有關(guān)老師的故事作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有關(guān)老師的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的故事作文 1
有一次，我們老師生病了，讓別的班的'張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過了一段時(shí)間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問：“你怎么跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧�！蔽液芨袆�(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛護(hù)我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育，我想大聲對(duì)您說：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
老師的故事作文 2
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊(cè)，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么？”同學(xué)們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問我；過了一會(huì)，我似乎慢慢想起來了這個(gè)答案，便低低的舉起自己的手，可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我立刻又把手放了下來，“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f，因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了，又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，老師輕輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的`說：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。
老師的故事作文 3
在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫湯姆的中學(xué)生。他一直沉迷于電影，夢(mèng)想成為一名著名的導(dǎo)演。然而，在家人的眼中，這只是一個(gè)不切實(shí)際的幻想。
某一天，湯姆偶然得到了一臺(tái)神秘的時(shí)光機(jī)。他隨意選擇了一段時(shí)間，來到了10年前的'小學(xué)校園。他看到了那位對(duì)他有深刻影響的老師，名叫李老師。
湯姆看著李老師用心教學(xué)、關(guān)懷學(xué)生的真摯形象，內(nèi)心充滿感激和思念。他決定利用時(shí)光機(jī)的力量，回到現(xiàn)實(shí)世界后找到李老師，向他表達(dá)自己的感謝。
回到現(xiàn)實(shí)世界，湯姆找到了李老師。他坦白地告訴李老師，自己曾經(jīng)是他的學(xué)生，也是因?yàn)槔罾蠋煹慕虒?dǎo)才有了今天的成就。李老師感到非常驚訝，他從未想過自己的普通教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生有如此深遠(yuǎn)的影響。
老師的故事作文 4
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經(jīng)快六年了，在這一段美好的日子里，我在老師那里學(xué)到了不少知識(shí)，在這日子里，我既學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，又學(xué)到了課外知識(shí)，還學(xué)到了歷史知識(shí)。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學(xué)習(xí)和看書學(xué)知識(shí)。
我們的老師王老師很善良也很嚴(yán)厲，我們犯了錯(cuò)誤，老師決不輕饒，表現(xiàn)好的時(shí)候，老師便會(huì)夸獎(jiǎng)或者給獎(jiǎng)品。老師有時(shí)會(huì)紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時(shí)還會(huì)跟我們聊天、說話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會(huì)到了很多樂趣。
有一次，老師讓我和其它幾個(gè)同學(xué)批作文，老師認(rèn)真地教給我們?cè)趺磁鷮?duì)勾，怎么去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎么給分，怎么批評(píng)語。在老師的細(xì)心幫助、教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎么批作文，批完作文后，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心。
除了這件事，老師還每天的課間操時(shí)陪我們一起斷煉身體，一起玩游戲，一起聊天、說話。我們一起玩跳繩和踢毽子時(shí)，老師總是走過來，笑著說：“來，給我玩一玩，我們一起玩�！蔽覀兊乃讲桓撸蠋熅蜁�(huì)教我們計(jì)巧，在老師的.水平漸漸提高了不少，還新學(xué)會(huì)了幾項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
早晨老師總是和我們一起打掃衛(wèi)生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)范圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，每次回來時(shí)老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領(lǐng)下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地說：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累�！蔽艺J(rèn)為和老師一起打掃衛(wèi)生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衛(wèi)生，但在王老師的帶領(lǐng)下，我很樂意和老師一起干活。
我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
老師的故事作文 5
不知道誰曾經(jīng)說一句，老師是園丁。這句話一直流傳到了今天，名垂千古，而在今天的我看來，這句話純屬扯淡，說這句話的那個(gè)人也差不多是腦殘。我個(gè)人的親身的求學(xué)生涯告訴我，老師并非園丁，往往是奸商，而學(xué)生則往往是他們的唐僧肉，這種情況往往在初三和高三的班主任身上體現(xiàn)的淋漓盡致！
