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  • 繪畫(huà)游戲教案

    時(shí)間:2024-05-15 13:58:04 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    繪畫(huà)游戲教案(通用)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的繪畫(huà)游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

    繪畫(huà)游戲教案(通用)

    繪畫(huà)游戲教案1

      教學(xué)時(shí)間

      二(1)、二(2)、二(3)、二(4)3月3—3月8

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。

      教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      1、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、講授新

      (1)畫(huà)線游戲。規(guī)則:請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線,要連貫畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。(可以閉上眼睛畫(huà)。)

      (2)請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

     。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫(huà)方法。

     。4)想象練習(xí)利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

     。5)看書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè),討論:

     、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

     、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

      ③你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      3、完成作業(yè)

     。1)作業(yè)要求:

     、僭谝粡垐D畫(huà)紙上隨意畫(huà)線,最好一筆畫(huà)完,注意疏密關(guān)系。

      ②利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà),注意巧妙利用隨意形。

     。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、匐S意形的疏密關(guān)系。

      ②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

     、壅{(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

      4、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。、小結(jié):通過(guò)本學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

      整理用具,準(zhǔn)備上。學(xué)生按要求畫(huà),完成一張畫(huà)滿(mǎn)線條的作業(yè)。學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。觀察了解繪畫(huà)方法。學(xué)生討論后,中分發(fā)言,大膽想象。根據(jù)這個(gè)形象添畫(huà),交流展示。學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問(wèn)題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。評(píng)價(jià)、展示作品活動(dòng)。調(diào)整學(xué)生情緒,做好上準(zhǔn)備。游戲引入新,也引起學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生的.形象力,引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。通過(guò)討論交流,了解畫(huà)家作品內(nèi)容以及與本的聯(lián)系。了解繪畫(huà)中的疏密關(guān)系。掌握聯(lián)想的基本方法。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神。明確作業(yè)要求。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。鞏固知識(shí),總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

      板書(shū)后記

      孩子們習(xí)慣了具象的繪畫(huà),現(xiàn)在隨意畫(huà)線條反而不知所措了。但隨著程的深入,孩子們的想象力被調(diào)動(dòng)起來(lái),幾乎每一副作品上都有他們先前不曾發(fā)現(xiàn)的繪畫(huà)樂(lè)趣。題整理3教學(xué)時(shí)間

      二(1)、二(2)、二(3)、二(4)3月3—3月8教學(xué)目標(biāo)

      完成前兩幅作品,注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

      根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ),完成作品,并加以適當(dāng)?shù)募庸,色彩和?huà)面完整,構(gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      一、組織教學(xué)

      二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。

      三、完成整理作品完成作業(yè)。

      題第2繪畫(huà)游戲?qū)W情分析通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方法。教材分析設(shè)計(jì)本的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。時(shí)安排共1時(shí)

    繪畫(huà)游戲教案2

      課題:繪畫(huà)游戲

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà),以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

      3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前2分鐘:做“簽名游戲“。

      一、板書(shū)課題

      教師:同學(xué)們,我們開(kāi)始上課,學(xué)習(xí)第四課——繪畫(huà)游戲(板書(shū)課題)

      二、探究學(xué)習(xí)

     。ㄒ唬┵p析作品啟發(fā)想象

      1、教師:我們做個(gè)游戲——比一比,誰(shuí)的眼力最好。請(qǐng)看屏幕,集中注意力,快速回答。一秒快播《眼睛—湖》。

      問(wèn):你看到了什么?(生齊答)(再次播放)仔細(xì)看,又看到了什么?

      快速播放《奇異的風(fēng)景畫(huà)》,問(wèn):剛才你看到的是風(fēng)景畫(huà)還是人物畫(huà)?(再次播放)數(shù)一數(shù),這幅風(fēng)景畫(huà)里隱藏了多少個(gè)人頭像?快速播放《少女與巫婆》,你首先看到了什么樣的人物?然后又看到了誰(shuí)?

      2、簡(jiǎn)單賞析

      教師:請(qǐng)繼續(xù)觀看《倒立的人》,作者是——米羅(生答),在這幅畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的形象?(指生答)

      教師:老師發(fā)現(xiàn)倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線條組成的。

      教師:這幅畫(huà)用了哪幾種顏色?(指生說(shuō)顏色)播放課件總結(jié):用色不多,簡(jiǎn)單明快!

      3、深入賞析《鳥(niǎo)翅上滴下露珠喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》 ①教師:這是西班牙畫(huà)家米羅創(chuàng)作的另一幅超現(xiàn)實(shí)主義作品,描繪了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界,讓人仿佛置身于一個(gè)奇特的空間里。

      請(qǐng)看課本P8,學(xué)生齊讀作品下面的文字介紹。

     、诮處煟赫(qǐng)看屏幕,從這個(gè)幻想豐富的畫(huà)面中,你讀出了哪些有趣的形象?(指生說(shuō))

      課件小結(jié):同一個(gè)形象,不同的人觀賞,會(huì)產(chǎn)生不同的想象。 ③教師:剛才欣賞的《倒立的人》和《鳥(niǎo)翅上滴下露珠…》,都使用了點(diǎn)、線、面等基本繪畫(huà)元素,其中線條起著非常重要的作用。我們寫(xiě)的漢字也是由線條組成的的。

