我的設(shè)計(jì)作文精華（6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的設(shè)計(jì)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
作文內(nèi)容：
每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P(yáng)的，發(fā)生誤會(huì)的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對(duì)你的好朋友留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果你不想寫(xiě)朋友，也可以寫(xiě)其他人。
習(xí)作要求：
1、要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)觀察，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
2、 內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
3、根據(jù)文章中心自己擬一個(gè)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種描寫(xiě)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)具體的事寫(xiě)出人物的品質(zhì)。
作前準(zhǔn)備:
回憶、觀察、積累材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題指路
1、學(xué)生齊讀作文內(nèi)容。
2、提問(wèn)：這次作文提出了哪些要求？
3、討論歸納：
選材范圍：選擇好朋友寫(xiě)一篇作文。
習(xí)作要求：要通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的`品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、
動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自己定，
內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、指導(dǎo)選材
注意點(diǎn)：選好人和事。
1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。
2、選好事。再一次追問(wèn)自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對(duì)哪一件事印象深、最熟悉，就寫(xiě)哪一件事。
3、學(xué)生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)作
注意點(diǎn)：寫(xiě)好言與行。
1、閱讀片段：
出示片段（投影） （一 ）
那位姑娘笑著從我手中接過(guò)了車子，立即檢查起來(lái)。修車的姑娘抬起頭說(shuō)：“是鏈條壞了，放心，會(huì)修好的。”不多一會(huì)兒，車子修好了，我正要付錢，修車姑娘卻擺手說(shuō)不忙，指著自行車的前閘說(shuō)：“這兒也松了，會(huì)出危險(xiǎn)的！”突然間，我心中升起了疑團(tuán)：“我連價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她會(huì)不會(huì)……”修車姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當(dāng)當(dāng)幫我修起前閘來(lái)。我心中的疑團(tuán)越來(lái)越濃了。車子終于修好了，我滿以為她會(huì)漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要五角錢。噢！她原來(lái)不像我想象中的那種鉆在錢眼里的人。我伸手從口袋里掏錢，可找遍了全身也沒(méi)找到，我這才想起早上換衣服時(shí)把錢放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對(duì)修車姑娘說(shuō)明了情況。修車姑娘微微一笑說(shuō)：“沒(méi)有帶錢？不要緊，走吧！”
思考：（1）文中寫(xiě)出了修車姑娘的什么特點(diǎn)？
�。�2）作者是怎樣把這位修車姑娘的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？
�。ǘ�
記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準(zhǔn)備請(qǐng)小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書(shū)出神地看著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì)跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對(duì)不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì)兒蹦蹦跳跳，一會(huì)兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì)神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。
思考：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？
（2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？
小結(jié)：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體
的事來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)
言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習(xí)的方法。
四、獨(dú)立思考
打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？
1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？
2、試列提綱
3、學(xué)生匯報(bào)，交流一些好的構(gòu)思。
4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。
五、學(xué)生習(xí)作
學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng)新作文。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
在我們的年少輕狂中，都有著一個(gè)熾熱的夢(mèng)想。有的人，想作為老師，給孩子們一個(gè)金色而夢(mèng)幻的童年。有的人，想做位作家，寫(xiě)出他筆下的精彩。有的人，則要開(kāi)一家甜品店，無(wú)憂無(wú)慮的，過(guò)那種安逸的小日子。則我的夢(mèng)想是，做一名設(shè)計(jì)師，我要畫(huà)出一張又一張的設(shè)計(jì)稿，在畫(huà)筆下綻放我的獨(dú)特魅力。
因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，于是，會(huì)有很多的人問(wèn)我：那么多職業(yè)，你為什么要當(dāng)設(shè)計(jì)師呢。但我總是笑而不語(yǔ)。但現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我要做設(shè)計(jì)師的原因吧，一次，我在叔叔家玩，茶幾上“芭莎時(shí)裝”這本書(shū)吸引了我的眼球。忍不住翻開(kāi)一看，春夏秋冬的衣服各式各樣，每一件都是那么新穎高端，別出心裁，而且每一件都是來(lái)自名師之手，每一件都是藝術(shù)的精華。我越看越癡迷了，甚至愛(ài)不釋手。一旁的叔叔打趣的說(shuō)道："劉海霞，長(zhǎng)大以后要不要做設(shè)計(jì)師呢?”我沒(méi)回答但成為設(shè)計(jì)師這可理想種子，已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽啦。后來(lái)，每一期的“芭莎時(shí)裝show"我都有看，每一期都給我?guī)?lái)不一樣的驚訝和精彩。有時(shí)候我會(huì)常常幻想著，十年后我是一位十分有名的設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服，大家都十分喜愛(ài)。有時(shí)候，我也會(huì)在家里，畫(huà)上幾張?jiān)O(shè)計(jì)稿，日子一天天的過(guò)去，畫(huà)越來(lái)越多，夢(mèng)越來(lái)越深，“萌芽”在我心中瘋狂的生長(zhǎng)著，但這是我的秘密，誰(shuí)也不知道。