首先，我想說的是老師這個(gè)職業(yè)只是一種普通的職業(yè)，大多說老師跟普通人工作的目的一樣，教學(xué)的最終目的，無非就是混口飯吃，大多數(shù)人選擇老師這個(gè)職業(yè)，無非就是這種職業(yè)并非體力活，工作起來輕松一些，比種田或工地上的活輕松地多。說白了也就是教學(xué)這碗飯軟一點(diǎn)，吃起來不那么費(fèi)力，而且國家還會(huì)提供很多社會(huì)保障。至于國家或人民為何偏偏把老師這種職業(yè)神話了，說的偉大的無與倫比，我就不得而知了，也想不明白，或許我想不明白，我相信很多人如我一樣的想不明白，甚至很多人根本就不會(huì)理性的去思考一下這個(gè)問題，往往都是隨波逐流，大家說好，那就是好!仔細(xì)想一下，純屬扯淡。
而我在中學(xué)時(shí)代，也就是初中兼高中六年時(shí)間里，看到的現(xiàn)象往往是，老師或班主任出言侮辱學(xué)生的現(xiàn)象很少見，最常見的則是毆打?qū)W生，然后學(xué)生欲告無門，向?qū)W校反映，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)跟老師官官相護(hù)，非要讓學(xué)生拿出證據(jù)，學(xué)生如何拿出證據(jù)？
初三中招考試之后，初三的畢業(yè)生往往就是班主任們的搖錢樹，班主任們會(huì)利用師生關(guān)系趁火打劫的讓那些志愿報(bào)的高的最后落榜的學(xué)生去報(bào)那些檔次低一些的.高中，當(dāng)然是在他們私下跟那些低檔次高中院校秘密達(dá)成黑色協(xié)議的前提下，最終他們把那些把蒙在鼓里的學(xué)生順利送如低檔次高中，順便將從學(xué)生身上得到的提成收入囊中。我的一個(gè)成績出類拔萃的老鄉(xiāng)，雖然落榜但總分依然高的驚人，他更慘，他被自己那個(gè)培養(yǎng)了自己三年的班主任坑到一個(gè)三流高中，后來才知道原來班主任從他身上賺了7000元的提成。令他痛不欲生的不是自己上了一個(gè)垃圾高中，而是被自己最信任的老師給賣了，而自己被賣了還在幫人家數(shù)錢。
甚至還有一些雖然分?jǐn)?shù)線不夠但只需花幾百塊錢就可以進(jìn)入普通高中的落榜的學(xué)生，在班主任苦口婆心以及循循善誘之下，被送往技校，終生與大學(xué)無緣。紙始終包不住火，在他們得知真相后，不上大學(xué)的遺憾已經(jīng)不再是痛苦，而痛苦往往是對(duì)自己年少無知的悔恨
我想冒昧的問一句，老師是園丁這句話究竟體現(xiàn)在哪里？
高中有一年，正趕上新課改，國家教育政策禁止學(xué)生復(fù)讀，在中國，尤其在河南，能以應(yīng)屆生身份考入本科大學(xué)的學(xué)子如鳳毛麟角。所以國家禁止復(fù)讀，也就意味著學(xué)校的升學(xué)率必將成直線下滑趨勢(shì)，升學(xué)率關(guān)系到學(xué)校生死存亡。
老師的故事作文 6
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時(shí)候更是聚精會(huì)神，像一個(gè)辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息，而肖老師為了盡快完成工作，下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧�？�，肖老師是多么的敬業(yè)啊！上課時(shí)，肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非�；钴S，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次，開學(xué)教書費(fèi)的時(shí)候，有些同學(xué)沒有帶書費(fèi)，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學(xué)的.課文有同學(xué)不明白的話，肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué)，了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈，她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長是否認(rèn)真檢查并簽字。
親愛的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送一桶；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給一小杯，總是適時(shí)、適量地給予我們，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)。
老師的故事作文 7
我與您共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
一陣長夏的暖風(fēng)，知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉，我們的考試的成績也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號(hào)的試卷被老師翻過，鴉雀無聲的教室，只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備，而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云，一張棱角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格，有多少人崇拜馬云的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎？他連續(xù)兩次高考失利，但他憑借不成功，誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的'精神最終取得了成功。一次成績的不好，其實(shí)并沒有什么，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說的一席話令我感觸很深：成功道路上并不是風(fēng)和日麗，而是困難重重，當(dāng)我
們經(jīng)歷過風(fēng)雨，必將見到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向，真心感謝您在小學(xué)生活中對(duì)我的諄諄教誨。
老師的故事作文 8
“好的開頭是成功的一半”。然而在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，總難免會(huì)遇到一些意外情況發(fā)生，致使教師在課前準(zhǔn)備的導(dǎo)語不能派上用場(chǎng)，面對(duì)意外情況束手無策。作為老師應(yīng)該要有面對(duì)意外情況能隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用簡練恰當(dāng)?shù)恼Z言，因勢(shì)利導(dǎo)，做到能很自然地妙語開講。在課堂教學(xué)的中，我曾遇到過這樣一件小事，讓我記憶猶新，有所隨想。一個(gè)大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了腳，但我仍然一瘸一拐的堅(jiān)持到教室給同學(xué)們上課。當(dāng)我走到距教室不遠(yuǎn)時(shí)，聽到班里一個(gè)淘氣的學(xué)生說：“快來看，來了一個(gè)瘸子”，引得大家都向窗外看。這一切，都進(jìn)入了我的耳目。大家認(rèn)為，這一回教室里肯定要“電閃雷鳴”了。
