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  • 我的設計作文

    時間:2023-11-01 17:45:18 設計 我要投稿

    我的設計作文6篇(精品)

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的我的設計作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我的設計作文6篇(精品)

    我的設計作文 篇1

      每個人都擁有屬于自己的心愿。而我的心愿是成為服裝設計師。

      小時候,總是不知道該有什么心愿為目標。小孩子的時候,覺得自己愛畫畫,應該成為畫家。但是總覺得自己老是畫不好,想放棄。八歲時,終于發(fā)現(xiàn)自己畫什么最拿手了,這才有了明確的目標。漸漸地,設計服裝成了我的愛好。即使一點也不想設計服裝,也能隨手畫個發(fā)夾,項鏈之類的裝飾品。

      盡管小時候愛畫畫,但還是感覺畫上的人如同沒有生命的人偶一樣。沒有生命,沒有靈魂,永遠是個任人擺布的身體。于是,我終于發(fā)現(xiàn),自己只能畫沒有生命的東西。那么,沒有生命卻多姿多彩的東西是什么呢?終于,我找到了服裝設計這個答案。

      每當看見新穎的服裝時,我就會把服裝的'正面和反面畫下來,以便在設計服裝時采取方案。漸漸地畫服裝畫就上了癮。要是有了新的想法,就一定要趕在忘記之前畫下來。有一次,我正在畫我的新想法。媽媽叫了我一聲:“吃飯了!”我“哦”地回應一聲,心想:“反正飯菜太熱了沒法吃,不如再等一會吧!庇谑俏覍⑽业南敕ǜ嬖V給了媽媽。過了好一會,媽媽又叫起來:“菜都快涼了,快吃吧!蔽沂植磺樵冈诜畔鹿P走了出去。

      雖然我的心愿并不遠大,但每個心愿對于每個人來說,都是獨一無二的。

    我的設計作文 篇2

      我的理想就是當一名設計師,因為我很喜歡畫畫,也有自己獨特的眼光。

      在我的規(guī)劃里,我會做個白領,相對比較輕松。讓父母住在一個好的環(huán)境里,也算就是報答父母了。他們從小把我拉扯大,教育我,指導我。他們就是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢,為我創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了,有個美好的未來,想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。

      我想當一名設計師,不僅僅就是為了報答父母。更就是為了讓祖國更加繁榮富強,為祖國添上彩色的.翅膀。

      或許,在十多年后的我,每天坐在辦公室里。手握著筆,下面一疊紙,我正撓著頭,想著我的方案,創(chuàng)造靈感。隨著時間的推移,一張張草稿紙,撒滿一地,腦子里沒有一絲靈感。我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,就是我用盡心血換來的。在許多年后,人們開始穿上我設計的衣服,戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代,為社會服務,為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而,那些祖國的小花小草,個個成為祖國的有用之才,國家棟梁。

      我的理想就是當一名設計師,因為這份工作會給我?guī)砗芏嗟臐M足感! 

    我的設計作文 篇3

      每個人都有自己的特長,我的特長就是畫畫啦!

      說起我的特長,我還真是自豪!我的獎狀最多的都是畫畫,不管是多少個學期,我總是在班里第一名的畫畫冠軍。這些都不是我在哪個培訓班學的, 這都是我自己學的。還記得六歲那年,我哭了,媽媽帶我去報亭買了一本好看的漫畫,在哪本書里,我看到了我自己真正想做的事情。于是,我開始動筆,畫出了我平生的第一副畫,那么丑那么難看,真當我想放棄時,總有一句話鼓勵著我:成功源于自信和付出。我決定繼續(xù)努力下去,一晃五年過去了,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以畫的栩栩如生、一模一樣了。那是因為自己總是謙虛的.往下學習吧,當下課時同學們都在聊天追逐時,我總愛一個人畫畫;當中午大家都在打牌時,我還是在不斷進取。。。。。。我發(fā)現(xiàn)畫畫能給我自信、能給我開心——我愛畫畫!

      說我愛畫畫,還不如說我愛設計呢。每次旅游還是逛街,只要看到好看的服裝和款式,我都會用相機拍下來,實在來不及拍,就那個本子隨身記著。我對設計是那樣的迷戀,一大疊的服裝設計圖在我的臥室里、書包里,到處都是,有婚紗、有禮服、有西式,還有古典風等等,當我做完學習任務后,我會整理我那一大堆的設計圖,開始點名了:"西式、海藍軍、可愛、時尚、悠閑、緊身、寬松、夸張。。。。。。。“一張一張,都記錄著我那辛勤的汗水。

      我長大要當設計師,為大家設計出完美的服裝!這里目標將永遠在我的心中,腦子的任務就是把這個目標永遠記住,我的任務呢,就是每天都朝這個目標去前進,努力奮斗,別讓理想給跑了!

