實(shí)用的成長(zhǎng)教育作文合集(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)教育作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)教育作文 篇1
我喜歡把我的小手放在爸爸媽媽的大手里,感受一種溫暖,這種溫暖叫“愛(ài)”。
我是一棵小樹(shù)苗,爸爸媽媽是雨露甘霖、是肥沃的泥土、還是溫暖的陽(yáng)光!靶(shù)苗”就是在這樣的環(huán)境中一天天長(zhǎng)大。記得我在剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候我不識(shí)琴譜,也聽(tīng)不懂老師講課,更不知道哪個(gè)音符在哪個(gè)位置上。每當(dāng)上課時(shí),我因害怕老師說(shuō)我而哭泣,所以我有了很大的抵觸情緒,我告訴媽媽:“我不想學(xué)了!”媽媽聽(tīng)后說(shuō):“寶貝,不要遇到困難就選擇放棄,要堅(jiān)持才能取得最后的成功!焙髞(lái),媽媽采取了自己先學(xué),然后再給我一點(diǎn)一點(diǎn)教的方法,漸漸地我認(rèn)識(shí)了琴譜,也能聽(tīng)懂老師講課了,在媽媽的幫助下我愛(ài)上了彈鋼琴,而且現(xiàn)在越彈越好了。
還記得在我初學(xué)應(yīng)用題時(shí)我讀不懂題,也不知道怎樣來(lái)解答,我十分憂心。媽媽看到了這副模樣的我鼓勵(lì)地說(shuō):“只要振作起來(lái),就能百分百地學(xué)懂!”我看著為我加油的'媽媽,便下決心一定要把這難點(diǎn)學(xué)懂。就這樣我就像一只不知疲倦的駿馬,每天學(xué)一些有關(guān)應(yīng)用題的知識(shí),最后經(jīng)過(guò)我半學(xué)期的努力,終于掌握了怎么解答應(yīng)用題的方法和技巧。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“看!我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧!只要努力,就能取得成功!薄捌鋵(shí)應(yīng)用題也不是我想象的那么難!真是媽媽您經(jīng)常說(shuō)的‘世上無(wú)難事,只怕有心人’。
除了媽媽以外,爸爸還教我如何寫(xiě)毛筆字、攝影、打羽毛球、打乒乓球……培養(yǎng)我全面發(fā)展。
我感謝我的爸爸媽媽給我無(wú)私的愛(ài),讓我在愛(ài)的教育下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)教育作文 篇2
以前,我非常內(nèi)向。不管是找人借東西還是還東西,不管是接受別人的禮物還是送給別人禮物,不管是去面包房買(mǎi)面包還是去超市買(mǎi)餅干,我都不敢。就連跟親戚朋友打個(gè)招呼,我都不敢。
那時(shí)候,我覺(jué)得跟與自己不是特別熟悉的人說(shuō)話,就像把頭伸進(jìn)了狼的嘴巴,時(shí)時(shí)刻刻都擔(dān)心著頭會(huì)與軀體分家。為了讓我變得開(kāi)朗,媽媽一直在想辦法鍛煉我。
有一次,家里來(lái)了客人,我正在彈琴。突然,媽媽進(jìn)來(lái)了,神秘地對(duì)我說(shuō):“兒子,家里來(lái)客人了,你去給客人倒杯茶,今天就不練琴了!”
說(shuō)實(shí)話,我真不想給客人倒茶,因?yàn)槲也幌雽擂蔚孛鎸?duì)他們,更不想跟他們說(shuō)話。然而,我轉(zhuǎn)念一想,如果倒茶了,就可以換來(lái)一天的.自由,沒(méi)了彈琴任務(wù),還真是一筆不錯(cuò)的買(mǎi)賣!
于是,我走出琴房,客廳里熱鬧非凡,客人們都在開(kāi)心地聊天。我真想轉(zhuǎn)回去。〔贿^(guò),我還是忍住了,我拿來(lái)一盒茶葉,小心地捏出一撮撮茶葉,放進(jìn)一個(gè)個(gè)茶杯里,然后把杯子里倒?jié)M開(kāi)水,請(qǐng)客人們喝茶?腿藗冎笨湮夷芨,我心里美滋滋的,先前的恐懼一掃而光。
就這樣,媽媽總是利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉我,鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,我漸漸地發(fā)現(xiàn):跟別人說(shuō)話并不難!我也變得越來(lái)越樂(lè)于跟人交流,越來(lái)越勇敢,越來(lái)越陽(yáng)光。
媽媽,感謝您教育我健康成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)教育作文 篇3
最近幾天,我讀了《成長(zhǎng)與健康教育》一書(shū),真是讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)人體是那么神奇,原來(lái)牛奶那么有營(yíng)養(yǎng),原來(lái)骨骼與肌肉那么息息相關(guān),人們的細(xì)胞那么千奇百怪,這太有趣了!
