(優(yōu)選)設(shè)計(jì)方案3篇
為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)課題：
今天我當(dāng)家
二、活動(dòng)時(shí)間：
國慶放假期間
三、活動(dòng)對(duì)象：
三年級(jí)學(xué)生
四、選題目的：
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切關(guān)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)實(shí)踐能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過實(shí)踐報(bào)告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
六、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入
1、同學(xué)們，對(duì)于今年的氣候變化，你們有什么感覺？你認(rèn)為這樣的氣候會(huì)給我們的生活帶來怎樣的影響？
2、你經(jīng)常獨(dú)立購物嗎？幫助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨(dú)立去買過菜嗎？
�。ǘ�、討論活動(dòng).計(jì)劃
10月1日——10月2日：
與家長交流活動(dòng)要求，取得家長支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1） 陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價(jià)格，調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。
�。�2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。
�。�3）請(qǐng)家長提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的實(shí)踐報(bào)告。
�。ㄈ⿲W(xué)生按.計(jì)劃實(shí)施
�。ㄋ模┏晒故�
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的`實(shí)踐情況，閱讀自己的實(shí)踐報(bào)告及家長的評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳實(shí)踐報(bào)告。
思考：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在實(shí)踐中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、班會(huì)背景
通過家長會(huì)和家長交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會(huì)重點(diǎn)
明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具
多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件
五、班會(huì)過程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！�
詞典上講，習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣�；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
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讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到�，可能是我們長途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
�。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的.行為習(xí)慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢�(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號(hào)。
�。�、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。
�。�、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。
４、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。
５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。
６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。贰⒆烂鎵γ�，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。浮⑦M(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。
教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過的?
時(shí)間類別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？
教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。
六、教師寄語
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖�，豈不是注定要失�。科鋵�(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近。
設(shè)計(jì)方案 篇3
陵陽中心小學(xué)已加入新教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，積極開展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學(xué)校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動(dòng)。具體的安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
XX年7月――9月
二、活動(dòng)方式：
1、教師讀書內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標(biāo)為主。
2、學(xué)生的讀寫內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內(nèi)容展開交流，交流的方式可以通過對(duì)話、日記或讀書筆記等方式來進(jìn)行，并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1與學(xué)生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。
2每天家長要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，內(nèi)容為推薦書目中圖書。
3與學(xué)生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的'搜集工作。
4為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學(xué)生的視野。
5家長和教師要保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀察，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。
四、評(píng)選書香家庭。
學(xué)校在開展新教育實(shí)驗(yàn)共讀共寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)評(píng)�；緲�(biāo)準(zhǔn)一如下：
書香家庭的基本標(biāo)準(zhǔn)
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有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），有名人名言等美化環(huán)境的布置。
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有較良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子每天在讀書角認(rèn)真看書做作業(yè)。
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有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。
�、�
家長孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次，有記錄；或家長孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫出體驗(yàn)和感悟
�、�
家長孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫出體驗(yàn)和感悟。
⑥
家長與孩子共看電視新聞，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法。
五、評(píng)選書香教師、讀書能手。
以教師博客、班級(jí)在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優(yōu)秀讀書成果展評(píng)、讀書能手、親子共讀共寫征文評(píng)選等活動(dòng)。促進(jìn)家長、學(xué)生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動(dòng)進(jìn)一步的推進(jìn)、深入。
XX-7-5
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