     。ǘ┊(huà)法探究

      1、畫(huà)線條

      ①請(qǐng)2位同學(xué)到黑板上隨意畫(huà)線,其他同學(xué)注意觀察,他們誰(shuí)畫(huà)的線條更隨意。教師指導(dǎo)大膽畫(huà)。

      ②教師示范畫(huà)線

      什么叫隨意?就是想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。隨意的線條也能構(gòu)成一些大小不一的圖形。

     、墼僬(qǐng)2位同學(xué)到黑板上來(lái)合作畫(huà)線條。其余學(xué)生注意觀察他們配合得是否默契。

      教師指導(dǎo):要觀察對(duì)方在畫(huà)什么,跟他配合好。

     、苷(qǐng)全體同學(xué)任選一張紙,練習(xí)畫(huà)能組成圖形的線條,要找到隨意的感覺(jué)。

      2、找出奇妙的圖形添加成有趣的形象

     、俳處熓痉叮弘S意的線條看起來(lái)輕松流暢,流暢的.線條里面隱藏著有趣的圖形!老師畫(huà)的線條中出現(xiàn)了什么樣的圖形,讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想?

      想不想知道,老師有什么樣的聯(lián)想?(教師添加線條),繼續(xù)添加,還可以繼續(xù)添畫(huà)。通過(guò)添畫(huà),同學(xué)們更容易理解老師的想法。

      ②教師提示學(xué)生看黑板上學(xué)生畫(huà)的線條。

      教師:這些線條中也隱藏了有趣的圖形,哪位同學(xué)愿意跟大家分享你的聯(lián)想,添畫(huà)出你想象的形象?(教師在學(xué)生線條基礎(chǔ)上添畫(huà))通過(guò)添加,圖形變得更奇妙、更有趣。

      3、小結(jié):同學(xué)們,剛才的添畫(huà)有趣嗎?學(xué)生:有趣。ㄕn件播放錄音)

      三、藝術(shù)實(shí)踐

     。ㄒ唬┱(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)

      1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞自己畫(huà)的線條,從中找出有趣的圖形,并添加形狀和色塊,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2、其中一組的同學(xué)可以用大紙合作畫(huà)。試一試,把我們的簽名巧妙地畫(huà)進(jìn)畫(huà)中。

      師走到學(xué)生中輔導(dǎo)。

      (二)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)

      1、自評(píng):在剛才的作業(yè)中,如果你認(rèn)為已經(jīng)輕松愉快地表達(dá)了自己的想法,就在自己的

      作品上貼一張獎(jiǎng)卡,鼓勵(lì)一下自己?炜煨袆(dòng)吧!

      2、互評(píng):展示1——4組作品,(第五組同學(xué)繼續(xù)畫(huà))。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,將作品平放在桌面上進(jìn)行觀賞;請(qǐng)參考屏幕上的提示——推選出一幅優(yōu)秀作品,由組長(zhǎng)頒發(fā)金星獎(jiǎng)卡?茨膫(gè)組先評(píng)出來(lái)。(組長(zhǎng)收齊其余作品)

      請(qǐng)得到組內(nèi)獎(jiǎng)卡的同學(xué)帶作品到前面來(lái),作品放在展示臺(tái)上。講一講你自己認(rèn)為最精彩或者最得意的地方。教師:請(qǐng)第5組兩位同學(xué)帶著作品到前面來(lái),大家一起觀賞,自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這幅作品的看法。本環(huán)節(jié)由班長(zhǎng)主持。

      教師收齊其他作業(yè),裝訂成畫(huà)冊(cè)。

      教師:5組同學(xué)們的合作非常成功,作品很有趣。

      四、課后拓展

      1、教師手舉畫(huà)冊(cè):課后請(qǐng)同學(xué)們傳閱大家集體創(chuàng)作的畫(huà)冊(cè),并在你感興趣的作品上寫(xiě)下欣賞后的感受或者寶貴的建議。

      2、還要與家長(zhǎng)一起,做一次繪畫(huà)游戲,然后將作品發(fā)到班級(jí)美術(shù)群里,與大家共賞。

    繪畫(huà)游戲教案3

      教材分析:

      本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導(dǎo)思想:

      根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫(huà)、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開(kāi)聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

      二、講授新課:

      1.導(dǎo)入:

      教師:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?師板畫(huà):直線、曲線、折線等師:這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。(出示課題:繪畫(huà)游戲)

      2.想象練習(xí):

      1.課件出示三角形,看到后,你會(huì)想到什么?學(xué)生發(fā)言。

      下面請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)一下,試一試你能畫(huà)出多少個(gè)三角形形狀的物體?(教師提醒用深色的筆畫(huà))

      學(xué)生繪畫(huà)練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。白板展示學(xué)生作品。

      師小結(jié):在我們的生活中有很多三角形的物體,我們都可以用簡(jiǎn)單的線概括出來(lái)。

      2.教師隨意剪出一個(gè)形狀,學(xué)生想象。

      師:現(xiàn)在老師要增加以下難度,我隨意的檢出一個(gè)形狀,你們看一看能想到什么?請(qǐng)生上臺(tái)添畫(huà),方向是可以改變的。

      師:老師事項(xiàng)靠一靠你們的,沒(méi)想沒(méi)能難住你們,接下來(lái)有更難得了,想不想做?

