設(shè)計(jì)方案優(yōu)選(7篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為豐富我校校園文化生活,構(gòu)建班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍,積極配合校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德文化教育,提高學(xué)生自主參與及知識(shí)創(chuàng)新的能力。經(jīng)學(xué)校團(tuán)委決定,特制訂邊陽(yáng)中學(xué)黑板報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
。ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按100分制進(jìn)行)
1、到檢查日期時(shí),板報(bào)辦理完成30分,未完成0分。
2、主題明確,內(nèi)容豐富新穎20分。
3、板報(bào)布局合理10分。
4、有插圖10分,無(wú)插圖5分。
5、字跡工整清晰10分。
6、無(wú)錯(cuò)別字10分,錯(cuò)一個(gè)字扣1分,扣分累計(jì)不得超過(guò)8分。
7、內(nèi)容健康,積極向上10分。
邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委
200X年9月17日
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo):
本主題以慶祝新年為中心,讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛。了解冬天的'主要特征,
知道大人在冬天里仍然堅(jiān)持工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢精神,自己也不怕冷,積極參加戶
外體育鍛煉,能用語(yǔ)言講述自己在冬天的活動(dòng),學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
品德:
不怕寒冷,堅(jiān)持上幼兒園。
習(xí)慣:
出門穿大衣,戴帽子,手套,懂得保暖。
勞動(dòng):
學(xué)習(xí)折疊大衣,并放在指定位置。
家長(zhǎng)工作:
入園途中引導(dǎo)幼兒觀察冬天人們的勞動(dòng),提醒幼兒早睡早起,按時(shí)入園。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一: 蘿卜回來(lái)了 (重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言,涉及領(lǐng)域社會(huì))
活動(dòng)二: 月亮 (重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言,涉及領(lǐng)域社會(huì))
活動(dòng)三: 新年 (重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言,涉及領(lǐng)域社會(huì))大全
活動(dòng)四: 雪花和雨滴 (重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù),涉及領(lǐng)域科學(xué))
活動(dòng)五: 辦家家(2) (重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù),涉及領(lǐng)域社會(huì))
活動(dòng)六: 一年四季我知道 (重點(diǎn)領(lǐng)域體育,涉及領(lǐng)域科學(xué))
活動(dòng)七: 狼捉小兔 (重點(diǎn)領(lǐng)域體育,涉及領(lǐng)域社會(huì))
活動(dòng)八: 相同的放在一起 (重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué),涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)
活動(dòng)九: 舉卡片 (重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué),涉及領(lǐng)域社會(huì))
活動(dòng)十: 冬娃娃 (重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù),涉及領(lǐng)域健康)(繪畫170)
活動(dòng)十一:企鵝 (重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù),涉及領(lǐng)域科學(xué))繪畫168
活動(dòng)十二:天氣冷了怎么辦 (重點(diǎn)領(lǐng)域健康,涉及領(lǐng)域科學(xué))
活動(dòng)十三:冬天的取暖用具 (重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué),涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)
活動(dòng)十四:夸夸班上的好孩子(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì),涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)
活動(dòng)十五:我長(zhǎng)大了 (重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì),涉及領(lǐng)域語(yǔ)言)
活動(dòng)十六:新年慶祝活動(dòng)
結(jié)構(gòu)區(qū):高樓大廈 美工區(qū):節(jié)日裝飾、賀卡、窗花(紙的藝術(shù))
語(yǔ)言區(qū):科學(xué)認(rèn)讀 科學(xué)區(qū):(謎語(yǔ))雪
娛樂區(qū):層層疊 音樂區(qū):排練節(jié)目