    我的設計作文 篇4

      作文內(nèi)容:

      每個人都有好朋友,提起好朋友,總有說不完的話,你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎?可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好,也可以介紹你們之間發(fā)生的事情:互相幫助的,合作完成的,受到表揚的,發(fā)生誤會的……總之要通過你的介紹,人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫的時候,注意把內(nèi)容寫具體,把語句寫通順。如果你不想寫朋友,也可以寫其他人。

      習作要求:

      1、要抓住這個人的特點觀察,通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物的特點。

      2、 內(nèi)容要具體,語句要通順,注意不寫錯別字。

      3、根據(jù)文章中心自己擬一個題目。

      重點難點:

      重點:通過各種描寫表現(xiàn)人物的特點。

      難點:通過具體的事寫出人物的品質(zhì)。

      作前準備:

      回憶、觀察、積累材料。

      教學過程:

      一、審題指路

      1、學生齊讀作文內(nèi)容。

      2、提問:這次作文提出了哪些要求?

      3、討論歸納:

      選材范圍:選擇好朋友寫一篇作文。

      習作要求:要通過具體事例,表現(xiàn)人物的品質(zhì);通過人物的外貌、

      動作、語言、神態(tài),表現(xiàn)人物的特點。題目自己定,

      內(nèi)容要具體,語句要通順,注意不寫錯別字。

      二、指導選材

      注意點:選好人和事。

      1、選定自己真正熟悉的人——好朋友,想清他的性格特點。

      2、選好事。再一次追問自己,是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格?想清了對哪一件事印象深、最熟悉,就寫哪一件事。

      3、學生討論。同桌交流討論,再指名交流,教師適當指點。

      三、指導寫作

      注意點:寫好言與行。

      1、閱讀片段:

      出示片段(投影) (一 )

      那位姑娘笑著從我手中接過了車子,立即檢查起來。修車的.姑娘抬起頭說:“是鏈條壞了,放心,會修好的!辈欢嘁粫䞍海囎有藓昧,我正要付錢,修車姑娘卻擺手說不忙,指著自行車的前閘說:“這兒也松了,會出危險的!”突然間,我心中升起了疑團:“我連價錢都沒問,她會不會……”修車姑娘不管我愿意不愿意,又叮叮當當幫我修起前閘來。我心中的疑團越來越濃了。車子終于修好了,我滿以為她會漫天要價,誰知她只要五角錢。噢!她原來不像我想象中的那種鉆在錢眼里的人。我伸手從口袋里掏錢,可找遍了全身也沒找到,我這才想起早上換衣服時把錢放在桌子上了。為了不使自己太難堪,我對修車姑娘說明了情況。修車姑娘微微一笑說:“沒有帶錢?不要緊,走吧!”

      思考:(1)文中寫出了修車姑娘的什么特點?

      (2)作者是怎樣把這位修車姑娘的特點寫具體的?

      (二)

      記得有一次,我們跳牛皮筋缺個人,我想,小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋,大家商量了一下,準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口,只見她正坐在院子的石凳上,兩手捧著書出神地看著,時而雙眉緊鎖,時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說:“小英,我們跳牛皮筋少個人,你和我們一起跳吧!”可她一點反應也沒有。我火了,大喊一聲:“喂!我叫你跳牛皮筋呢!”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說:“小英,我知道你會跳牛皮筋,所以想叫你和我們一起跳!毕氩坏剑齾s說:“對不起,我正看到一半,不跳了!蔽覀円宦牶苌鷼,就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳,一會兒大聲說笑,可折騰了好半天,小英連頭也不抬一抬,仍然聚精會神地看書。天黑了,我們只好沒趣地走了。

      思考:

     。1)說說這一片段中小英的特點是什么?

      (2)為了抓住這一特點,作者重點寫了什么?是怎樣寫具體的?

      小結:從上述片段分析中,大家可以看出作者之所以能通過具體

      的事來表現(xiàn)人物特點,是由于作者抓住了人物的外貌、語

      言、動作、神態(tài)的描寫,這是我們必須學習的方法。

      四、獨立思考

      打算寫什么人?什么事?反映這個人的什么特點?

