在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 《河中石獸》評課稿

    時間:2023-12-22 17:00:58 其他 我要投稿

    《河中石獸》評課稿

      作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課;有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課;有上級專家鑒定或評判的評課等。那么大家知道正規(guī)的評課稿是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《河中石獸》評課稿,希望對大家有所幫助。

    《河中石獸》評課稿1

      今天上午第三節(jié)課,我來到了宋老師的課堂,仔細(xì)聆聽了她的一節(jié)課《河中石獸》。課前宋老師說她今天準(zhǔn)備上的是本課的第一課時,主要是給孩子們講解文言詞匯。

      我也發(fā)現(xiàn)這篇課文是人教版七年級上冊教材新收入的一篇課文,選自紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》。與以往的老課文蒲松齡的《山市》相比較而言,本文的教學(xué)還是有一定難度的,因?yàn)檎n文的難懂詞匯偏多,對于初一的孩子來說確實(shí)有點(diǎn)夠嗆。但是一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)還是很輕松的,大多數(shù)孩子本節(jié)課的表現(xiàn)非常出色,基本上對于老師課前的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置都能夠完成。

      宋老師對于這堂課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn):

      1、積累文言詞語,疏通課文大意。

      2、通過多種誦讀方式,逐漸加深對課文的理解。

      3、領(lǐng)會認(rèn)識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。

      宋老師的導(dǎo)入很新穎,她先給孩子們背誦了陸游的一首詩《冬夜讀書示子津》:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。可以說一開課,就簡明扼要地告訴了孩子們本課的的主旨。然后她又從作者紀(jì)昀入手,問大家有沒有看過《鐵嘴銅牙紀(jì)曉嵐》的電視劇,一下子就把同學(xué)們的興趣調(diào)上來了。

      接下來,開始為學(xué)生詳細(xì)講解了文言文中的`重要詞匯,對于特別重要的宋老師還不厭其煩的板書在黑板上,粉筆字寫的也很漂亮,美觀,對于后面的同學(xué)來說一目了然。

      另外宋老師還讓孩子們根據(jù)注釋自己先通譯一個自然段,然后根據(jù)學(xué)生翻譯不準(zhǔn)確地方在進(jìn)行仔細(xì)推敲。尤其是對于文言文中的一詞多義、古今詞義和倒裝句的現(xiàn)象進(jìn)行了分析和點(diǎn)撥。夯實(shí)了孩子們的文言基礎(chǔ)。我相信這對以后孩子們學(xué)習(xí)更深的文言文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    《河中石獸》評課稿2

      《河中石獸》這是人教版改編之后新增的一篇課文,下面我來談?wù)劼犃藚枪猸Z老師這堂課后的一點(diǎn)感受。

      這篇課文吳老師把重點(diǎn)放在理解字詞、課文內(nèi)容和讓學(xué)生自己歸納課文中尋找石獸的四種方法上;把難點(diǎn)放在讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)這個故事你懂得了什么道理上。

      首先吳老師讓學(xué)生自己借助課文下面的注解和工具書自己初步閱讀感知課文內(nèi)容。

      學(xué)生自己讀了幾分鐘后全班一起朗讀,緊接著指名學(xué)生讀。這樣他們就會對課文內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文。這一點(diǎn)我覺得吳老師做得比較好,這樣不僅能熟知課文內(nèi)容,而且還會讓學(xué)生感受到語文的魅力。

      接下來就是對基本知識的學(xué)習(xí)以及掌握課文內(nèi)容。對于作家作品的介紹吳老師只簡單的說一下。對字詞和課文內(nèi)容他講的比較詳細(xì)。吳老師先讓他們自己翻譯課文,把不會翻譯的作上記號。等時間到了讓學(xué)生一句一句講解課文內(nèi)容。如果講的內(nèi)容太多會變成一言堂和灌輸式了,我發(fā)現(xiàn)吳老師的度把握的非常好。他把每段里面重要的詞語句子要他們做上記號,再讓他們當(dāng)堂把這些內(nèi)容記下來。過幾分鐘后再檢查他們學(xué)習(xí)的情況,學(xué)生的表現(xiàn)非常好,教學(xué)效果也很棒。我覺得對于這些學(xué)生來說用這種方式讓他們掌握文言文內(nèi)容效果還可以。