從這本書(shū)中,我知道了許許多多的知識(shí)。當(dāng)然,最令我記憶猶新的,是《一個(gè)人體的基本單位---細(xì)胞》這一內(nèi)容,眾所周知,細(xì)胞是人體一個(gè)最基本的結(jié)構(gòu),可這微不足道的細(xì)胞里,卻有著大知識(shí)!你們知道嗎?一切生物不論結(jié)構(gòu)是復(fù)雜還是簡(jiǎn)單,都是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。而這些細(xì)胞大小不一,形態(tài)各異,大多數(shù)只有幾微米,人的肉眼根本看不見(jiàn),最大的只有0.1毫米,肉眼只能勉強(qiáng)看見(jiàn),可正是這些小到極至的細(xì)胞,構(gòu)成了奇妙的'人體。我還喜歡《營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶》這一課,以前,我不愛(ài)喝牛奶,現(xiàn)在讀了這篇文章,我才感到牛奶的作用真大!一是牛奶脂肪溶點(diǎn)低,而顆粒又小,很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的鈣質(zhì),是體鈣的最好來(lái)源,我們正在生長(zhǎng),而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素,幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好!
總之,《成長(zhǎng)與健康教育》這本書(shū)對(duì)我了解人體有了很大幫助,同時(shí),也讓我感嘆人體的奇妙,也讓我更加注意衛(wèi)生,注意預(yù)防各種疾病,大家有空也來(lái)看看這本書(shū)吧。
成長(zhǎng)教育作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也是一樣。不過(guò)光有夢(mèng)想是不行的,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想就要努力,就要奮斗,只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。我一直堅(jiān)信,只要我付出努力,就一定會(huì)有所回報(bào)。
上次期末考試,我的語(yǔ)文只考了77分,多么不理想的成績(jī)!這次考試成績(jī)不好的主要原因是作文,因?yàn)樽魑恼Z(yǔ)言生硬、不優(yōu)美,所以減了5分。我拿著語(yǔ)文試卷,腿像灌了鉛一樣,怎么也邁不開(kāi)步子,走到家,媽媽?xiě)嵟乜粗,大吼道:“這次語(yǔ)文怎么才考77分?作文就減了5分,雙休日讓你爸送你到青少年活動(dòng)中心上習(xí)作班吧!”說(shuō)完把卷子往桌上一扔,氣呼呼地走了出去。
下個(gè)星期日,爸爸把我送到青少年活動(dòng)中心,給我報(bào)了名。我走到習(xí)作班里,找了一個(gè)位子坐下,身邊沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人,所以一句話也沒(méi)說(shuō)。
一會(huì)上課了,老師走了進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天是第一次課,希望大家好好上課,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們共同進(jìn)步!闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)上了今天的作文題目“母愛(ài)”。我心里想:“這個(gè)題目我以前寫(xiě)過(guò),不過(guò)寫(xiě)的不怎么好,這下完了,這次寫(xiě)的一定也不怎么好了!”一會(huì)兒老師發(fā)了一張關(guān)于母愛(ài)的材料,發(fā)完材料又給我們講了一些怎么寫(xiě)好母愛(ài)這篇作文的知識(shí),我認(rèn)真地讀了讀那張材料,想了一會(huì)兒,做好充分的準(zhǔn)備才開(kāi)始寫(xiě),寫(xiě)著寫(xiě)著下課鈐響了起來(lái),我很著急,完了!我會(huì)不會(huì)寫(xiě)不完,如果寫(xiě)不完的.話,一定回不了家,我加快寫(xiě)作的速度,終于在第三節(jié)課上課時(shí)寫(xiě)完了,我提心吊膽地把作文交上去,心里想:就算寫(xiě)完了又怎么樣?分?jǐn)?shù)一定不會(huì)高。過(guò)了一會(huì)兒,作文發(fā)下來(lái)了,我得了一個(gè)超出想象的分?jǐn)?shù)——90分,以前我的分?jǐn)?shù)一般都在85分以下,這次居然上90分了,太好了!我太高興了!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我的作文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,現(xiàn)在寫(xiě)作文,我比以前有信心多了。老師講完后,我仔細(xì)地在腦中想一想,就開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)起來(lái),只用一節(jié)課時(shí)間,我就可以寫(xiě)成一篇四五百字的作文,我的作文成績(jī)也穩(wěn)定在95分左右。我相信,在以后的日子里,我只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)不斷進(jìn)步,成績(jī)也會(huì)一天比一天好。
校外教育伴我成長(zhǎng),校外教育,讓我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想!