      1、同桌交流,說說自己準備怎么寫?

      2、試列提綱

      3、學生匯報,交流一些好的構思。

      4、讀下水文,分別找出描寫語言、動作、神態(tài)的句子。

      五、學生習作

      學生打草稿,教師巡回指導,重點幫助差生選材,中等生自能作文,優(yōu)等生創(chuàng)新作文。

    我的設計作文 篇5

      理想是人生導航的燈塔;理想是引導我們走向黎明的道路;理想是指使你走向成功道路的向導。人的一生沒有理想的鼓舞就會變得空虛而渺小。我們每個人都有自己的理想,你的理想是什么呢?你們想知道我的理想嗎?

      那我就告訴你們吧。我的理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什么,我一看見電視上只要是有關于造型設計方面的節(jié)目,我就情不自禁的被吸引住了,就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類節(jié)目看多了吧,就對造型設計感了興趣,而且還覺得自己對造型設計很有天賦了!

      平時沒事的時候就叫上自己的伙伴來玩,就把自己和小伙伴的衣服都找出來,讓伙伴當我的“模特”,我就給小伙伴找好衣服,從顏色,款式等各個方面看搭配的是否完美,衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā),由于我自己平時也愛“臭美”,所以就買了很多小發(fā)飾,而且對于梳頭來說,更是小菜一碟啦,一頭長發(fā)在我手中,一會兒就變得與眾不同啦。平時看著大人化妝非常漂亮,所以我們就偷偷的拿著家長的化妝品,學著家長的樣子給伙伴花旗撞來,稍作整理,簡直是天仙下凡,太美啦,我得意洋洋的欣賞著自己忙活了好一段時間的“成果”,我喜不勝收,感覺自己就像是一個造型大師似的`!

      我現(xiàn)在有了自己的理想,但不是俗話說嗎,光說不練假把式,我也該向著自己的理想去奮斗,去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時間好好學習,實現(xiàn)自己的理想!

    我的設計作文 篇6

      倘若有幸,蒙上蒼眷顧,憑自己的實力跨人大學這座象牙塔,我會在緊張充實的學習中偶爾探出耳朵去聆聽季節(jié)交響曲的美妙,呼吸那圣潔的校園中自由純潔的空氣,讓自己保留那份純樸的心。

      當博士帽的絲帶溫柔地依傍著我的雙鬢,我會和都市的喧囂說聲再見,和人們的勾心斗角道聲永別,拉上一群志同道合的好友,去一個山明水秀的山村,探尋著那些未被污染著童心,繼承陶行知先生的事業(yè)。

      在老水車低吟著古老民謠的小河邊,用青翠欲滴的觀音竹搭一座竹樓;在銘刻了密密麻麻的經(jīng)文的古老石橋邊,用紅磚青瓦為鄉(xiāng)間孩子蓋所古樸的小學校。

      每天,在淙淙歡唱的水流聲中醒來,掀起湘妃竹編的竹簾,可以看到孩子們經(jīng)過石橋走向學校,欣喜的目光中含著求知的欲望。在鴿子飛臨學校,在風中響起鴿哨時,我可以懷著一顆恬靜自然,與世無爭的心給孩子們上課。

      沒有升學率的壓迫,沒有繁重功課的負擔,孩子們可以在洋溢著純樸氣息的學校自由輕松地獲得知識。我唯一要做,也是唯一可以做的就是教會他們認識自己,認識自然,認識社會,學會做人。在杏花春雨飄零的清晨,帶他們上山踏青,尋訪山間奇花異草,珍禽靈木;在竹送清風的`夏夜,點一盞星光,告訴他們世上的奇聞趣談,教會他們辨理之對錯,人之善惡,保留一顆善良的童心,永存一份中華的傲骨。

      愛文學的,我引他進入文學的世界,和李白說詩,和蘇軾談詞,和曹雪芹評紅樓,和徐志摩道散文;喜理化的,帶他們?nèi)デ蠼烫K步青,華羅庚;迷花草,給他留個自我發(fā)展的空間;戀體育的,激勵他們永不放棄,拼搏向上……讓每個孩子選擇他所愛的科目發(fā)展,而我,只是做一個心靈的園丁,讓他們更好地成長。

      當青絲因歲月的浸染而變成白發(fā),我的心卻因為不變的童真依然年輕。掀起竹簾,望見長大的孩子走出山外,盼望長大的孩子走進學堂,一行清淚落下,含著笑,和著桌上碧螺春的熱氣和清香,隨風而逝……

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