      3.出示三幅線條圖,哪一幅最適合添畫(huà)聯(lián)想呢?哪一幅不適合,誰(shuí)來(lái)幫老師去掉,并說(shuō)一說(shuō)為什么?

      我們大家一起來(lái)試一試。好么?讓我們隨意畫(huà)一條線,要連貫的畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。(也可以閉上眼睛畫(huà))

      4.隨形添畫(huà)

      師:接下來(lái),我們就來(lái)做這個(gè)游戲,老師先來(lái)示范一下。這種方法就叫做隨形添畫(huà)。教師:教師生動(dòng)形象的添畫(huà)。(教師演示。通過(guò)示范,使學(xué)生明白如何添畫(huà)。)

      5.欣賞:

      教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫(huà)家。他也非常喜歡玩這種繪畫(huà)游戲。下面讓我們一同來(lái)欣賞一下他的佳作吧。

      1.你能從畫(huà)面找到些什么?

      2.我們的畫(huà)和大師的作品偶什么不同。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)

      學(xué)生:匯報(bào)。

      6.研究探討:

      教師:孩子們,看原本簡(jiǎn)單的'線條中,竟然藏著那么多的寶貝。教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?

      學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開(kāi)想象。

      教師:

      1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫(huà)出來(lái)

      2.請(qǐng)大家也來(lái)快速的找并畫(huà)出藏在你作品中的那些寶貝吧。

      學(xué)生:展開(kāi)想象并把添畫(huà)作品。

      教師:下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生:互換作品后快速的展開(kāi)想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫(huà)出來(lái)。

      教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問(wèn)題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫(huà)隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

      三、學(xué)生創(chuàng)作:

      教師:我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),有信心么那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動(dòng)有趣的形象。

      學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     。1)隨意形的疏密關(guān)系

     。2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)

     。3)調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)

      四、課堂欣賞、評(píng)述作品:

      1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

      2.學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。 3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

      五、小結(jié):

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà),就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

    繪畫(huà)游戲教案4

      【教學(xué)內(nèi)容】

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版美術(shù)第四冊(cè))。

      【教材分析】

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

      通過(guò)電子白板這一現(xiàn)代化教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方法。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的`畫(huà)。

      2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、黑色記號(hào)筆、水彩筆。

      【德育滲透】

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      二、游戲?qū)?/p>

      1.做游戲

      老師和同學(xué)來(lái)做一個(gè)繪畫(huà)游戲(白板出示板書(shū))

      要求在紙上用一條連貫的線條畫(huà)滿(mǎn)整張紙

      2.學(xué)生實(shí)踐繪畫(huà)(白板出示一張空白的紙)

     。ㄕ(qǐng)一位學(xué)生到白板上畫(huà),其他學(xué)生在自己的紙上畫(huà))

      3.分析比較(白板出示一張老師畫(huà)的畫(huà))比較自己與老師畫(huà)的線條的區(qū)別?

      分析:老師畫(huà)的稀疏,同學(xué)畫(huà)的密集

      4.觀察(白板出示范圖)

      老師畫(huà)的這些線里面可以變出很多圖案,你看出什么來(lái)了嗎?

      生:我看出

      5.小結(jié):

      所以線條畫(huà)的稀疏可以變出很多圖案,畫(huà)的太密集就不能變出很多圖案。

      6.提問(wèn):

      看老師到底畫(huà)出的是什么圖案?

      生:圖案人頭,鴨子,魚(yú),時(shí)鐘,燈籠

      三、新授

      1.激發(fā)興趣:

      老師把剛才這么一條線變成這么多的圖案,想知道怎么變的嗎?

      2.演示:(在白板上演示)演示線條想象成的圖案

      觀察回答:把什么想象成什么?加上什么變成什么?

      3.拓展:

     。ò旬(huà)好的線條變成了不同的圖案)問(wèn):你還能聯(lián)想到什么呢?

      生:把什么變成什么

      4.老師考學(xué)生

      出示實(shí)物問(wèn):這里有一個(gè)不規(guī)則的圖形,你覺(jué)得像什么?

      生想象并回答:分別像

      師:把圖形位置顛倒,你覺(jué)得像什么?

      生:

      師:再把圖形顛倒你覺(jué)得像什么?

      師:出示若干個(gè)不規(guī)則圖形,讓學(xué)生想象像什么?

      師:哪幾個(gè)圖案組合像什么?看看比比那個(gè)同學(xué)想的最多

      四、小組討論想象(白板出示圖片)

      1.出示另一張線條畫(huà),以四人小組討論想象,三角形像塔,圓像

      2.欣賞老師想象出的畫(huà)

      3.欣賞:畫(huà)家與別的小朋友是怎樣來(lái)想象的

      五、作業(yè)布置

      1.作業(yè):

      先畫(huà)一條連貫的線,再由這條線組合成的不同圖形進(jìn)行想象

      2.比一比:

      看誰(shuí)想的最妙?