可是我并沒有因?yàn)閷W(xué)生譏笑自己而大發(fā)雷霆，而是親切地對(duì)同學(xué)們說：“今天下雨路滑，摔傷了腳，成了這個(gè)樣子。放學(xué)后，大家千萬要小心，免得像我這樣走路不方便�！痹捯魟偮洌嗔⒓错懫鹫坡�，而那個(gè)淘氣的同學(xué)掌聲最響。
這樣的開場(chǎng)，雖然不是課前準(zhǔn)備的，但它不僅使那個(gè)淘氣的學(xué)生自愧而認(rèn)真聽課，而且把整個(gè)課堂氣氛引入佳境，更重要的是老師以寬容的心胸和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情贏得了學(xué)生的愛戴，在學(xué)生心目中樹立了做人的榜樣。后來我又想到，如果我進(jìn)教室后，來一陣“暴風(fēng)驟雨”，那將又會(huì)是一種什么樣的.結(jié)果呢？
由此我體會(huì)到：如今，素質(zhì)教育開展得如火如荼，如果我們的教育還是不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育，這就只能算是技術(shù)層面上的改革，是表面的、膚淺的改革，就違背了新課程的初衷。新課程的核心是人本思想，以人為本的思想應(yīng)該滲透在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，成為教育的靈魂。作為教師，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度，接受孩子的錯(cuò)誤，孩子需要的不是批評(píng)，而是引導(dǎo)和幫助。要體現(xiàn)新的師生關(guān)系——由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變。教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師的率先垂范，能使學(xué)生感到可敬、可佩、形成制約力。
老師的故事作文 9
大家知道老師們是很愛我們的，我眼中的黃老師是不一樣的`，下面我就來說說我的黃老師吧！
黃老師有一雙水汪汪的眼睛，鼻梁上頂著一副眼鏡，嘴巴尖尖的，頭發(fā)烏黑烏黑的，還挺著一個(gè)大肚子呢！
黃老師很少笑，非常嚴(yán)肅。但我知道黃老師愛我們，并不是故意的。但是當(dāng)我們班最不聽話的人很乖的時(shí)候，他就會(huì)露出微笑，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他。
別看黃老師戴了眼鏡，上課的時(shí)候，眼睛可是很尖，只要有人說小話、不認(rèn)真聽課、在桌子下面玩……他都能找出來。
我喜歡我的老師，雖然他很嚴(yán)厲，但我還是很愛他。
老師的故事作文 10
我和老師之間有著許許多多的故事，其中的一個(gè)我到現(xiàn)在都還記憶猶新。
那一次是在我一年級(jí)的時(shí)候，我吃完中午飯，和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺。那個(gè)時(shí)候我們睡室前面的花壇里有著許多酸咪草，酸咪草是一種酸酸的，又有三片葉子的草。當(dāng)時(shí)，我不懂事，我聽其他的同學(xué)說這種草有維生素C，就真相信了。所以，我在睡覺前，總是要吃點(diǎn)酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。這次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸��！都酸到我牙根了！不過，為了補(bǔ)充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會(huì)兒，肚子里就開始鬧騰了，我疼得在床上睡不著，一直翻來覆去的。一個(gè)老師首先發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫(yī)室里。經(jīng)過一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之后，老師又“護(hù)送”我回去睡覺了。
這件事過后，老師還對(duì)我說，以后一定不能再亂吃不干凈，不衛(wèi)生的.東西，如果吃多了那些東西不僅會(huì)肚子疼，還會(huì)拉稀呢！
從這件事中，可以看出老師是有多么關(guān)心我們��！他們就像勤勞的園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。在他們的呵護(hù)下，我們?cè)谝惶焯扉L大。在這里，我要對(duì)全國的所有老師說：老師，您辛苦了！
老師的故事作文 11
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
�。�！今天是教師節(jié)。＂
�。⒖晌覜]準(zhǔn)備禮物。＂
�。�，我又沒錢。＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來的２元錢，買了一支康乃馨。拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室。老師還沒來，辦公室里沒人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
�。⒗蠋煿べY很高，不如？＂
這時(shí)門外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了。然后就向門外跑去。
�。⒏陕镅剑浚⒗蠋煗M臉笑容地問。我跑開了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長請(qǐng)了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說：＂我們老師給的`。＂
第二天也沒有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過去了，今天又是一個(gè)教師節(jié)。我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問媽媽怎么回事。
媽媽說：＂其實(shí)老師早就知道了。＂
這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒耍堑还治�，還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說：＂老師對(duì)不起！老師您辛苦了！＂
老師的故事作文 12
在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開始的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。