      學(xué)完文章內(nèi)容之后,我馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié)提問題。第一個問題是讓學(xué)生歸納這篇文章主要講了一個什么故事?待學(xué)生回答之后便明確答案(尋找石獸的故事)。接著問他們課文中講了他們用幾種方法來尋找石獸的.?然而學(xué)生對這個問題的答案就回答的不是太好,他們都只找到了三種,他們都把第一種給漏掉了。最后又問學(xué)生他們是怎樣找到石獸的?學(xué)生馬上回答是根據(jù)老何兵提供的線索在河的上游找到石獸的。吳老師親切指導(dǎo),讓學(xué)生從讀中感悟。

      文章的問學(xué)生從他們尋找到石獸這件事我們應(yīng)該明白一個什么道理?由于學(xué)生對課文內(nèi)容掌握很扎實(shí)對于這個問題學(xué)生回答的就也很全面。

      我覺得吳老師在教學(xué)生朗讀和讓學(xué)生掌握重要詞句這方面做得很好。他們之后做這課的習(xí)題時很多學(xué)生都不用看書。在課文內(nèi)容的提升這方面也做得很到位,突出學(xué)生的主體作用,重在啟發(fā)學(xué)生的思維。

      俗話說:“活到老,學(xué)到老”,對于學(xué)問是永無止境的。只有不斷給自己充電,才能提高自己的能力。吳老師這堂課簡樸而實(shí)在,讓我受益匪淺

    《河中石獸》評課稿3

      《河中石獸》是人教版七年級上冊教材新收入的一篇課文,選自紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》。教學(xué)研究周,谷老師將上這篇新課文。今天下午,我們組成員和谷老師一道開始第一次磨課。

      谷老師的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn):

      1、積累文言詞語,疏通課文大意。

      2、通過多種誦讀方式,逐漸加深對課文的理解。

      3、領(lǐng)會認(rèn)識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。

      谷老師的導(dǎo)入很新穎,他從作者紀(jì)昀入手,問大家有沒有看過《鐵嘴銅牙紀(jì)曉嵐》的電視劇,一下子就把同學(xué)們的興趣調(diào)上來了,然后他又問同學(xué)們有沒有聽說過“老頭子”的故事,底下有人說知道,但谷老師好像沒有聽到,他饒有興味地把這個故事說了。我想,要是讓知道的學(xué)生說故事,豈不更好?

      接著,老師出示了介紹作者、作品的幻燈片,內(nèi)容簡潔,緊扣文本。然后進(jìn)入課堂的主體部分:

      一、初讀課文,疏通文意

      先給同學(xué)們提出了要求:

      1)注意停頓和語氣節(jié)奏;

      2)標(biāo)出疑難字詞。

      谷老師范讀課文,雖然他的普通話和央視播音員的差距還比較大,但略帶著方言的普通話從郭老師的嘴里發(fā)出來是那么的'親切。谷老師范讀后,給同學(xué)們大概有4分鐘的時間讓同學(xué)們自由讀,他巡視答疑,同學(xué)們沒有主動提出疑問,谷老師不時地問同學(xué)們有沒有讀懂,這個問問那個問問。我認(rèn)為他還是太熱心了,有干擾學(xué)生讀書的嫌疑,殊不知古人云:“不憤不啟,不悱不發(fā)。”

      朗讀停下來之后,開始疏通文意。按照學(xué)情分析,這在我們學(xué)校,恐怕在很多學(xué)校也是必須的。但谷老師是個很有想法的老師,他想通過疏通文意,來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)程度,為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,他搞了一個小組比賽,小組比賽朗讀,比賽疏通,先是小組討論,小組推選代表疏通,小組成員補(bǔ)充、糾誤,小組沒問題再由其他小組成員“挑刺”,這一招還真有效,小組成員積極補(bǔ)充,其他小組成員也勇敢“挑刺”,“挑”得還很有水平。