      3.學(xué)生創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo):

      注意我們剛才比較過(guò)不能畫(huà)的太密

      六、作業(yè)展評(píng)

      畫(huà)的好的貼在黑板上

      自評(píng)及互評(píng),老師簡(jiǎn)單總結(jié)評(píng)價(jià)

    繪畫(huà)游戲教案5

      一、教材分析:

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

      通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方法。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。四、教學(xué)難點(diǎn):

      巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。六、材料準(zhǔn)備

      圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。七、教學(xué)過(guò)程:

    繪畫(huà)游戲教案6

      一、學(xué)情分析

      二年級(jí)的學(xué)生對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了一定的掌握,對(duì)事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時(shí)間較短,動(dòng)手能力較弱。

      二、教材分析

      《繪畫(huà)游戲》是人美版義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第4冊(cè)第四課的內(nèi)容,屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中根據(jù)線條的隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),然后添畫(huà)上各種具體或抽象的形象,通過(guò)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其勇于創(chuàng)新的'精神。而且能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的游戲樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。

      在現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)大師中,有許多的作品也充滿(mǎn)了和兒童一樣稚嫩純凈的趣味和靈感、巧妙有趣的形象、天真變幻的色彩。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà),以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      2.情感與態(tài)度:通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

      3.過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生準(zhǔn)備紙、鉛筆、橡皮、顏色,教師尋找?guī)讖埫琢_的作品圖片。

      六、設(shè)計(jì)理念

      本著一切源于現(xiàn)實(shí)、一切回歸現(xiàn)實(shí)的個(gè)人觀點(diǎn)和器材資源限制,教學(xué)盡量使用簡(jiǎn)單的手段,學(xué)生除了最基本的紙、鉛筆、橡皮和顏色不多帶任何物品。

      七、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┟餍蕾p,引入新課。

      1.想一想:播放課件。

      教師:同學(xué)們,下課后你都做什么游戲呀?(學(xué)生:踢球、跳繩……)今天,老師領(lǐng)大家做一個(gè)你們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的游戲!

      2.學(xué)一學(xué)(超級(jí)鏈接音樂(lè)):引出課題,齊讀課題----繪畫(huà)游戲!顧名思義,就是一邊畫(huà)畫(huà),一邊玩兒!你們喜歡嗎?(學(xué)生:喜歡)

      那就來(lái)學(xué)一學(xué)吧,讓我們穿越時(shí)空,來(lái)看看西班牙畫(huà)家米羅是怎樣進(jìn)行繪畫(huà)游戲的!

      【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步感受游戲的過(guò)程!

      3.找一找:觀察作品。

      教師:請(qǐng)同學(xué)們找一找,畫(huà)家的作品中運(yùn)用了哪些我們熟悉的線條朋友?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行繪畫(huà)游戲呢?(教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié))

      4.米羅大師獨(dú)創(chuàng)的這種畫(huà)法真是既奇特又有趣,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧!簡(jiǎn)介米羅和他的部分作品。

      【設(shè)計(jì)意圖:發(fā)現(xiàn)線的豐富性,感受線的旋律美,為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。】

      (二)討論交流,分割畫(huà)面。

      議一議:對(duì)比討論。

      教師:米羅大師給我們出了兩道題,看誰(shuí)能答對(duì)!第一題:看看下面幾幅圖,哪幅圖的線條設(shè)計(jì)得更合理、更美觀?(學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié)。)

      【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)比較、討論,使學(xué)生體會(huì)用線合理分割的重要性及美感。為后面的添畫(huà)做好鋪墊。】

     。ㄈ┞(lián)想游戲,趣味添畫(huà)。

      1.第二題:想一想,添一添,米羅大師已經(jīng)畫(huà)完線條了,看看這些線條中,有哪些有趣的形狀,幫大師想一想該怎么添畫(huà)?

      規(guī)則形狀或不規(guī)則形狀要變換不同的角度,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象出各種各樣的事物。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生后,課件展示,這些圖片中你最喜歡哪個(gè),說(shuō)說(shuō)原因。

      2.這兩個(gè)組合形狀,你能想象出什么呢?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生后,課件展示,這些圖片中你最喜歡哪個(gè),說(shuō)說(shuō)原因。

      【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生想象添畫(huà)的方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用組合的方法進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力!

     。ㄋ模┳髌沸蕾p,開(kāi)拓視野。

      1.教師:大家表現(xiàn)真不錯(cuò),米羅大師有獎(jiǎng)勵(lì)!第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):賞一賞,請(qǐng)同學(xué)們欣賞繪畫(huà)游戲作品。看看這些作品中,你最喜歡哪幅畫(huà),說(shuō)說(shuō)原因。

      2.小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部想象,還可以從整體進(jìn)行想象。同時(shí)希望你一會(huì)兒也能給自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字。

      【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)整體聯(lián)想、添畫(huà)的創(chuàng)作方法,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作力。】

      3.第二個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):贊一贊,哇,這動(dòng)作優(yōu)美,速度飛快的是什么運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生回答)標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō),這是女子花樣滑冰。女子花樣滑冰是一項(xiàng)充滿(mǎn)了速度與激情的運(yùn)動(dòng),是一項(xiàng)充滿(mǎn)了力量與藝術(shù)美感的運(yùn)動(dòng)。一會(huì)兒,我們看滑冰視頻,看到精彩處你可以吶喊、鼓掌,為運(yùn)動(dòng)員加油。c(diǎn)云朵播放視頻)

      4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),滑冰與繪畫(huà)游戲有什么關(guān)系?(學(xué)生回答,教師總結(jié):滑冰留下的痕跡就是很多線條……)

     。ㄎ澹┧囆g(shù)實(shí)踐,體驗(yàn)感受。

      1.教師范畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們,伸出右手,跟老師一起到畫(huà)紙是快樂(lè)地滑冰吧!快點(diǎn),再快點(diǎn)!要追上老師噢!好,現(xiàn)在老師開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。首先,在紙上,隨意地畫(huà)線條,注意疏密,不要偏,要像四幅圖的第二幅圖那樣;然后,看看線條中的圖形像什么就畫(huà)成什么;最后,涂色,修改,展示。(教師一邊繪畫(huà),一邊口述。)

      【用充滿(mǎn)力量與藝術(shù)的女子花樣滑冰的視覺(jué)感受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)視頻中滑行的足跡潛移默化地滲透了構(gòu)圖知識(shí),學(xué)生感受了線條的豐富性與趣味性!