那時(shí)候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來，但我不知道說什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個(gè)問題。我不得不慢慢說幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來。我以為你會(huì)生氣地批評(píng)我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請(qǐng)我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問題。不知不覺中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫在黑板上，童年的`經(jīng)歷，孤獨(dú)的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒人告訴過我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽��？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個(gè)新的自己。
再來一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過的小手。慢慢打開我心中緊閉的門。慢慢打開了前所未見的幸福，前所未見的友情。
是這位老師打開了我的快樂，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠(yuǎn)向上的年輕的心。
老師的故事作文 13
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來查一次口算本�！蔽乙宦�，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：��！不好，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦！
老師已經(jīng)來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包，我一下子變得慌張起來，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的'書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語無倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬�！崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜�，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
老師的故事作文 14
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長，沉淀在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是個(gè)很溫柔的女老師。楊先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生很有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課，楊老師給了我們二十分鐘復(fù)習(xí)，所有的同學(xué)都抓緊最后的二十分鐘做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然，我也不例外。我復(fù)習(xí)變形面積計(jì)算的時(shí)候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成一個(gè)“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個(gè)問題怎么辦？這道題怎么做？正在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音，清脆如流水，越來越近：“怎么了？想不出這個(gè)問題？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：“我來教你，好不好？”我用力點(diǎn)頭。老師很認(rèn)真的給我講解了解決這個(gè)問題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說：“你還不明白嗎？我再告訴你�！崩蠋煵粎捚錈┑刂v了一遍又一遍�？吹教栄ㄕ礉M冰霜的老師額頭滲出汗水，聽到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來了。我心想：我怎么這么不爭氣！這個(gè)問題一定要認(rèn)真聽明白！仔細(xì)聽了老師的講解，我豁然開朗，如魚得水，像是透過云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會(huì)讓你的.汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤著萌芽的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，你我的故事伴隨著我的成長，成為我的追求方向。
老師的故事作文 15
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒�，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便�?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的`偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師的故事作文 16
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開學(xué)后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩條規(guī)則。讓我們把它們結(jié)合起來，得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無目的地?cái)[弄這兩個(gè)定律。誰知道李老師讓我回答這個(gè)問題？我一下子愣住了，慢慢站了起來。李老師很認(rèn)真的說：“把這兩個(gè)定律結(jié)合成一個(gè)結(jié)論是什么感覺？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒想了？”李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說了，才讓我坐下。我在排隊(duì)上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準(zhǔn)備好被訓(xùn)斥了。李老師語重心長，我說：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認(rèn)真聽。