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教育意義的作文(精選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的教育意義的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
教育意義的作文 篇1
今天媽媽生病了,肚子痛的她直冒汗,躺在床上休息。媽媽說(shuō)要喝水,我沒(méi)有去給她倒,媽媽又說(shuō)了幾次,我才不情愿的去倒水。沒(méi)有力氣的媽媽數(shù)落了我一通,我還頂嘴,晚飯時(shí)間到了,媽媽還是忍著疼痛起身給我燒晚飯。媽媽說(shuō):“你已經(jīng)是11歲的孩子了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了。我照顧你這么多年,今天我不舒服,你竟然看不到,也不問(wèn)我有什么需要嗎?真讓我覺(jué)得心寒。好孩子要懂得照顧人才對(duì),我們是家人,要相互照顧!蔽衣犞犞,流下后悔的淚水,我知道我錯(cuò)了:應(yīng)該力所能及的照顧家人,爸爸不在家,我就是家里的男子漢,要照顧好媽媽,》。我真想給媽媽說(shuō)對(duì)不起,我錯(cuò)了。以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
吃完晚飯我主動(dòng)提出要洗碗是很難得的,我先把碗拿到水池里用洗碗布把碗磋來(lái)磋去,過(guò)了1分多鐘才洗完一雙碗快,就這樣洗呀洗呀……當(dāng)我洗完的時(shí)候頭上以經(jīng)有許多汗了,累死我!接著又把桌上的剩菜放進(jìn)冰箱,把骨頭導(dǎo)入垃圾桶,拿了塊抹布把桌子擦干凈。媽媽表?yè)P(yáng)了我,其實(shí)這些我都會(huì)干,只是干的不好,不想,也不主動(dòng)去做。媽媽說(shuō),只要寫完作業(yè),這些家務(wù)事都交給我了。我雖然有點(diǎn)累,但是看到媽媽的贊許,還是非常高興的'! 這是我暑假生活里受到的最有意義的一次教育。
教育意義的作文 篇2
禮讓禮讓,人車無(wú)恙。我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō):“安全是一個(gè)很重要的東西!”可是總有人發(fā)生意外,總有生命受到傷害。作為一名學(xué)生,我默默地告訴自己,上下學(xué)一定要注意交通安全!
還記得端午節(jié)那天,中午天氣很炎熱,屋子外面如同一個(gè)火苗燒得正旺的大火爐,烤得人望而卻步,我果斷認(rèn)為呆在家里不外出是最明智的。吃完午飯,媽媽讓我休息一會(huì)兒。我便開心的走回房間,呈”大“字形躺在床上,閉上眼睛享受著屬于我自己的美好時(shí)光。
突然一陣怪流把我吹了出去!一眨眼功夫,我飛在天上,身子下面是棉花糖似的云朵,旁邊還有一本厚厚的安全教育書。“嘿!往下看!”旁邊一個(gè)聲音傳來(lái)!斑祝空l(shuí)在說(shuō)話?”我吃驚的說(shuō)!笆俏遥 卑踩逃龝剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)。“你你會(huì)說(shuō)話?”我呆呆的說(shuō)!笆堑模沂潜话踩笊衽蓙(lái)的!”它高傲的說(shuō)!澳憧焱驴础彼蝗患鼻械膶(duì)我說(shuō)。聽到他的話,我疑惑不解,但還是低下了頭。
就在我低頭的那一瞬間正好看到一輛小轎車因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則和一輛大卡車碰撞在一起。天氣的炎熱以及碰撞的摩擦使兩輛車很快都著火了,熊熊燃燒的大火放肆地?zé)切┛蓱z的生靈。蔚藍(lán)的天空很快被這灰色的濃煙占領(lǐng)著,那些火苗燒哇燒,似乎沒(méi)有盡頭;饎(shì)越來(lái)越猛,很快燒毀了周圍的.房子,燒枯了樹木,濃煙籠罩了整個(gè)城市。晴朗的天空,變成了陰沉燥熱的黑夜。那一刻,我不知道要說(shuō)些甚么,這恐怖的一幕看得讓我心痛!斑@都是因?yàn)槿藗儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則造成的啊!八鼰o(wú)奈的搖搖頭說(shuō),聲音剛落它就不見(jiàn)了,留下我一個(gè)人呆呆的看著下面沉思。
!好刺眼!我睜開了眼睛,原來(lái)剛才是我在做夢(mèng)。唉,現(xiàn)在想到那恐怖的場(chǎng)景還會(huì)后怕。禮讓三先,路暢民安,我以后一定要注意安全,遵守交通法規(guī),關(guān)愛(ài)我自己的生命,生命是我自己的,我要對(duì)它負(fù)全責(zé)。
教育意義的作文 篇3
今天我來(lái)到學(xué)校,老師就 告訴一個(gè)令全班興奮不已的事情。
今天開始國(guó)防教育!這件事情令我非常興奮,恨不得現(xiàn)在就開始國(guó)防教育。雖然我不知道國(guó)防教育是怎樣,的但我的姐姐說(shuō)國(guó)防教育很恐怖。所以我也想馬上體驗(yàn)一下這“恐怖”的國(guó)防教育是怎樣的。
我們上完操 就開始國(guó)防教育了。開營(yíng)儀式開始,我們手里拿著水,認(rèn)真聽著老師們講話老師們講話完畢了,我們才發(fā)現(xiàn)在前面站著五位教官。我們國(guó)防教育的軍官姓曾。我們先練習(xí)原地踏步,可我們一直都踏不好。曾教官就說(shuō):“要是再踏不好,就一直踏吧!蔽覀兿乱淮尉尤簧褚粯拥靥ず昧恕
接下來(lái)是練站,大家畢恭畢正地站著,過(guò)了一會(huì)兒我就站不住了,忍不住想動(dòng),但心想堅(jiān)持就是勝利,我就繼續(xù)筆直地站著。這時(shí)二班的同學(xué)活動(dòng)了,依次三班.四班也活動(dòng)了。終于曾教官說(shuō):“我們勝利了!”我們就歡呼雀躍起來(lái)。曾教官:“去喝水吧,回來(lái)可以休息一下!蔽覀兒韧晁珠_始練習(xí)這次是在太陽(yáng)下訓(xùn)練的`我們很快就堅(jiān)持不住了,這時(shí)下課了。
明天還要國(guó)防教育,我一定會(huì)認(rèn)真練的。