成長(zhǎng)教育作文 篇5
最近發(fā)現(xiàn),很早之前關(guān)注的一個(gè)關(guān)于心理教育的公眾號(hào),現(xiàn)在也開(kāi)始推送廣告了。
那是一個(gè)很優(yōu)雅且非常有氣無(wú)力的女心理師的公眾號(hào)。她年齡已經(jīng)不小了,但是氣質(zhì)陽(yáng)眾,說(shuō)話分析時(shí)聲音柔柔糯糯,讓人聽(tīng)了也舒服。
認(rèn)識(shí)她,最先是看她出現(xiàn)在各個(gè)情感節(jié)目中的,然后才發(fā)現(xiàn)她有這樣一個(gè)很不錯(cuò)的公眾號(hào),經(jīng)常寫(xiě)正能量的分析類文字。
后來(lái),有一陣沒(méi)看她的推送了,前不久看到的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)她居然也開(kāi)始推廣告軟文了,說(shuō)實(shí)在的,是有點(diǎn)小小的失望。
但也可以理解,畢竟,也是為了生計(jì)。
今天看到她推的一個(gè)廣告是一個(gè)課程,點(diǎn)開(kāi)一看,是很早以前在別處見(jiàn)過(guò)的。
也是教閱讀,教學(xué)習(xí),變成更優(yōu)秀的.自己。
其實(shí),課程當(dāng)真不貴,但是想到那長(zhǎng)篇大論的教學(xué)閱讀。我突然發(fā)現(xiàn),再多的教學(xué),還不如自己先去行動(dòng)。
那些教學(xué)里,是講書(shū),講40本名著。
我想,如果真愿意提升自己,為什么不先自己把這40本書(shū)讀了?沒(méi)有讀不懂的字,是有不懂的含義與情懷。
所以,我覺(jué)得成長(zhǎng)教育有時(shí)也是要靠自己內(nèi)心真正去需求,而不是因?yàn)槟阗?gòu)買(mǎi)課程然后很被動(dòng)去學(xué)。
成長(zhǎng)教育作文 篇6
擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮,比如這位焦點(diǎn)人物,浙江的這位女博士,自稱是一名民警的男子通過(guò)電話的方式,告知她參與洗錢(qián),需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白,在五天以內(nèi)她匯款85萬(wàn)元,事后與朋友訴說(shuō)才意識(shí)到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人,我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源,反映出了教育的短板。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì),也與我們的家庭教育息息相關(guān)。
所謂家庭教育是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異,實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異,從我們呱呱墜地的時(shí)候,接收的信息就是來(lái)源于我們的家庭,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一任老師?梢哉f(shuō),家庭教育怎么樣,孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),增進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧。
家長(zhǎng)言傳身教,做好家庭教育的服務(wù)員。首先,家長(zhǎng)之間應(yīng)當(dāng)關(guān)系和睦,為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭,增強(qiáng)孩子的幸福感。其次,有必要予孩子基本的社會(huì)能力,包括基本常識(shí)的教育,讓孩子了解真實(shí)的社會(huì),提高孩子應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的免疫力。最后,父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,以身作則、言傳身教,形成良好的家風(fēng),培育孩子的責(zé)任心和愛(ài)心。據(jù)了解身為一家之長(zhǎng),不僅要在當(dāng)今紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)贏得一席之地,回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導(dǎo)功能,實(shí)屬不容易。但家長(zhǎng)仍然要扛起重任,做好家庭教育的服務(wù)員。
學(xué)校集思廣益,做好家庭教育的指導(dǎo)員。學(xué)校承擔(dān)著教書(shū)育人的重大職責(zé),為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持,那么學(xué)校也應(yīng)學(xué)會(huì)反哺,為家庭教育積極獻(xiàn)策,做好指導(dǎo)員。開(kāi)展培訓(xùn)工作,將家庭教育納入學(xué)校培訓(xùn)的'內(nèi)容,建立堅(jiān)實(shí)的家庭教育人才隊(duì)伍,為家庭教育注入新鮮血液;學(xué)?