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評(píng)是多么可恥……”我聽著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊(duì)。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊(duì)伍里。我的`同學(xué)們夢(mèng)想著給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數(shù)學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問題，其他人都沒舉手。放學(xué)后李老師在隊(duì)里夸我，同學(xué)們還在對(duì)我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時(shí)我突然意識(shí)到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當(dāng)眾表揚(yáng)我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習(xí)。我深深地吸了一口氣，覺得樹木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文 17
瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過來，她就是令我敬佩的語文老師——王老師，也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師，她不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們做人要做“萬年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童，課余時(shí)間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，王老師有點(diǎn)嚴(yán)，她的口頭禪是：學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，玩的'時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課，王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁�，我們�(cè)谛@里尋覓，一有發(fā)現(xiàn)，便跑到老師面前報(bào)喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來，我的這篇作文寫得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫作的奧秘：只要細(xì)心觀察，就能寫好作文。你們說，有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語文老師教我，我的語文能學(xué)不好嗎？
當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)緊張時(shí)，王老師也會(huì)給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將，身手敏捷，幾乎百發(fā)百中，那一次我也玩得很過癮！
在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣，后來，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我：“做事要有始有終，不能半途而廢�！蹦銈冋f，有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？
其實(shí)，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說不完，如果你還想聽的話，就趕快來做我的同學(xué)吧！
老師的故事作文 18
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無私的化身，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，悉心關(guān)愛。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的長發(fā)使她顯得很年輕，穿著淡黃的長裙，走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當(dāng)我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，她都會(huì)耐心地教我每一道題，犯錯(cuò)了也會(huì)心平氣和的教誨我，讓我們每一個(gè)人都很是喜歡她。
記得有一次我語文考試成績不太好，只拿了個(gè)良，當(dāng)時(shí)看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評(píng)我了。想著想著，心情也開始變的失落了，見到老師我害羞得連頭都抬不起來。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，心里有點(diǎn)緊張。本以為茆老師會(huì)批評(píng)我一頓，但沒想到老師竟沒有批評(píng)我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵(lì)我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒有仔細(xì)審題，所以扣了分，不過沒關(guān)系，下次努力！”聽了這句話，我很溫暖，也覺得讓老師失望了，同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負(fù)老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的.印象。老師的故事里有的是滿滿的愛和無私的奉獻(xiàn)，親愛的老師，就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說的每一句話，給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
茆老師，你是我成長路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文 19
