謝謝您老師作文15篇[集合]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的謝謝您老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謝謝您老師作文1

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會(huì)變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。

　　在即將離開母校的時(shí)刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。

　　“---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無數(shù)雙眼睛都盯著了我，頓時(shí)，我驚慌失措：語文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識(shí)的甘露，全身心的投入了進(jìn)去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題�！艾F(xiàn)在，同學(xué)間互相討論一下�！蹦�平靜地說�！坝谛棱�，咱倆討論吧？”“嗯�！薄邦~……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來”“哦。

　　挑山工朝著自己的目標(biāo)……”

　　于欣鈺說完，我剛想放下筆開口時(shí)，這時(shí)，您那句嚴(yán)厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什么寫……”當(dāng)時(shí)，我很難過，心都碎了：這學(xué)期，我剛從河南老家轉(zhuǎn)到北京，這里的很多東西我都不適應(yīng)。上課隨時(shí)記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現(xiàn)在，我只是把我想地寫出來，然后再和同學(xué)說……您的話語越來越重，終于，我那強(qiáng)忍的淚水奪眶而出�！拔抑皇窍胝f的寫說來！”我回答道。

　　看見我哭了，您卻還說：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)著大家的面說你，可你本來就做得不對(duì)，同學(xué)們，是嗎？”“是�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住，向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭�！拔业降自趺戳�？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。

　　下課后，旁邊的同學(xué)都擁過來勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒事，你別當(dāng)回事就成�！薄鞍�，別哭了。你哭又有什么用？開心點(diǎn)。”

　　一句句溫馨的話語好比暖流流進(jìn)我的心窩。想想吧，我哭又有什么用？這時(shí)，平時(shí)微細(xì)的情景涌到我的眼前：每當(dāng)我把作業(yè)寫得很好時(shí)，每當(dāng)張老師慷慨激昂地講課時(shí)，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，每當(dāng)我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時(shí)，每當(dāng)我們給她講鬼故事、和她談心時(shí)，每當(dāng)她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí)，我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴(yán)厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴(yán)厲的要求我們，讓我們做一個(gè)積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點(diǎn)，讓我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎？想著想著，我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。多么好的老師啊，而我，卻一點(diǎn)也不知道她對(duì)我無私的愛，反而還頂撞。

　　歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的`少年，在即將離開小學(xué)，迎接中學(xué)的時(shí)候，我流瀉下一時(shí)的感受：

　　遺憾，往往是世間最痛苦的事。

　　所以：我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)明天的輝煌！

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對(duì)恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠(yuǎn)在“他鄉(xiāng)”，我的心也會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>

謝謝您老師作文2

　　老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國(guó)的花朵毫無怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。

　　陽臺(tái)上，一束芳香的月季已經(jīng)開了，在這畢業(yè)來臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長(zhǎng)發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們。

　　一想起肖老師這些年來對(duì)我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。

　　記得剛?cè)胄�學(xué)的`我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級(jí)大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著自己的女兒，開口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個(gè)多么可愛的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說說多笑笑，一定會(huì)更棒的！”肖老師的話，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過我心間。我試著改變自己，因?yàn)槲也辉敢姷叫だ蠋煹某钊�，我想肖老師永遠(yuǎn)明朗地笑著。課上，我開始舉手回答問題，肖老師見我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會(huì)給我一個(gè)很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續(xù)加油！”

　　課后，肖老師總會(huì)和我談?wù)勑�，聊聊天，她一個(gè)溫柔的眼神，我就能讀懂她對(duì)我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話：你就想個(gè)小精靈一樣可愛，對(duì)了，多說多笑，你會(huì)綻放屬于自己的人生光彩！我永遠(yuǎn)無法忘記這句話所帶給我的鼓勵(lì)與影響。以后，我開始敞開心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。

　　我也無法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的��！對(duì)于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋，看到一段優(yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個(gè)小女孩似的走過來和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復(fù)復(fù)地為我斟字酌句，哪怕有一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不恰當(dāng)，肖老師都會(huì)不厭其煩地為我指出。

　　她不僅是一位特別的嚴(yán)師，更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次，我在樓道口被一個(gè)調(diào)皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我?guī)У搅怂�的辦公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是坎坷的，但是因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)韌的心，所以能綻放人生的光彩。”說著，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備。“我知道你是個(gè)很棒的孩子，你會(huì)明白的對(duì)嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……

　　不記得多少次，在我失意時(shí)，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時(shí)，肖老師用她的一個(gè)皺眉警醒我；在我取得好成績(jī)時(shí)，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對(duì)我的恩師，肖老師，衷心地說一句：“謝謝您，肖老師！”

謝謝您老師作文3

　　感恩，是這個(gè)世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多：一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)幫助過你的人……但最讓我感動(dòng)的依然是那位王老師。

　　起筆從感恩寫起，表達(dá)對(duì)老師的感激之情？

　　王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨(dú)特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長(zhǎng)道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個(gè)任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。

　　對(duì)王老師的外貌描寫，表現(xiàn)王老師獨(dú)特的氣質(zhì)？

　　經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要是演砸了可就丟大臉了！這時(shí)，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張！要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠(yuǎn)都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

　　“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”？一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)反映老師對(duì)我的關(guān)愛之情

　　到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵(lì)的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺(tái)去�？粗�臺(tái)下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來�！案魑焕蠋�、各位同學(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個(gè)多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個(gè)大拇指，右手做一個(gè)“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵(lì)的話語。我心神領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，開始那振奮人心的`演講。“謝謝！”演講結(jié)束，我深深的鞠了一躬。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

