《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材簡(jiǎn)析
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí),短短三句話,知識(shí)融入其中,飽含濃濃愛國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)文字,感悟到文中的愛國(guó)之情,是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是語(yǔ)文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的必然要求。
二、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體,學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的,有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借,情境渲染,品讀悟情,是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┮舢嬇涮,情境渲染,誘發(fā)熱愛國(guó)旗之情。
1、放錄音:同學(xué)們,來(lái)聽一首歌曲,你知道這首歌曲的名字嗎?(國(guó)歌)聽到國(guó)歌響起,你想到了什么?(指名說(shuō))
2、出示國(guó)旗,你知道她的名字嗎?(認(rèn)讀:五星紅旗)
誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹五星紅旗的樣子?(①她是我們的國(guó)旗;②上面有五顆金色的星星,一顆比較大,四顆比較;③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民,四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。
3、在我們祖國(guó)的首都北京的天安門廣場(chǎng)前,每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。(板書:升國(guó)旗)
(二)初讀文本,感知文本,激起熱愛國(guó)旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子,劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
。1)出示生字詞。
五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、 立正、敬禮、您
。2)指名讀,齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
。3)認(rèn)識(shí)了這些新朋友,請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文,看看共有幾句話?、(三句)
。ㄈ┚x文本,感悟文本,品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀,第一句。
。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?
。2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。
。3)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國(guó)旗,當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后,把代表國(guó)家的`象征披在自己身上,這是多么自豪。∧隳苡米院赖恼Z(yǔ)氣讀讀這句嗎?
(4)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,男生讀,女生讀,齊讀。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
。1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么?(《國(guó)歌》)
。2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)
(3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起
(4)出示升國(guó)旗的動(dòng)畫,讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起
。5)你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美!誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀讀?
(6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀,齊讀,齊讀一、二句。
3. 學(xué)習(xí)第三句
。1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
。2)出示句子:我們立正,向您敬禮。
。3)指名讀句子,并做立正、敬禮的動(dòng)作。
(4)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?
向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢?
。5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,齊讀,表演朗讀第三句(師生互評(píng))。
。ㄋ模┱w回歸,誦讀品悟,升華熱愛國(guó)旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來(lái)參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。
3、說(shuō)話訓(xùn)練:我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗立正,敬禮,以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢?工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地,有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,成就了大批祖國(guó)的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷,使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó),每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢?指名說(shuō)。
4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗,你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么?
5、聽唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè),下課。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師:(出示書本插圖)小朋友們,請(qǐng)看屏幕。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?
b)師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)
師:小朋友們回答的真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像:升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書課題:shengguoqi升國(guó)旗)
領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音)
1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第~頁(yè)。
2、教師范讀課文
師:先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)了?
(1)出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí
wǒmenguóqí
五星紅旗
我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。
后鼻音:星、升、正、敬
輕聲:們
。2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師:認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ),請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文,看看共有幾句話?(三句)
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗)
b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))
。ǔ鍪荆┪逍羌t旗
老師講:四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍,我們國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?
指名讀。(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)
男生讀,女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師:五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國(guó)歌》)
b.師:小朋友們真仔細(xì),那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?
c.(出示)國(guó)歌聲中,高高升起
d.指名讀句子
(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師:你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美。≌l(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)
d.師:向國(guó)立正,向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?
e.指名讀
師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片,口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生:“升”的第一筆是撇,不是橫。
3、描紅:中、升。
1、用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。
2、用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句)
1、讀第一句。
2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?
(紅色的,上面有五顆金色的星星,中間一顆大的星星,邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文,齊讀。
1、抽讀生字卡片,口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅:中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象,要求把話說(shuō)完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文,對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)說(shuō)話,提高他們的.口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì):
學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、檢查復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)背誦
三、看圖想象,指導(dǎo)說(shuō)話
四、指導(dǎo)寫字:立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮
3、說(shuō)話練習(xí)。
1、引背
什么旗是我們的國(guó)旗?
五星紅旗是怎樣升起的?
升國(guó)旗時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣?
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧:你還在什么場(chǎng)合,什么地方見過(guò)升國(guó)旗?
看著這鮮艷的五星紅旗,你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎?
1、識(shí)記字形
立:有五筆,一筆點(diǎn)像人頭,二筆橫人肩,三四筆像兩條腿,最后一筆像大地。
向:認(rèn)識(shí)新筆畫-橫折鉤;筆順規(guī)則-從外到內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視,糾正不正確的寫字姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。
。ǎ保┓秾憽
。ǎ玻⿲W(xué)生臨寫。
4、評(píng)講,表?yè)P(yáng)。
1、看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、說(shuō)話練習(xí)。
。ǎ┦俏覀兊膰(guó)旗。
。ǎ└吒呱稹
。ǎ┝⒄颍ǎ┚炊Y。
1、背誦。
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧:你還在什么場(chǎng)合,什么地方見過(guò)升國(guó)旗?
看著這鮮艷的五星紅旗,你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎?
