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  • 小攝影師教案

    時(shí)間:2024-05-21 07:05:02 攝影 我要投稿

    小攝影師教案【精選】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小攝影師教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小攝影師教案【精選】

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

     。薄⒄J(rèn)識(shí)“攝、媚”等8?jìng)(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。

      3、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞。

     。、學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。

     。场⒔處煖(zhǔn)備投影片和道具。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì),介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料,由此導(dǎo)入新課。

      二、初讀感知

     。、學(xué)生自由輕聲朗讀課文,遇到生字多讀幾遍。

     。病⒃趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文,要求讀正確,讀通順,小組內(nèi)互相正音。

     。场嫵霾焕斫獾淖衷~,通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。

     。础⑼队俺鍪颈菊n生字,指名認(rèn)讀,開火車認(rèn)讀。

      5、自由說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容。

      三、細(xì)讀感悟

     。、讀文想問(wèn)題:

      ⑴ 投影出示“突然”一詞,說(shuō)說(shuō)你對(duì)該詞的理解。

     、 請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼洌w會(huì)“突然”一詞的用法,想一想它有什么作用。

     、 圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如:突然發(fā)生了什么事?事情怎么突然發(fā)生的?

     。、畫句找答案:

     、 小男孩為什么來(lái)?用“____”畫出有關(guān)句子。

      小男孩為什么能進(jìn)來(lái)?用“____”畫出有關(guān)句子。

     、 高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的?用“ ”畫出有關(guān)句子。

     、 小男孩坐在地上哭了,高爾基是怎樣說(shuō)的?用“△”畫出高爾基說(shuō)的話。

      ⑷ 小男孩跑了,高爾基喊些什么?用“△”畫出高爾基說(shuō)的話。

     。场⒆x句知內(nèi)容:

      從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩,讓我們找出來(lái)讀一讀。

      第二課時(shí)

      一、精讀入情

     。、男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對(duì)話,注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)情感。 2、教師范讀,再指名讀,師生給予評(píng)價(jià)。

      二、演讀入境

      1、自由組合分角色朗讀。

      2、學(xué)生兩人一組,借助道具自由組合表演課本劇,提示學(xué)生注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,進(jìn)入課文描述的情境。

      三、識(shí)字寫字

      1、投影出示下列詞語(yǔ):

      陽(yáng)光明媚 鞠了個(gè)躬 咧開嘴 吩咐 準(zhǔn)備停當(dāng)

      膠卷 秘書 雜志社 記者 突然 側(cè)過(guò)臉

      ⑴ 讀一讀。

      ⑵ 用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。

     、 各小組以競(jìng)賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞,詞語(yǔ)組得又多又正確的小組獲勝。

      2、選擇自己喜歡的方法記住要寫的字,并介紹自己的識(shí)字方法。

     。场W(xué)生描紅仿寫,然后說(shuō)說(shuō)自己什么字寫得好,介紹經(jīng)驗(yàn)。

      四、拓展活動(dòng)

      “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過(guò),來(lái)的如果是個(gè)小男孩,就一定讓他進(jìn)來(lái)!备郀柣鶎(duì)記者和小男孩的態(tài)度上形成了鮮明的對(duì)比。聯(lián)系上文,小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室,高爾基又是那么耐心地配合他拍照,可萬(wàn)事俱備,他卻忘了帶膠卷,所以他哭了,這是懊悔,這是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn),高爾基是完全能體會(huì)得到的。因此高爾基希望小男孩再來(lái)。小男孩還會(huì)再來(lái)嗎?討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文,找出自己的看法的依據(jù),并發(fā)揮想象,續(xù)寫故事。

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