　�。客趵蠋煹难凵�、手指做出的動(dòng)作，小作者進(jìn)行細(xì)筆描繪，生動(dòng)表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵(lì)

　　下臺(tái)后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說：“你講的太成功了！一等獎(jiǎng)非你莫屬！你的實(shí)力很強(qiáng)！我還觀察過了，在這些人中，就你一個(gè)人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭(zhēng)了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會(huì)怯場(chǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢(shì)在鼓勵(lì)我前進(jìn)，值得感謝的是您！

　　王老師，您的一聲聲話語，一個(gè)個(gè)微笑……都是我成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。現(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請(qǐng)您相信我，您一定會(huì)看到我成功的那一刻的！

謝謝您老師作文4

　　作為語文教師，我們教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命，不僅是現(xiàn)實(shí)之需要，而且是刻不容緩的教育任務(wù)和歷史使命。其實(shí)，這也是學(xué)生的期盼、家長(zhǎng)的期待、社會(huì)的期望。在語文教學(xué)中滲透生命教育，也是語文教師的新課題，值得我們好好研究。

　　一、走近才能走進(jìn)

　　學(xué)生存在心理問題是普遍現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)生不能生活在真空中，面對(duì)家庭變故、留守生活、社交困惑等諸多不順現(xiàn)實(shí)，一些學(xué)生缺少辨別能力和自我矯正能力，當(dāng)然就會(huì)想不開弄不明白，畢竟有些問題也不是這個(gè)年齡段應(yīng)該面對(duì)的'。產(chǎn)生自卑、焦慮、逆反、妒忌心理也是必然的結(jié)果。要解決這些隱身的心理問題，語文老師也要做一回心理專家。

　　1、調(diào)查是導(dǎo)航儀。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，誰家生活困難，誰家有特殊情況，誰是留守生，誰是單親家庭，哪個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，哪個(gè)學(xué)生性格孤僻……這些情況不僅僅是班主任老師需要掌握的，每一位任課老師都應(yīng)該了解，不然就不可能有針對(duì)性地實(shí)施生命教育。所以，進(jìn)行一番細(xì)致的調(diào)查，就顯得格外重要了。因?yàn)闆]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。

　　2、關(guān)心是催化劑。走訪、談話、詢問等方式都可以讓老師掌握相關(guān)情況，可要想取得這些“問題學(xué)生”的信任，還要用一番心思才行。既然這些學(xué)生心理都有“問題”，老師的走近必然要引起他們的警覺，特別是那些敏感的有逆反心理的學(xué)生，不僅不會(huì)輕易讓老師走近，還可能故意疏遠(yuǎn)躲避老師的訪談。因此，對(duì)待這些學(xué)生，老師就要“關(guān)心”。沒有人會(huì)拒絕友善，特別是老師的示好、關(guān)心，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，當(dāng)然是求之不得的。只要老師誠心誠意地關(guān)心，相信一定可以獲得確切的第一手資料，也為下一步開展工作奠定良好基礎(chǔ)。

　　3、交心是金鑰匙。走近學(xué)生身邊是為了走進(jìn)學(xué)生心里，和學(xué)生成為莫逆之交，把師生關(guān)系變成良師益友，這是我們老師開展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我們都會(huì)說“親其師才能信其道”，但關(guān)鍵是什么呢？當(dāng)然是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的“親”。既然要和學(xué)生交朋友，當(dāng)然也要拿出足夠的誠心和誠意，要讓學(xué)生感覺老師是“自己人”，這樣才能讓學(xué)生打開心扉。

　　二、自信才能自強(qiáng)

　　生命教育的第一課應(yīng)該是珍愛生命。為什么有個(gè)別學(xué)生會(huì)選擇自殺呢？雖然個(gè)案有個(gè)案的不同緣由，但對(duì)生命的漠視是共性的東西。教育學(xué)生珍愛生命，首先要從培養(yǎng)自信入手。學(xué)生的自卑心理大多都是由于家庭和學(xué)習(xí)原因引起的，父母離異、家庭不和、留守生活、成績(jī)太差等，這些因素都可以導(dǎo)致學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生。

謝謝您老師作文5

　　春天的花朵是那么的明艷動(dòng)人，秋天的碩果是那么的飽滿迷人，人們贊嘆春華秋實(shí)的美麗，往往忽略了背后辛勤付出的園丁。老師啊，您就是那辛勤的園丁，我就是茁壯成長(zhǎng)的小花。教師節(jié)快到了，就讓我采擷幾朵清涼的浪花放在您的窗前吧！

　　還記得陳老師，她白凈的皮膚，戴著一副近視眼鏡，臉上總是帶著溫柔的笑容。學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們，生活上她就像母親一般關(guān)心我們。曾記得，有一次，我的腳被燙傷了，為了不耽誤功課，我堅(jiān)持上學(xué)。陳老師看我腳腫得厲害，行動(dòng)也不方便，便安排兩個(gè)女同學(xué)替我打飯，攙扶我上下樓梯。課間十分鐘，老師幫我涂藥膏、換紗布。當(dāng)陳老師彎下腰的一瞬，我赫然發(fā)現(xiàn)老師黑發(fā)中夾雜了幾縷白發(fā)。家庭中，陳老師作為母親要照顧比我小一歲的女兒。在學(xué)校，她要照管我們四十多的學(xué)生，其辛苦程度可想而知。看著陳老師疲憊的雙眼和刺眼的白發(fā)，我對(duì)老師說：“老師，讓我自己來吧，您每天也挺辛苦的�！标惱蠋熣f：“沒事。你不用擔(dān)心你的傷口，只要堅(jiān)持涂藥膏，不出十天就會(huì)好起來�！标惱蠋熭p輕地把藥膏擠在腳的傷口上，再用棉簽慢慢地抹勻。那動(dòng)作是那樣的溫柔，生怕碰傷我�？粗�陳老師，我哽咽了，老師啊，謝謝您，謝謝您時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在我們身邊，您就像老鷹抓小雞游戲中挺身而出、勇敢無比的雞媽媽，在我們需要您的時(shí)候，您用翅膀把我們緊緊地?fù)肀В?/p>