教育意義的作文 篇4
只要提到課堂,人們想到的可能會(huì)是在學(xué)校,在干凈整潔的教室里聽著老師講課。其實(shí)不是,在生活中,有很多人都可以給你上一課,比如:你的爸爸媽媽,一個(gè)陌生人,可能一個(gè)小動(dòng)物或是小植物,都可以給你上一課。而前不久,就有一位老爺爺給我上了一節(jié)十分有教育意義的課。
那天,我聽見(jiàn)我家樓下有叫賣聲,原來(lái)是賣麻團(tuán)的人從我家經(jīng)過(guò)。一向好吃的我有點(diǎn)兒坐不住了,拿了一點(diǎn)零錢,就向樓下奔去。從不遠(yuǎn)處,我看見(jiàn)了一群小孩子,正圍著一位老人,我想生意原來(lái)這么好,怪不得天天來(lái)叫賣。我走過(guò)去一看,那位老人穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝,但看著還是十分干凈整潔的。我遞給老爺爺錢,說(shuō):“來(lái)兩個(gè)!敝灰(jiàn)老人用一雙筷子夾出兩個(gè),放進(jìn)紙袋里,然后溫和地說(shuō):“小心拿好。”我從紙袋里拿出一個(gè),咬了一口,真是又香又脆。
我邊吃,邊往回走,還沒(méi)走幾步,卻被老人叫住了。我心里咯噔一下:剛才不是付過(guò)錢了嗎?難道他又想要我給錢?我回過(guò)頭剛想發(fā)怒,可老人卻給了我四塊錢。他告訴我:“你把五塊錢當(dāng)成一塊錢給我了!蔽衣犕旰,心里感到十分愧疚:我怎么可以用這種眼光,去看一位用勞動(dòng)養(yǎng)活自己的'老人呢?老爺爺把錢遞給我后,頭也不回地就走了。
這位老爺爺給我上了一堂很重要的課,他不但教會(huì)我什么是誠(chéng)實(shí),還教會(huì)我不要以貌取人。
教育意義的作文 篇5
“賞識(shí)教育”,具體地說(shuō)就是充分肯定學(xué)生,通過(guò)心理暗示,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心,也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而,賞識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵(lì)。
對(duì)話時(shí)多用贊賞,能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁,學(xué)生自然而然地把你當(dāng)作最可親近和信賴的人,她就會(huì)同你推心置腹地談思想,拉家常,講理想,論學(xué)習(xí),說(shuō)感受,而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育,就會(huì)變得膽大自信,活潑可愛(ài)。與孩子對(duì)話用贊賞,這個(gè)辦法對(duì)頑皮孩子也挺管用,因?yàn)轭B皮孩子心靈深處最需要尊重和信任,受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動(dòng),并由心動(dòng)化為行動(dòng)。所以,老師機(jī)智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光,及時(shí)輸送贊賞的`信息,從而激發(fā)他的心理正反饋,有利于保證對(duì)話質(zhì)量,促進(jìn)教育轉(zhuǎn)化,達(dá)到育人的目的。
心理學(xué)研究表明:人在滿足了生理需要以后,人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),成功的體驗(yàn)要比失敗的體驗(yàn)更重要。就精神生活而言,每一個(gè)幼小的生命來(lái)到人間都是為了得到贊賞,沒(méi)有人想受批評(píng),所以,給孩子贊賞比指責(zé)更管用。
一個(gè)心態(tài)積極的老師,可以說(shuō)是學(xué)生未來(lái)的福音,因?yàn)檫@樣的老師就象是肥沃的田野,所以,落入這田野里的種子,他們不但能開放出美麗的花朵,當(dāng)然也能結(jié)出豐碩的果實(shí);而一個(gè)總是對(duì)自己的學(xué)生持消極心態(tài)的教師或家長(zhǎng),就會(huì)在對(duì)學(xué)生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個(gè)教育者,只要你對(duì)自己的教育對(duì)象所具有的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,始終抱著一顆贊美和欣賞之心,并相信這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處在未來(lái)的歲月里,必能結(jié)出累累果實(shí),他就真得會(huì)像向日葵一樣,始終向著你開放。會(huì)一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取能夠給自己帶來(lái)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng),不管以后會(huì)在前進(jìn)中遇到什么樣的坎坷,他都不會(huì)懷疑你對(duì)他當(dāng)初的肯定。
人生是藝術(shù),藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美,更重要的是體現(xiàn)在它對(duì)美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強(qiáng)大的生命,健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活,健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬(wàn)能的,讓我們以健康的教育與學(xué)生一起走向美好的未來(lái)!
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