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng)我們知道了文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)學(xué)生的基本品質(zhì)。這次活動(dòng)使同學(xué)們知道文明禮貌是人生道路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)學(xué)生以德立身,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過(guò)主題班會(huì),讓同學(xué)們懂得文明禮貌從我做起,講文明,有禮貌,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)現(xiàn)代文明的中學(xué)生。這次活動(dòng)也是為了遏止我班同學(xué)文明禮貌方面的一些不良習(xí)慣,防止造成不良學(xué)風(fēng),端正大家的態(tài)度,積極營(yíng)造向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程:
準(zhǔn)備關(guān)于文明禮貌的小品,查找關(guān)于文明禮貌的知識(shí)故事,以便為大家介紹。了解了同學(xué)們的一些普遍的或是頻發(fā)的不文明現(xiàn)象,以便指出并改正。
三、活動(dòng)過(guò)程:
20xx年4月1日
初二(15)班教室
中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
中隊(duì)長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)介紹關(guān)于文明禮貌的一些知識(shí),也介紹了學(xué)校組織的關(guān)于文明的一系列活動(dòng)。中隊(duì)長(zhǎng)還為我們?cè)敿?xì)講述了一些我班的、或是校內(nèi)的文明事跡。
接著,楊奕君和曹語(yǔ)晗同學(xué)表演了關(guān)于我班不良現(xiàn)象和文明現(xiàn)象的小品,把講文明的認(rèn)真學(xué)習(xí)的值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)與“作惡多端“的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比,同學(xué)們看的仰面大笑,但是笑完過(guò)后都各自進(jìn)行了反思,反思自己有沒有不文明的表現(xiàn),如果有怎樣改正,如果沒有就持之以恒,保持文明禮貌的好習(xí)慣。小品一針見血得展現(xiàn)了我們班的一些現(xiàn)象,給大家留下了深刻印象,給同學(xué)們以警示。
在接下來(lái)就是互動(dòng)環(huán)節(jié),與辯論相類似。4到5人一小組,自由組合,每組用一分鐘的時(shí)間討論對(duì)我們班文明禮貌方面的可以改進(jìn)的地方,或是他們認(rèn)為的'在這方面做得特別不好的地方或者是同學(xué),給予各自不同的意見和建議。很多同學(xué)都提出了自己的觀點(diǎn),指出了很多同學(xué)有錯(cuò)誤或是不足的地方。其中,很多同學(xué)提到了某一個(gè)同學(xué)罵粗話的問(wèn)題,所以就這個(gè)問(wèn)題,中隊(duì)長(zhǎng)和班主任老師柳老師與那位同學(xué)進(jìn)行了溝通。溝通之后,那位同學(xué)在第二天早上很誠(chéng)懇的向大家認(rèn)了錯(cuò),大家接受并鼓勵(lì)他改掉自己的壞習(xí)慣,這件事處理的十分妥當(dāng)。
班會(huì)的最后,班主任老師柳老師給我們講了我們?cè)谖拿鞫Y貌方面做得不好的主要的幾個(gè)方面,并告訴了我們?nèi)绾味糁勾祟惉F(xiàn)象,我們收獲頗豐。
四、活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們了解了文明禮貌的重要性?偟膩(lái)說(shuō),活動(dòng)十分圓滿。有錯(cuò)誤的同學(xué)也都認(rèn)識(shí)并承認(rèn)了錯(cuò)誤,也得到了大家的原諒,全班同學(xué)都意識(shí)到了文明的重要性,很多同學(xué)在課后也互相討論,都愿意從自己做起,管好自己的一言一行,爭(zhēng)取做一個(gè)文明的立達(dá)學(xué)子,為創(chuàng)造一個(gè)文明禮貌的社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第二冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有:元、角、分,知道1角=10分,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的角、分的換算。
2、知道愛護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:投影儀一臺(tái),打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張,大紅花10朵。
學(xué)生準(zhǔn)備:5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題
師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖,邊指圖邊說(shuō):“今天,老師要看看同學(xué)們,看誰(shuí)上課時(shí)最愛動(dòng)腦筋,最愛交流匯報(bào),老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花,希望每個(gè)同學(xué)都能爭(zhēng)取。好嗎?”
生:好的。
師:用圖上的硬幣,你能用幾種方法湊成一角?能說(shuō)一說(shuō),并寫出算式嗎?
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣,像老師這樣,按圖在書桌上排列。(圖略)
師:同學(xué)們擺好圖后,看者圖上的硬幣,擺一擺,能說(shuō)出很多種湊成一角的方法嗎?看誰(shuí)最聰明?
二、引導(dǎo)探究,動(dòng)手實(shí)踐
1、小組活動(dòng):
每4個(gè)同學(xué)為一組,小組協(xié)作活動(dòng),通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議,動(dòng)手實(shí)踐,合作研究,解決問(wèn)題。
2、匯報(bào)(討論)結(jié)果:
把各種匯報(bào)情況,讓每組指名一位代表說(shuō)一說(shuō)怎樣擺?算是怎樣寫?