　　上四年級(jí)時(shí)，柳老師成了我的班主任。柳老師不茍言笑，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不敢看老師的眼神。她上課一絲不茍，精益求精，我們不懂的問題總要反復(fù)講解，直到我們弄懂為止。柳老師嚴(yán)格要求我們，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不能適應(yīng)這種嚴(yán)厲，有時(shí)我甚至想老師不喜歡我，要不然，我再怎么努力，她怎么不會(huì)對(duì)我投來贊許的微笑呢。一次單元測(cè)試，我考得很差，心情也沮喪到了極點(diǎn)。柳老師找我談心，一起分析原因。她說：“你是個(gè)很能讀寫的孩子，你是班長(zhǎng)，我對(duì)你要求會(huì)更嚴(yán)格，是希望你對(duì)自己的要求更高，進(jìn)步更大。課上有時(shí)不找你發(fā)言，是為了給那些不愿發(fā)言的學(xué)生更多機(jī)會(huì)，我希望全班都進(jìn)步。你不要有任何心理包袱。這次考試沒考好，也不用灰心�！甭犃肆�老師的話，我明白了老師的良苦用心，老師一直都是愛我的。我暗自下定決心，終于在期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。如今的.我開朗、樂觀，正在自信地迎接生活的挑戰(zhàn)呢。

　　在微信內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了柳老師讀師范時(shí)的照片，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，神采飛揚(yáng)的笑容，真是個(gè)大美女。時(shí)光真是一把無情的刀，它在老師的臉上刻上了皺紋，在她頭上留下白發(fā)，在她皮膚上抹上了黯黃。陳老師和柳老師都曾青春年少，可三尺講臺(tái)卻催人老，一支粉筆卻讓他們?nèi)景琢祟^！老師們啊，雖然您們的容顏已變，但不變的是您們那顆愛生如子、忠誠教育的心！

　　老師，辛勤的園丁，再一次感謝您們，祝福您們永遠(yuǎn)健康開心！

謝謝您老師作文6

　　開學(xué)的第一天，照例來學(xué)校報(bào)道。教室的黑板上寫著通知，叫同學(xué)們?nèi)マk公室報(bào)道。署名卻寫著：廖老師。

　　難道換班主任了嗎？

　　帶著疑惑來到辦公室，果然，班主任換了另一位。

　　開始，大家好像都不大喜歡這位新班主任，那次班會(huì)課，你說：“們大家是不是對(duì)我有意見，有意見你們可以對(duì)我提……”

　　你還把你的郵箱和聯(lián)系電話寫在黑板上。居然擦覺到了我們對(duì)你的排斥，我很驚訝。也許是從那時(shí)開始，我們大家對(duì)你的看法改變了。

　　可是，我們?nèi)悄闵鷼饬耍�第一次是換座位的時(shí)候，你說，我們班的同學(xué)上課很會(huì)講閑話，所以你要重新排過座位，男女同桌。大家都在反對(duì)，都很不情愿的坐在自己的新位置，然而，你屈服了，你叫我們自己選位子做，這次，我們大家很高興�？墒牵�你不高興了。結(jié)果，位置沒換成，反而惹您生氣了。

　　我知道你要求我們換位子是為了我們好，讓我們上課可以認(rèn)真聽講，不講閑話�？墒牵�老師，你想過嗎？男女同桌卻可以避免我們上課講閑話，但是，我們大家都不喜歡男女同桌。

　　還有一次是廣播操比賽的時(shí)候，我們班是倒數(shù)。班上的人都傻傻的站在那，誰也不做，用你的話說，是丟盡了臉。

　　那天，下了很大的雨，廣播操結(jié)束后，我們回到教室，你進(jìn)來了，說了一些很難聽的`話，我向四周望了望，大家都是無所謂的樣子，你很用力的關(guān)上了門，“砰”了一聲，窗戶都在顫抖、搖晃。

　　這次是我們不對(duì)了，如果我們加強(qiáng)練習(xí)，也就不會(huì)這樣了。我在心里跟您說：“老師，對(duì)不起�！�

　　接到我們這個(gè)班，您一定很無奈，我們班的同學(xué)很調(diào)皮�！按箦e(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷�！蹦憬�(jīng)常這樣評(píng)價(jià)我們，

　　為了這個(gè)班，你付出了很多努力，只是，我們大家都沒發(fā)現(xiàn)而已。

　　學(xué)業(yè)水平考試那天，我真正體會(huì)到了老師的辛苦，你怕我們把準(zhǔn)考證弄丟，你去街上批了小文件袋，把我們的準(zhǔn)考證和卡用小手袋裝好，然后放好，考試前，我們?nèi)ツ闶稚夏�，考試結(jié)束后，你又從我們手上一個(gè)一個(gè)的收上來，真的很辛苦。