      2.畫(huà)一畫(huà):讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)拍,開(kāi)始畫(huà)吧!看看米羅大師對(duì)我們提出的創(chuàng)作建議:(點(diǎn)小筆人播放音樂(lè),指名朗讀創(chuàng)作建議。)

      1)線條流暢,畫(huà)面分割恰當(dāng)。

      2)能用多種方法進(jìn)行想象,表現(xiàn)獨(dú)特,有創(chuàng)新。

      3)遇到困難,大家?guī)兔Α?/p>

      【設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。】

     。⿲W(xué)生討論,欣賞評(píng)價(jià)。

      1.評(píng)一評(píng),你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?那副作品想象的最有趣、最生動(dòng)?(評(píng)價(jià)時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。)

      【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生相互之間促進(jìn)提高,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表達(dá)美的能力。】

      2.總結(jié):看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過(guò)大家的想象繪畫(huà),就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō),想象力是一切希望和靈感的源泉?磥(lái),只要你敢想,敢做,就一定能獲得更多的驚喜和成績(jī)!

     。ㄆ撸┱n后拓展,鞏固知識(shí)。

      1.米羅大師覺(jué)得大家畫(huà)得太好了,送你幾幅生活中有趣的畫(huà),讓你大開(kāi)眼界!

      2.總結(jié):同學(xué)們,生活中處處需要奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長(zhǎng),使我們的生活更加豐富多彩。ㄟ@節(jié)課就上到這里,下課。)

      【開(kāi)闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,感悟生活情趣!

    繪畫(huà)游戲教案7

      教學(xué)目標(biāo);

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,《繪畫(huà)游戲》教案讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà),以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力!独L畫(huà)游戲》教案

      2、情感與態(tài)度:通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神!独L畫(huà)游戲》教案

      3、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。《繪畫(huà)游戲》教案教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前準(zhǔn)備:學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙、水彩筆。

      課時(shí):1課時(shí)

      年級(jí):二年級(jí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具,準(zhǔn)備上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,做好上課準(zhǔn)備。

      二、激趣導(dǎo)入:

      師:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?師板畫(huà):直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱(chēng)嗎?

      師:這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。

      引出課題:繪畫(huà)游戲教案

      (激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,初步了解幾種繪畫(huà)常用線的名稱(chēng)。)

      三、講授新課:

      師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫(huà)圖形,然后根據(jù)圖形展開(kāi)聯(lián)想把它們變成新的形象。

      出示課件:

      三張用線分割的畫(huà),讓同學(xué)們比較一下哪張畫(huà)最容易讓我們添畫(huà)?(學(xué)生討論圖片:圖片一分割合理添畫(huà)容易。圖片二分割分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

      1、出示課件、了解添畫(huà)的方法

      師:想一想如何將各種不同的形狀通過(guò)添加變成新形象呢?(學(xué)生自由表現(xiàn))《繪畫(huà)游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法,師用課件演示變化《繪畫(huà)游戲》教案

      師:你有不一樣的想法嗎?

      師板畫(huà)三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫(huà)出形象!独L畫(huà)游戲》教案

      2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

      3、你喜歡哪張?zhí)懋?huà)?為什么?每個(gè)主體物的顏色一樣嗎?

      四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn):

      1、學(xué)生分割畫(huà)面并進(jìn)行添畫(huà)。2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。3、同桌之間互相提出建議。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)他們互相幫助的精神。)

      五、課堂欣賞、評(píng)述作品:

      學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

      教材分析:本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導(dǎo)思想:根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫(huà)、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開(kāi)聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫(huà)。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      二、講授新課:

      1.游戲?qū)耄航處煟哼@節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)繪畫(huà)游戲,怎么樣?(出示課題:繪畫(huà)游戲)

      2.畫(huà)線游戲。教師:你來(lái)指揮,我老畫(huà),我一起來(lái)隨意畫(huà)一條。要連貫畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。(師生合作共同畫(huà)一條簡(jiǎn)單的線條)

      3.想象練習(xí):教師:孩子們,我畫(huà)的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。)學(xué)生:匯報(bào)。(根據(jù)隨意線條所組成的的.圖形,充分的展開(kāi)想象)教師:教師生動(dòng)形象的添畫(huà)。(教師演示。通過(guò)示范,使學(xué)生明白如何添畫(huà)。)

      4.研究探討:教師:孩子們,看原本簡(jiǎn)單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫(huà)的在復(fù)雜些,會(huì)是什么樣的呢?我們大家一起來(lái)試一試。好么?讓我們隨意畫(huà)一條線,要連貫的畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。(也可以閉上眼睛畫(huà))教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開(kāi)想象。

