在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-01-06 16:36:46 設(shè)計(jì) 我要投稿

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)1

      課題背景:

      課程的學(xué)習(xí)方式不只是傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)和理解,還必須能反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題,使學(xué)生在解決課題的過(guò)程中參與知識(shí)的創(chuàng)新,教學(xué)活動(dòng)也不是課堂上的理論講解和實(shí)驗(yàn)室的操作,還必須讓學(xué)生到真實(shí)的世界中,去獲得各種切身體驗(yàn)的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。充分利用藝術(shù)教育資源,拓展藝術(shù)教育空間,豐富課程資源,使學(xué)生在真實(shí)的世界中感知生活空間,是當(dāng)代教育對(duì)美術(shù)教育工作者提出的新課;顒(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容:

      活動(dòng)目標(biāo):

      結(jié)果性目標(biāo)

      感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用

      從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計(jì)等方面分析現(xiàn)代社會(huì)對(duì)空間設(shè)計(jì)的要求

      掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來(lái)描繪室內(nèi)空間

      體驗(yàn)性目標(biāo)

      感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用

      感知不同國(guó)家地區(qū)和不同時(shí)期不同風(fēng)格的生活空間的異同

      理解運(yùn)用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系

      信息資料的收集、檢索、歸納、整理

      利用繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、手工模型等形式進(jìn)行具體操作體驗(yàn)

      方法反饋、評(píng)價(jià)和選擇

      活動(dòng)內(nèi)容:

      教材分析: 《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級(jí)的課題內(nèi)容。色彩作為一種普遍的審美形式,存在于我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷。而人們?duì)色彩的選擇完全按照自己的喜愛(ài)且不受室內(nèi)外氣溫的影響來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。色彩在居家環(huán)境中日益成為現(xiàn)代人重要的設(shè)計(jì)因素。

      本課重點(diǎn)是要把色彩知識(shí)和家居色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)。

      知識(shí)點(diǎn):1。色彩的自然聯(lián)想和 情感聯(lián)想。 2。 色彩在家居設(shè)計(jì)的運(yùn)用。3。色彩與家居設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一。

      學(xué)生分析: 赤橙黃綠青藍(lán)紫 ,色彩無(wú)處不在,她們宛如一道絢麗的虹,點(diǎn)綴著自然和生活。豐富人們的視覺(jué)感受,又賦予居室鮮明的節(jié)奏和個(gè)性色彩。而我們的學(xué)生就和這些七彩的顏色一樣各具特色,作為教師要把學(xué)生對(duì)色彩不斷嘗試和運(yùn)用與學(xué)生自身聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生把獨(dú)特的色彩運(yùn)用到生活中,讓色彩和學(xué)生的生活一體化、具體化。學(xué)生才會(huì)有較佳的表現(xiàn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入:

      呈現(xiàn)錄像(學(xué)生自帶的家庭裝飾片段)

      教師:請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)介紹一個(gè)自己的家吧。并請(qǐng)學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

      學(xué)生:同學(xué)觀察其家庭居室的色彩變化。

      教師總結(jié):我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的.家。

     。ǔ鍪菊n題----和諧溫馨的生活空間)

      教師:

      和諧溫馨的生活空間,展現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往,體現(xiàn)著人與建筑的和諧,人與生活空間的和諧統(tǒng)一。

      (放映---家居設(shè)計(jì)錄像)

      同學(xué)欣賞藝術(shù)設(shè)計(jì)師在居室中對(duì)色彩的大膽采用。

      教師:家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的,也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路的。這里有設(shè)計(jì)師用色獨(dú)特,設(shè)計(jì)大膽的作品。

     。ǔ鍪举Y料圖片)

      “我愛(ài)我家----名人說(shuō)家” 教師:請(qǐng)學(xué)生假設(shè)自己是《我愛(ài)我家》的英達(dá)導(dǎo)演,來(lái)分析英達(dá)家的裝飾用色。

      學(xué)生:假如我是英達(dá)導(dǎo)演,選用的是中國(guó)傳統(tǒng)的家具設(shè)計(jì)和裝飾用色。

      追求古香古色的風(fēng)格。

      劉歡的家裝飾的色調(diào)比較重,用了別人很少用的黑色,時(shí)尚,大膽。

      教師總結(jié):家居色彩的獨(dú)特魅力,是繼承傳統(tǒng),是表達(dá)個(gè)性,是展現(xiàn)自己的一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計(jì)相吻合的。