　　考試那天，依舊下了很大的雨，而且很冷，考試結(jié)束后，大門還是關(guān)著的，我把準(zhǔn)考證拿到你手上，準(zhǔn)備離開，你叫住我，說門還沒開，叫我去教務(wù)處里面等，里面不會(huì)冷。你站在外面等其它學(xué)生，那時(shí)候，您一定也很冷吧。不知道為什么，腦海里突然有涌出一句話：“你比我爸還疼我�！�

　　老師，也許您不知道，每次我遇到困難的時(shí)候，我都有寫信給你的，每次我把信寫好，準(zhǔn)備發(fā)送出去的時(shí)候�？墒牵�最后按的都是取消。我沒有勇氣把信寄出去。

　　學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，你帶我們班只帶了一個(gè)學(xué)期，雖然沒有明顯的提高。但是，我們依然在努力。

　　老師，也許我要謝謝你，自從你帶了我們這個(gè)班，我們班想學(xué)的同學(xué)真的有更多了，也許你沒有發(fā)現(xiàn)，我們比以前更認(rèn)真了，雖然還有的同學(xué)上課會(huì)聽MP3，會(huì)玩手機(jī)，可是，真的比以前更少了。

　　新年即將來臨，在這里，提前祝您新年快樂，身體健康。

　　代表班上的同學(xué)，向您敬禮。

謝謝您老師作文7

　　世界上，有許許多多的人給予你關(guān)心、愛護(hù)。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨(dú)有一樣，你今生難忘——老師的愛。

　　老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！

　　老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長(zhǎng)；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯(cuò)誤。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。( )

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，您絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，您也絕不只給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，假如您是蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。

　　老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。

　　老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的`靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！轉(zhuǎn)播知識(shí)，就是傳播希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您六年來的養(yǎng)育之恩，六年來給予我們的關(guān)心、愛護(hù)，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個(gè)恩情，我一定會(huì)報(bào)！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！

謝謝您老師作文8

　　金老師，我以您為榮！

　　有一位老師，她奮斗在教育崗位上，時(shí)光老人一揮魔棒，她就成為了我們的班主任，并帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一份成績(jī)。她，就是我們六（1）班的班主任——金云霞。

　　金老師班級(jí)管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。

　　金老師曾經(jīng)帶過一個(gè)大齡學(xué)生，當(dāng)時(shí)已經(jīng)16歲，論年齡本該讀初中三年級(jí)了，而他還在小學(xué)四年級(jí)讀書。這位小小伙兒對(duì)自己的穿著打扮比較講究：淺灰色低領(lǐng)內(nèi)衣，外加一件紅色外套，敞開著；頭發(fā)油光光的；身上香噴噴的。思想跟小學(xué)四年級(jí)的小朋友完全不同：戴紅領(lǐng)巾害羞，做操不好意思……

　　用教育小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的方法來教育他，肯定不合適；抓住他學(xué)習(xí)不好的弱點(diǎn)教育他，也不行，會(huì)損傷他的自尊心……可是讓他和小學(xué)四年級(jí)學(xué)生一樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定不行，因?yàn)樗�作業(yè)做得快，做好作業(yè)了沒事情干，又會(huì)調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人的。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業(yè)余”時(shí)間。于是，金老師與他交流，問他愿意為班級(jí)服務(wù)否，他說愿意。好，更換班中飲用水的事情就由他負(fù)責(zé)了。由于他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表揚(yáng)了他好多次。他的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的一致肯定與贊賞。接著金老師又安排他當(dāng)班級(jí)的圖書借閱員。他利用中午的時(shí)間到學(xué)校圖書館借書，再回到班級(jí)發(fā)給每一位學(xué)生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動(dòng)，那年他們班借閱圖書量是全校最多的.，得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。同學(xué)們感激他，也很佩服他。他也很引以為豪。

　　讓他負(fù)責(zé)的事多了，他就沒有時(shí)間去調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人了，所以他和同學(xué)之間的糾紛也少了。后來同學(xué)們選他當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，尤其是早晨、中午，老師不在的時(shí)候，他要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們做事情、學(xué)習(xí)。熟悉他們班級(jí)的老師們都夸他們班的紀(jì)律班長(zhǎng)有管理能力，有魄力。

　　有人說老師像木匠，會(huì)選材。確實(shí)如此啊。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)，如果抓住他的缺點(diǎn)不放，有可能會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，對(duì)老師的教育不服氣；如果發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，可能會(huì)讓一個(gè)人的長(zhǎng)處發(fā)展得更長(zhǎng)，并使之彌補(bǔ)掉一部分缺點(diǎn)，使他更自信。金老師班上的大齡學(xué)生在金老師的充滿藝術(shù)化的教育下，不僅能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且不欺負(fù)同學(xué)了，在班級(jí)中能以身作則，成為同學(xué)們的大哥哥，老師的得力助手。

　　在金老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期末各項(xiàng)比賽我班取得了七個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三的好成績(jī)。

　　金老師，您的工作在今朝，卻為祖國(guó)的明天培養(yǎng)人才﹔您的教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

　　金老師，我代表您的所有學(xué)生，謝謝您！

謝謝您老師作文9

　　秋天悄悄的來臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風(fēng)。枯葉悠悠地降臨，帶來紛場(chǎng)的驚喜，宛若輕舞飛揚(yáng)的精靈，在無垠的空間散漫翩然，悄然而墜。

