中國國畫教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中國國畫教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國國畫教學設計1

　　教學目的.：

　　進一步鞏固中國畫技法，中國畫蔬果通過學習中國畫蔬果。

　　重點難點：

　　如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫蔬果。

　　教學準備：

　　課件、中國畫工具。

　　教學過程：

　　一、復習已學內容，強調用筆用墨方法。

　　二、構思引導

　　1、生活中常見的蔬果有哪些？打算畫幾樣？

　　2、怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？

　　3、怎么樣安排畫面？中國畫蔬果

　　三、教師示范

　　以白菜為例。先用課件中國畫蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。

　　中白云筆調淡墨，墨中水分不宜多。

　　先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。

　　大提斗筆濃墨浸，自上而下側鋒行，水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。

　　白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。

　　墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。

　　為使畫面不單調，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。

　　三、創(chuàng)作練習

　　鼓勵學生大膽用筆用墨和用色

　　四、作業(yè)講評，小結下課。

　　五、教學后記

中國國畫教學設計2

　　活動目標

　　1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。

　　2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

　　3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

　　2、課件：蝸牛圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、通過欣賞，體驗畫面中的`情趣。

　　教師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？

　　2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。

　　(1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

　　教師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？(背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角)我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？

　　(2)討論蝸牛身體的畫法。

　　教師：蝸牛的身體怎么畫呢？

　　(3)教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫iijl蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。

　　教師：你準備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

　　評價可側重于畫面中色彩的。豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。

　　【評析】

　　在該活動進行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作。

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