煞e極組織開(kāi)展家庭教育的交流工作,俗話說(shuō)取長(zhǎng)補(bǔ)短,雖然各家情況不一樣,但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方,為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益,進(jìn)言獻(xiàn)策,就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會(huì)共同參與,做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位,那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫(yī)療組織機(jī)構(gòu),宣貫家庭教育的重要性,并成立公益性家庭教育委員會(huì),鼓勵(lì)志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶宣傳,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的意識(shí)性。設(shè)立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu),這樣不僅可以派生職業(yè)需求,還能為有效家庭教育提供一份選擇?梢哉f(shuō)社會(huì)的共同參與,不僅增強(qiáng)了家庭教育的可行性,也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關(guān)系著孩子的未來(lái),我們要呵護(hù)好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(zhǎng),不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石,而是要通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校、乃至社會(huì)的共同參與,積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導(dǎo)員、宣傳員,讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
成長(zhǎng)教育作文 篇7
“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”,出自《三字經(jīng)》的這句話想必每一位土生土長(zhǎng)的中國(guó)人都曾記誦過(guò)。其主要表達(dá)了父母和老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。我也同樣認(rèn)為,這二者對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不可或缺的。
家庭教育直接影響了孩子人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。每個(gè)人剛來(lái)到世上時(shí)皆為一張白紙,而父母便是這張白紙最初的繪畫(huà)者。人們常說(shuō)小孩便是父母的一面鏡子,這正是因?yàn)樾『⒆拥哪7履芰Τ醭扇,他們?huì)將身邊人的所言所行化為己有,以此來(lái)作為自身的表達(dá)方式。因此,在良好的家庭教育中,最有效的便是父母的言傳身教。這便要求父母在教育過(guò)程中要通過(guò)自身言行舉止來(lái)影響孩子,作為榜樣來(lái)引領(lǐng)孩子。孩子是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的希望,作為父母若只是養(yǎng)卻不用心教導(dǎo)、任其發(fā)展,那么無(wú)疑是在為社會(huì)埋下定時(shí)炸彈。如此可見(jiàn),對(duì)孩子的悉心教導(dǎo)無(wú)論是對(duì)其成長(zhǎng)本身,還是對(duì)于社會(huì)的發(fā)展都有著非凡的意義與價(jià)值。
學(xué)校教育對(duì)于孩子思維水平的提升以及融入集體與社會(huì)的能力亦有著舉足輕重的意義。一個(gè)社會(huì)中群體的能力水平、素質(zhì)高低對(duì)于其發(fā)展不言而喻,而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)從何而來(lái)?師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是大多孩子汲取新知的領(lǐng)路人,因此老師的課堂教育直接影響了孩子思維水平的提升。但在當(dāng)今社會(huì),教師的作用還應(yīng)只是單單教課本上的知識(shí)嗎?“網(wǎng)紅教師”蘭會(huì)云的教育方式讓我頗有感觸,他曾兩次帶領(lǐng)畢業(yè)班同學(xué)在假期騎行數(shù)千公里。如此魄力從何而來(lái)?正是他對(duì)于教育的理解,他明白人的一生中所遇到的坎坷與磨難是孩子們利用課本知識(shí)也無(wú)法抵擋住的,他希望通過(guò)騎行來(lái)增強(qiáng)孩子們遇到坎坷的毅力和未知生活的勇氣,而這份勇氣與毅力正是成為他們即將融入社會(huì)的底氣與動(dòng)力。如此別開(kāi)生面的教育方式所教會(huì)孩子們的,一定會(huì)成為他們一生中極為寶貴的.財(cái)富。真正的老師應(yīng)是良師益友,教會(huì)孩子科學(xué)知識(shí)和世間大義。
父母和老師的悉心教育潛移默化且深遠(yuǎn)持久的影響著孩子的成長(zhǎng),但除此之外,還有一個(gè)因素可以說(shuō)是其二者的奠基石,那便是自我管理與自我教育,其對(duì)于自身的成長(zhǎng)同樣不可忽視。若個(gè)人的主觀能動(dòng)性蕩然無(wú)存,那么再多的外力推動(dòng),也終究是徒勞的。
父母之教、老師之教,于成長(zhǎng)之重顯而易見(jiàn)。二者相輔相成再加之個(gè)人的努力定會(huì)推動(dòng)孩子個(gè)人的成長(zhǎng),為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)不竭動(dòng)力。
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