      二. 色調(diào)與人的視覺(jué)心理

     。ǔ鍪緢D片資料 ---居室相同,色調(diào)不同)

      師: 這是一組居室相同,但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。

      生: 學(xué)生自由討論。

      最佳的居室色彩設(shè)計(jì),色調(diào)不能亂。整個(gè)設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會(huì)破壞人的視覺(jué)。色彩運(yùn)用好,就可以有好的效果。

      (出示圖片資料 ---色調(diào)和人的視覺(jué)關(guān)系)

      生: 主色調(diào)的居室。有紅色調(diào),黃色調(diào),藍(lán)色調(diào),多種色調(diào)的組合,一種色調(diào)的組合。

      教師總結(jié): 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào),冷色調(diào),中性色調(diào),對(duì)比色調(diào),調(diào)和色調(diào)等等。

     。ǔ鍪緢D片資料---- 紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想)

      師: 色彩運(yùn)用的好,就需要了解顏色的各種變化。

      紅色:

      生:(討論析出 )看到紅色會(huì)聯(lián)想到日出,太陽(yáng),國(guó)旗。給人以熱烈,溫暖的感覺(jué)。

     。ǔ鍪緢D片---以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì))

      師:以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計(jì),溫馨浪漫,臥室和客廳的方面比較多,

      如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低,色調(diào)的選擇會(huì)更多,更豐富。

      綠色:

     。ǔ鍪緢D片--討論析出)綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。

      生: 看到綠色會(huì)想到春天和樹(shù)葉,草地,給人青春,希望,和平的感覺(jué)。

     。ǔ鍪緢D片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì))

      生: 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì),清新,明凈。心態(tài)平和?梢杂迷趶N房,客廳等房間。

     。ǔ鍪緢D片----對(duì)比色為主的居室設(shè)計(jì))

      生: 色彩鮮明的色調(diào),給人的感覺(jué)強(qiáng)烈,醒目,給人以明快,鮮明的特點(diǎn)。

      師總結(jié):

      1.家庭居室是一個(gè)整體,在色彩設(shè)計(jì)上要有一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思;也要根據(jù)不同居室的功能和特點(diǎn)也有所區(qū)別。

      2. 家庭居室的設(shè)計(jì)色彩主要體現(xiàn)在:墻面、地面、家具設(shè)置、裝飾物品等方面

      3. :“我愛(ài)我家”設(shè)計(jì)寶典:

      主題要“明” :一旦定下來(lái)某一種風(fēng)格就不要輕易改變,有時(shí)候我們?cè)谶x擇居室色彩的過(guò)程當(dāng)中會(huì)不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑,最終將所有的喜好都集于一室,布置成了大雜燴。

      墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào),而要獨(dú)特的個(gè)性特性就是用色大膽,其中一點(diǎn)就是要有大面積的彩色墻面。因此,要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面,讓我們墻面也“秀”一把。

      用色要“準(zhǔn)” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色,而這些色往往是從多色中提取,比如黃色、藍(lán)色、橙色等色,這樣做會(huì)比較保險(xiǎn)。

      教師總結(jié):

      家庭居室是每個(gè)人都可以用心去創(chuàng)造的空間,是個(gè)展現(xiàn)美好生活的途徑。更是體現(xiàn)個(gè)性的一個(gè)方式。在相同的空間可以展現(xiàn)多種的裝飾風(fēng)格。

      教學(xué)小結(jié):赤橙黃綠青藍(lán)紫 ,色彩無(wú)處不在。她們宛如一道絢麗的虹,點(diǎn)綴著自然和生活。豐富人們的視覺(jué)感受,又賦予居室個(gè)性的節(jié)奏和個(gè)性色彩。我們的居室在同學(xué)們大膽的設(shè)計(jì)下,一定會(huì)象這些多彩的顏色一樣各具特色,各具魅力的。我們的家也會(huì)真正成為我們施展個(gè)性,表達(dá)自我的一個(gè)途徑,也會(huì)真正成為我們心靈的港灣。

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線條的圓厚有力,側(cè)鋒所畫(huà)線條的銳利多變,并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。

      2、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

      3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。

      4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖“奔馬”。

      2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。

      3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫(huà)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師放錄音:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

      幼兒討論、回答,教師小結(jié):這是馬奔跑是的.馬蹄聲。

      師:小朋友,你們以前看到過(guò)馬嗎?有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看。

      引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

      教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”:畫(huà)面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?