從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長長的`頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以后會(huì)下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋濕了，回家會(huì)被爸媽批評(píng)。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過來對(duì)我說：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說：“我.忘記帶傘了……”她關(guān)切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對(duì)王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)�，F(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ�，把我一個(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問�！笆俏�，王老師。”我聽完，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎么來了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下�？焯上�！”
終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對(duì)我的無微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好！”
老師的故事作文 20
老師，是一個(gè)多么的非常值得可親可敬的崗位，一個(gè)多么的崇高的崗位，一個(gè)多么的非常值得受重視的崗位！老師會(huì)來教大家專業(yè)知識(shí)，教會(huì)大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關(guān)注同學(xué)，假如班級(jí)誰不來上課，老師確保會(huì)打一個(gè)電話以往，弄清情況。
"春色滿園無法封閉，一枝紅杏出墻�！薄拔抑儡嚨娘L(fēng)面，永遠(yuǎn)是春天�！边@種優(yōu)美的`古詩全是我的語文課老師——黃老師來教我的。黃老師是一位平易近人又無失嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，不記得他激勵(lì)過大家?guī)谆兀?dāng)有同學(xué)上課沒聽得懂時(shí)，黃老師并不會(huì)立刻指責(zé)他，只是細(xì)心的課后輔導(dǎo)這位同學(xué)，直至他聽得懂已經(jīng)。今日，我想講的便是有關(guān)黃老師的小故事，趕緊來聽一聽吧！
黃老師是大家的語文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節(jié)，有時(shí)還是連堂二節(jié)，連唾液都喝不了。就會(huì)有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說不出話來，還堅(jiān)持不懈給同學(xué)們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學(xué)還不好好上課，有意在課堂上發(fā)言。
有一次，我沒考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒有指責(zé)我，只是激勵(lì)我：“考試考砸了沒事兒，每一個(gè)人都會(huì)有不成功的情況下，要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書，還是有期待的，因此無需氣餒，打起精神來，再接再厲，爭得下一次有發(fā)展�！睂�(duì)啊，一次不成功對(duì)大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著如何勤奮，把遺失的分找回家啊！因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分?jǐn)?shù)。
小故事都還沒說完，在老師的身上，每日都是會(huì)有很多各式各樣的小故事產(chǎn)生，下一次還有機(jī)會(huì)得話，大家再次共享哦！
老師的故事作文 21
小學(xué)六年，使我永遠(yuǎn)難忘的卻是長春的三年。因?yàn)檫@里有一位難忘的老師——鞠秀萍老師。
她是一位做事恰到好處的老師，知道在什么時(shí)候表揚(yáng)我們或批評(píng)我們！但發(fā)自內(nèi)心的說她真是一位愛生如子，充滿了慈愛的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)那日，烈日炎炎似火燒，我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨后，終于回到了久違的休息地。我沒有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時(shí)上課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗馔高^方框眼鏡顯得無限溫和慈愛！剎那間我的內(nèi)心變得充滿朝陽。我知道老師是發(fā)自內(nèi)心地愛我們的。當(dāng)然，當(dāng)一名教師很累，當(dāng)一名有愛心，負(fù)責(zé)任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最圣潔的職業(yè)！再想起老師那張慈愛的面孔，我覺得現(xiàn)在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責(zé)的老師光疼愛肯定是不行的，還需要適當(dāng)?shù)呐u(píng)，鞠老師就是這樣一位兩者兼?zhèn)淅蠋�。五年�?jí)時(shí)，一個(gè)充滿了歡笑的中午，我們幾個(gè)搗蛋分子將一位同學(xué)辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心�？蓯河袗簣�(bào)，老師知道后，大怒，兩眼對(duì)我們怒目而視，仿佛眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發(fā)都仿佛在那一瞬間發(fā)白了。老師公開地揭穿了我們的'惡行，并給我們上了一次道德講壇。那時(shí)那刻，我的眼淚已不知不覺掉了下來，這是我求學(xué)生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對(duì)同學(xué)的深深愧疚，更是對(duì)老師良苦用心地解讀！
鞠老師，您是我心目中的天使！您對(duì)我真切的關(guān)懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！
老師的故事作文 22
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊(cè)，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么？”同學(xué)們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問我；過了一會(huì)，我似乎慢慢想起來了這個(gè)答案，便低低的舉起自己的手，可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我立刻又把手放了下來，“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f，因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了，又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α�，老師輕輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的`地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。