奧迪爾世界有名的設(shè)計(jì)師，人人堪稱“時(shí)裝天王”的鬼才，我心中崇拜的'偶像。在設(shè)計(jì)方面，我有太多太多的東西得向他學(xué)習(xí)，可謂人家是“鬼才”而我只是一個(gè)“庸才”在成為設(shè)計(jì)師之后，我首先要改造的就是我們的校服，這也是我早就想干的事了�，F(xiàn)在網(wǎng)上人人都在討論全國(guó)最美校服，但凡看到我們中國(guó)校服的網(wǎng)友都驚呆無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)橹袊?guó)校服排名最后，因此，有些外國(guó)人嘲笑我們中國(guó)落后，不懂時(shí)尚。外國(guó)的校服流行時(shí)尚，開(kāi)放。而我們中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，寬松。在學(xué)校里，也時(shí)常聽(tīng)到同學(xué)們的抱怨：“這校服好丑，袖子又長(zhǎng)，可以當(dāng)戲服了�！薄熬褪蔷褪�，顏色搭配也不好，還沒(méi)韓國(guó)的校服好看呢!”其實(shí)吧，作為一個(gè)中國(guó)人，作為一名學(xué)生。我也覺(jué)得我們的校服真心不咋地。雖然寬松的校服便于運(yùn)動(dòng)，但美觀，新穎也是要有的。我會(huì)向大家采取意見(jiàn)，設(shè)計(jì)出時(shí)尚別致，但又包含著運(yùn)動(dòng)的校服。讓學(xué)生們滿意，讓大家都滿意的校服。這也將突出一個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)貌。
站在高處，放飛手中的紙飛機(jī)，它載著我的夢(mèng)想飛去那個(gè)遙遠(yuǎn)的彼方。捧著畫(huà)紙，穿過(guò)整個(gè)城市，走遍每個(gè)大街小巷，看到那扇窗戶，看到那面鏡子，十年后的夢(mèng)，十年后的我，都在里面。為了夢(mèng)想，我時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，可不是服裝設(shè)計(jì)師喔，而是房屋設(shè)計(jì)師。
我覺(jué)得房屋設(shè)計(jì)師個(gè)個(gè)都很偉大，(.)有時(shí)候想想他們自己也應(yīng)該感到挺自豪吧！面對(duì)著自己設(shè)計(jì)的樓房，對(duì)別人說(shuō)：這是我設(shè)計(jì)的，哈，多自豪！
我從小對(duì)顏色就很敏感，媽媽發(fā)現(xiàn)后就鼓勵(lì)我支持我，還處處讓我當(dāng)家。每一次和媽媽出去逛街買衣服，我都會(huì)給媽媽推薦好看的衣服。有一次去逛街，媽媽問(wèn)我：“這件衣服好看嗎？”我搖搖頭，可是媽媽覺(jué)得好看就把這件衣服買回了家�；丶乙豢矗瑡寢層钟X(jué)得這件衣服不好看了，我在一邊偷笑，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“這下你得聽(tīng)我的了吧！”媽媽很謙虛，點(diǎn)點(diǎn)頭，很害羞地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)王老師。以前你發(fā)現(xiàn)我要買的衣服不合適，才2歲，不會(huì)阻止就使勁哭，我走遠(yuǎn)了回頭一看就是不行，謝謝你啊親愛(ài)的.王老師！”媽媽的話讓我又自豪又不好意思。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師這一夢(mèng)想，我知道首先要學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)榕c人打交道需要很多禮貌禮節(jié)和思考技巧，還有我要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)榉孔拥倪呥吔墙�、多少米、多少角度……都要清楚，馬虎不得。為了這個(gè)夢(mèng)想我一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，還要把身體鍛煉好。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
一、教學(xué)要求
1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫(xiě)法。
3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫(xiě)一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。
二、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫(xiě)了什么？
2、交流。
A小作者建議你做什么？
B你能接受他的建議嗎？為什么？
3、小結(jié)。
因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪?xiě)得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了別人沒(méi)有觀察到的東西，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。對(duì)“最米人的池塘”，他沒(méi)有具體寫(xiě)，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？
二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。
春天來(lái)了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請(qǐng)仿照例文寫(xiě)個(gè)建議。
（三）拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。
1想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？
板書(shū)：
我的.建議
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書(shū)：
主要景點(diǎn) 具體 文章結(jié)尾 點(diǎn)題
（四）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
我的建議 主要景點(diǎn) 具體
文章結(jié)尾 點(diǎn)題
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。
你一定會(huì)很好奇，我一名在校的學(xué)生為什么會(huì)有這樣的一個(gè)理想？下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
俗話說(shuō)“愛(ài)美之心人皆有之”，我一個(gè)小姑娘當(dāng)然也不例外。我一米五五，體重確一百三十多斤，每次媽媽帶我去買衣服，阿姨總會(huì)說(shuō)，小姑娘，我們的衣服你能穿的。要不然就是，小美女，我們家的衣服都是時(shí)裝款的，沒(méi)有大碼的。每次，盡管售貨阿姨都是笑著說(shuō)的，但是，我的心里卻不是滋味。現(xiàn)在的我都買不到自己可以穿的衣服，更不要說(shuō)是自己喜歡的或是漂亮的了。所以，現(xiàn)在的我總是穿著別人穿過(guò)的舊衣服，或是不適合我的`年齡段的衣服。每天走路都不好意思抬頭，生怕別人笑話我。學(xué)習(xí)也沒(méi)那么大的興趣了。雖然我胖，但是我就沒(méi)有愛(ài)美的權(quán)利了嗎？所以從那以后，我就決定要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服，讓胖女孩也能漂亮起來(lái)，自信起來(lái)。每次幻想著以后，穿著自己設(shè)計(jì)的衣服，自己也可以有合身的衣服，漂亮的衣服穿，總是會(huì)笑出聲來(lái)。
所以，我決定，從此刻開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，以后就報(bào)考服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。為我自己的理想，加油！