1、識(shí)記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書寫。
觀察生字在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)橫中線、豎中線上的筆畫,教師用紅筆標(biāo)出。
4、學(xué)生臨寫。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生背誦,從簡(jiǎn)到難,由扶到放。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1看拼音寫漢字。
Lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng
()()在()起()您()國(guó)
2用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話。
例:我們立正,向您敬禮。
我們--------------------。
板書設(shè)計(jì)
立正
2、升國(guó)旗愛國(guó)旗
敬禮
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、 教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六
行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛國(guó)的情感。
二、 教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛國(guó)旗。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢
字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn):
在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗的情感
五、 教具準(zhǔn)備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、 生字卡片,升國(guó)旗的錄像
六、 教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書課題,學(xué)生書空)
。ǘ┏踝x課文,探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。
。1)小組內(nèi)交流
。2)小組代表發(fā)言,匯總資料
(3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
。ㄋ模┬〗M合作,快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。
。ㄎ澹┞(lián)系生活,拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì):
立正
升國(guó)旗 熱愛國(guó)旗
敬禮
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)4
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)
3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察,想一想:這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們,我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,我聽到了國(guó)歌聲,我們排著整齊的隊(duì)伍,立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié):同學(xué)們,我們每周一早晨的時(shí)候,在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了,請(qǐng)大家注意看:“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”,里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字,它的筆畫較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京,每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升起國(guó)旗,我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣一旦被激發(fā),教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望,激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題,引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文,整體感知
1.教師范讀課文,學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀,注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的,讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文,要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文,互相糾正字音。
4.指名分句開火車讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音:翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文,讀通句子,讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式,達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音,從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā),這樣既有針對(duì)性,又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識(shí)字,細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句,思考:我們的國(guó)旗是什么樣子呢?
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗,(出示詞卡:國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首:口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師:其實(shí)呀,“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字,你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡:五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”,說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié):我們的國(guó)旗是紅色的,上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命,黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣,我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越繁榮,越來(lái)越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀。
師:下面,就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!
(播放視頻)
師:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌,看到五星紅旗升起時(shí),他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結(jié):是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家,它每一次升起,都讓我們激動(dòng)不已。
誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽到什么?
1.出示第二句:國(guó)歌聲中,徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字:“升”“中”“歌”“起”。
升:翹舌音?梢杂谩皵(shù)筆畫”的方法來(lái)記“升”。
(師:我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作,用手當(dāng)作太陽(yáng),做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌:采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見到這個(gè)字,我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞:唱歌、歌曲。
中:“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。
起:可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”:“走”+“己”=起。
2.播放國(guó)歌,全體起立跟唱國(guó)歌,引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下,國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?
小結(jié):是呀,國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的,用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師:雄壯的國(guó)歌聲中,國(guó)旗慢慢地升起,通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!
指名讀,男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過(guò)渡:快看,國(guó)旗升起來(lái)了。
齊讀。
1.出示第三句:迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么:用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“么”。
美:下面的“大”是個(gè)人形。在古代,人們?yōu)榱酸鳙C,往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾,以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。
麗:古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說(shuō)話訓(xùn)練。
(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”,表示程度更深。
我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ):(課件出示)
美麗 多么美麗
好聽 多么好聽
高大 多么高大
(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示:向著國(guó)旗,我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立:強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“立”。講述字理:出示“立”的字理圖,古文字的“立”像人站立在地上,第一筆“丶”像人頭,第二筆“一”像人的肩,第三、第四筆像兩條腿,最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正:了解字義,組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令,全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師:“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作,升國(guó)旗,我們“立正”,表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話?
指名讀,齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師:我們望著鮮艷的五星紅旗,為了表達(dá)心中的自豪與尊敬,我們還要——“望著國(guó)旗,我們敬禮”。
1.出示第五句:“望著國(guó)旗,我們敬禮。”
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法:學(xué)會(huì)看課文插圖,也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師:向國(guó)旗敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó),帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀,男女生分讀,齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí),誦讀品悟,升華熱愛國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來(lái)參觀北京天安門前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。
設(shè)計(jì)意圖:“字不離詞,詞不離句!弊R(shí)字是為了閱讀,閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字,對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字,要單獨(dú)拿出來(lái),讓學(xué)生看準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音的同時(shí),也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí),為了弄清文章的意思,會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義,加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解,提高了識(shí)字的效率。
四、指導(dǎo)寫字,規(guī)范書寫
1.出示要求會(huì)寫的字:中、五。
2.指導(dǎo)書寫“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫,教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范,講解書寫要點(diǎn):
中:“中”字的“口”要寫得扁一些,寬一些!翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中線上,“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示,師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范,講解書寫要點(diǎn):第二筆的“豎”略微向左傾斜,第三筆橫折寫到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅,臨寫。
(4)同桌評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的`位置,觀察怎么寫字才好看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng),達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo),從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文,拓展延伸
1.總結(jié):國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇俗院。希望同學(xué)們愛護(hù)國(guó)旗,尊重國(guó)旗,為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊,國(guó)旗如此美麗,難怪人們用歌聲來(lái)贊美它,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛!
