動(dòng),激發(fā)通感體驗(yàn),并理解色彩心理屬性具有共同性與個(gè)體性特征;
難點(diǎn):選擇和使用色彩語言,大膽地表達(dá)自己的思想與情感,能夠結(jié)合生活中的色彩體驗(yàn)并使用繪畫的相關(guān)知識(shí)欣賞評(píng)述作品中的色彩表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
問題引入:上課前,老師被一個(gè)問題難住了,我想請同學(xué)們出出主意,你覺得今天這樣的場合,老師該打什么顏色的領(lǐng)帶比較適合?
其實(shí),剛才我們談的話題跟今天所學(xué)的內(nèi)容相關(guān),讓我們一起來探究色彩與人的心理活動(dòng)。
展示課題:第三課《光色心情》P31
二、課題一:看得見的冷、熱、酸、甜
設(shè)問:冷、熱、酸、甜能看得見嗎?我們知道冷、熱是觸覺,酸、甜是味覺。
引導(dǎo):大家能不能分清橙汁與咖啡的味道?(課件展示圖片)。
讓學(xué)生講出色彩的通感。
1、比較作品:《藍(lán)色睡蓮》法國—莫奈;
《薩達(dá)克尋找湮沒的水域》英國—約翰馬丁
引導(dǎo)學(xué)生說出兩幅作品的感受,得到:一般來說,紅、黃、橙等色常讓人聯(lián)想到暖烘烘的太陽、火光,感到溫暖,所以稱為暖色;而青色、藍(lán)色使人聯(lián)想到天空、冰川、河流、海水等,感到寒冷,所以稱為冷色。
藝術(shù)家在實(shí)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)常常會(huì)利用這種色彩的冷暖感,營造出畫面所需要的氣氛,突出作品的主題。(學(xué)生討論怎樣使用冷暖感創(chuàng)作作品,如“沙漠行人”這個(gè)畫面色彩組織。)
2、比較作品:《故宅》吳冠中
《浙東石城》陳偉南
導(dǎo)問“兩幅作品同樣是畫房子、墻壁,你覺得重量是否一樣?”
得到:色彩是有重量感的。在同類型、同一材質(zhì)對(duì)象的情況下,明度較高的色彩,給人的'感覺較輕;相反,明度較低的色彩,給人的感覺較重。
3、圖片導(dǎo)出什么是色調(diào):
課件展示:《天使無言》楊國辛;
讓學(xué)生說出每一個(gè)小圖的主要色彩,導(dǎo)出什么是色調(diào):每一個(gè)畫面的色彩,都有其主要特征和基本傾向,稱為色調(diào),也常被稱為“主調(diào)”或“基調(diào)”。
繪畫色調(diào)從明度上有高調(diào)與低調(diào)之分,對(duì)比欣賞《鬧房》、《E地風(fēng)景之六》。
低調(diào)的畫面往往使人感覺厚重、深沉、壓抑等;
高調(diào)的畫面色彩明度高,往往給人以輕柔、明快、理性的感覺。
比較《天使無言》中四幅作品,讓學(xué)生談?wù)劜煌漠嬅嫔{(diào)帶給我們的感受有什么不同?
色調(diào)是畫家傳達(dá)作品主題情感的重要因素之一。
三、課題二:畫筆抹出的喜怒哀樂
1、欣賞《都市紅茶》(現(xiàn)代)周剛
青春、熱血、生命、興奮、激動(dòng)以及活力是不是你從畫面中感受到的?分析是什么因素讓你感受到這些?
將作品《都市紅茶》變成藍(lán)灰色調(diào)以后感覺有什么不同嗎?
從心理反應(yīng)來說,藍(lán)、綠等色被稱為冷靜色,相反,紅、黃等色,使人熱血沸騰或煩躁不安導(dǎo)致心理亢奮,則屬于興奮色。
2、色彩的聯(lián)想
其實(shí),色彩給我們的聯(lián)想是非常豐富的,同一種色彩,能使我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感受。
下面我們做一個(gè)色彩聯(lián)想的小測驗(yàn):
色彩聯(lián)想感覺情感經(jīng)驗(yàn)
黃秋葉枯萎衰敗
紅
白
針對(duì)學(xué)生的答案:設(shè)問為什么同一種色彩有些同學(xué)的感覺完全不同?
引導(dǎo)學(xué)生了解不同生活經(jīng)驗(yàn)的人,會(huì)對(duì)色彩有不同的感受。色彩的感受會(huì)因性別、年齡、種族、風(fēng)俗習(xí)慣而有個(gè)體與群體的差異。(學(xué)生討論)
另外,不同的形狀、肌理、構(gòu)圖、空間也會(huì)對(duì)色彩的表達(dá)形成制約。(展示圖片)
3、對(duì)比欣賞:《云飄來云飄去》胡冰;
《云卷云舒》劉欣
與人類的個(gè)性一樣,色彩也具有明朗與陰郁的區(qū)別,能夠用來表達(dá)人的感情。
明度高、對(duì)比強(qiáng)、色度偏純且色性偏暖的色彩給人以明朗的感覺,而明度低、明度對(duì)比弱以及純度偏低且色性偏冷的色彩往往給人以陰郁之感。
4、思考與交流
將畢加索《少女像》改變色彩以后,你能結(jié)合人物形象談?wù)劽恳环髌返纳仕磉_(dá)出的不同情緒嗎?
四、拓展
1、借助色彩和形狀(包括肌理和筆觸等)畫一組小畫,表達(dá)自己近階段的心情。
2、在生活中尋找紅色,如:紅喜字、紅燈籠、紅花、鮮血、警告牌、火焰等等,提取需要的元素,畫一幅用紅色表現(xiàn)情感的作品。
附:色彩的聯(lián)想測驗(yàn)表格
色彩→聯(lián)想→感覺→情感經(jīng)驗(yàn)
黃秋葉枯萎衰敗
紅
白
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