　　小學(xué)三年級(jí)，由于父母忙碌，無暇顧及我。便把我托付給了張老師。那個(gè)時(shí)候，我安靜的聽著父母的安排，拉著箱子緊緊地跟在張老師身后，不時(shí)回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。

　　在平時(shí)的生活中，我努力做一個(gè)快樂，做一個(gè)讓父母省心的小孩，讓老師覺得我是一個(gè)懂事的乖學(xué)生。

　　一年一度的兒童節(jié)到來，學(xué)校精心編排了六一兒童節(jié)的文藝節(jié)目，要求家長(zhǎng)和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手，一個(gè)個(gè)孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢著幸福和歡樂。而我的身邊什么都沒有，難以抵制悵然若失……

　　晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家里，做完作業(yè)，于是我靜靜打開書本，期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴?fù)蝗豁懫饋�，我打開門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來，對(duì)著我倆說：“六一兒童節(jié)快樂！”說完拿出早已準(zhǔn)備好的禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫著快樂，興奮的把禮物抱在懷里。還有我和寧寧愛吃的食物——燒烤，它的肉香味撲鼻而來，我和寧寧去屋里邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內(nèi)心對(duì)話：張老師，謝謝有你！

　　在您的陪伴下，漸漸淡化了對(duì)父母的思念。我告訴自己一定刻苦學(xué)習(xí)來回報(bào)您的.辛勞！

　　黃昏，太陽緩緩西行。我走在路上，余暉淡淡的披在我的身上�；氐郊易�在書桌前，拿出作業(yè)本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當(dāng)坐下來吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當(dāng)我準(zhǔn)備起身的時(shí)候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個(gè)精美的蛋糕大聲地說：祝你生日快樂！我愣在那里，嘴角不自主上揚(yáng)。關(guān)了燈，我坐在中間，他們圍著我唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”輪到我許愿了，我虔誠的閉上雙眼，心中默念：希望我們天天快樂，張老師永遠(yuǎn)健康幸福�！北犻_眼，寧寧好奇地問：“你許的什么愿啊？”我一臉神秘地說：“不告訴你，說了就不靈了�！蔽葑永锍錆M歡聲笑語。

　　即使父母不在身邊，我也可以很快樂，很幸福，只因有你——張老師。給我力量和信心，使我輕松愉快全身心投入到學(xué)習(xí)生活中。又到了六一兒童節(jié)，父母要來接我了，與我敬愛的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長(zhǎng)大一定會(huì)回來看您”。我踏上新的征程，心里一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無助的時(shí)候，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路；在我孤獨(dú)無依的時(shí)候，總有您無盡的關(guān)愛。

　　老師，您的心血都傾注在教學(xué)事業(yè)中，給我們太多太多的溫暖，請(qǐng)您也一定要愛惜自己，我們需要您！您的真誠教誨成就了我向著未來進(jìn)發(fā)的堅(jiān)實(shí)腳步！

　　老師，謝謝您，我愛您！我會(huì)永遠(yuǎn)想念您！

謝謝您老師作文10

　　“老師啊老師，您像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”每當(dāng)聽到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時(shí)，我都特別激動(dòng)，情不自禁就會(huì)聯(lián)想到您。老師在遇見您之前，我是個(gè)不懂事，遇事一定會(huì)知難而退的小男孩。自從遇見您之后，我變了。媽媽夸我懂事了，數(shù)學(xué)老師見人總說我是個(gè)盡職的班干部，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字，都樂意跑過來問我……這還是我嗎？這還是那個(gè)知難而退、行為散漫的我嗎？看著鏡中的自己，我都快不認(rèn)識(shí)自己了。老師，您知道嗎？這一切的變化，都是從認(rèn)識(shí)您的那一刻開始的。

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，您剛步入實(shí)小校園，就被學(xué)校分配到我們班擔(dān)任班主任。您走馬上任，簡(jiǎn)直就是一個(gè)現(xiàn)代版“唐僧”，除了吃飯睡覺時(shí)間以外，你總是不厭其煩地在同學(xué)們的耳邊“叨叨”，沒過多久，神奇的事卻發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)我竟然越來越像您的大徒弟“孫悟空”了。

　　是您，在我偷懶的時(shí)候提醒我：“志豐，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，你要加油哦！”是您，當(dāng)我在同學(xué)面前膽怯時(shí)鼓勵(lì)我：“志豐，不要怕，你是老師見過最聰明的孩子，而且還是一個(gè)特別帥氣的男子漢，男兒要當(dāng)自強(qiáng)，相信自己，你是最棒的�！笔悄�，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢�方向：“志豐，失敗乃成功之母，來，老師幫你分析分析原因�！崩蠋�，是您不勝其煩的千叮嚀，萬囑咐，才成就了今天那個(gè)站在全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)決賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我。