設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛后,引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義,從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的意識(shí),通過(guò)學(xué)唱歌曲,升華這種熱愛、崇敬之情,達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ):
中國(guó) 五星紅旗 國(guó)旗 國(guó)歌 升起 多么
美麗 立正
2.過(guò)渡:同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí),這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ),快速過(guò)渡到新課,搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書寫,練習(xí)寫字
1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。
(課件出示:立正)
2.回顧寫字的方法。
一看:看每一筆所在的位置,看老師的示范。
二寫:認(rèn)真描紅,臨寫,先描再寫。
三對(duì)照:仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照,與同桌互相評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范,講解書寫要點(diǎn):
“立”的“丶”在豎中線上,第二筆橫較短,第三筆和第四筆要寫得勻稱,第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn),而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇,第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。
(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視。
(4)同桌互相評(píng)議。
(5)全班交流,教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書寫“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫,教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范,講解書寫要點(diǎn):第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短,第二筆在豎中線上,第三筆最短,在橫中線上起筆,第五筆稍長(zhǎng),寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)完成書寫任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦,深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句,有感情地讀一讀,讀給全班同學(xué)聽。
(2)自由地輕聲朗誦,同桌合作讀一讀,男女生合作讀一讀,指名分句讀。
2.方法引領(lǐng),熟讀成誦。
(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。
師:我們?cè)诒痴b時(shí),可以想每一句都講了什么內(nèi)容,然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦,我們一起合作來(lái)背一背。
師:什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖,想象畫面,引領(lǐng)背誦。
師:仔細(xì)觀察課文的插圖,這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦,提高背誦的效果。
請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦,同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面,全班齊聲背誦。
(3)深入情境,表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式,此時(shí)此刻,你看到了什么?你聽到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦,指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié):通過(guò)不同形式的訓(xùn)練,同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌,還掌握了背誦課文的方法,讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問(wèn)題,連詞句;看插圖,想畫面;做動(dòng)作,來(lái)表演。
設(shè)計(jì)意圖:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,不僅要注重聽、說(shuō)、讀、寫的技能訓(xùn)練,“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法,也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況,采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法,讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文,提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
四、說(shuō)話訓(xùn)練,拓展延伸
1.說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗,你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō),那就說(shuō)說(shuō)吧!
(課件出示:五星紅旗________)
2.畫一畫。
畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫,或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫一畫”的活動(dòng),升華學(xué)生的愛國(guó)情感。
板書設(shè)計(jì)
升國(guó)旗
熱愛祖國(guó)
教學(xué)反思
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)感,使愛國(guó)教育落到實(shí)處,課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上,通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻,回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么,學(xué)生興趣盎然,激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略,通過(guò)聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略,引導(dǎo)學(xué)生掌握生字,同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫面,讓學(xué)生憑借畫面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子!學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái),學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話揭題
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
。1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
。2)指名分句讀課文
。3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫:
升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫:生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
。1)什么是我們的國(guó)旗?
。2)出示句子,指名讀
。3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?
。2)出示句子。
。3)課件演示升國(guó)旗
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
(1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
。2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的`崇敬熱愛之情。
。4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。
。5)齊讀 4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖,啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁,?huì)說(shuō)些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字:
起、立、正、向
1、記憶字形
。1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
(2)書寫這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
。1)觀察生字在田字格中的位置
(2)教師范寫
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用,用生字組詞是難點(diǎn)。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們請(qǐng)大家看這幅圖,想一想這是什么時(shí)間?在什么地方?小朋友正在干什么?(早晨在學(xué)校操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。)
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,誰(shuí)能看著拼音把課題讀一遍?出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音,跟老師讀“升”。誰(shuí)能把課題再讀一遍,其余同學(xué)思考:什么叫升國(guó)旗?
3、解釋:升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。
4、出示視頻:看!在我國(guó)的首都北京,每天清晨,解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
二、初讀課文
。、師范讀課文
。、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀課文嗎?那自己先自由地讀讀課文,不認(rèn)識(shí)的字,難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。
。场偛糯蠹易x得都十分認(rèn)真,老師這有幾個(gè)詞想考考大家,你能讀得準(zhǔn)嗎?
(五星紅旗、升起、立正、敬禮、我們)
。、讀準(zhǔn)了詞語(yǔ),相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn),誰(shuí)來(lái)讀(評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn))還有誰(shuí)也想讀(真勇敢)在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù),課文一共有幾句話?
三、細(xì)讀課文
1、a一共有幾句話?(3句)
b自由讀讀第一句話,想一想讀了這一句話你知道了什么?(五星紅旗是我們的國(guó)旗)
c你在哪里見過(guò)這五星紅旗?(學(xué)校,天安門廣場(chǎng),教室里,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后)
d看!這就是我們的國(guó)旗五星紅旗,你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、紅色、黃色、五星)
e你覺得這面國(guó)旗怎么樣?(很美)指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句
f當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí),你的心情怎么樣?(激動(dòng)、自豪)帶著這樣的感覺讀好第一句話!
2、升國(guó)旗時(shí),我們身邊還能聽到什么?(國(guó)歌)
a在國(guó)歌聲中,國(guó)歌是如何升起的`,自由讀第二句話,告訴老師(高高升起)加著重號(hào)。
b誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ),能再高點(diǎn)嗎?一起讀。
c瞧,五星紅旗升得多高呀,飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上,誰(shuí)來(lái)讀好第二句話,男同學(xué),女同學(xué)。
3、升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話?一起讀。
a、在這里“您”指的是誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么不用你而用您?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)
b、想一想平時(shí)你稱呼誰(shuí)會(huì)用這個(gè)“您”字?(爺爺、老師、奶奶、長(zhǎng)輩)
c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對(duì)于國(guó)旗的熱愛和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了,我們一起再讀這句話。
4、誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀(評(píng)價(jià)聽出你對(duì)國(guó)旗的熱愛)誰(shuí)還想讀(評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好)一齊把整篇課文有感情地讀一讀
四、情感升華
1、聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到少先隊(duì)員有力的敬禮,一群小鳥也飛來(lái)了,當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗,小鳥們心里會(huì)想些什么?有會(huì)說(shuō)些什么呢?
2、說(shuō)不定它們還會(huì)唱起來(lái),跳起來(lái)呢,學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎?來(lái)起立,把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗
3、同學(xué)們唱得真好,老師聽出來(lái)了,你們都很熱愛國(guó)旗,面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗,你想說(shuō)些什么?