      教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問(wèn)題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫(huà)隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

      三、學(xué)生創(chuàng)作:教師:我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),有信心么那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動(dòng)有趣的形象。學(xué)生:創(chuàng)作。教師:巡視輔導(dǎo)。

      教師輔導(dǎo)要點(diǎn):(1)隨意形的疏密關(guān)系(2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)(3)調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

      四、課堂欣賞、評(píng)述作品:

      展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

      2.學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

      3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

      五、小結(jié):

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà),就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

    繪畫(huà)游戲教案8

      教學(xué)目標(biāo);

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫(huà),以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      2、情感與態(tài)度:通過(guò)本引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

      3、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的.圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

      課前準(zhǔn)備:學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙、水彩筆。

      課時(shí):1時(shí)

      年級(jí):二年級(jí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上,整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具,準(zhǔn)備上。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,做好上準(zhǔn)備。

      二、激趣導(dǎo)入:

      師:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?

      師板畫(huà):直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱(chēng)嗎?

      師:這節(jié)我們就來(lái)一起用線做游戲。

      引出題:

      繪畫(huà)游戲教案

      三、講授新:

      師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫(huà)圖形,然后根據(jù)圖形展開(kāi)聯(lián)想把它們變成新的形象。

      出示:

      三張用線分割的畫(huà),讓同學(xué)們比較一下哪張畫(huà)最容易讓我們添畫(huà)?(學(xué)生討論圖片:圖片一分割合理添畫(huà)容易。圖片二分割分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

      1、出示、了解添畫(huà)的方法

      師:想一想如何將各種不同的形狀通過(guò)添加變成新形象呢?(學(xué)生自由表現(xiàn))

      啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法,師用演示變化

      師:你有不一樣的想法嗎?

      師板畫(huà)三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫(huà)出形象。

      2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

      3、你喜歡哪張?zhí)懋?huà)?為什么?每個(gè)主體物的顏色一樣嗎?

      四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn):

      1、學(xué)生分割畫(huà)面并進(jìn)行添畫(huà)。

      2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

      3、同桌之間互相提出建議。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)他們互相幫助的精神。)

      五、堂欣賞、評(píng)述作品:

      學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

    繪畫(huà)游戲教案9

      一.教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:了解繪畫(huà)游戲的基本方法,能用隨意、流暢的線條分割畫(huà)面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫(huà)的創(chuàng)作方法,能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象,創(chuàng)作出新穎有趣的畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高畫(huà)線條、涂顏色、組織畫(huà)面的能力。

      2、過(guò)程與方法:通過(guò)線條旅行的游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)游戲的過(guò)程,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想,能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫(huà)面。

      3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)用線條自由表現(xiàn)的快樂(lè),感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象組織出具象或抽象的畫(huà)面。

      難點(diǎn):巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫(huà)面的美感。

      三.教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙M織教學(xué)(檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況:彩繩、彩筆)

     。ǘ┲v授新課:

      1、 導(dǎo)入:一起欣賞一段動(dòng)畫(huà)。

      師問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得這些活潑的線條像什么?生:————像小狗、小貓、鵝、人臉—————同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,繪畫(huà)形象可以讓我們產(chǎn)生那么多的聯(lián)想,今天我們一起學(xué)習(xí)第4課,從繪畫(huà)游戲中尋找樂(lè)趣,一起出發(fā)吧!

      2、(尋一尋 試一試)

      師問(wèn):同學(xué)們,你都在什么地方玩過(guò)游戲?

      生:在墻上、沙子上、土里、衣服上、鞋上——————欣賞老師玩的繪畫(huà)游戲,老師畫(huà)的線條像什么?

      生:像水蛇、水草,水泡—————— 同學(xué)們想象到了水里的景象,構(gòu)成了一幅海底世界。

      師問(wèn):還有老師帶領(lǐng)學(xué)生在室外玩的噴水游戲,你玩過(guò)嗎?誰(shuí)想在水寫(xiě)布上噴出好玩的造型?(選三名學(xué)生探究)

      師問(wèn):你發(fā)現(xiàn)他們噴出的形象像什么?

      生:像怪獸、像蘋(píng)果、像愛(ài)心——————還有一種“電腦繪畫(huà)游戲”誰(shuí)想繼續(xù)老師的作品,進(jìn)行添加(選一名學(xué)生上臺(tái))除了添畫(huà),我們還可以對(duì)所形成的塊面進(jìn)行涂色練習(xí)。通過(guò)添加線條和色彩,形成了一幅色彩豐富的電腦作品,同學(xué)們對(duì)電腦繪畫(huà)軟件的使用掌握的很熟練,造型也非常漂亮!