根據(jù)學(xué)生的.匯報(bào)師板書:
。1)2個(gè)5分就是10分,等于1角。
算式為:5分+5分=1角
。2)1個(gè)5分、2個(gè)2分、1個(gè)1分是10分,等于1角。
算式為:5分+2分+2分+1分=1角
。3)5個(gè)2分就是10分,等于1角。
算式為:2分+2分+2分+2分+2分=1角
3、深化研究:
師:除了以上的三種湊法,還有別的方法嗎?
生:先擺5分的,再擺2分的,最后擺1分的。
師:好的,你真聰明。(師給他戴上一朵大紅花)。你能具體說(shuō)出擺的方法和算式嗎?
生:1個(gè)5分的、1個(gè)2分的、3個(gè)1分的。
算式為:5分+2分+1分+1分+1分=1角
三、交流論證,學(xué)以致用
師:剛才這位同學(xué)說(shuō):先擺5分的,再擺2分的,最后擺1分的。那么,5分的擺完了,還有別的方法嗎?
生:5分的擺完了,那么可以用2分的、1分的來(lái)擺,湊足10分就是1角。
師:你真了不起。(師給他戴上一朵大紅花),F(xiàn)在照這位同學(xué)說(shuō)的,再進(jìn)行小組討論,說(shuō)出湊的方法,寫出算式。
。ㄉ(dú)立思考后,小組自由討論,學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛,課堂氣氛非;钴S)
師:數(shù)一數(shù),用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種?還有其它的方法嗎?
生:共有10種方法。沒有其它的方法。
師:同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議、交流論證、歸納總結(jié),寫出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動(dòng)課的“智慧之星”。
四、全課總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了2個(gè)5分、5個(gè)2分、10個(gè)1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中,從而學(xué)到更多的知識(shí),解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
設(shè)計(jì)方案 篇5
二:課文內(nèi)容
1.《詹天佑》描寫了詹天佑為我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓越的奮斗歷程,歌頌了他崇高的( )和杰出的`( )
2.《詹天佑》的中心句是( )。
三:探究作業(yè)
一、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
1.詹天佑根據(jù)地勢(shì)的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開鑿了隧道,居庸關(guān)( ),他采用了( )的方法;八達(dá)嶺( ),他采用了( )的方法;青龍橋附近的地勢(shì)( ),他設(shè)計(jì)了( ),使火車能輕松地爬上陡坡。
京張鐵路不滿四年就全線竣工了,比計(jì)劃提前兩年,這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
1.這件事指的是( ),從這件事中,我們體會(huì)到了( )。
2.為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)!?/p>
設(shè)計(jì)方案 篇6
所謂挑高,是房地產(chǎn)業(yè)內(nèi)的新稱謂。就是特指區(qū)別于人們通常熟知的平層房屋空間的一種層高比較高的戶型,一般情況下該種住宅的總層高在3.8~4.9米之間。
挑高客廳基本功能
每戶住宅在層高較高的一層樓中增建一個(gè)夾層,其下層供起居用,如炊事、進(jìn)餐、洗浴等,上層供休息睡眠和貯藏用。挑高客廳的裝修要點(diǎn)
中國(guó)人向來(lái)有好客的風(fēng)俗,客廳自然就成了裝修中的重中之重。它既是房子風(fēng)格最大化的體現(xiàn),又是主人性格最直觀的表現(xiàn)。如何設(shè)計(jì)挑高客廳,裝修時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)?