4、同學(xué)們說(shuō)得真好,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)生字
升字
六、作業(yè):背誦課文
《升國(guó)旗》這篇課文是一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗,以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字詞,并美觀地寫字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí),第一課時(shí)初讀了課文,認(rèn)讀了生字,學(xué)會(huì)了4個(gè)生字的書寫。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟,學(xué)習(xí)余下的3個(gè)生字,指導(dǎo)有感情地朗讀課文,試著背誦課文,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ),背誦課文,指導(dǎo)完成練習(xí)。
在導(dǎo)入課文時(shí),我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課,讓他們來(lái)介紹一下我們的國(guó)旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖,提問(wèn)那課文是怎樣描寫小朋友舉行升國(guó)旗時(shí)的情景的呢?引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ),小朋友對(duì)句的概念有了清晰地認(rèn)識(shí),這篇課文有幾句話,他們找得非?臁
教學(xué)第一句話時(shí),我課件出示五星紅旗的圖片,提問(wèn)你們?cè)谀睦镆娺^(guò)五星紅旗,有的說(shuō)在校園里見過(guò),在幼兒園里見過(guò),在北京天安門廣場(chǎng)上見過(guò),也有孩子說(shuō)到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)見過(guò)。接著我說(shuō),五星紅旗在許多場(chǎng)合,重大的日子出現(xiàn),因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征。師引讀所以說(shuō)五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。指導(dǎo)朗讀時(shí),應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
教學(xué)二、三句時(shí),我運(yùn)用直觀的圖片來(lái)達(dá)到教學(xué)目的,課件出示一些圖片,使學(xué)生明白五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起,小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問(wèn):“向您敬禮”是“向誰(shuí)敬禮”?為什么不說(shuō)“向你敬禮”?啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮,表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛。在朗讀這兩句話時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀,使課堂氣氛變靜為動(dòng),讓學(xué)生樂(lè)于參與,讓學(xué)生自覺地投入到愛國(guó)旗愛祖國(guó)的情感中。
在教學(xué)字的過(guò)程中“我”比較難寫,老有學(xué)生漏寫筆畫。有的小朋友會(huì)把“立”字中的點(diǎn)寫成撇,所以一些新授的字要反訴練寫,反復(fù)記憶。
通過(guò)這篇課文的教學(xué),我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說(shuō)一句完整的話,專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),讀書時(shí)注意節(jié)奏和重音,寫字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫的訓(xùn)練等等。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,讓孩子們?cè)谝魳?lè)中,在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo):使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo):在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情,并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
重點(diǎn)與難點(diǎn):讓學(xué)生懂得國(guó)旗祖國(guó)的象征,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的感情。充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,歌曲的第四樂(lè)教具準(zhǔn)備:多媒體課件,電子琴,創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、師生問(wèn)好。
2、師:今天老師帶來(lái)了一些照片,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、生:好多國(guó)旗!有……
4、師:我們的國(guó)旗是第幾張照片呢?
5、生:第一張。
6、師:仔細(xì)觀察,我們的國(guó)旗有什么特點(diǎn)呢?
7、生:自由回答。
8、師:我們的.國(guó)旗美嗎?
9、生:美!
10、今天老師帶來(lái)了一首新歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,就是贊美我們的國(guó)旗的,你們想聽嗎?
二、授新課
1、師:播放音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、生:聆聽《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
3、師:好聽嗎?你們想學(xué)唱這首歌嗎?
4、生:真好聽,想學(xué)習(xí)。
5、師:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第16頁(yè),《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。齊聲讀一讀歌名。
6、師:教讀歌詞
7、生:學(xué)習(xí)讀歌詞
8、師:教唱
9、生:學(xué)唱
10、鞏固練習(xí)
三、為歌曲伴奏
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢?
2、我們也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧!邊唱邊拍手拍肩。
3、練習(xí)唱,拍手伴奏。
四、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢?
2、我們也來(lái)一起舞蹈吧!跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們的祖國(guó),尊敬并熱愛我們的國(guó)旗。最后讓我們一起祝福祖國(guó)的明天更加美好,更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后,請(qǐng)同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了以后,把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗!
六、結(jié)束
贊美我們國(guó)旗的歌曲還有很多很多,老師今天還帶來(lái)了一首《歌唱祖國(guó)》,想聽嗎?播放《歌唱祖國(guó)》,師生一起聆聽,拍手……
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)要求:
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,了解天安門廣場(chǎng)升旗儀式的過(guò)程,教育學(xué)生熱愛五星紅旗,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,畫出描寫升旗儀式莊嚴(yán)隆重的句子,懂得天安門廣場(chǎng)的五星紅旗為什么總是和太陽(yáng)同時(shí)升起。
教學(xué)準(zhǔn)備:
升旗儀式的圖片,《義勇軍進(jìn)行曲》音樂(lè)。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示圖片,播放音樂(lè),感受升旗氛圍。
1、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、你聯(lián)想到了什么?
二、初讀課文,整體感知。
先讓學(xué)生借助拼音,用自己喜歡的方式通讀課文,再按自然段抽查讀課文的情況。最后讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫什么。
三、合作學(xué)習(xí),深入理解課文內(nèi)容。
1、四人一組,逐段學(xué)習(xí),互相交流讀懂的內(nèi)容。至于不懂的問(wèn)題可提出來(lái)討論解決,解決不了的問(wèn)題待匯報(bào)交流時(shí)再提出來(lái),由師生共同解疑。
2、抽查合作學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生討論學(xué)習(xí)的結(jié)果,重點(diǎn)幫助學(xué)生明白以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)課文寫了哪兩方面內(nèi)容?分別是通過(guò)哪幾個(gè)自然段來(lái)寫的?
