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《減一減》教學(xué)設(shè)計(jì)2
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《減一減》教學(xué)設(shè)計(jì)2,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課的10個(gè)生字,會寫5個(gè)字。
2.在學(xué)習(xí)生字的過程中,自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律——在熟字的基礎(chǔ)上減筆畫,可變成新字,提高自學(xué)生字的能力。感受漢字規(guī)律的奇妙,喜愛 祖國的文字。
3.在寫字的過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識10個(gè)生字,會寫5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)分“萬、干、王”的字形,通過組詞弄清新字的字義。
教學(xué)方法:
自主、合作
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備本課的生詞卡片
學(xué)生:自制一套活動的卡片(新字和熟字要減去的筆畫)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,初步感知字形
1.師:“學(xué)漢字,真有趣。減一筆,成新字!币鼋裉斓恼n題——“減一減”。(板書課題)
2.師出示“方、午、玉”字,以“減去筆畫會變成什么樣?”激趣。讓生同桌擺一擺。
3.抽生上臺一邊擺一邊講解擺法。
4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識部件“子”和“目”。
二、質(zhì)疑讀文,掌握字音字義
1.師:“孩子們非常能干,只減一筆就變出了與這些老朋友如此相象的字,那它們的讀音,它們的意思相同嗎?”
2.學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。
(1)借助拼音讀讀課文。
(2)說說書上的組詞,討論交流詞義,指出不理解的地方。
3.集體交流。
。1)通過請小老師、開火車等形式檢查字音,注意強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音,如“戶”的正確發(fā)音。
(2)集體交流不理解的地方。
(3)學(xué)生口頭組詞。
三、朗讀短文,明確構(gòu)字規(guī)律
1.指導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)本課新字的構(gòu)字規(guī)律。
2.齊讀書上短句。
3.指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀短句,記方法。
四、指導(dǎo)書寫,把握漢字結(jié)構(gòu)
1.學(xué)生先自己記憶生字字形,書寫筆畫筆順,然后全班交流難字。
2.指導(dǎo)學(xué)生書寫。
3.完成課后第二題的組詞。強(qiáng)調(diào)要注意區(qū)分這幾組形近字。
4.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫生字。
五、自主實(shí)踐,遷移識字方法
運(yùn)用本課學(xué)到的“減一減”構(gòu)字方法,進(jìn)行減筆畫成新字的游戲。