　　老師，在和您相處的每個(gè)時(shí)刻都深深地銘記在我的腦海里。記得在三年級(jí)的時(shí)候，輪到我們班主持一學(xué)期一次的升國(guó)旗活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我萬萬沒想到您竟然選了膽小的我做主持。當(dāng)我收到主持稿的`時(shí)候，為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我每天都在認(rèn)真練習(xí)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一句話我都仔細(xì)地去揣摩研究，希望能爭(zhēng)取做到臺(tái)詞滾瓜爛熟、姿態(tài)自信優(yōu)雅。終于，星期一來到了，當(dāng)我拿著麥克風(fēng)懷著忐忑不安的心情走向升旗臺(tái)時(shí)，面向全校師生，正準(zhǔn)備說話時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)麥克風(fēng)沒電了，我?guī)状螄L試，都發(fā)不出聲音。這時(shí)我六神無主，不知道該怎么辦。身體也不由自主地顫抖起來，眼睛只能東看看，西望望，心怦怦地跳個(gè)不停，它好像隨時(shí)都可能從胸膛中沖出來。當(dāng)時(shí)的我，好想將麥克風(fēng)一丟，什么都不管，跑下臺(tái)去，找個(gè)沒人的地方痛痛快快哭一場(chǎng)，畢竟長(zhǎng)這么大我還沒有遇到過這么尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻，您好像看穿了我的心思，連忙走過來，揚(yáng)起笑臉，和藹可親地說：“志豐，別擔(dān)心，你剛剛表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定，相信自己！你會(huì)把這件事情處理好的，老師看好你。”聽著老師溫柔的聲音，看著老師和藹的笑容，我竟然不緊張了，等麥克風(fēng)修好后，我大方、自信的主持風(fēng)格贏得了師生們的熱烈掌聲。

　　老師，是您讓我蛻變，讓我成長(zhǎng)。您的恩情比山高，比海深，老師，謝謝您！

謝謝您老師作文11

　　“同學(xué)們，這是我最后一次給你們上數(shù)學(xué)課了。希望大家以后要繼續(xù)努力�！彼�站在講臺(tái)上，眼中掠過一絲不舍，她又抿緊了嘴唇，過了好一會(huì)兒才緩緩開口，聲音低沉。

　　說完，她草草整理了一下課件，又再次抬起頭用憐愛的目光掃視了班里的每一位同學(xué)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，教了我們一個(gè)多學(xué)期數(shù)學(xué)的曹老師，眼角的皺紋竟是如此清晰，猶如歲月在她臉上留下的溝壑，她頭上的黑發(fā)在剎那間好像也失去了光澤。她輕嘆一口氣，拿著教案走向門口，就在快要離開我們視線的時(shí)候又轉(zhuǎn)回身來看向我們，好像要說什么，卻始終沒再作聲。漸漸地她的身影消失在我們視線里，留下的，只有黑板上一條條的數(shù)學(xué)公式。

　　那一天，我們突然被告知要換數(shù)學(xué)老師。那一剎那我內(nèi)心除了震驚，更多的是對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師滿滿的不舍之情。

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓曹，在同學(xué)中十分有威嚴(yán)。那一雙炯炯有神的眼睛，無論是哪些同學(xué)在開小差，還是哪些作業(yè)中的錯(cuò)誤，都逃不過她的火眼金睛；還有她那振聾發(fā)聵的大嗓門，無論課堂中有多么吵鬧，她只需大喝一聲，頓時(shí)鴉雀無聲，一片寂靜。

　　還記得剛步入六年級(jí)時(shí)，我仗著自己數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，對(duì)作業(yè)敷衍了事，有錯(cuò)誤也不會(huì)去二次訂正，如此以來才過了一個(gè)星期不到，我就被“請(qǐng)”去辦公室了。

　　剛走到老師辦公桌前，映入眼簾的是我剛做的考試卷和一本攤在桌上的我的練習(xí)冊(cè)，以及老師帶著疑問又責(zé)備的面龐。曹老師生氣地把我的練習(xí)冊(cè)一頁頁翻給我看：“為什么不按要求完成訂正？”我這才發(fā)現(xiàn)有好幾道錯(cuò)題訂正以后還是錯(cuò)的，而我卻沒有繼續(xù)訂正！我低下頭，連連說：“對(duì)不起曹老師，我今天回去一定訂正好�！�

　　曹老師又拿起了我的測(cè)驗(yàn)卷，我一眼就看到幾個(gè)鮮紅的大叉，心里一涼。老師指著卷子上的叉：“你看看錯(cuò)在哪里�！本o接著她又飛快地在我的練習(xí)冊(cè)上翻出了兩道錯(cuò)題，朝我手里一塞：“你再對(duì)比一下！”

　　一看之下，我大吃一驚，后悔不迭——測(cè)驗(yàn)卷上考的就是作業(yè)原題！可惜啊，我作業(yè)做錯(cuò)了，訂正也訂錯(cuò)了，而我又沒再繼續(xù)訂正，最后導(dǎo)致試卷上又犯了同樣的`錯(cuò)誤！兩道題整整8分啊！就因?yàn)槲业氖韬龊妥源�，因�(yàn)闆]有及時(shí)訂正作業(yè)而失去了寶貴的8分！

　　曹老師說的話雖然不多，但一個(gè)個(gè)字猶如針一樣扎在我羞愧的心上，我只覺得萬分后悔，低著頭不敢看老師，慚愧得恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去�？次业椭�頭一聲不響，曹老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知道問題在哪里就重視起來，不要一錯(cuò)再錯(cuò)！態(tài)度決定高度，不要浪費(fèi)你考高分的實(shí)力�。　辈芾蠋煻潭處拙湓捴厝缜рx，那以后我對(duì)作業(yè)加倍重視和認(rèn)真，不敢有一絲疏忽大意以免重蹈覆轍，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)也更穩(wěn)定了。

　　言猶在耳，想起曹老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我想由衷地說一句：“曹老師，謝謝您！”桃李不言，下自成蹊——您永遠(yuǎn)是我尊敬的好老師！