      3、(想一想 添一添)在作品中,線條把畫(huà)面分割成了很多有趣的形狀,一起尋找。 問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的形狀?動(dòng)畫(huà)剪切出示三種不同的形狀,我們稱(chēng)它為“不規(guī)則圖形”。

      師問(wèn):首先看到一個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺(jué)像什么?(引導(dǎo)學(xué)生大膽想象) 生:像蘿卜、披薩、三角板、西瓜等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫(huà))

      師問(wèn):旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰(shuí)想再來(lái)添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫(huà))

      師問(wèn):第二個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺(jué)像什么? 生:像老鼠、面包、樹(shù)葉等(教師把造型貼到黑板上,找學(xué)生進(jìn)行添畫(huà))師問(wèn):旋轉(zhuǎn)方向后,又變成了什么?誰(shuí)想再來(lái)添加?(學(xué)生上臺(tái)添畫(huà))

      師問(wèn):第三個(gè)不規(guī)則圖形,你感覺(jué)像什么? 生:像鴨子、槍等(教師把造型貼到黑板上,教師進(jìn)行添畫(huà))

      師問(wèn):變化角度后,又變成了什么? 生:像高跟鞋。(教師進(jìn)行添畫(huà)示范)通過(guò)我們共同的添加,不規(guī)則圖形就變得更加的形象了。我們繼續(xù)尋找,如果兩個(gè)圖形在一起,那就叫“組合圖形”,你找到了嗎?指一指。(教師出示兩組剪切動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想)第一組:感覺(jué)像什么?(生:像人頭、水母等)第二組:你想到了什么?(生:金魚(yú)、數(shù)字、小鳥(niǎo)等)

      4、 (猜一猜)畫(huà)家也運(yùn)用線條朋友做起了游戲,猜猜是什么?(出示米羅作品線條的局部造型三種)(學(xué)生回答)——————像樹(shù)、像鳥(niǎo)、像魚(yú)、像眼睛、像勺子、像襪子——————問(wèn):一個(gè)圖形可以使我們產(chǎn)生多種想象,非常有趣!像變魔術(shù)一樣,讓我們穿越時(shí)間,一起走進(jìn)西班牙畫(huà)家————米羅。

      欣賞、分析米羅作品《鳥(niǎo)翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》(播放學(xué)生錄音介紹作品)畫(huà)面上,線條輕松流暢,看似漫不經(jīng)心的畫(huà)筆在畫(huà)布上自由彎曲、伸展游動(dòng),把畫(huà)面分割成了大小不一的各種造型。畫(huà)家猶如游戲中的孩子,享受著隨意變化的愉悅,線的痕跡有的變成了眼睛,有的變成了小鳥(niǎo)、蛛網(wǎng)、露珠以及很多叫不出名字的生物、精靈,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。(介紹作者)米羅:西班牙畫(huà)家、雕塑家、陶藝家、版畫(huà)家,超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。米羅的畫(huà)中往往沒(méi)有什么明確具體的形,而只有一些線條和一些類(lèi)似于兒童涂鴉期的偶得形狀。盡管米羅的畫(huà)天真單純,仿佛出自?xún)和,但它們絕沒(méi)有兒童畫(huà)的稚拙感,它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果,讓我們覺(jué)得很親切,并能從中體會(huì)到藝術(shù)的樂(lè)趣。

      賞析米羅作品:作品一:《子夜之歌》問(wèn):在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像星星、月亮、烏龜——————作品二:《荷蘭室內(nèi)之二》問(wèn):在作品中,你發(fā)現(xiàn)了什么形象?————像腳丫、腿、外星人——————

      問(wèn):這幅作品把主要的造型運(yùn)用了什么色彩(生:白色)換成其他顏色如何?(生:白色使主要形象很凸顯)再來(lái)賞析米羅作品。米羅的作品充滿(mǎn)童趣,讓我們感到神奇,下面我們一起來(lái)欣賞他的創(chuàng)作過(guò)程吧?非常震撼的大作,里面有你尋找的'那些形象嗎?你從作品中,找到了哪些我們熟悉的線條?生:直線、弧線、折線等(找學(xué)生到黑板上畫(huà)出自己熟悉的線)善于用線繪畫(huà)的還有著名的畫(huà)家吳冠中,他的彩墨畫(huà)作品《春曲》一起欣賞!問(wèn):你從作品中尋找到了什么?(生:像樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)、五彩的花朵等)師:黑色的線條如同春姑娘的長(zhǎng)發(fā),隨風(fēng)飄動(dòng)。靜態(tài)的畫(huà)面中仿佛能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的聲音和音樂(lè)的旋律,構(gòu)成了一幅詩(shī)一般的春天。

      5、(找一找)在生活也有很多線條,一起欣賞。 問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么? ————立交橋、電線、鳥(niǎo)巢、蛛網(wǎng)。還有什么?一起來(lái)欣賞畫(huà)家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過(guò)程吧。ㄒ曨l播放)

      小結(jié):自由、輕松、愉悅的繪畫(huà)方法,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)幻世界。

      6、(玩一玩)線條朋友,背上書(shū)包準(zhǔn)備去旅行啦。úシ艑W(xué)生錄音介紹)(看視頻動(dòng)畫(huà))(學(xué)生錄音介紹):我?guī)е條朋友們出發(fā)啦,先到了北極轉(zhuǎn)一圈,又翻山越嶺來(lái)到了美洲,坐上小船順?biāo),踏上了南極大陸,一不小心從冰山滑下摔到非洲,最后終于回到了祖國(guó)家鄉(xiāng)。

      小結(jié):剛才的線條旅行足跡多像畫(huà)家的作品呀!