(2)畫出描寫升旗儀式莊嚴(yán)隆重的句子。
。3)為了使國(guó)旗和太陽(yáng)同時(shí)升起,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員做了哪些工作?
(4)天安門廣場(chǎng)的五星紅旗每天為什么總是和太陽(yáng)同時(shí)高高升起?
介紹:天安門廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員,每日清晨都要護(hù)著五星紅旗從金水橋頭到國(guó)旗桿下,正步行進(jìn)138步;護(hù)旗兵操槍時(shí),必須是一個(gè)聲音;每天升旗降旗,必須同太陽(yáng)升起與降落的時(shí)間一樣。守著國(guó)旗的哨兵,在哨位上如同雕塑。作為一名國(guó)旗班士兵,在身材、五官、步姿、體重方面都有嚴(yán)格要求,所以往往是千里挑一、萬(wàn)里挑一。被挑中后,首先要接受嚴(yán)格的'訓(xùn)練。要成為一名合格的護(hù)旗兵,先要練站功,一站就是幾個(gè)小時(shí)。他們經(jīng)常頂著大風(fēng)練站穩(wěn),迎著太陽(yáng)練不眨眼。為了練好走功,士兵們對(duì)鏡子練擺臂,用尺自量步幅,用秒表卡步速,一踢就是成百上千次,所以官兵們個(gè)個(gè)都有一身硬功夫。
。5)想想課文最后一個(gè)自然段“無(wú)論……還是……無(wú)論……還是……”這句話的意思和你的感受。
四、指導(dǎo)朗讀。
在幫助學(xué)生讀懂上述問(wèn)題的同時(shí),老師可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀有關(guān)課文。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二自然段和第五自然段,語(yǔ)調(diào)要激昂,讀出對(duì)五星紅旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
五、擴(kuò)展練習(xí)。讓學(xué)生談一談升國(guó)旗時(shí),自己應(yīng)該怎么做。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、朗讀課文。
反饋:學(xué)生朗讀較好,能體會(huì)到國(guó)旗與太陽(yáng)同時(shí)升起,戰(zhàn)士們付出了許多的辛苦。同時(shí),明白了維護(hù)集體榮譽(yù)的重要性。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了解和加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、火熱、凝神、純真”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛祖國(guó),嚴(yán)格要求自身,一絲不茍的精神。
二、課時(shí)布置:2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話國(guó)旗。
2、看看課文是如何描寫這一激動(dòng)的局面的。
3、讀課文,說(shuō)說(shuō)難讀的地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語(yǔ)。
。ɑ馃、凝神、鮮為人知、攝氏、字行:晨曦、臃腫)
5、出示,練習(xí)長(zhǎng)句的朗讀。
(1)1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門廣場(chǎng)上,數(shù)萬(wàn)群眾火熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
、倌抗庾⒁曋彀查T。
②“群眾的目光”、“火熱的'目光”、“凝神注視”
。ㄕf(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛,當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。)
。2)掌旗手擎著五星紅旗,34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
、倏s句:掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
、隗w會(huì)整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽寫詞語(yǔ)
2、再讀課文,深入體會(huì),說(shuō)說(shuō)什么地方令你最感動(dòng)。
考慮——推薦——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么?
過(guò)渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的高尚愛國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段,師范讀,問(wèn):你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣場(chǎng)——開闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí),輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣,戰(zhàn)士們的心靈像一樣,戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡(jiǎn)單了解書名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后,我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
和:板書
過(guò)程: 動(dòng)身——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣 場(chǎng)——開闊
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo):
能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想:
創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn),培養(yǎng)自主探究的精神,豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話揭題:
1、出示國(guó)旗圖:小朋友,這是什么呀?(出示詞語(yǔ):五星紅旗,指名認(rèn)讀)誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀?根據(jù)學(xué)生的回答板書:國(guó)旗,認(rèn)讀。
2、師講解:五星紅旗是我們的國(guó)旗,上面有五顆金色的星星,一顆大,四顆小。
3、出示課文插圖:你看到了什么?每天早晨,我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式,就是升國(guó)旗,板書:升,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文,做到:看清字形,讀準(zhǔn)字音。
2、檢查:
A、出示帶拼音的詞語(yǔ):五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
。1)自由輕讀;(2)指名讀;(3)評(píng)議:他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀?(4)齊讀。
B、去掉拼音后開火車讀,指名讀,齊讀。
3、再讀課文,讀通句子,做到:不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子,你喜歡讀哪句就讀哪句,評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子:什么是我們的國(guó)旗?出示句子。
2、指名讀:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?其他同學(xué)邊聽邊想:你知道了什么?
3、小結(jié):五星紅旗,是我們中華人民共和國(guó)的象征,是我們中國(guó)人民的驕傲,值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀:誰(shuí)能自豪地讀一讀,指名讀,評(píng)議;你覺得他自豪嗎?齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像,討論:你看到了什么?聽到了什么呀?
2、出示句2,指名讀,討論:國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎樣升起的呀?在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候,你想到了什么呀?
3、朗讀指導(dǎo):在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升得多高呀!它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天,這時(shí),多么令人激動(dòng)!誰(shuí)能讀好這句話呀?指名讀,評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論:每天升國(guó)旗時(shí),你是怎樣做的呀?
2、指導(dǎo)朗讀:真是一群熱愛祖國(guó)的好學(xué)生,讓我們一起帶著這種熱愛祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀?小朋友多尊敬我們的.國(guó)旗呀,誰(shuí)能在來(lái)讀一讀,讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文,啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文,讓我們找找自己的好朋友,和他比比,誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗,熱愛自己的祖國(guó)。
2、推薦讀:你能推薦你的好朋友讀一讀嗎?