      由于課文只有三段,而班級按座位分布,有四組。谷老師確實(shí)很有想法,他把課文變了一下形,把第三段后面的議論部分,單獨(dú)成段。雖然課后遭到了其他議課老師的質(zhì)疑,但我必須得佩服他的這一妙著,因?yàn)槲铱从嘤吵崩蠋熅徒?jīng)常像玩魔術(shù)似的把課文變來變?nèi),變得我們嘆為觀止。當(dāng)然,谷老師還是在嘗試階段,因?yàn)樗@一變,學(xué)生就不“買賬”了,剩下的兩組似乎誰也不愿疏通接下來的長段,怎么辦呢?正在我們聽課老師拭目以待的時候,谷老師駕馭課堂的功夫顯示出來了,他竟然采用抓鬮的方法。還好,抓到長段的同學(xué)沒有躲避。這一段的字詞相比較而言,搞得更透徹一點(diǎn)。

      第三段的內(nèi)容有些難理解,看到大家困惑的表情,谷老師就地取材,居然用了一個黑板擦,生動簡潔、通俗易懂地演示了石頭被水沖擊往上游滾動的過程,我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。

      接下來,谷老師變著法兒反復(fù)地讓學(xué)生讀,就在同學(xué)們搖頭晃腦讀著讀著的過程中,下課的鈴聲響了。

      綜觀谷老師的這一節(jié)課,他帶領(lǐng)學(xué)生完成了兩個教學(xué)目標(biāo),由于他過分重視課堂的生成,而忽視了教學(xué)時間的把握。從厚道評課的角度看,就我們學(xué)生的實(shí)際情況估計,這堂課是一堂精彩的家常課。

    《河中石獸》評課稿4

      《河中石獸》是人教版七年級上冊教材新收入的一篇課文,選自紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》。葉老師給我們上了一堂精彩的文言文品讀課。

      這堂課老師通過品讀,逐漸加深對課文的理解。讓孩子領(lǐng)會認(rèn)識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。

      老師在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上讓孩子們概括文章講了一個什么故事?學(xué)生積極性很高,從不同角度進(jìn)行了故事概括并且對文中的道理頁進(jìn)行了自己的`解讀。但老師對學(xué)生的點(diǎn)撥不到位,當(dāng)學(xué)生對文意的概括出現(xiàn)偏差時,應(yīng)該及時指導(dǎo)孩子如何概括,何況概括出現(xiàn)偏差不止一兩個學(xué)生。

      在文意了解后老師給同學(xué)們大概有4分鐘的時間讓同學(xué)們自由讀,思考僧人如何尋找石獸。葉老師是個很有想法的老師,她引導(dǎo)學(xué)生抓文段中的關(guān)鍵詞語體會僧人的尋找石獸的心情,如“求”聯(lián)系“求之不得””上下而求索”等次引導(dǎo)學(xué)生感悟僧人的心情。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,在解讀老學(xué)究時用來演讀法,在自分學(xué)習(xí)的中進(jìn)行一個小組比賽,小組比賽朗讀,比賽疏通,先是小組討論,小組推選代表疏通,小組成員補(bǔ)充、糾誤,小組沒問題再由其他小組成員“挑刺”,這一招還真有效,小組成員積極補(bǔ)充,其他小組成員也勇敢“挑刺”,“挑”得還很有水平。

      文本第三段。葉老師確實(shí)很有想法,他把課文變了一下形,把第三段后面的議論部分,單獨(dú)成段。我記得余映潮老師就經(jīng)常像玩魔術(shù)似的把課文變來變?nèi)ィ兊梦覀儑@為觀止。當(dāng)然,老師還是在嘗試階段,因?yàn)樗@一變,學(xué)生積極性更高了,第三段的內(nèi)容有些難理解,看到大家困惑的表情,老師就地取材,居然用了一個黑板擦,生動簡潔、通俗易懂地演示了石頭被水沖擊往上游滾動的過程,我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。

      綜觀葉老師的這一節(jié)課,他帶領(lǐng)學(xué)生完成了兩個教學(xué)目標(biāo),由于他過分重視課堂的生成,而忽視了教學(xué)時間的把握,但就我們學(xué)生的實(shí)際情況估計,這堂課是一堂精彩的家常課。

    【《河中石獸》評課稿】相關(guān)文章:

    河中石獸評課稿06-03

    《河中石獸》翻譯07-04

    河中石獸翻譯07-03

    七年級語文《河中石獸》評課稿07-22

    《河中石獸》原文及翻譯07-04

    河中石獸原文及翻譯07-03

    河中石獸原文和譯文06-26

    《搭石》評課稿06-24

    搭石評課稿03-21