      7、(擺一擺)線條是一種繪畫(huà)語(yǔ)言,能表達(dá)人們豐富的內(nèi)心世界,一起欣賞黃線和白線發(fā)生們什么樣的故事?(播放動(dòng)畫(huà)視頻)

      問(wèn):從中你發(fā)現(xiàn)了什么(生:?jiǎn)柼?hào)、大樹(shù)、汽車(chē)、人——————)這樣的形象你會(huì)擺嗎 下面拿出準(zhǔn)備的彩繩在白紙上擺。(找四名學(xué)生到黑板上有膠的彩卡上擺)學(xué)生們介紹自己擺的樣子像什么?點(diǎn)名找學(xué)生說(shuō)說(shuō)黑板上的作品像什么?

      8、(議一議)作品如何布局設(shè)計(jì)會(huì)更合理、更美觀?(小組探究)找學(xué)生指出你滿(mǎn)意的那一組————二組(一組:過(guò)于簡(jiǎn)單,不易于聯(lián)想) (二組:分割恰當(dāng),利于聯(lián)想與添畫(huà)) (三組:分割復(fù)雜,不利于添畫(huà)) (四組:分布不勻,不利于聯(lián)想)

      9、(畫(huà)一畫(huà))線條也是個(gè)小精靈,藏在自然里,生活中,跳躍在音符中——————讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)拍,帶線條朋友繼續(xù)游戲吧。ㄗ⒁猓寒(huà)面布局合理,有美感)游戲:(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行繪畫(huà)接力賽)對(duì)合作完成的作品找學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想后,學(xué)生上黑板添加。

      10、(賞一賞)欣賞《布娃娃》等學(xué)生作品。

      小結(jié):聯(lián)想的方法是多樣的,既可以從局部聯(lián)想,還可以從整體進(jìn)行聯(lián)想。(三)作業(yè)要求:小組探究合作完成:作品起個(gè)題目。要求:

      1、 線條流暢,畫(huà)面分割恰當(dāng)。

      2、 添畫(huà),要獨(dú)特有創(chuàng)新。

      3、 填色,要均勻。

     。ㄋ模┰u(píng)一評(píng):誰(shuí)的作品獨(dú)特又有趣?

     。ㄎ澹┩卣梗哼有很多聯(lián)想你想到過(guò)嗎(欣賞作品) ——————蔬菜的聯(lián)想、3d立體畫(huà)、3d地面——————

     。┛偨Y(jié):同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一根平凡的線條,一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都可以給我么帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的美感,只要肯動(dòng)腦筋,張開(kāi)想象的翅膀,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂(lè)在其中。陶行知先生說(shuō)過(guò):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”相信同學(xué)們今后會(huì)創(chuàng)造出更多更精美的作品!

    繪畫(huà)游戲教案10

      情感態(tài)度目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

      2、能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

      圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆學(xué)具學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙、水彩筆。

      教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

      師:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?

      師板畫(huà):直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱(chēng)嗎?

      二、師生探索,表現(xiàn)創(chuàng)新。

      師:這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。師:我們先來(lái)做個(gè)小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫(huà)圖形,然后根據(jù)圖形展開(kāi)聯(lián)想把它們變成新的形象。

      出示圖畫(huà):

      用線分割的畫(huà),讓同學(xué)們比較一下哪張畫(huà)最容易讓我們添畫(huà)?(師:想一想如何將各種不同的形狀通過(guò)添加變成新形象呢?

      師用課件演示變化師:你有不一樣的想法嗎?

      三、歸納拓展,審美升華。

      師板畫(huà)三角形和四邊形,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么,師板畫(huà)出形象。2、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

      3、你喜歡哪張?zhí)懋?huà)?為什么?每個(gè)主體物的顏色一樣嗎?圖片一分割合理添畫(huà)容易。圖片二分割

      分散,不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。)

      學(xué)生自由表現(xiàn)

      繪畫(huà)游戲教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的.想法

      1、學(xué)生分割畫(huà)面并進(jìn)行添畫(huà)。

      2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

      3、同桌之間互相提出建議

      認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      學(xué)生分組討論:

      分別討論三個(gè)問(wèn)題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

     。1)在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線,最好一筆畫(huà)完,注意疏密關(guān)系。

     。2)利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà),注意巧妙利用隨意形。

    繪畫(huà)游戲教案11

      教材分析:

      《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴,是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

      學(xué)情分析:

      心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂(lè)的事。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的'作品。兒童的這種繪畫(huà)心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫(huà)熱情。本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的討論,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴,是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

      教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

      教具:課件、兩塊黑板

      學(xué)具:紙、筆、粉筆

      設(shè)計(jì)思路及理念:

      本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程:

      一、觀看線條動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      首先教師播放線條動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

      二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

      教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

      世界上著名的畫(huà)家哦!他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

      教師:請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫(huà)游戲。

      板書(shū)課題:繪畫(huà)游戲

      三、想象練習(xí)

      出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)想到了什么?

      四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

      請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖,說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng),并說(shuō)說(shuō)理由。

      五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫(huà)方法。

      請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫(huà)面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫(huà)幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧!在充分想象后,

      教師展示添畫(huà)的方法并完成作品。

      六、完成作業(yè)

      (1)作業(yè)要求:

     、 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線,最好一筆畫(huà)完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà),注意巧妙利用隨意形。

      (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、

      隨意形的疏密關(guān)系。

     、 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

     、 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

      七、作業(yè)展示

      學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      教師總結(jié):

      今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

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