可采取局部隔斷
很多客廳由于層高太高,甚至是普通住宅的兩倍多,于是,很多業(yè)主考慮,是否將客廳隔斷,這樣面積增加一倍,多出一個(gè)房間?對(duì)此,多位設(shè)計(jì)師都表示不妥,但是可以采用局部隔斷的方式,增加客廳的'層次感。
別墅面積一般都很大,房間足夠用,因此為了多一個(gè)房間的面積,舍去別墅客廳的寬敞、舒適和氣派,沒必要。不過(guò),我們可以在樓梯轉(zhuǎn)上去的轉(zhuǎn)臺(tái)附近做一個(gè)小隔斷,上面放上一張?zhí)僖魏蛶装岩巫樱梢院群炔,從上俯視客廳,感覺也不錯(cuò)。
頂面可以多做文章
挑高的客廳空間大,如果裝飾做得少,會(huì)顯得很空曠,因此頂面可做藝術(shù)處理,顯示品位。頂面如何做,也是一個(gè)難題。頂更要注“實(shí)”,避免把客廳設(shè)計(jì)成“天井”的感覺,可以多利用吊頂和吊燈來(lái)彌補(bǔ)空間的空曠。一些設(shè)計(jì)師會(huì)建議業(yè)主做一些圓形的藝術(shù)吊頂,然后配上一個(gè)歐式的多層次的大吊燈。還有一些設(shè)計(jì)師會(huì)在頂面做一些色彩搭配,或者是石膏雕刻一些簡(jiǎn)單造型,讓頂面更富有層次感。燈光上,也需要一些筒燈、射燈等搭配。
墻面可設(shè)計(jì)一幅彩繪圖
挑高空間的墻壁一般都很高,為了不給人造成空的感覺,一般會(huì)考慮在墻上做很大氣的背景裝飾。例如,可以讓畫家來(lái)家里畫一整幅的彩繪,但要和設(shè)計(jì)風(fēng)格匹配。此外,一些設(shè)計(jì)師都會(huì)選擇做一個(gè)歐式風(fēng)格的壁爐,用磚、木、石等自然材料砌成一個(gè)主題墻。還可以采用后期配置來(lái)布置主題墻,如用壁毯、油畫來(lái)進(jìn)行裝飾。
窗簾需要拼接
對(duì)于挑高4米至6米的客廳,窗簾要如何選擇呢?采訪多家窗簾布藝店后記者得知,目前窗簾布的高度最多為2.8米,挑高的客廳安裝窗簾,只有兩種方法:一、將兩塊布料進(jìn)行拼接,增加高度;二、將布料的寬度當(dāng)高度用。這兩個(gè)方法各有利弊,要根據(jù)布料的不同特點(diǎn)進(jìn)行選擇。兩塊布料進(jìn)行拼接,最大的問(wèn)題就是拼接留下的痕跡如何處理。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于厚重一點(diǎn)的布料,布藝店會(huì)仔細(xì)拼接,讓兩塊布的圖案花色都完全吻合。
挑高客廳空間搭配
挑高客廳的風(fēng)格
1、挑高空間顧名思義就是比一般屋型高的空間,包含我們現(xiàn)在常常看到的3米6、4米2、5米8等屋型,都是屬于挑高空間。挑高空間必須視結(jié)構(gòu)體來(lái)看屋型是否具有挑高的條件,因?yàn)樵诂F(xiàn)今寸土寸金的時(shí)代,很多屋主也許并不能接受挑高的型式,挑高同時(shí)也代表著部分空間不是以機(jī)能性的方式來(lái)規(guī)劃,增加的是更寬闊的視野。如果是獨(dú)棟透天的屋型,如別墅,挑高的形式又會(huì)有不同的方式表現(xiàn),例如天窗的采光規(guī)劃等。
2、挑高位置沒有既定的方式,你可以選在客廳、餐廳,甚至臥室,完全要看屋主需求再去規(guī)劃挑高位置要放在哪里,例如我在挑高位置放了一個(gè)大樓梯,也是參考屋主需求去延伸,現(xiàn)在這個(gè)樓梯反而是屋主最愛的空間,生活因空間而變化。
挑高客廳的搭配流行趨勢(shì)
1、挑高其實(shí)某種形式像有一種撫慰人心的作用,或是一種夢(mèng)想式的滿足,因?yàn)樘舾弑旧聿⒉痪邆鋵?shí)質(zhì)機(jī)能,只是藉由挑高視覺延伸,讓心靈有沉淀減壓的作用。目前我正在規(guī)劃一個(gè)長(zhǎng)型老屋,屋頂開了三面天窗,陽(yáng)光宣泄而下,不但給足了采光,光影隨時(shí)間流動(dòng)更顯趣味。
2、挑高空間位置沒有一定要在客廳,只是最好選在靠大面窗的位置,也就是說(shuō),靠窗位置采光最好,如果挑高的話,光線就可以充分進(jìn)入屋內(nèi),也不會(huì)浪費(fèi)大面窗的條件。
3、挑高位置大多會(huì)決定在客廳,因?yàn)榭蛷d是家庭成員活動(dòng)的重心,其實(shí)成員活動(dòng)大多在餐廳,也可挑高餐廳,當(dāng)然也可以全部挑高不做夾層,只要屋主有需求,能接受就好了。
4、挑高主要是一種對(duì)空間的渴望吧,否則這么多的空間,完全不做實(shí)用機(jī)能上的設(shè)計(jì)豈不可惜,然而,挑高空間讓住在這里的人,身心獲得更大的調(diào)節(jié)與舒壓作用,在某一方面來(lái)說(shuō),反而更有價(jià)值。
5、位置不是最重要的,主要還是看屋型條件及需求,我也曾把挑高位置放在收納空間,只要結(jié)構(gòu)條件上沒問(wèn)題,又能滿足動(dòng)線需求及機(jī)能,挑高位置放在哪其實(shí)沒有一個(gè)準(zhǔn)則。
6、挑高空間可能針對(duì)幾個(gè)區(qū)域,如廚房、衛(wèi)浴可能需要規(guī)劃天花板,其它空間都可作為挑高空間,不僅客餐廳、書房都是挑高空間,連臥室也是,營(yíng)造截然不同的睡眠享受。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)帶有木字旁的生字。
2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)認(rèn)字的良好習(xí)慣。