老師的故事作文 23
通過講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式，我想詳細(xì)地寫一下我與老師之間的故事。
在我的人生中，有一個(gè)特別重要的老師，她就是我的語文老師。她開朗、親切，總是給我們灌輸正能量和自信。每次上語文課，她總會(huì)帶給我們愉悅和啟發(fā)。無論是講解課文的深層含義，還是引導(dǎo)我們自由寫作，她都能激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。
記得有一次，我在寫作文時(shí)遇到了困難，不知道如何展開思路。當(dāng)時(shí)正值期末考試前夕，我感到焦慮和壓力。于是，我決定向我的語文老師求助。她耐心地聽我傾訴，然后鼓勵(lì)我相信自己的才華和能力。她給了我?guī)讉�(gè)寫作的技巧，并鼓勵(lì)我大膽嘗試。在她的鼓勵(lì)下，我找回了寫作的樂趣，順利完成了作文。
除了在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，我的語文老師也常常關(guān)心我們的生活和成長。她經(jīng)常組織課外活動(dòng)，讓我們走進(jìn)文學(xué)世界，開闊眼界。還有一次，她帶領(lǐng)我們參觀了一個(gè)著名作家的紀(jì)念館，讓我們近距離感受到文學(xué)的魅力。通過這些活動(dòng)，我慢慢明白了語文不僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和情感表達(dá)的方式。
在我成長的道路上，我的語文老師像明燈般照亮著我前行的路。她的'教誨讓我明白了堅(jiān)持、努力和自信的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中還是面對(duì)人生的困境，我都能從她的話語中找到勇氣和智慧。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是我人生中最重要的導(dǎo)師。
通過這個(gè)真實(shí)而溫暖的故事，我想告訴大家，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)我們成長的導(dǎo)師。他們用真心和愛心培育著我們，讓我們?cè)谇笾穆飞喜辉倜悦�。愿每個(gè)學(xué)生都能遇到一位像我這樣優(yōu)秀的老師，從而收獲更多的知識(shí)和成長。
老師的故事作文 24
在我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位特別有趣又富有愛心的老師。她總是用一種溫暖而關(guān)懷的眼神看著我們，讓每個(gè)學(xué)生都感到被重視和關(guān)注。
記得有一次，我在上課的時(shí)候不小心摔倒了，跟著走散了。我既擔(dān)心又害怕，不知道該怎么辦。就在這時(shí)，我的老師猶如一位超級(jí)英雄般出現(xiàn)在我的身邊，她輕輕地問我有沒有受傷，然后幫我擦掉膝蓋上的血跡，安慰著我說沒關(guān)系，事故難免。
從那一天起，我深深地感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我開始更加愿意與她分享自己的心情和想法。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是耐心地聽我傾訴，并給予我更多的關(guān)心和建議。我喜歡跟她交流，因?yàn)樗偸悄軌驇椭艺业浇鉀Q問題的辦法。
在老師的教導(dǎo)下，我的成績也有了很大的改善。她總是鼓勵(lì)我要相信自己，堅(jiān)持努力不懈。她告訴我，只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績。這種鼓勵(lì)讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，也讓我不斷提高自己的能力。
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)外，老師還引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。她經(jīng)常給我們上一些生活教育課，告訴我們什么是對(duì)的`，什么是錯(cuò)的。她用自己的言行示范給我們樹立了正確的榜樣，讓我們明白做人要誠實(shí)守信，要尊重他人。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上初中了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那位陪伴我度過小學(xué)歲月的老師。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更重要的是她傳遞給了我愛與關(guān)懷，教會(huì)了我如何去面對(duì)困難并克服它們。
我深深地感激著我的老師，她給了我很多寶貴的東西。通過與她的交流和經(jīng)歷，我明白了真正的思想、情感和信息交流并不僅僅是通過語言的表達(dá)，更重要的是心靈的溝通和理解。
老師的故事作文 25
不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí)，也教給我許多做人的，四年來我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷，更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對(duì)我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺(tái)，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對(duì)我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講�！闭f著，就拿著我的卷子，一道一道的.給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的，現(xiàn)在，卻了休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次，十分炎熱，我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話。過了一會(huì)兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛的唐老師！
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