      幼兒討論、回答,教師小結(jié):畫(huà)面上一共有5匹馬,它們正向我們飛奔而來(lái),這些馬看上去......

      引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

      師:小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的,筆鋒看上去有什么區(qū)別?

      幼兒討論、回答,教師小結(jié):

      引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。

      大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方?

      幼兒議論、回答,教師小結(jié):

      簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

      師:這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫(huà)像):這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà),我們要向徐爺爺學(xué)習(xí),畫(huà)出美麗的畫(huà)。

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、活動(dòng)背景:

      本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫(huà)的感覺(jué)。

      二、過(guò)程實(shí)錄:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、能在自己的手臂上膽地創(chuàng)造,畫(huà)出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè)感。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹(shù)枝、彩紙、

      2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)

     。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

      師:動(dòng)物王國(guó)要舉行選美賽,你們看,誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)

      幼:是孔雀。

      師:這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)

      幼:是一條蛇。

      師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)‘我也來(lái)參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)

      (評(píng)析:活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)

      2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。

      師:請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說(shuō)上幾句悄悄話。

      幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。

      師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?

      幼:我用積木做了牛的角。

      幼:我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。

      (評(píng)析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的.自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂(lè)中幼兒即動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)

      3、看一看、比一比,助幼兒掌握?qǐng)D案。

      師:小朋友的手可真能干,請(qǐng)出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來(lái),我們來(lái)為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?

      (師出示粘貼成圓桶狀的圖案)

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)4

      課程目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生重溫平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)和技能,開(kāi)拓學(xué)生的想象空間,設(shè)計(jì)制作課程表

      2、培養(yǎng)探索美、追究美、創(chuàng)造美的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      課程表的設(shè)計(jì)及構(gòu)成形式。

      教學(xué)難點(diǎn):

      課程表設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)構(gòu)思與制作。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、對(duì)比導(dǎo)入,以美激趣:

      1、師生共同分析舊課程表的缺點(diǎn):模樣呆板,缺乏美感。

      2、欣賞課本中的優(yōu)秀課程表設(shè)計(jì)作品。

      3、課件展示優(yōu)秀課程表設(shè)計(jì)作品。

      二、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)習(xí):

      課程表有什么作用?

      1、提醒、提示課程安排。

      2、美化教室。

      我們常把課程表擺在什么位置?

      重要的、醒目的位置。

      美觀的課程表對(duì)學(xué)習(xí)生活有什么幫助?

      美觀的課程表美化教室的同時(shí),還可緩解緊張的學(xué)習(xí)生活。

      課程表有哪些組成的部分?

      1、文字:課程、星期、節(jié)數(shù)。

      2、圖形:美化裝飾,可用具象圖形、抽象圖形、裝飾圖形和漫畫(huà)圖形。

      3、色彩:美化裝飾,掌握好色彩的表現(xiàn)力及各種色彩的'比重。

      課程表設(shè)計(jì)有哪些構(gòu)成形式?

      平面構(gòu)成和立體構(gòu)成。

      三、課件展示制作步驟:

      1、構(gòu)思立意:確定課程表的構(gòu)成形式。

      2、選購(gòu):根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思,選擇材料、色彩、圖形及字體等。

      3、畫(huà)稿圖:在各種材料上把設(shè)計(jì)草圖畫(huà)出,并調(diào)整、修改、完善。

      4、裝飾:用各種技法裝飾美化課程表。

      四、學(xué)生進(jìn)行課程表的設(shè)計(jì)制作:

      課堂作業(yè):

      為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎別致的課程表。

      作業(yè)完成形式:

      可獨(dú)立完成,亦可同桌兩人合作完成。

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用紙袋原型,通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

      2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說(shuō):小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來(lái)找小伙伴的,請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

      紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

      紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。

      一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動(dòng)手制作,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

      勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

      4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      師評(píng)價(jià)作品,可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。

      兒將玩偶套在手上,兩兩對(duì)話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

      活動(dòng)延伸:將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。

    【美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)03-24

    課程教學(xué)設(shè)計(jì)11-02

    課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-24

    淺析中職學(xué)校融匯基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)07-03

    高校美術(shù)課程設(shè)計(jì)06-27

    課文鯨的課程教學(xué)設(shè)計(jì)07-05

    《口技》教學(xué)課程設(shè)計(jì)07-02

    諺語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)07-05

    化石吟課程教學(xué)設(shè)計(jì)07-02