3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的形近字,并力求書寫工整、美觀。
4、學(xué)習(xí)積累越越的句式,讓學(xué)生初步理解越越說(shuō)明事物的發(fā)展、變化。
5、朗讀、背誦古詩(shī),初步養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制的.大轉(zhuǎn)盤
2、小星星
3、自制的標(biāo)牌、識(shí)字卡
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀一組帶有木字旁的字。通過(guò)練習(xí)、發(fā)現(xiàn)這些字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的生字,初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
一、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)。
1、小朋友,你們看老師手里有好多漂亮的小星星,今天要把它送給會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,還會(huì)寫的小朋友。大家要努力喲!今天我們就一起學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地四》。
2、出示大轉(zhuǎn)盤:你們?cè)敢鈦?lái)玩一玩大轉(zhuǎn)盤的游戲嗎?
3、出示轉(zhuǎn)盤上的生字,引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀(杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī))
4、指名認(rèn)讀小組開火車進(jìn)行認(rèn)讀。
5、小朋友們認(rèn)得對(duì),讀得準(zhǔn)?墒,你們知道這8個(gè)字里藏著的秘密嗎?聰明的小朋友肯定能發(fā)現(xiàn)。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生觀察8個(gè)字與偏旁木的關(guān)系。)
6、為什么這些生字里都有木字呢!請(qǐng)四人小組討論后與全班同學(xué)交流。
7、玩游戲:玩轉(zhuǎn)盤,編兒歌。引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)每個(gè)字里有木的原因。
如:一人靠在樹旁休息。 (休)
兩木成林 (林)
三木成森 (森)
(其他生字可讓學(xué)生自由編兒歌。)
8、拓展延伸:除了老師帶來(lái)的這些字以外,你還能想出哪些木字旁的生字?
二、我會(huì)讀
1、導(dǎo)入:小朋友們?cè)诖蠼稚辖?jīng)常會(huì)看到一些認(rèn)識(shí)的字,你看,這個(gè)小男孩在讀什么?
2、出示兒童電影院,你會(huì)讀嗎?你是怎么讀的?
3、師引導(dǎo)學(xué)生了解兒童電影院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌,標(biāo)牌往往都掛在一個(gè)地方的大門邊或大門上,你們見過(guò)嗎?出示書中的6個(gè)標(biāo)牌,學(xué)生自由讀。
4、貼標(biāo)牌游戲。
。1)出示6幅圖,以四人小組為單位討論,選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。
。2)小組匯報(bào),標(biāo)牌怎么讀?為什么這樣貼?
5、識(shí)字比賽
(1)創(chuàng)設(shè)情境,展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌,能不能告訴大家,平時(shí)在哪兒見過(guò)這些字呢
。2)原來(lái)在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識(shí)很多漢字朋友。若遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生模擬情境表演)
。3)下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己認(rèn)識(shí)的字后,把它輕輕摘下,等一會(huì)兒介紹給大家。
(4)小組活動(dòng):討論認(rèn)字、摘字卡。
。5)交流:我們來(lái)看看剛才找到多少漢字朋友,請(qǐng)小朋友代表來(lái)交流。
。6)師抽查并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)小組,小星星。
6、課外延伸:語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
。1)請(qǐng)你在認(rèn)識(shí)了路標(biāo)或標(biāo)牌之后,把他們畫在一幅畫上,展示給同學(xué)看。
。2)也可以收集商品的商標(biāo),或從包裝盒上、廢報(bào)紙上或紙盒上找到漢字朋友,制作一份剪貼報(bào)。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地四,語(yǔ)文園地四-不錯(cuò)教案,希望對(duì)你有幫助!
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