謝謝您老師作文12

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 張淑援。

　　張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一雙濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛。一張櫻桃小嘴，說起話來很幽默。

　　記得有一次，那時(shí)我才２年級(jí)我在寫生字時(shí)，老師走過來看了看，說：“你寫的字呢，筆畫清楚，可是就是太歪了呀！這樣……”老師一邊說，一邊寫。我認(rèn)真一看，哇！真好看哪！沒有一筆是錯(cuò)的。我要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那字怎樣才能寫得美觀、端正，也許學(xué)習(xí)就是在這種情況下不停的努力噢，這跟吉洪昌說的："路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史是一個(gè)道理"。

　　還有一次，那時(shí)我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測(cè)試，我得了全班第一名，如果那時(shí)沒有張老師，我就會(huì)像一個(gè)從來沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來。聽到這個(gè)消息時(shí)，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，正所謂辛勤的.蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間的悲哀。讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷吧，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”果里頭和昂里猛也不愿意跟我玩了，我那時(shí)好希望大家和我玩啊，希望是厄運(yùn)忠實(shí)的姐妹，沒有希望就沒有成功，想到這里我很想找張老師談一談。這時(shí)候，張老師來到我身邊，對(duì)我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班四十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼到底是什么東東是什么概念。在學(xué)習(xí)上，張老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過了人生的一道道橋，翻越了一座座山。

　　現(xiàn)在我６年級(jí)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)比如：林心怡啦，謝楊啦，當(dāng)然也有新的老師：王城建啦。張老師曾經(jīng)告訴我一句話：在這幾年里我一直堅(jiān)信著這一句話“那就是人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)”。因?yàn)橛羞@句話我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)好的成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神，她的微笑就好像在無時(shí)無刻的提醒著我，雖然不免有時(shí)會(huì)有些沖動(dòng)。但是，我始終不會(huì)忘記啟蒙的知識(shí)是誰給予我的。感謝我的啟蒙老師！張老師的目光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心里。

謝謝您老師作文13

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個(gè)功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個(gè)人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對(duì)我們說：“感恩是滴水之恩涌泉相報(bào)，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂�！边@句話留在我的心中，我感謝的人實(shí)在太多太多，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩；感謝爺爺奶奶對(duì)我的疼愛……在這里我最想感謝的是小學(xué)里的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。

　　張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當(dāng)年是您的學(xué)生，我剛進(jìn)學(xué)校，對(duì)所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身后，不敢和您說我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說出了自己的`名字，您微笑地對(duì)我說：“歡迎你來學(xué)校讀書�！蔽�?guī)缀醺械搅瞬荒吧�，因�(yàn)槟愣嘞褚晃粶厝岬摹澳赣H”。

　　張老師，您還記得我嗎？在一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了，奶奶正要接我回家，您無私地把幾本書放在塑料袋里送給了我，您和藹地對(duì)年小無知的我說：“你把它抱回家吧！我送給你的�！蔽也恢�道里面是什么，里有沉重重的東西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進(jìn)去塑料袋里的東西，拿出來看看，沒想到，您用了您辛苦賺來的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧愿讓我好好讀書，增加豐富的知識(shí)，我感到了溫暖，因?yàn)槟�既是一位善良的老師，又是一位善良的“母親”。

　　張老師，您還記得嗎？您教我們學(xué)說話，我還記得這句話是：“我上學(xué)了！”您要 訓(xùn)練我們的口語，我不敢開口說話，您用沉默的眼神看著我，好像在說：“孩子，你不肯說話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說一句話：“我上學(xué)了！”您笑了起來，表揚(yáng)了我。到了三年級(jí)時(shí)，您利用課間休息時(shí)間帶我去實(shí)驗(yàn)樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白發(fā)增多了，不厭其煩地教我說話，我看到您那么累，心里像石頭沉甸甸的，很多時(shí)候感動(dòng)地哭，您讓我學(xué)說話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學(xué)習(xí)和口語，讓我感到幸福。因?yàn)槟�既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。

　　張老師，這么多年了，我很少和您聯(lián)系了，我有了一個(gè)美好的回憶，您是最無言以對(duì)的人，您培養(yǎng)我們從無知的小孩變成陽光少年，每天給我們傳授知識(shí)，不浪費(fèi)我們的一分一秒，您休息的時(shí)間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對(duì)不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。

　　在這里，我無法用我簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)，千言萬語匯成一句話：“張老師，謝謝您！”

謝謝您老師作文14

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得那么美好。今天，是我買入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常后悔的傻事。

　　現(xiàn)在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會(huì)找一個(gè)男（女）朋友，而天真的我，就在開學(xué)的第一天，認(rèn)為找到了一個(gè)“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學(xué)時(shí)，我名列前茅，而他學(xué)習(xí)不好。但我認(rèn)為成績(jī)不重要。所以那時(shí)我感到自己幸福極了！也就從那時(shí)起，我的成績(jī)開始下滑，上課開小差，說話，傳紙條，看課外書……感覺把所有壞事都做盡了，氣的老師沒辦法。直到期中考試的'前一天，我才開始著急，可有什么用呢？臨陣磨槍頂屁用。終于，試卷發(fā)下來了，那是幾個(gè)可憐巴巴的成績(jī)，從沒有那樣的低。語文49，數(shù)學(xué)37，英語57。我從前三滑到后三，甚至最后。父母開始不管我，朋友開始不理我，漸漸遠(yuǎn)離我。我感覺到了人生最低谷，周圍的一切，都是死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。