3、齊讀課文。
4、出示插圖,啟發(fā)想象:瞧,聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀?
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字,指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“立、正”,指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢?請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流:你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀?
4、觀察田字格,你想要提醒小朋友什么呀?
5、教師示范,學(xué)生描紅書寫。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)11
設(shè)計(jì)意圖
科技的發(fā)展給我們的愛國(guó)教育提供了非常便利的條件,因此每年的國(guó)慶節(jié)前期都是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育的良好時(shí)機(jī)。從而使幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),了解關(guān)于我們祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。
在《綱要》中指出:教師應(yīng)利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng),向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。因此我設(shè)計(jì)此活動(dòng),在培養(yǎng)幼兒愛國(guó)精神的同時(shí),提升幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.感受節(jié)日的氣氛,為自己的祖國(guó)產(chǎn)生自豪感。
3.能積極主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷,可以自己動(dòng)手做出一面國(guó)旗。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、了解國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn):感受到節(jié)日的氣氛,為自己是一名中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:國(guó)旗的圖片;歌曲《五星紅旗》;卡紙、膠棒、兒童剪刀若干
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有進(jìn)行過(guò)愛國(guó)教育;幼兒基本知道些愛國(guó)知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬├锰釂(wèn)的方式和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)
1、提問(wèn)幼兒十月一日是什么節(jié)日
師:我們的九月就快結(jié)束啦,那有沒(méi)有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么節(jié)日呢?(幼兒回答)
2、請(qǐng)知道的幼兒告訴大家是什么節(jié)日,并分享是怎么知道的
師:剛才老師聽見了有些小朋友知道十月一日是什么節(jié)日,那我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)分享一下,有哪位小朋友愿意來(lái)和大家分享呢?
幼:十月一日是國(guó)慶節(jié),是我們祖國(guó)媽媽的生日。
師:那你又是怎么知道的呢?
幼:是媽媽告訴我的,她說(shuō)這一天我們祖國(guó)的人都很開心。
師:我們給他拍拍小手,勇敢的和我們分享了他自己的經(jīng)歷。
教師小結(jié):我們知道了十月一日這一天是國(guó)慶節(jié),并且我們要記住這一天,要一起為我們的祖國(guó)媽媽慶生。
(二)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,播放音樂(lè)《五星紅旗》
教師播放國(guó)旗圖片,讓幼兒觀察
師:下面老師給大家觀看一幅圖片,我們一起來(lái)看看這是什么?(播放國(guó)旗圖片)
師:大家先來(lái)看一看這是什么?
幼:五星紅旗/國(guó)旗
師:對(duì)了這是我們國(guó)家的國(guó)旗,那我們來(lái)觀察一下這上面都有哪些東西組成的呢?又是什么顏色的?(幼兒觀察一會(huì)兒)
師:我們現(xiàn)在有哪位小朋友來(lái)分享自己都看到了什么?(幼兒舉手回答)
幼:國(guó)旗是紅色的,上面有五顆黃色的五角星。/五顆五角星是有四顆小的包著一顆大的。
介紹國(guó)旗的組成,讓幼兒了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
師:我們都看見了國(guó)旗是鮮艷的紅色,那有小朋友知道是為什么嗎?
幼:老師我知道,爸爸告訴過(guò)我,我們的`祖國(guó)是以前很多勇敢的爺爺奶奶犧牲自己的生命、用自己的血換來(lái)的,所以是紅色的。
師:這位小朋友說(shuō)的很棒,我們現(xiàn)在這么幸福的日子都是很多勇敢的烈士換來(lái)的,五角星是黃色的就象征著我們中華民族是黃種人。剛才也有小朋友觀察的很仔細(xì),五顆五角星是四顆小的包圍著一顆大的,四顆小的就是說(shuō)的我們祖國(guó)的人民,那顆大的呢就代表的是領(lǐng)導(dǎo)我們祖國(guó)發(fā)展的中國(guó)共產(chǎn)黨。
播放音樂(lè)《五星紅旗》
師:老師再和大家分享一首歌曲,這首歌的名字叫做《五星紅旗》,小朋友們也可以小聲跟著一起唱。(播放音樂(lè))
師:我們聽完了歌曲,歌曲主要講的是什么呀?
幼:五星紅旗
師:對(duì),歌里唱了五星紅旗也就是我們的國(guó)旗,那小朋友們想不想制作一面自己的五星紅旗呢?
。ㄈ┯變褐谱鲊(guó)旗,并展示自己制作的國(guó)旗
1、教師指導(dǎo)幼兒制作國(guó)旗,注意幼兒的安全
師:現(xiàn)在我們的的小朋友去美工區(qū)拿上自己的剪刀、紅色和黃色的卡紙以及膠棒到自己位置上來(lái)。
師:好了,現(xiàn)在大家可以自己動(dòng)手做自己的國(guó)旗啦。每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和別的小朋友,膠棒也不能弄到了身上。
幼兒展示自己制作的國(guó)旗,老師或幼兒都可以點(diǎn)評(píng)
師:老師看見每一位小朋友都做好了自己的國(guó)旗,那我們現(xiàn)在就請(qǐng)每一位小朋友上來(lái)展示介紹自己的國(guó)旗,其他的小朋友也可以來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)其他小朋友做得優(yōu)秀的地方。
(幼兒依次介紹,教師對(duì)于幼兒要進(jìn)行鼓勵(lì),做得不對(duì)的地方要指導(dǎo)幼兒改正過(guò)來(lái)。)
師:我們每一位小朋友都來(lái)介紹了自己的國(guó)旗,那我們今天就把國(guó)旗帶回家給自己的爸爸媽媽看。
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束,加深幼兒印象,教師和幼兒一起跟唱《五星紅旗》
師:大家還記不記得國(guó)慶節(jié)是哪一天呀?