我的設(shè)計(jì)作文 篇6
【設(shè)計(jì)理念】
這是孩子們的第一次作文，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。所以，整個(gè)教學(xué)，以說(shuō)代講，以說(shuō)促寫(xiě)，來(lái)降低習(xí)作的難度。充分的交流，讓學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，有話可說(shuō)，而且能說(shuō)明白，能講清楚。讓學(xué)生把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中感受到作文并不難，從而愛(ài)寫(xiě)作文。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、介紹自己的課余生活，能把話說(shuō)清楚。
2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、把自己的習(xí)作講給他人聽(tīng)，和他們一起分享。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課余生活圖片資料。
2、多媒體課件。
【課時(shí)安排】
60分鐘
【教學(xué)過(guò)程】
一、單元主題回顧。
同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們?cè)賮?lái)回味一下吧。
課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說(shuō)一說(shuō)你的理由？
學(xué)生談感受。
教師結(jié)合幻燈片3進(jìn)行小結(jié)。
教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。
二、聊一聊我們的課余生活
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：
出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂(lè)的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請(qǐng)三位同學(xué)介紹自己的課余生活。
同學(xué)1： 教師評(píng)價(jià)時(shí)，體現(xiàn)事件的六要素。
教師板書(shū):時(shí)、地、人、事
同學(xué)2： 教師評(píng)價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)敘述的有序。
教師板書(shū)：有序
同學(xué)3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。
2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。
平時(shí)你是怎樣安排自己的`課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報(bào)、看書(shū)、下棋、彈琴、畫(huà)畫(huà)、做小制作，是飼養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動(dòng)？在你們的小組里交流一下吧。
3、匯報(bào)交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。
教師再隨機(jī)請(qǐng)班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱恼n余生活。
學(xué)生匯報(bào)中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說(shuō)清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像XXX、XXX等同學(xué)一樣說(shuō)得生動(dòng)、具體呢？請(qǐng)同桌之間再說(shuō)一說(shuō)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)我們的課余生活
同學(xué)們剛才說(shuō)得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說(shuō)的，用筆記錄下來(lái)，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？
我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫(xiě)作文之前，我們要先給文章擬個(gè)題目。
請(qǐng)同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個(gè)題目吧。
學(xué)生寫(xiě)題目，教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)在作文紙第一行居中的位置。
同時(shí)告訴孩子，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用（投影出示）：
一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，寫(xiě)在格子的左下角。但是除了前引號(hào)之外，其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能出現(xiàn)在第一個(gè)格子。如果遇到一句話的最后一個(gè)字巧合在行尾，就把標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)作格子的右下角。而冒號(hào)、引號(hào)同時(shí)出現(xiàn)，寫(xiě)作一個(gè)格子里。
引導(dǎo)學(xué)生看圖。
現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)筆，把自己剛才說(shuō)的記錄下來(lái)吧。
學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5分鐘后，（邀請(qǐng)其他聽(tīng)課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。）
15分鐘后練習(xí)結(jié)束。
四、讀一讀自己的課余生活
1、請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。
2、邀請(qǐng)寫(xiě)得有特色、有代表性的作品上臺(tái)展示。
自己先進(jìn)行評(píng)價(jià)。
邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、關(guān)于文章結(jié)尾
教師引導(dǎo)。另起一個(gè)自然段，用一兩句話說(shuō)說(shuō)你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個(gè)結(jié)尾吧。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)結(jié)尾，課后加在文末。
五、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單作文。
同學(xué)們，今天老師要叫你們小作家了。因?yàn)榻裉煳覀冋娴漠?dāng)了一回作家，寫(xiě)了一篇作文。那么老師想問(wèn)：作文難嗎？
其實(shí)，只要你愛(ài)觀察，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)思考，愛(ài)創(chuàng)造，作文就會(huì)從我們的筆端留出來(lái)。因?yàn)�，作文就是生活，生活就是作文�?/p>
課后，請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們給你提提意見(jiàn)，再進(jìn)行修改，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜?lái)的。大家都在期待你們更好的作品呢！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我的課余生活
時(shí) 地 人 事
作文 生活
有序
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