　　“上課！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！薄敖裉爝@節(jié)課我們大家一起來談?wù)勑陌�！�?/p>

　　“好”53個(gè)木樁歡呼起來。

　　“你們這個(gè)年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽老師，父母的話，那是常有的事。通過這次的考試，我要告訴大家，分?jǐn)?shù)不是萬能的，忘記所有的不快樂，就是快樂，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績(jī)的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來五個(gè)字‘那都不是事’再送給你們四個(gè)字‘早點(diǎn)放手’……”

　　這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽光，照射我內(nèi)心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢(mèng)初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學(xué)習(xí)好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”

　　在后來的日子里，我發(fā)現(xiàn)了他很多的缺點(diǎn)，不足，他甚至令我惡心，討厭。每次見到他都躲著走，每次聽到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說話。于是，我便和他斷絕一切來往。課堂上，我不再做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講，積極回答問題，老師看到我開始上進(jìn)了，便盡最大的努力幫助我。終于到了期末考試，我半學(xué)期的努力有了回報(bào)。我取得了優(yōu)異的成績(jī)，語文113，數(shù)學(xué)98，英語114。我看到成功在向我招手。老師和同學(xué)們都不相信。親人開始丟我刮目相看，同學(xué)開始和我一起游戲，老師也繼續(xù)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

　　老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會(huì)有回報(bào)。我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的日子里，取得該優(yōu)異的成績(jī)！

　　老師，我衷心的對(duì)您說一聲“謝謝您！”

謝謝您老師作文15

　　師者，傳道授業(yè)解惑。在我的心中，老師不僅啟蒙我的智慧，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋，還給我關(guān)懷和激勵(lì)，教我做人的道理。在我的小學(xué)生涯中，對(duì)我影響最大、讓我印象最深的是我的田徑啟蒙老師——伍老師。

　　伍老師對(duì)我有知遇之恩。在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)于其他同學(xué)，我在校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽中一舉奪冠，伍老師便找我談心，讓我加入田徑隊(duì)。當(dāng)時(shí)我年幼，渾然不知自己在這方面的優(yōu)勢(shì)和潛能。是伍老師，我運(yùn)動(dòng)生涯的領(lǐng)路人，他的引導(dǎo)和發(fā)掘，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己可以、自己行！從此自己運(yùn)動(dòng)方面的潛能得以充分發(fā)揮。

　　至今我仍然清晰記得，伍老師第一次牽著我的手，走上跑道，蹬上起跑器，從此開啟了我在田徑場(chǎng)上揮汗如雨、飛速奔跑的日子。在伍老師的肯定信任和教導(dǎo)指點(diǎn)下，我逐漸展現(xiàn)身體爆發(fā)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。每次伍老師都細(xì)心地指導(dǎo)，不厭其煩地示范講解每一個(gè)動(dòng)作，一次次為我發(fā)令、打氣、吶喊和加油，一次次地鼓勵(lì)失敗和遭受挫折的我，不厭其煩一次次幫我測(cè)速并為我分析問題所在、講解我的長(zhǎng)處和短板，了解我的困難，幫我克服傷痛、惰性和倦怠疲憊，讓我一步步成長(zhǎng)，一天天強(qiáng)大。

　　我還要感謝伍老師對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。無論我成功還是失利，伍老師都教我坦然、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)并理性分析。還記得我第一次參加比賽，毫無經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)令槍尤其害怕，面對(duì)跑道我如同縮頭烏龜般，遲遲不敢邁開腳下的步伐。此時(shí)，伍老師發(fā)現(xiàn)了我的恐懼，鼓勵(lì)我道：“朵來，槍聲是跑步運(yùn)動(dòng)員一個(gè)提示，耳邊一響你就只管奮力往前沖。怕，更要面對(duì)，克服它，你就是最棒的！”年紀(jì)尚小的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的恐懼慢慢散去，心頭也升起一股力量。

　　多年后，每當(dāng)我在賽場(chǎng)看到發(fā)令槍，就會(huì)想到伍老師曾經(jīng)對(duì)我講的話。忘不了，每次我沖次奪冠時(shí)伍老師的吶喊。每次我冒雨沖過終點(diǎn)后，吳老師撐著傘迎接我?guī)臀艺陲L(fēng)擋雨的情景。更忘不了，我那次壓線沖過終點(diǎn)后摔倒了，伍老師邊幫我包扎傷口邊安慰鼓勵(lì)我：“不怕，這次咱們積累經(jīng)驗(yàn)，下次比賽繼續(xù)加油！”

　　那些溫暖而有力量的話語直至今天依然經(jīng)常在我腦海里回放。當(dāng)時(shí)的淚水早已擦干，心中卻多了份堅(jiān)毅和勇氣。而經(jīng)歷過淚水、汗水和傷痛的我，也變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更陽光！伍老師教會(huì)我面對(duì)困難、克服困難，學(xué)會(huì)咬牙堅(jiān)持到底！

　　我的.恩師——敬愛的伍老師。每當(dāng)我翻著那一張張充滿回憶的照片，心中便多了一份對(duì)您深深的感謝。此刻，您還好嗎？以后漫長(zhǎng)的歲月中，我將帶著您給我的這份鼓勵(lì)支持堅(jiān)毅前行。這份勇氣和毅力，這份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，不僅讓我在田徑的道路上越走越遠(yuǎn)，更將讓我在有限的生命中綻放無限的精彩和輝煌！

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