幼:十月一日。
師:看來(lái)小朋友們都記住了這一天,下面我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)唱一遍《五星紅旗》
活動(dòng)反思
《我的國(guó)旗真漂亮》是一次能教育幼兒愛國(guó)的活動(dòng),幼兒在表達(dá)言語(yǔ)的時(shí)候表現(xiàn)出自己愛國(guó)的情感,在制作國(guó)旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同時(shí)加深自己對(duì)祖國(guó)感到自豪的那份情感。我認(rèn)為在日后的教育中應(yīng)多一些這樣的活動(dòng),讓幼兒從小培養(yǎng)起為自己是中國(guó)人而感到自豪的濃烈情感。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握矩形工具的使用方法,了解一些國(guó)家的文化及地理知識(shí),并能利用矩形工具繪制這些國(guó)家的國(guó)旗,學(xué)會(huì)使用矩形工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作
2、在繪制國(guó)旗的過(guò)程中鞏固練習(xí)鼠標(biāo)的操作方法,了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)原則和含義,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量,嘗試?yán)镁匦喂ぞ哌M(jìn)行想象創(chuàng)作。
3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的搜集感受不同國(guó)家的魅力,欣賞不同文化帶來(lái)的美,形成自信心與自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
矩形工具的使用方法
教學(xué)難點(diǎn):
矩形工具三種樣式的區(qū)別。
教學(xué)流程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們都是中華人民共和國(guó)的公民,我們都知道自己國(guó)家的國(guó)旗的樣式,那么,誰(shuí)能來(lái)描述一下呢?
(伴隨著學(xué)生的描述,老師出示PPT國(guó)旗的樣子)
師:誰(shuí)知道,我們國(guó)旗上面的圖案所代表的含義呢?
(學(xué)生說(shuō)自己所了解到的,老師最后在PPT上進(jìn)行總結(jié))
設(shè)計(jì)意圖:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)國(guó)旗的了解和認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)愛黨的意識(shí)。
師:同學(xué)們,我們一起來(lái)看一看,其他國(guó)家的國(guó)旗,
老師先給同學(xué)們出示幾張圖片(幻燈片出示國(guó)旗圖案),你知道他們嗎?(國(guó)旗)你知道這是哪幾個(gè)國(guó)家的'國(guó)旗嗎?
師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些國(guó)家的國(guó)旗的異同點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出矩形或者長(zhǎng)方形,引出本課的學(xué)習(xí)課題并書寫課題。
(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),感知新知
1、引導(dǎo)學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)任務(wù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、認(rèn)識(shí)矩形工具的使用方法
用教材配套光盤的演示后,教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):“按下鼠標(biāo)右鍵——拖拽鼠標(biāo)——松開鼠標(biāo)右鍵”這個(gè)過(guò)程,
然后教師可以采取學(xué)生自主探究的方式,很容易掌握矩形的繪制。教師可以通過(guò)巡視來(lái)解決個(gè)別問(wèn)題,指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在巡視中教師強(qiáng)調(diào)并小結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
。ㄈ┩卣顾季S,創(chuàng)新實(shí)踐
學(xué)生自由創(chuàng)作時(shí)間,教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的作品及時(shí)展示。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了畫國(guó)旗練鼠標(biāo),大家的精神飽滿,認(rèn)真的完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù),下節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)更加有趣的內(nèi)容。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字,能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛到愛祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
五、教學(xué)流程:
(一)錄音導(dǎo)入
播放錄音,說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽到過(guò)這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?
看一看文中的小朋友是怎么做的?
(二)初讀課文
1、借助拼音來(lái)正確的'讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法:要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法:教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書。
。ㄈ┰僮x課文理解課文內(nèi)容
讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?
預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?
。ㄋ模┚x課文,感悟課文內(nèi)容
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話?
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
。1) 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?
。2) 找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
。3) 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。
。ㄎ澹┯懈星槔首x全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)
2、指名讀一讀。
。┍痴b課文
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲:找朋友。
明確:通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
(1) 開火車讀一讀這些字。
(2) 說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
。3) 用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法:教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó):指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我:要教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。
升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師指導(dǎo)。
六、教學(xué)過(guò)程:
作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)14
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:大方框兒“囗”,絞絲旁“ 纟”
(二)能力目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文。
(三)情感目標(biāo):熱愛祖國(guó),為自己是中國(guó)人感到驕傲。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。
四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法
五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件
六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們,同學(xué)們,我們每天都升旗,升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文升國(guó)旗。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書寫課題:升國(guó)旗。
三、學(xué)習(xí)生字
(一)初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ
升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五
2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如
學(xué)習(xí)生字國(guó) :音節(jié):三拼音節(jié)。偏旁:大方框。認(rèn)識(shí)偏旁:大方框,全包圍結(jié)構(gòu),組詞:學(xué)生說(shuō)。多與少是一對(duì)反義詞。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
反義詞
升——降
這節(jié)課我們要記住
大方框兒“囗”,
絞絲旁“ 纟”
(三)我書中的組詞
請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
(二)去掉拼音朗讀生字
我會(huì)讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、游戲:找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
口——(中)(日)
少一筆
正——(止)
中——(口)
變一筆
中——(日)
立——(平)
寫偏旁
國(guó)——( )
紅——( )
歌——( )
起——( )
加偏旁
玉——( )
工——( )
哥——( )
己——( )
反義詞
升——(降 )
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。
4、初讀了課文。
五、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
找一找游戲:我在那里?
規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。
二、朗讀課文,初悟課文
(一)老師示范朗讀課文
(二)學(xué)生自己朗讀課文
在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話。
三、分析課文,深悟課文
(一)我們的國(guó)家
1、你是哪國(guó)人?(中國(guó))
2我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
3、 老師板書:中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗
(二) 升國(guó)旗課文
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話?(3句話)
2、你是怎樣確定的?(這課文里有3個(gè)句號(hào))
3、同學(xué)們齊讀第一句話
(1)我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
(2)五星紅旗長(zhǎng)什么樣?
五星紅旗旗面是紅色,左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星,四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的`右面。我們要熱愛和尊敬我們的國(guó)旗。我們的國(guó)旗只有紅色和黃色兩種顏色。
(3)下面我們繼續(xù)看課文
4、請(qǐng)女生一起讀第二句話,男生聽著,聽她們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)國(guó)歌聲中,什么升起來(lái)了?(五星紅旗)
(2)你看我們的國(guó)旗,迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。
(3)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?我們繼續(xù)讀課文
5、請(qǐng)男生一起讀第三句話,女生聽著,聽他們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?(我們立正,我們敬禮)
6、學(xué)生說(shuō)一說(shuō),學(xué)完課文,升國(guó)旗時(shí)你該怎么做?
8、老師總結(jié):我們要尊敬國(guó)旗,熱愛國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí),我們立正,我們敬禮。
四、朗讀課文,感悟課文
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀
五、靈活朗讀
接力朗讀:三個(gè)人一小組,進(jìn)行朗誦,一人讀一句。
六、課文升華
讀一讀
我是中國(guó)人
北京是我國(guó)的首都。
五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
我們愛北京
我們愛五星紅旗
我們愛中國(guó)。
我是中國(guó)人,我驕傲,我自豪!
七、一起感受
播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、學(xué)習(xí)了課文。
九、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。
二、指導(dǎo)寫字
(一)指導(dǎo)書寫漢字中
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!爸小惫灿4筆。
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(二)指導(dǎo)書寫漢字五
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!拔濉惫4筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(三)指導(dǎo)書寫漢字立
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!傲ⅰ惫5筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(四)指導(dǎo)書寫漢字
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!罢惫5筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
三、看看誰(shuí)最棒
老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。
四、小結(jié)
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1、正確書寫四個(gè)漢字。
2、正確書寫漢字筆順,帶拼音書寫漢字,組詞。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1、 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫。請(qǐng)小朋友看一看,圖上的小朋友在干什么?
2、我們一起來(lái)給這幅畫取個(gè)名字,你們說(shuō)叫它什么呢?
3板書:升國(guó)旗。
講解升:第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗,最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
二、整體感知
1、有位詩(shī)人給這幅畫編了一首好聽的小詩(shī),你們想聽嗎?
2、這首詩(shī)好聽嗎?想學(xué)嗎?
三、析文明理
1、學(xué)習(xí)第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。
、賴(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,你們看這面旗是什么顏色的?上面有什么?
②教師介紹國(guó)旗。
、壑笇(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。
、偕鞎r(shí),你看到了什么?聽到了什么?
②指導(dǎo)朗讀。
、劢處煼蹲x。
3、學(xué)習(xí)第三句:我們立正,向您敬禮!
、 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做?
、凇澳痹谶@兒指誰(shuí)?為什么不用“你”呢?在生活中你喜歡用“您”稱呼誰(shuí)?
、鄄シ耪n件,模擬升旗。
讓我們?nèi)w起立,向國(guó)旗敬禮,共同升起這面鮮艷的五星紅旗。
學(xué)生看圖說(shuō)圖意。
學(xué)生給圖畫取名字。
學(xué)生書空“升”字。
指名讀課題。
聽錄音朗讀。
學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。
同桌互相讀。
齊讀。
指名回答。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
回憶升國(guó)旗的情景。
練習(xí)朗讀。
指名讀,齊讀。
指名讀句子。
指名回答。
感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。
教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣,然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的`小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望,打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化,使課堂充滿了生氣和樂(lè)趣,刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。
課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的:“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛!痹诜治稣n文時(shí),我把抽象的課本知識(shí),用具體的實(shí)物、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,讓學(xué)生自主地通過(guò)看、聽、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng),知、情、意、行相輔相成,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí),接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛的思想教育。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
④咱們?cè)趤?lái)練一練,把對(duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來(lái)。
、菘矗牭叫蹓燕诹恋膰(guó)歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái),你知道它們會(huì)說(shuō)些什么嗎?
面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,你想說(shuō)些什么?
四、回歸整體。
1、讓我們帶著崇敬之情,朗讀這首小詩(shī)。
2、分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)選最佳朗讀小組。
3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲,叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來(lái)聽一聽,會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示:升 中
2、講解,范寫。
六、拓展延伸。
1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征,請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。
2、用繪畫、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。
學(xué)生自由練讀。
指名讀。
分男女生讀。
學(xué)生發(fā)揮想象,練習(xí)說(shuō)話。
學(xué)生談感受。
學(xué)生自豪地齊讀。
分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)價(jià)朗讀。
學(xué)生聽歌曲。
學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅。
讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競(jìng)賽,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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